... đối với học sinh •Học sinh hiểu được hoạt động của lớp vỏ Trái Đất.•Học sinh có kĩ năngxửlítìnhhuống khi xảy ra động đất, núi lửa, sóng thần.•Học sinh sử dụng được word, wiki và thể ... bảng tiêu chí đánh giá sản phẩm cuối cùng vào cuối đợt để đánh giá sự tiếp thu kiến thức và kĩ năng HS.Câu hỏi bài học 1) Vì sao núi lửa, động đất, sóng thần lại gây thiệt hại lớn cho con ... ta hạn chế thiệt hại do hoạt động của Trái Đất gây ra. Nhờ việc sử dụng tài liệu từ Viện Vật lí địa cầu Việt Nam, học sinh giải thích hoạt động của lớp vỏ Trái Đất và đưa ra những biện pháp...
... nghiên cứu: Việc xửlítìnhhuống trong các tiết học môn giáo dụccông dân có nâng cao kết quả học tập của học sinh lớp 9 không?2.4.Giả thuyết nghiên cứu: Tăng cường xửlítìnhhuống trong các ... quyết các tìnhhuống có nội dung phù hợp với nội dung bài. Để thay đổi hiện trạng trên, đề tài nghiên cứu này đã sử dụng các tìnhhuống đưa vàonội dung chủ đề của bài để học sinh xửlí mang tính ... thực tiễn hơn thay cho cách dạytheo hình thức lí thuyết suông.2.2.Giải pháp thay thế: Đưa các tìnhhuống để học sinh xửlí dựa trên nội dung lí thuyếtbài đã học. Đảng ta đã chủ trương “tăng...
... huống 122.4. Nguyên nhân xảy ra tìnhhuống 132.5. Hậu quả của tìnhhuống 13III. XỬ LÝ TÌNHHUỐNG 133.1. Mục tiêu xử lý tìnhhuống 133.2. Giải pháp xử lý tìnhhuống 143.3. Lựa chọn giải pháp ... NỘI DUNG TÌNHHUỐNG 61.1. Hoàn cảnh ra đời 61.2. Mô tả tìnhhuống 7II. PHÂN TÍCH TÌNHHUỐNG 82.1. Mục tiêu phân tích tìnhhuống 82.2. Cơ sở lý luận 82.3. Phân tích diễn biến tìnhhuống 122.4. ... không nhỏ về kinh tế để giải quyết hậu quả. II. PHÂN TÍCH TÌNH HUỐNG2.1. Mục tiêu phân tích tình huống Mục tiêu phân tích tìnhhuống là đánh giá tính đúng đắn của công tác chỉ đạo của Chính...
... dỡng.2. Xác định mục đích, mục tiêu xử lý tình huống: 3- Căn cứ vào các các văn bản hớng dẫn về việc xử lý kỷ luật cán bộ, công chức của chính phủ.- Mục tiêu xử lý và tìm ra nguyên nhân, biện ... pháp tháo gỡ hoặc có hình thức xử lý kịp thời. Tránh việc nắm bắt thông tin một chiều, không chính xác, xử lý không đúng hoặc mắc bệnh thành tích trong việc xử lý sử dụng văn bằng chứng chỉ ... Sơn, đợc tiếp thu và trang bị những kiến thức về quản lý nhà nớc. Em chọn đề tài: " ;Xử lý tình huống sử dụng văn bằng, chứng chỉ không hợp pháp tại trờng Mầm Non xà Q, huyện Bắc Hà, tỉnh...
... trạng kỹnăng giaotiếp của sinh viên Khoa Sư phạm Kỹ thuật, nêu ra những nguyên nhân hạn chếcủa việc giao tiếp và xử lý tìnhhuống giao tiếp, tổng kết rút kinh nghiệm từ nhiềuchuyên gia về kỹnăng ... trạng kỹnăng giao tiếp và giải quyết tình huống giao tiếp của sinh viên Sư phạm Kỹ thuật Công nghiệp - Trường ĐHSP Kỹ thuậtHưng Yên.5.3. Xây dựng hệ thống bài tập thực hành để luyện tập kỹnăng ... hiệu quả kỹnăng giao tiếp cho sinh viên Sư phạm Kỹ thuật công nghiệp -Trường ĐHSP Kỹ thuật Hưng Yên.3. Mục đích nghiên cứuXây dựng được một hệ thống bài tập thực hành để luyện tập kỹnăng giải...
... trạng kỹnăng giaotiếp của sinh viên Khoa Sư phạm Kỹ thuật, nêu ra những nguyên nhân hạn chếcủa việc giao tiếp và xử lý tìnhhuống giao tiếp, tổng kết rút kinh nghiệm từnhiều chuyên gia về kỹnăng ... hành đểluyện tập kỹnăng giải quyết tìnhhuống giao tiếp cho sinh viên Sư phạm Kỹ thuậtCông nghiệp ,Trường ĐHSP Kỹ thuật Hưng Yên”. Với hy vọng góp phần nhỏ bé nhằmrèn luyện kỹnăng giải quyết ... trạng kỹnăng giao tiếp và giải quyết tình huống giao tiếp của sinh viên Sư phạm Kỹ thuật Công nghiệp - Trường ĐHSP Kỹ thuật Hưng Yên.5.3. Xây dựng hệ thống bài tập thực hành để luyện tập kỹ năng...
... kỹnăng giải quyết tìnhhuống có vấn đề cho hiệu trưởng tương lai của trường tiểu học, Tạp chí Tâm lý học, số 3, 3/2008, Hà Nội. 2. Nguyễn Thị Thúy Dung (2008), Mức độ kỹnăng giải quyết tình ... dung tình huống, thấy được mối quan hệ giữa dữ liệu của tìnhhuống và cách thức tiến hành hành động phù hợp để giải quyết tình huống, bao gồm các biện pháp sau đây: 1. Giảng viên đưa ra tình ... viên đưa ra tìnhhuống không đầy đủ, yêu cầu HV suy nghĩ bổ sung dữ liệu đủ để giải quyết tình huống. 2. Sau khi đưa ra tìnhhuống với đáp án phù hợp dữ liệu trong tình huống, GV thay đổi...
... các loại tìnhhuống khác nhau, vì vậy việc xử lý tìnhhuống phải mang tính linh hoạt.1.5.2. Khái niệm kỹnăng giải quyết tìnhhuống sư phạmTrên cơ sở nghiên cứu về kỹnăng và kỹnăng giao ... vào những căn cứ trên, người ta chia kỹnăng giao tiếp sư phạm thành các nhóm kỹnăng chính:− Kỹnăng định hướng giao tiếp Kỹ năng được biểu hiện ở khả năng dựa vào sự biểu lộ bên ngoài như ... nghiên cứu kỹnăng lao động công nghiệp, ông đã nêu lên khái niệm kỹnăng và điều kiện để hình thành kỹ năng hoạt động công nghiệp [2]. PGS. Nguyễn Công Uẩn đã quan niệm tri thức, kỹ năng, kỹ xảo...