kỹ thuật dạy học theo góc ở tiểu học
SỬ DỤNG MỘT SỐ THIẾT BỊ DẠY HỌC ĐỊA LÍ Ở TIỂU HỌC THEO HƯỚNG DẠY HỌC TÍCH CỰC - KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐỊA LÝ
... Chương 1: Cơ sở lí luận và thực tiễn của việc sử dụng thiết bị dạy học địa lí ở tiểu học theo hướng dạy học tích cực; Chương 2: Sử dụng thiết bị dạy học địa lí ở tiểu học theo hướng dạy học tích ... thiết bị dạy học Địa lí ở tiểu học theo hướng dạy học tích cực. - Đề xuất phương hướng xây dựng các thiết bị dạy học Địa lí ở tiểu học. 10. Cấu trúc khóa luận Khóa luận gồm các phần: Mở đầu, ... lí ở tiểu học theo hướng dạy học tích cực. - Đưa ra nguyên tắc sử dụng một số TBDH địa lí ở tiểu học theo hướng dạy học tích cực. - Nghiên cứu cách thức sử dụng một sốcác TBDH địa lí ở tiểu...
- 85
- 1,441
- 2
một số biện pháp góp phần nâng cao hiệu quả dạy học tập đọc ở tiểu học theo định hướng giao tiếp
... họcTậpđọc ở tiểu học theo định hớng giao tiếpb-Nội dungPhần I: Những vấn đề lí luận về phơng pháp dạy học tập đọc theo định hớng giao tiếp và thực tiễn dạy tập đọc ở trờng tiểu học Để thực ... giờ tập đọc ở tiểu học. Phần II - Một số biện pháp góp phần nâng cao hiệu quả dạy học Tập đọc theo định hớng giao tiếp1-Sử dụng hệ thống câu hỏi giúp học sinh đọc hiểu. Dạy tập đọc theo định hớng ... môn tiếng việt ở trờng tiểu học có nhiệm vụ hìnhthành năng lực để trau rồi ngôn ngữ cho học học sinh. Năng lực hoạtđộng ngôn ngữ đợc thể hiện với 4 kỹ năng: nghe, nói, đọc viết để học tập vàgiao...
- 7
- 919
- 2
sử dụng thiết bị day học địa lý ở tiểu học theo hướng dạy tích cực
... bị dạy học địa lí ở tiểu học theo hướng dạy học tích cực 361. Nguyên tắc sử dụng thiết bị dạy học theo hướng dạy học tích cực 362. Cách sử dụng một số thiết bị dạy học địa lí ở Tiểu học theo ... ở tiểu học theo hướng dạy học tích cực.- Nghiên cứu cách thức sử dụng các TBDH Địa lí ở tiểu học theo hướng dạy học tích cực.- Thiết kế và tổ chức thực nghiệm một số bài dạy địa lí ở tiểu học ... sở lí luận và thực tiễn việc sử dụng thiết bị dạy học địa lí ở tiểu học theo hướng dạy học tích cực1. Cơ sở lí luận.1.1. Thiết bị dạy học. 1.1.1. Khái niệm thiết bị dạy học. "Thiết bị dạy...
- 98
- 1,154
- 7
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM - “Dạy kể chuyện ở tiểu học theo yêu cầu đổi mới”
... trạng trên, năm học 2007 -2008 được sự chỉ đạo của phòng giáo dục. Trường tiểu học chúng tôi thực hiện triển khai chuyên đề Dạy kể chuyện ở tiểu học theo yêu cầu đổi mới” ở tất cả các khối ... (tháng11) Qua triển khai thực hiện: “ Dạy kể chuyện ở tiểu học đáp ứng nhu cầu đổi mới phương pháp” kết quả giảng dạy của giáo viên và chất lượng học tập của học sinh có chuyển biến đáng kể. Chính ... điểm số theo dõi dạy phân môn kể chuyện. III - Kết quả: Trong quá trình chỉ đạo và tổ chức lên lớp dự giờ rút kinh nghiệm triển khai thực hiện chuyên đề Dạy kể chuyện ở tiểu học theo yêu...
- 13
- 5,701
- 29
Vận dụng một số phương pháp dạy học tích cực đối với học phần “phương pháp dạy học toán ở tiểu học” theo phương thức đào tạo tín chỉ
... “Vận dụng phương pháp dạy học theo dự án để dạy học các học phần tài nguyên khoáng sản, khí hậu, đất, nước và ô nhiễm môi trường ở khoa Địa lí, trường Đại học Sư phạm- Đại học Đà nẵng”. Tp chí ... dạy - học ở bậc đại học. 20. Nguyn Hoàng Bo Thanh Lê Thanh Huy (2010), Phương pháp soạn đề cương chi tiết môn học sử dụng trong dạy học ở các trường đại học đào tạo theo học chế tín chỉ với ... c Chung (2007), Phương pháp dạy học Toán ở Tiểu học. Nxb Giáo di hc m, . 5. Nguyn Th (2005), Về phương pháp dạy - học hợp tác. Tp chí khoa hc s 3,...
- 23
- 2,115
- 1
Dạy học toán ở tiểu học theo định hướng dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề
... về dạy học toán ở tiểu học theo hớng dạy học PH và GQVĐ Qua nghiên cú lí luận và tìm hiểu thực tế, nhất là từ thực tiễn thực nghiệm s phạm, chúng tôi nhận thấy, để dạy học tốt môn toán ở tiểu ... hợp lí. 2.2.2. Thực hiện kế hoạch bài học theo hớng dạy học phát hiện và GQVĐ trong dạy học môn toán ở tiểu học Mục này, sau khi trình bày quá trình dạy học PH và GQVĐ, luận án đề cập đến những ... Kĩ thuật dạy học Hình 2.3. Mối quan hệ giữa các biện pháp rèn luyện kĩ năng phát hiện và GQVĐ cho học sinh tiểu học kết luận chơng 2 1) Dạy học PH và GQVĐ trong DH môn toán ở tiểu học...
- 15
- 1,565
- 5
Dạy học hợp tác theo nhóm ở Tiểu học
... vụ. Tổ chức dạy học nhóm là một hình thức dạy học mới. Đó là một trong những hình thức thực hiện tốt việc dạy học phát huy tính tích cực và tương tác của học sinh. Với hình thức này, học sinh ... tích cực trong việc giúp học sinh chiếm lĩnh tri thức và rèn luyện được các kĩ năng giao tiếp cho học sinh.Cam Chính, ngày 01/11/2009 DẠY HỌC HỢP TÁC NHÓM Ở TIỂU HỌC* Biện phápcần thực hiện:Để ... các hoạt động học, thu lượm kiến thức bằng chính khả năng của mình với sự giúp đỡ, hướng dẫn của giáo viên. Dạy học theo nhóm đòi hỏi giáo viên phải chuẩn bị kĩ lưỡng kế hoạch dạy học, lựa chọn...
- 3
- 680
- 2
day tap doc o tieu hoc theo huong doi moi
... TIU HỌC THEO HƯỚNG ĐỔI MỚI Tài liệu tham khảo- Tài liệu bồi dỡng chu kì thờng xuyên.- Phơng pháp dạy Tiếng Việt ở tiểu học tập 1.( Lê phơng Nga- Đỗ Xuân Thảo Lê Hữu Tỉnh).- Phơng pháp dạy ... dạy Tiếng Việt ở Tiểu học tập hai.( Lê Phơng Nga Nguyễn Hữu Trì ).- Sách hớng dẫn giảng dạy Tiếng Việt 4 tập 2 Bộ giáo dục.- Tài liệu hỏi đáp đổi mới phơng pháp dạy học lấy học sinh làm trung ... Tiếng Việt 4 tập 1.DY HỌC TẠP ĐỌC Ở TIỂU HỌC THEO HƯỚNG ĐỔI MỚI Phơng pháp giảng giải.- Phơng pháp trò chơi cơ bản.1- Luyện đọc* Giáo viên đọc lần 1:+ 1 học sinh đọc ( học sinh khác đọc)+...
- 5
- 806
- 3
Phương pháp dạy học môn toán ở tiểu học
... PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC MÔN TOÁN Ở TIỂU HỌCVấn đề 1: Trong dạy học các yếu tố hình học ở tiểu học người ta rất chú trọng quan điểm “Coi trọng phương pháp thực hành luyện tập trong dạy học các yếu ... em chiếm lĩnh kiến thức kỹ năng mới; đồng thời thông qua hoạt động thực hành giúp các em củng cố kiến thức, kỹ năng đã có. Trong dạy học các yếu tố hình học ở tiểu học nói riêng và môn Toán ... cho người học về kiến thức lĩnh hội không phải bổng dưng mà có mà qua thực hành giúp người học hiểu rõ bản chất của kiến thức đó. - Đặc điểm cấu trúc môn Toán ở tiểu học là môn học không phân...
- 2
- 18,742
- 208
Sử dụng phương pháp sư phạm tương tác trong dạy học tiếng Việt ở tiêu học
... phạm tơng tác trong dạy học Tiếng Việt ở tiểu học 223.1 Chơng trình sách giao khoa và các tài tài liệu dạy học Tiếng Việt ở tiểu học 223.2 Về phía giáo viên 243.3 Về phía học sinh 254Nguyên ... 100% học sinh đợc tham gia vào hoạt động học tập và hợp tác với bạn, với thầy.2.2- Dạy học theo nhóm: Dạy học theo nhóm là hình thức dạy học chia lớp thành nhiều nhóm, chế độ hoạt động của học ... phạm tơng tác trong quá trình dạy học Tiếng Việt ở tiểu học 1414.1 Trong quá trình dạy học 1414.2 Trong môn Tiếng Việt 172Đặc điểm tâm lý của học sinh tiểu học 172.1 Đặc điểm nhận thức...
- 58
- 2,824
- 18
Ý nghĩa của dạy học Tập đọc ở tiểu học
... sở khoa học để tổ chức dạy học tập đọc ở tiểu học Phương pháp dạy học Tập đọc phải dựa trên những cơ sở khoa học. Nó phải dựa vào những kết quả nghiên cứu của ngôn ngữ học, văn học, sư phạm học, ... Tập đọc ở tiểu học Dạy đọc có ý nghĩa rất to lớn ở tiểu học. Đọc trở thành một đòi hỏi cơ bản đầu tiên đối với mỗi người đi học. Đầu tiên, trẻ em phải học đọc, sau đó các em phải đọc để học. Đọc ... Hương, Cao học K18, khoa GDTH30 Chuyên đề Phát triển n ng lă ực đọc cho HS Tiểu học PHẦN I : MỞ ĐẦUI.Nhiệm vụ của dạy học tập đọc ở tiểu học 1. Đọc là gì? Để xác định được nhiệm vụ của dạy đọc...
- 60
- 13,392
- 43
- dạy học phân hoá ở tiểu học
- phương pháp dạy môn tiếng việt ở tiểu học
- phương pháp dạy học tích cực ở tiểu học
- dạy học chính tả ở tiểu học
- bộ môn phương pháp dạy học tiếng việt ở tiểu học
- lý luận dạy học tiếng việt ở tiểu học
- sáng kiến kinh nghiệm dạy học theo nhóm ở tiểu học
- phương pháp dạy học theo nhóm ở tiểu học
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25