... 2008-2 013 , nội dung : Rèn luyện kĩ sốngchohọcsinh phù hợp với lứa tuổi họcsinh 14 Đề tài: Tạo hứng thú môn Tin học lồng ghép với rèn kỹsốngchohọcsinhlớp 15 Đề tài: Tạo hứng thú môn Tin học ... hiệu giảng dạy chất lượng học tập môn Tin họcchohọcsinhlớp 5 Đề tài: Tạo hứng thú môn Tin học lồng ghép với rèn kỹsốngchohọcsinhlớp Giúp họcsinh thích ứng với sống đầy biến động khôn ... xử lý tình sống Và việc tạo hứng thú môn Tin học lồng 16 Đề tài: Tạo hứng thú môn Tin học lồng ghép với rèn kỹsốngchohọcsinhlớp ghép với rèn kỹsốngchohọcsinh trường Tiểu học A An Hữu...
... sống 16 1. 3 Nội dung giáo dục kĩ sốngchohọcsinhlớp 12 16 1. 3 .1 Kỹ định 17 1. 3.2 Kỹ tìm kiếm xử lí thông tin 19 1. 3.3 Kỹ giao tiếp 20 1. 3.4 Kỹ bảo vệ thiên ... 79 họcsinh - Lớp đối chứng: 12 D, 12 E - Tổng số 54 họcsinh Trường THPT Tân Uyên - Lai Châu - Lớp thực nghiệm: 12 A1, 12 A2, 12 A3 - Tổng số 85 họcsinh - Lớp đối chứng: 12 A4, 12 A5 - Tổng số 51 học ... điều tra Lớp thực nghiệm (Tổng số học sinh: 85) Lớp đối chứng(Tổng số học sinh: 51) Số lượng Tỷ lệ (%) Số lượng Tỷ lệ (%) Rất thích 63 74 .1 12 23.5 Thích 16 18 .8 15 29.4 5.9 13 25.5 1. 2 11 21. 6 Tương...
... niệm kỹsống 10 1. 1.2 Giáo dục kỹsống 14 1. 1.3 Nội dung giáo dục kỹsốngchohọcsinh THPT 14 1. 1.3 .1 Kỹ kiểm soát cảm xúc 15 1. 1.3.2 Kỹ tự nhận thức 15 1. 1.3.3 ... 11 A2, 11 A5, 11 A6 – Tổng số 10 4 họcsinh Trường THPT DTNT tỉnh Lào Cai - Lớp thực nghiệm: 11 A, 11 C, 11 D – Tổng số 10 1họcsinh - Lớp đối chứng: 11 B, 11 E – Tổng số 68 họcsinh Tại trường lớp thực ... - Lớp đối chứng: 11 A3, 11 A4, 11 A8 – Tổng số 10 1họcsinh Trường THPT số Bát Xát – Huyện Bát Xát – Tỉnh Lào Cai - Lớp thực nghiệm: 11 A1, 11 A3, 11 A4 – Tổng số 10 8 họcsinh - Lớp đối chứng: 11 A2,...
... thống: Lớp Xếp loại Số lượng Tỷ lệ (%) 10 B7 G K 18 11 ,1 40 TB 22 49 10 B8 Y 0 G 6,6 K TB Y G 12 25 26,6 55,5 11 ,1 8,9 10 B10 K TB Y 10 26 22,2 57,7 11 ,1 Các lớp dạy theo phương pháp tích cực: 18 Lớp ... pháp tích cực: 18 Lớp Xếp loại Số lượng Tỷ lệ (%) 10 B9 G 18 40 10 B13 K TB Y 20 44,4 15 ,5 G K 12 18 26,6 40 TB Y 15 33,3 10 B 11 G K TB Y 14 21 10 31, 1 46,6 22,2 C KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ Kết luận: Trên ... tiết học tạo nhiều hứng thú cho em đạt hiệu cao Nhận thức vai trò, tầm quan trọng việc "giáo dục kỹ sống" chohọcsinh lựa chọn nội dung: Giáo dục kỹsốngchohọcsinhlớp 10 qua dạy tiết 16 “Thực...
... dục chohọcsinhlớp 10 phải vào tầm quan trọng kĩ sống cần cho em họcsinhlớp 10 - Xác định kĩ sống cần giáo dục chohọcsinhlớp 10 phải vào thực trạng biểu kĩ sống em họcsinhlớp 10 1. 1.4 ... 14 1. 1.4 Các kĩ sống cần giáo dục chohọcsinhlớp 10 qua môn địa lý 15 1. 1.4 .1 Kĩ kiên định 15 1. 1.4.2 Kĩ xác định mục tiêu 15 1. 1.4.3 Kĩ tự nhận thức 16 1. 1.4.4 ... sống1. 1.2 Giáo dục kĩ sống 13 1. 1.3 Nội dung giáo dục kĩ sốngchohọcsinhlớp 10 qua môn địa lý 13 1. 1.3 .1 Xác định mục tiêu giáo dục kĩ sốngchohọcsinhlớp 10 qua môn địa...
... năm học 2 011 - 2 012 lớp 5B có 30 họcsinhHọcsinh giao Họcsinh giao Họcsinh giao Họcsinh rụt rè, tiếp tốt tiếp tiếp trung bình nhút nhát Cuối năm học 2 011 - 2 012 lớp 5B có 30 họcsinhHọcsinh ... nhát 10 Cuối năm học 2 011 - 2 012 lớp 5A có 32 họcsinhHọcsinh giao Họcsinh giao Họcsinh giao Họcsinh rụt rè, tiếp tốt 16 tiếp 10 tiếp trung bình nhút nhát Tôi tiến hành khảo sát họcsinhlớp ... hành:" Giáo dục kỹsốngchohọcsinh phương pháp xếp chỗ ngồi" đạt kết tốt Kết cụ thể: Đầu năm học 2 011 - 2 012 lớp 5A có 32 họcsinhHọcsinh giao Họcsinh giao Họcsinh giao Họcsinh rụt rè, tiếp...
... F Sig 7,3 21 0,09 T Df Sig MD Std.ED 12 ,549 33 31, 887 0,02 1, 978 12 ,549 335 ,11 4 1, 978 (2-t) 95% CID L U 1, 636 2 ,11 1 2,578 1, 636 2 ,11 1 2,578 EVA - TN - C 0,02 21 T phân tích s li u d n n k t lu n ... V GIÁO D C KĨ NĂNG S NG CHO H C SINH TRUNG H C PH THÔNG 1. 2 .1 Các khái ni m 1. 2 .1. 1 K s ng K s ng (life skills) khái ni m c s d ng r ng rãi nh m vào m i l a tu i lĩnh v c ho t cho ng thu c lĩnh ... c d a s giúp h c sinh có tri th c, giá tr , thái k phù h p 1. 2.2 S c n thi t ph i giáo d c kĩ s ng cho h c sinh THPT thành t c u trúc c a giáo d c KNS cho h c sinh THPT 1. 2.2 .1 S c n thi t ph...
... sát 2 011 -2 012 (cả năm) 2 012 -2 013 (HKI) Tốt Khá Trung bình Yếu TS % TS % TS % TS % 36 10 27,0 15 41, 0 2,0 8,0 50 15 30,0 17 34,0 15 30,0 6,0 V/ BÀI HỌC KINH NGHIỆM: Để giáo dục KNS chohọc sinh, ... số họcsinh có hứng thú học tăng lên rõ rệt Số liệu thống kê so sánh Khảo sát 1: Số họcsinh giỏi đạt giải cấp huyện( phụ trách bồi dưỡng ): Năm học Số họcsinh đạt giải 2 011 -2 012 2 012 -2 013 ... em họcsinh rèn khả ứng xử văn hóa, không sa tệ nạn xã hội, thấy để giáo dục kĩ sốngchohọcsinh qua môn Ngữ văn cần thực qua bước sau: A/TÌM HIỂU TỔNG QUAN VỀ KĨ NĂNGSỐNG1. Kĩ sống gì? Kỹ sống...
... tin - Phỏt ng phong tro hoa im 10 Thỏng 11 /2 011 - Phỏt ng phong tro Cho mng ngy Nh giỏo Vit Nam -Lm bỏo ch v thy cụ, mỏi trng Tụn s - Sinh hot th k nim ngy 20 /11 trng o -T chc hi thi ngh : Ting ... chuyn v anh b i C H 12 /2 011 nh ngun - Tp hỏt nhng bi hỏt v anh b i - T chc cho hc sinh tỡm hiu v truyn thng a phng Mng ng Thỏng - Sinh hot th k nim ngy 3/2, nghe núi mng 1, 2/2 012 chuyn v truyn thng ... bn vng v t qun sinh hot th Xin nờu mt vi s liu ca HS trng chỳng tụi nm hc 2 011 -2 012 nh sau: - Khụng cú hc sinh b hc 20 - T l tt nghip t 10 0% - S hc sinh gii cp Huyn: em - S hc sinh gii cp Tnh:...
... F Sig 7,3 21 0,09 T Df Sig MD Std.ED 12 ,549 33 31, 887 0,02 1, 978 12 ,549 335 ,11 4 1, 978 (2-t) 95% CID L U 1, 636 2 ,11 1 2,578 1, 636 2 ,11 1 2,578 EVA - TN - C 0,02 21 T phân tích s li u d n n k t lu n ... V GIÁO D C KĨ NĂNG S NG CHO H C SINH TRUNG H C PH THÔNG 1. 2 .1 Các khái ni m 1. 2 .1. 1 K s ng K s ng (life skills) khái ni m c s d ng r ng rãi nh m vào m i l a tu i lĩnh v c ho t cho ng thu c lĩnh ... c d a s giúp h c sinh có tri th c, giá tr , thái k phù h p 1. 2.2 S c n thi t ph i giáo d c kĩ s ng cho h c sinh THPT thành t c u trúc c a giáo d c KNS cho h c sinh THPT 1. 2.2 .1 S c n thi t ph...