0

kỹ năng vẽ và nhận xét biểu đồ

Bài soạn Kỹ năng vẽ và nhận xét các dạng biểu đồ Địa lý 9

Bài soạn Kỹ năng vẽ nhận xét các dạng biểu đồ Địa lý 9

Tư liệu khác

... – Biên Hòa – Đồng Nai14 Kỹ năng vẽ nhận xét các dạng biểu đồ Địa Lí lớp 9 – Năm học 2010-2011 6- Biểu đồ miền- Biểu đồ thanh ngang- Biểu đồ cột chồng- Biểu đồ đường- Biểu đồ kết hợpb) ... Hòa – Đồng Nai5 Kỹ năng vẽ nhận xét các dạng biểu đồ Địa Lí lớp 9 – Năm học 2010-2011 7- Tên biểu đồ - Bảng chú giải Cụ thể:Ví dụ: Dựa vào bảng 18.1 vẽ biểu đồ hình cột nhận xét về ... chọn kiểu biểu đồ sẽ vẽ là gì ?- Học sinh vẽ biểu đồ không đúng với yêu cầu đề bài- Kỹ năng vẽ biểu đồ của học sinh còn lúng túng- Học sinh chưa nắm được các bước tiến hành khi vẽ biểu đồ - Từ...
  • 14
  • 2,822
  • 39
Gián án Chuyende_KỸ NĂNG VẼ VÀ NHẬN XÉT

Gián án Chuyende_KỸ NĂNG VẼ NHẬN XÉT

Địa lý

... Hòa – Đồng Nai17 Kỹ năng vẽ nhận xét các dạng biểu đồ Địa Lí lớp 9 – Năm học 2010-2011 7- Tên biểu đồ - Bảng chú giải Cụ thể:Ví dụ: Dựa vào bảng 18.1 vẽ biểu đồ hình cột nhận xét về ... cuối năm học đã có những kỹ năng cơ bản về vẽ nhận xét biểu đồ về bất kì một yêu cầu nào liên quan đến kĩ năng đó. Kết quả kiểm tra kĩ năng vẽ nhận xét biểu đồ đã có sự chuyển biến mạnh ... Hùng Vương – Biên Hòa – Đồng Nai4 Kỹ năng vẽ nhận xét các dạng biểu đồ Địa Lí lớp 9 – Năm học 2010-2011 13cơ cấu hay biểu đồ để nhận xét. Với các yêu cầu :+ Nhận xét trong từng năm ngành...
  • 24
  • 347
  • 0
Gián án Chuyende_KỸ NĂNG VẼ VÀ NHẬN XÉT

Gián án Chuyende_KỸ NĂNG VẼ NHẬN XÉT

Địa lý

... – Biên Hòa – Đồng Nai13 Kỹ năng vẽ nhận xét các dạng biểu đồ Địa Lí lớp 9 – Năm học 2010-2011 6- Biểu đồ miền- Biểu đồ thanh ngang- Biểu đồ cột chồng- Biểu đồ đường- Biểu đồ kết hợpb) ... Hùng Vương – Biên Hòa – Đồng Nai14 Kỹ năng vẽ nhận xét các dạng biểu đồ Địa Lí lớp 9 – Năm học 2010-2011 13cơ cấu hay biểu đồ để nhận xét. Với các yêu cầu :+ Nhận xét trong từng năm ngành ... THCS mới đòi hỏi kỹ năng vẽ ,nhận xét biểu đồ rất cao, đưa ra nhiều dạng biểu đồ mới khó so vớisách giáo khoa lớp 9 THCS cũ. Nhiều dạng biểu đồ học sinh còn trừu tượng như biểu đồ miền, đường...
  • 14
  • 521
  • 2
Kĩ năng vẽ và nhận xét bảng số liệu

năng vẽ nhận xét bảng số liệu

Địa lý

... 30,2 53,7 59,8 66,2 70,9 76,3 PHẦN C: CÁCH VẼ CÁC DẠNG BIỂU ĐỒI. Biểu đồ TRÒN: * Khi nào vẽ biểu đồ TRÒN?Khi đề bài yêu cầu vẽ biểu đồ TRÒN hay biểu đồ cần thể hiện cơ cấu, tỉ lệ (ít nă m, nhi ... 1.000 kg 1 ha = 10.000 m2 III. Biểu đồ ĐƯỜNG: (đường biểu diễn hay còn gọi là đồ thị) * Khi nào vẽ biểu đồ ĐƯỜNG?Khi đề bài yêu cầu vẽ biểu đồ ĐƯỜNG hay biểu đồ cần thể hiện sự phát triển, ... khác nhau theo đề bài yêu cầu thì một trục tung sẽ vẽ cột một trục tung sẽ vẽ đường(còn gọi là cột kết hợp với đường).KỸ NĂNG ĐỊA LÝCÁCH VẼ BIỂU ĐỒ ĐỊA LÍGiới thiệu- Vẽ biểu đồ chỉ sử...
  • 12
  • 1,650
  • 14
PHƯƠNG PHÁP  VẼ VÀ NHẬN XÉT CÁC DẠNG BIỂU ĐỒ ĐỊA LÝ LỚP 9

PHƯƠNG PHÁP VẼ NHẬN XÉT CÁC DẠNG BIỂU ĐỒ ĐỊA LÝ LỚP 9

Địa lý

... đồ * ) Có 6 dạng cơ bản:- Biểu đồ cột- Biểu đồ tròn- Biểu đồ miền- Biểu đồ thanh ngang- Biểu đồ cột chồng- Biểu đồ đườngĐối với mỗi dạng biểu đồ đều có phương pháp vẽ khác nhau. Tuy nhiên ... Là dạng biểu đồ thể hiện cơ cấu, dạng biểu đồ này SGK địa lý cũ đã giới thiệu, học sinh dựa vào biểu đồ nhận xét sự thay đổi cơ cấu. Đối với SGK địa lý THCS mới đòi hỏi kỹ năng vẽ biểu đồ cột ... pháp vẽ biểu đồ này giúp học sinh yếu trung bình có kỹ năng vẽ biểu đồ tốt hơn.Ý nghĩa của đề tài:Giúp chúng ta tìm ra phương pháp vẽ nhận xét biểu đồ có hiệu quả nhất.Giáo viên hoàn...
  • 17
  • 17,233
  • 122
PHƯƠNG PHÁP VẼ VÀ NHẬN XÉT CÁC DẠNG BIỂU ĐỒ ĐỊA LÝ LỚP 9 docx

PHƯƠNG PHÁP VẼ NHẬN XÉT CÁC DẠNG BIỂU ĐỒ ĐỊA LÝ LỚP 9 docx

Cao đẳng - Đại học

... VẼ NHẬN XÉT CÁC DẠNG BIỂU ĐỒ ĐỊA LÝ LỚP 9 ======================= Chƣơng 1. Phƣơng pháp vẽ các dạng biểu đồ * ) Có 6 dạng cơ bản: - Biểu đồ cột - Biểu đồ tròn - Biểu đồ miền - Biểu đồ ... Là dạng biểu đồ thể hiện cơ cấu, dạng biểu đồ này SGK địa lý cũ đã giới thiệu, học sinh dựa vào biểu đồ nhận xét sự thay đổi cơ cấu. Đối với SGK địa lý THCS mới đòi hỏi kỹ năng vẽ biểu đồ cột ... ) Kết luận: Biểu đồ đường là dạng biểu đồ được áp dụng nhiều trong môn địa lý phần kinh tế và thực tế cuộc sống. Vì vậy mỗi học sinh cần có kỹ năng vẽ biểu đồ này. Dựa vào biểu đồ học sinh...
  • 11
  • 3,903
  • 47
Kĩ năng nhận xét biểu đồ

năng nhận xét biểu đồ

Địa lý

... Nhận xét về diễn biến dân số sản lượng lương thực của nước ta giai đoạn 1980 – 2005.Trả lời:1. Vẽ biểu đồ - Biểu đồ 2 đường biểu diễn- Có chú giải tên biểu đồ. 2. Nhận xét - Dân số ... tục.* Kết luận giải thích qua về xu hướng của đối tượng.Ví dụ: Vẽ biểu đồ nhận xét tình hình dân số ở nước ta theo bảng sau nhận xét (Đơn vị: triệu người) Nhận xét: - Từ năm 1921 ... bổ sung.DẠNG 3: BIỂU ĐỒ MIỀN* Đây là dạng biểu đồ có yêu cầu của đề bài giống với dạng biểu đồ hình tròn (biểu đồ cơ cấu). Nên rất dễ nhầm lẫn với xây dựng biểu đồ tròn.* Để xác định vẽ...
  • 6
  • 1,554
  • 7
Ki nang nhan xet bieu do

Ki nang nhan xet bieu do

Địa lý

... các năm.2. Nhận xét về diễn biến dân số sản lượng lương thực của nước ta giai đoạn 1980 – 2005.Trả lời:1. Vẽ biểu đồ - Biểu đồ 2 đường biểu diễn- Có chú giải tên biểu đồ. * Sau đó ... bổ sung.DẠNG 3: BIỂU ĐỒ MIỀN* Đây là dạng biểu đồ có yêu cầu của đề bài giống với dạng biểu đồ hình tròn (biểu đồ cơ cấu). Nên rất dễ nhầm lẫn với xây dựng biểu đồ tròn.* Để xác định vẽ ... lệch)- Nhận xét hàng dọc: yếu tố nào xếp hạng nhất, nhì, ba có thay đổi thứ hạng hay không?- Tổng kết giải thích.Ví dụ: Vẽ biểu đồ nhận xét chuyển dịch cơ cấu kinh tế theo ngành ở Đồng...
  • 6
  • 745
  • 1
Tài liệu Bài tập về nhận xét biểu đồ pptx

Tài liệu Bài tập về nhận xét biểu đồ pptx

Cao đẳng - Đại học

... 567,3 349,0 334,2 709.91. Vẽ biểu đồ thích hợp nhất thể hiện quy mô cơ cấu sử dụng đất ở Tây Nguyên ĐB sôngCửu Long năm 2007.2. Dựa vào biểu đồ đã vẽ so sánh giải thích đặc điểm cơ ... 7666,3 42,2 32529,51/ Hãy vẽ biểu đồ thích hợp nhất thể hiện tốc độ tăng trưởng về diện tích, năng suất sảnlượng lúa cả năm trong thời kỳ 1990-2000.2/ Nhận xét giải thích nguyên nhân ... trồng19431976198319902000200514,311,17,29,210,912,414,311,06,88,49,49,500,10,40,81,52,943,833,822,027,833,137,71 -Vẽ biểu đồ thể hiện sự biến đổi diện tích rừng độ che phủ rừng giai đoạn 1943-2005 ởnước ta.2 -Nhận xét sự thay đổi diện tích rừng độ che phủ rừng nước ta giai...
  • 7
  • 1,046
  • 1
Khóa đào tạo Lập huấn kỹ năng mềm và điều phối hoạt động cho cán bộ TT PTKT-XH huyện Duy Xuyên và Hiệp Đức

Khóa đào tạo Lập huấn kỹ năng mềm điều phối hoạt động cho cán bộ TT PTKT-XH huyện Duy Xuyên Hiệp Đức

Tâm lý - Nghệ thuật sống

... pháp học tập nội quy – hợp đồng học tậpPhần I Hiểu vận dụng các kiến thức kỹ năng trong công tác phát triển dự án cộng đồng 9h30 – 10h15- Kỹ năng lên kế hoạch xây dựng phát triển ... chiến lược thực hiện kế hoạch- Kỹ năng của người cán bộ hướng dẫn trong quá trình thực hiện dự án- Bài thực hành kỹ năng Buổi chiều15h00 – 15h15Nghỉ giữa giờ15h15 – 17h00+ Kỹ năng trao ... - Kỹ năng thương lượng, đàm phán15h30 – 15h45Nghỉ giải lao giữa giờ15h45 – 17h00- Kỹ năng ra quyết định….Bài tập ví dụ minh họa thực hành thảo luậnPhần IVHướng...
  • 4
  • 643
  • 4
Bài 22: Thực hành vẽ và phân tích biểu đồ

Bài 22: Thực hành vẽ phân tích biểu đồ

Địa lý

... hành vẽ phân tích biểu đồ mối quan hệ giữa dân số, sản lượng . lương thực bình quân lương thực theo đầu ngườiThứ 3 ngày 04 tháng 12 năm 2007Bài 22: Thực hành vẽ phân tích biểu đồ ... Rau quả ôn đới, cận nhiệt: nguồn thực phẩm quan trọng2. Dựa vào biểu đồ đ vẽ các bài học 20, 21 h y cho biết:Ã ÃCách vẽ biểu đồ: - Kẻ hệ trục toạ độ vuông góc.+ Trục tung: Thể hiện độ lớn ... đường nối các điểm mốc bằng các đoạn thẳng để hình thành đường biểu diễn. Mỗi đường một kí hiệu hoặc một màu riêng.- Hoàn thành biểu đồ: ghi chú giải, tên biểu đồ. Bài 22: Thực hành vẽ và...
  • 15
  • 5,512
  • 44

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008