0

kết quả định danh mẫu vi sinh bằng giải trình từ gen 16s rrna và tra cứu trên blast search

BÁO CÁO

BÁO CÁO " VỊ TRÍ PHÂN LOẠI CỦA CÁC CHỦNG CLOSTRIDIUM PERFRINGENS PHÂN LẬP TẠI VIỆT NAM DỰA VÀO TRÌNH TỰ GEN 16S rRNA " doc

Báo cáo khoa học

... III KẾT QUẢ THẢO LUẬN 3.1 Kết giải trình tự gen 16S rRNA chủng C.perfringens: Để khẳng định đặc điểm phân loại xác định vị trí phân loại chủng C.perfringens phân lập từ dê, cừu mắc bệnh vi m ... tin cậy Để định loài, không thiết giải mã toàn đoạn gen 16s rRNA (~1500 bp) vùng dị chủng rõ rệt nằm khoảng bp đầu 5’ 500 Đến nay, trình tự gen 16s rRNA hầu hết loai vi khuẩn giải mã GenBank ̀ ... giải trình tự gen 16S rRNA chủng phân lập Các đặc tính chủng thể bảng Bảng Đặc tính chủng C.perfringens lựa chọn giải16S rRNA TT Ký hiệu chủng Ký hiệu giải trình tự Nguồn gốc Typ Tổ hợp gen...
  • 7
  • 829
  • 4
Kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh bằng câu hỏi trắc nghiệm khách quan thể hiện qua nội dung phương pháp tọa độ trong không gian (hình học 12   ban cơ bản) luận văn thạc sĩ toán học

Kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh bằng câu hỏi trắc nghiệm khách quan thể hiện qua nội dung phương pháp tọa độ trong không gian (hình học 12 ban cơ bản) luận văn thạc sĩ toán học

Khoa học xã hội

... Nghiên cứu sở lý luận thực tiễn vi c kiểm tra đánh giá nói chung kiểm tra đánh giá câu hỏi TNKQ nói riêng, nghiên cứu chương trình nội dung PPTĐ không gian 3 - Trình bày cụ thể vi c kiểm tra đánh ... từ pt - Dạng vi t” tọa độ, vi t” phương trình: Dạng yêu cầu HS vi t tọa độ điểm, vectơ hệ tọa độ vuông góc xác định; vi t pt mp, đt, mặt cầu biết điều kiện xác định - Dạng kết hợp “đọc” vi t”: ... kiểm tra đánh kết dạy học Kiểm tra đánh giá có vai trò to lớn đến vi c nâng cao chất lượng đào tạo Kết kiểm tra đánh giá sở để điều chỉnh hoạt động dạy, hoạt động học quản lý giáo dục Nếu kiểm tra...
  • 126
  • 1,964
  • 4
ĐỀ TÀI: Đánh giá kết quả học tập của học sinh bằng cách phối hợp hình thức tự luận và trắc nghiệm khách quan

ĐỀ TÀI: Đánh giá kết quả học tập của học sinh bằng cách phối hợp hình thức tự luận trắc nghiệm khách quan

Kinh tế - Thương mại

... chúng vào một vài câu hỏi tự luận - Những nội dung cần kiểm tra cần ý đến kết quả, trình suy nghĩ để tìm đáp án không phức tạp, không đơn giản Giáo vi n không cần quan tâm đến trình học sinh tìm kết ... trắc nghiệm vào đề kiểm tra thuận lợi đánh giá kết học tập học sinh 1.4 QUY TRÌNH BIÊN SOẠN ĐỀ KIỂM TRA 1.4.1 Xác định mục tiêu đề kiểm tra Đề kiểm tra dùng làm phương tiện đánh giá kết học tập ... cầu học sinh suy nghĩ trình bày cách giải vào kiểm tra Những kiểm tra kiểu giúp giáo vi n đánh giá trình độ nhận thức, phát triển duy, khả diễn đạt học sinh, kiểm tra khối lượng kiến thức...
  • 85
  • 963
  • 3
Định Danh hệ vi sinh vật trong hạt Kefir bằng phương pháp sinh học phân tử hiện đại và ứng dụng

Định Danh hệ vi sinh vật trong hạt Kefir bằng phương pháp sinh học phân tử hiện đại ứng dụng

Kỹ thuật

... KỸ THUẬT CỐ ĐỊNH HỆ VI SINH VẬT TRONG HẠT KEFIR ỨNG DỤNG 80 3.1 Giới thiệu kỹ thuật cố định vi sinh vật công nghiệp chế biến sản phẩm từ sữa 80 3.1.1 Các kỹ thuật cố định vi sinh vật công ... cộng sinh thành hệ vi sinh vật có nhiều giống vi sinh vật có khả chống lại vi sinh vật gây bệnh khác, phục hồi hệ vi sinh vật đường ruột hỗ trợ hệ tiêu hóa [51] 1.2.3 Thực phẩm chức Hệ vi sinh ... án Định danh hệ vi sinh vật hạt kefir phương pháp sinh học phân tử đại ứng dụng”, gồm nội dung sau:  Định danh hệ vi khuẩn nấm men hạt kefir phương pháp sinh học phân tử đại  Kỹ thuật cố định...
  • 174
  • 1,051
  • 1
ĐÁNH GIÁ kết QUẢ điều TRỊ THOÁT vị bẹn BẰNG PHẪU THUẬT nội SOI SINGLEPOTE XUYÊN THÀNH BỤNG đặt lưới PROLEN NGOÀI PHÚC mạc tại KHOA b15 BỆNH VIỆN tưqđ 108

ĐÁNH GIÁ kết QUẢ điều TRỊ THOÁT vị bẹn BẰNG PHẪU THUẬT nội SOI SINGLEPOTE XUYÊN THÀNH BỤNG đặt lưới PROLEN NGOÀI PHÚC mạc tại KHOA b15 BỆNH VIỆN tưqđ 108

Y học thưởng thức

... An envolving technique Langenbecks Arch Surg 2010; 395: 1157 1160 GIá TRị CủA Tỉ Số TIểU CầU TRÊN KíCH THƯớC LáCH KíCH THƯớC GAN PHảI TRÊN ALBUMIN TRONG Dự ĐOáN GIãN TĩNH MạCH THựC QUảN BệNH ... gian hậu phẫu: Nghiên cứu thời gian nằm vi n sau mổ nội soi lỗ 5,38 2,5 (ngày).Roy thời gian nằm vi n đến ngày MacDonald thời gian nằm vi n ngày Huai Chung MD thời gian nằm vi n 1,5 ngày[6] So ... sau mổ: Theo dõi 32 BN thời gian sau mổ 30 ngày thu đợc kết quả: kết tốt có 26 BN (81,25%) trờng hợp không xuất tai biến, biến chứng đáng kể Kết có BN(18,75%), bao gồm: tụ máu bìu 1BN (3,1%), bí...
  • 3
  • 761
  • 5
Nghiên cứu đặc điểm lâm sàng, cận lâm sàng và kết quả điều trị thoát vị bẹn bằng mổ mở đặt mảnh ghép theo lichtenstein tại cần thơ

Nghiên cứu đặc điểm lâm sàng, cận lâm sàng kết quả điều trị thoát vị bẹn bằng mổ mở đặt mảnh ghép theo lichtenstein tại cần thơ

Y khoa - Dược

... BỘ GIÁO DỤC ĐÀO TẠO BỘ Y TẾ ĐẠI HỌC HUẾ TRƯỜNG ĐẠI HỌC Y - DƯỢC BÙI TRƯỜNG TÈO NGHIÊN CỨU ĐẶC ĐIỂM LÂM SÀNG, CẬN LÂM SÀNG KẾT QUẢ ĐIỀU TRỊ THOÁT VỊ BẸN BẰNG MỔ MỞ ĐẶT MẢNH GHÉP ... công trình nghiên cứu riêng tôi, số liệu, kết nêu luận án trung thực chưa công bố công trình khác Tác giả luận án CÁC CHỮ VI T TẮT CT scanner : Computer tomography scanner: Chụp cắt lớp vi tính ... tiếp xuất theo hướng chếch từ xuống từ vào Thoát vị bẹn trực tiếp xuất theo hướng từ bụng thẳng phía trước - Nghiệm pháp chạm ngón: Dùng ngón trỏ cho vào lỗ bẹn nông vào phần ống bẹn (mặt lòng...
  • 120
  • 1,841
  • 13
NGHIÊN CỨU ĐẶC ĐIỂM LÂM SÀNG, CẬN  LÂM SÀNG VÀ KẾT QUẢ ĐIỀU TRỊ THOÁT VỊ BẸN BẰNG MỔ MỞ ĐẶT MẢNH GHÉP THEO  LICHTENSTEIN TẠI CẦN THƠ

NGHIÊN CỨU ĐẶC ĐIỂM LÂM SÀNG, CẬN LÂM SÀNG KẾT QUẢ ĐIỀU TRỊ THOÁT VỊ BẸN BẰNG MỔ MỞ ĐẶT MẢNH GHÉP THEO LICHTENSTEIN TẠI CẦN THƠ

Quản trị kinh doanh

... cam oan ây cơng trình nghiên c u c a riêng tơi, s li u, k t qu nêu lu n án trung th c chưa t ng c cơng b b t kỳ cơng trình khác Tác gi lu n án THƯ VI N ĐIỆN TỬ TRỰC TUYẾN CÁC CH VI T T T CT scanner ... tomography scanner: Ch p c t l p vi tính IPOM : IntraPeritoneal Onlay Mesh: TAPP : TransAbdominal PrePeritoneal: t lư i phúc m c t lư i ngồi phúc m c xun b ng TEP : Totally Extra Peritoneal: t lư i hồn ... nhánh sinh d c nhánh ùi Nhánh sinh d c i ngang qua ng b n, th n kinh n m gi a th ng tinh (phía trên) b l t lên c a dây ch ng b n (phía dư i), ch y d c theo sàn c a ng b n ó r t d b t n thương q trình...
  • 117
  • 932
  • 0
NGHIÊN CỨU ĐẶC ĐIỂM LÂM SÀNG, CẬN LÂM SÀNG VÀ KẾT QUẢ ĐIỀU TRỊ THOÁT VỊ BẸN BẰNG MỔ MỞ ĐẶT MẢNH GHÉP THEO LICHTENSTEIN TẠI CẦN THƠ

NGHIÊN CỨU ĐẶC ĐIỂM LÂM SÀNG, CẬN LÂM SÀNG KẾT QUẢ ĐIỀU TRỊ THOÁT VỊ BẸN BẰNG MỔ MỞ ĐẶT MẢNH GHÉP THEO LICHTENSTEIN TẠI CẦN THƠ

Y khoa - Dược

... BỘ GIÁO DỤC ĐÀO TẠO BỘ Y TẾ ĐẠI HỌC HUẾ TRƯỜNG ĐẠI HỌC Y - DƯỢC BÙI TRƯỜNG TÈO NGHIÊN CỨU ĐẶC ĐIỂM LÂM SÀNG, CẬN LÂM SÀNG KẾT QUẢ ĐIỀU TRỊ THOÁT VỊ BẸN BẰNG MỔ MỞ ĐẶT MẢNH GHÉP ... công trình nghiên cứu riêng tôi, số liệu, kết nêu luận án trung thực chưa công bố công trình khác Tác giả luận án CÁC CHỮ VI T TẮT CT scanner : Computer tomography scanner: Chụp cắt lớp vi tính ... tiếp xuất theo hướng chếch từ xuống từ vào Thoát vị bẹn trực tiếp xuất theo hướng từ bụng thẳng phía trước - Nghiệm pháp chạm ngón: Dùng ngón trỏ cho vào lỗ bẹn nông vào phần ống bẹn (mặt lòng...
  • 119
  • 1,561
  • 7
Thiết kế và sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan trong kiểm tra , đánh giá kết quả học tập của học sinh về khoá trình lịch sử việt nam từ nguồn gốc đến giữa thế kỷ XIX( lịch sử 10  nâng cao

Thiết kế sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan trong kiểm tra , đánh giá kết quả học tập của học sinh về khoá trình lịch sử việt nam từ nguồn gốc đến giữa thế kỷ XIX( lịch sử 10 nâng cao

Khoa học xã hội

... Xuất phát từ yêu cầu trên, chọn giải đề tài: "Thiết kế sử dụng câu hỏi TNKQ kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh khoá trình lịch sử Vi t Nam từ nguồn gốc đến kỷ XIX" (Lịch sử 10, chơng trình nâng ... hạn chế định, TNKQ đo đợc kết mà không đo đợc trình dẫn đến kết quả, không đánh giá đợc cách chuẩn xác lĩnh vực cảm xúc, khả sáng tạo học sinh Bài kiểm tra TNKQ đợc sắc, kỹ riêng học sinh vi c nhận ... tin học sinh Tính vừa sức câu hỏi thể vi c xác định nội dung kiểm tra phù hợp với chơng trình lớp, cấp học đặc điểm nhận thức học sinh cấp trung học sở, câu hỏi kiểm tra TNKQ nhằm kiểm tra trình...
  • 96
  • 1,476
  • 2
Luận án “Nghiên cứu đặc điểm lâm sàng, cận lâm sàng và kết quả điều trị thoát vị bẹn bằng mổ mở đặt mảnh ghép theo Lichtenstein tại Cần Thơ” pot

Luận án “Nghiên cứu đặc điểm lâm sàng, cận lâm sàng kết quả điều trị thoát vị bẹn bằng mổ mở đặt mảnh ghép theo Lichtenstein tại Cần Thơ” pot

Báo cáo khoa học

... BỘ GIÁO DỤC ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC HUẾ TRƯỜNG ĐẠI HỌC Y - DƯỢC BÙI TRƯỜNG TÈO BỘ Y TẾ NGHIÊN CỨU ĐẶC ĐIỂM LÂM SÀNG, CẬN LÂM SÀNG KẾT QUẢ ĐIỀU TRỊ THOÁT VỊ BẸN BẰNG MỔ MỞ ĐẶT MẢNH GHÉP ... HUẾ - 2010 BỘ GIÁO DỤC ĐÀO TẠO BỘ Y TẾ ĐẠI HỌC HUẾ TRƯỜNG ĐẠI HỌC Y - DƯỢC BÙI TRƯỜNG TÈO NGHIÊN CỨU ĐẶC ĐIỂM LÂM SÀNG, CẬN LÂM SÀNG KẾT QUẢ ĐIỀU TRỊ THOÁT VỊ BẸN BẰNG MỔ MỞ ĐẶT MẢNH GHÉP ... công trình nghiên cứu riêng tôi, số liệu, kết nêu luận án trung thực chưa công bố công trình khác Tác giả luận án CÁC CHỮ VI T TẮT CT scanner : Computer tomography scanner: Chụp cắt lớp vi tính...
  • 121
  • 820
  • 2
kế toán tiêu thụ và xác định kết quả kinh doanh đơn vị thực tập công ty cổ phần sản xuất và dịch vụ xuất nhập khẩu rau quả sài gòn

kế toán tiêu thụ xác định kết quả kinh doanh đơn vị thực tập công ty cổ phần sản xuất dịch vụ xuất nhập khẩu rau quả sài gòn

Kế toán

... xun 1.3.2.2 Q trình xử lí số liệu: * Xử lý thủ cơng: + Khi có nghiệp vụ kinh tế phát sinh Kế tốn vào chứng từ ghi vào sổ nhật ký chung, sau ghi vào sổ chi tiết tài khoản sổ Từ vào sổ chi tiết ... khăn vi c tăng doanh số lợi nhuận cơng ty Chương 2: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ KẾ TỐN TIÊU THỤ XÁC ĐỊNH KẾT QUẢ HOẠT ĐỘNG KINH DOANH 2.1 Những vấn đề chung tiêu thụ xác định kết hoạt động kinh doanh: Kết ... (4) Diễn giải: (1): Kết chuyển giá vốn sản phẩm, hàng hóa, dịch vụ tiêu thụ (2): Kết chuyển chi phí bán hàng phát sinh kỳ (3): Kết chuyển chi phí quản lý doanh nghiệp phát sinh kỳ (4): Kết chuyển...
  • 66
  • 220
  • 0
KẾT QUẢ điều TRỊ THOÁT vị bẹn BẰNG kỹ THUẬT LICHTENSTEIN và nội SOI NGOÀI PHÚC mạc

KẾT QUẢ điều TRỊ THOÁT vị bẹn BẰNG kỹ THUẬT LICHTENSTEIN nội SOI NGOÀI PHÚC mạc

Y học thưởng thức

... nghiên cứu, hầu hết có biến chứng thường gặp như: tụ dịch, tụ máu, vi m tinh hoàn, đau sau mổ, nghiên cứu có tỉ lệ khác Đối chiếu kết nghiên cứu Neumayer L Eklund A cho thấy, kết nghiên cứu tương ... mạc ĐỐI TƯỢNG PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU Đối tượng nghiên cứu Gồm 198 bệnh nhân thoát vị bẹn với 219 lần phẫu thuật khoa ngoại tiêu hoá ngoại nhi cấp cứu bụng bệnh vi n trung ương Huế từ 6.2009 đến ... sớm Vi c sử dụng lưới nhân tạo điều trị thoát vị bẹn kỹ thuật Lichtenstein nội soi phúc mạc, năm gần cho kết khả quan, phục hồi sinh hoạt cá nhân sớm Nhưng, mẻ Vi t Nam chưa có nhiều công trình...
  • 4
  • 931
  • 16
skkn đổi mới kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh trong chương trình địa lý tự nhiên khối 10

skkn đổi mới kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh trong chương trình địa lý tự nhiên khối 10

Giáo dục học

... pháp đánh giá giáo vi n học sinh, điều đồng nghĩa với vi c học sinh tham gia vào trình đánh giá Nguồn: Tài liệu tập huấn DẠY HỌC KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN ... ngắn phụ thuộc vào vi c điều chỉnh mức sinh Hiện nay, mức sinh Vi t Nam giảm nhanh Năm 2006, Vi t Nam đạt trì mức sinh thay (tổng tỷ suất sinh 2,1 con) từ đến nay, mức sinh mức sinh thay thế.” ... giá kết sản phẩm cuối trình dạy học, học sinh tập trung vào giáo vi n ôn tập trung vào trọng tâm GV nhấn mạnh, chí dạng tập GV cho trước… học sinh vi c thay số toán mẫu, bắt trước câu văn mẫu...
  • 39
  • 422
  • 0
PHÂN LẬP VÀ ĐỊNH DANH TÁC NHÂN GÂY BỆNH ĐỐM LÁ CÂY CẢI NGỌT TẠI TP. HCM BẰNG KỸ THUẬT PCR VÀ GIẢI TRÌNH TỰ VÙNG 16S – 23S rDNA docx

PHÂN LẬP ĐỊNH DANH TÁC NHÂN GÂY BỆNH ĐỐM LÁ CÂY CẢI NGỌT TẠI TP. HCM BẰNG KỸ THUẬT PCR GIẢI TRÌNH TỰ VÙNG 16S – 23S rDNA docx

Khoa học tự nhiên

... rDNA ITS làm vật liệu giải trình tự gen hrpF đặc trƣng vi khuẩn gây bệnh Do hạn chế phƣơng pháp giải trình tự gen không mang lại kết Tuy nhiên, kết PCR cho phép xác định vi khuẩn gây bệnh thuộc ... DỤC ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC NÔNG LÂM TP HCM BỘ MÔN CÔNG NGHỆ SINH HỌC ***000*** PHÂN LẬP ĐỊNH DANH TÁC NHÂN GÂY BỆNH ĐỐM LÁ CÂY CẢI NGỌT TẠI TP HCM BẰNG KỸ THUẬT PCR GIẢI TRÌNH TỰ VÙNG 16S ... 3.5.7.5 Quy trình tóm tắt bƣớc đọc trình tự 26 KẾT QUẢ THẢO LUẬN 27 4.1 Kết thu thập phân lập mẫu vi khuẩn gây bệnh 27 4.2 Kết chủng bệnh rau cải trồng nhà lƣới 28 4.3 Kết ly...
  • 52
  • 608
  • 1
Luận văn : PHÂN LẬP VÀ ĐỊNH DANH TÁC NHÂN GÂY BỆNH ĐỐM LÁ CÂY CẢI NGỌT TẠI TP. HCM BẰNG KỸ THUẬT PCR VÀ GIẢI TRÌNH TỰ VÙNG 16S – 23S rDNA part 3 pdf

Luận văn : PHÂN LẬP ĐỊNH DANH TÁC NHÂN GÂY BỆNH ĐỐM LÁ CÂY CẢI NGỌT TẠI TP. HCM BẰNG KỸ THUẬT PCR GIẢI TRÌNH TỰ VÙNG 16S – 23S rDNA part 3 pdf

Báo cáo khoa học

... nghiên cứu phổ kí chủ rộng (cây họ thập tự) Hoàn thành đề tài mức giải trình tự vùng 16S – 23S rDNA vi khuẩn gây bệnh, đối chiếu với liệu ngân hàng gen, giúp quy trình định danh có sở Nghiên cứu ... quy trình mẫu vi khuẩn, thu đƣợc kết nhƣ sau: DNA thu đƣợc Phần tạp nhiễm Hình 4.6 Kết ly trích DNA từ dòng vi khuẩn (genomic DNA) 1: CC1, 2: CC2, 3:CC3, 4: HM1, 5: HM2, 6: Q12-1, 7: DC Qua kết ... có kết luận định danh dòng vi khuẩn 33 kb 535 bp Hình 4.10 Kết khuếch đại đoạn DNA vùng hrpF 1: HM1, 2: HM2, 3: CC1, 4: Ladder 1kb, 5: CC2, 6: Q12 – 1, 7: DC Chƣơng KẾT LUẬN ĐỀ NGHỊ 5.1 Kết...
  • 16
  • 504
  • 0
Luận văn : PHÂN LẬP VÀ ĐỊNH DANH TÁC NHÂN GÂY BỆNH ĐỐM LÁ CÂY CẢI NGỌT TẠI TP. HCM BẰNG KỸ THUẬT PCR VÀ GIẢI TRÌNH TỰ VÙNG 16S – 23S rDNA part 2 doc

Luận văn : PHÂN LẬP ĐỊNH DANH TÁC NHÂN GÂY BỆNH ĐỐM LÁ CÂY CẢI NGỌT TẠI TP. HCM BẰNG KỸ THUẬT PCR GIẢI TRÌNH TỰ VÙNG 16S – 23S rDNA part 2 doc

Báo cáo khoa học

... rDNA 16S 23S để khuếch đại vùng 16S – 23S rDNA ITS có kích thƣớc 1,1 kb 11 Hình 2.2 Cấu trúc vùng 16S – 23S rDNA ITS vi khuẩn Xanthomonas Said M.S Massomo ctv (2003) thực nghiên cứu định danh vi ... truyền, nguồn gốc phát sinh nhƣ quan hệ loài Ngoài ra, vùng ITS đƣợc sử dụng giải trình tự, đối chiếu với liệu ngân hàng gen để định danh sinh vật 15 Chƣơng VẬT LIỆU PHƢƠNG PHÁP 3.1 Thời ... cho vi khuẩn từ mô vào nƣớc cất * Cấy vi khuẩn: Hút ml dịch khuẩn nhỏ vào đĩa petri, cấy trang môi trƣờng trang cấy thủy tinh chữ L Mỗi đốm bệnh đƣợc cấy lần lặp lại (9 đĩa) Đem đĩa cấy đặt vào...
  • 18
  • 389
  • 0
Luận văn : PHÂN LẬP VÀ ĐỊNH DANH TÁC NHÂN GÂY BỆNH ĐỐM LÁ CÂY CẢI NGỌT TẠI TP. HCM BẰNG KỸ THUẬT PCR VÀ GIẢI TRÌNH TỰ VÙNG 16S – 23S rDNA part 1 ppt

Luận văn : PHÂN LẬP ĐỊNH DANH TÁC NHÂN GÂY BỆNH ĐỐM LÁ CÂY CẢI NGỌT TẠI TP. HCM BẰNG KỸ THUẬT PCR GIẢI TRÌNH TỰ VÙNG 16S – 23S rDNA part 1 ppt

Báo cáo khoa học

... rDNA ITS làm vật liệu giải trình tự gen hrpF đặc trƣng vi khuẩn gây bệnh Do hạn chế phƣơng pháp giải trình tự gen không mang lại kết Tuy nhiên, kết PCR cho phép xác định vi khuẩn gây bệnh thuộc ... DỤC ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC NÔNG LÂM TP HCM BỘ MÔN CÔNG NGHỆ SINH HỌC ***000*** PHÂN LẬP ĐỊNH DANH TÁC NHÂN GÂY BỆNH ĐỐM LÁ CÂY CẢI NGỌT TẠI TP HCM BẰNG KỸ THUẬT PCR GIẢI TRÌNH TỰ VÙNG 16S ... 3.5.7.5 Quy trình tóm tắt bƣớc đọc trình tự 26 KẾT QUẢ THẢO LUẬN 27 4.1 Kết thu thập phân lập mẫu vi khuẩn gây bệnh 27 4.2 Kết chủng bệnh rau cải trồng nhà lƣới 28 4.3 Kết ly...
  • 18
  • 373
  • 1
Dinh dưỡng của vi sinh vật  phần a  thiết kế môi trường và kiểm tra các chất dinh dưỡng

Dinh dưỡng của vi sinh vật phần a thiết kế môi trường kiểm tra các chất dinh dưỡng

Sinh học

... pH suốt trình sinh trưởng Cách thức sử dụng cho vi c thiết kế môi trường nuôi cấy vi sinh vật hiếu khí với mật độ sinh khối thấp trung bình Phức tạp thiết kế môi trường cho nuôi cấy vi sinh vật ... môi trường sinh trưởng phải tính đến chọn FE dụ, phần lớn nguyên tố vi lượng dễ dàng kết tủa môi trường sinh trưởng pH trung tính kiềm giảm bớt khả hấp thụ sinh học (khó khăn để xác định) Do ... tiếp từ thành phần tế bào thành phần không tạo nên sinh khối, mà có chức trao đổi chất khác.Ngoài ra, bảng không nói đến số lượng lớn chất nhận điện tử cần thiết phải đảm bảo cho trình sinh trưởng...
  • 12
  • 407
  • 0

Xem thêm