... chiem 43 ,5%, giang vien nghl huu chie'm 26 ,1% Tudi trung binh ciia 23 giang vien dang tham gia giang day sau dai hpc khoang 54 Tat ea 23 can bd tham gia giang day deu la can bp quan ly [11 ]- H ... nam 20 01. ' Le Van Viet Mdt so suy nghTve viee chgn de tai luan van eao hgc nganh thdng tin - thu vienlfTap san ThU vien - 20 04 Sd1.-Tr. 24- 36 Le Van Viet Nhdng hinh thUe va bien phap nang cao trinh ... thu thi khdng dupe phep difng Idp Ngoai khdng ed dieu kien day gid hanh 14 chfnh cd the tham gia giang daydupe tai trudng [11 ] Thufc te la d nUde va nude ngoai eung ed hinh thifc hpe budi tdi Nhung...
... cận từ tổng quát đến cụ thể (top-down) theo sơ đồ cấu trúc hình cây: Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 29 A A1 A 11 A2 A12 A 21 A22 A 211 A 212 A23 A 213 Phƣơng ... viên hệ đàotạo : Cao đẳng, Trung cấp chuyên nghiệp, Dạy nghề với 14 4 lớp học với số sinh viên trung bình khoảng 40 hs/ 1lớp (lớp đông 60 lớp 20) Tƣơng ứng đội ngũ giáo viên chủ nhiệm có 14 4 giáo ... trình quản lý sinh viên kếtđàotạo Trƣờng Trong trình đào tạo, bổ sung hồ sơ, lý lịch, học kỳ giáo viên chủ nhiệm phải tổng kết điểm trung bình môn học điểm trung bình chung học kỳ, đánh giá kết...
... đặc điểm : Đàotạo chuyên sâu lĩnh vực công nghệ tri thức, số môn học thuộc về: xử lý ngôn ngữ tự nhiên, tương tác người máy; tin sinh học; lập trình trò chơi, học máy, Chú trọng đàotạo kỹ thuật ... CNTT chất lượng cao Về kiến thức: Chương trình nhằm đàotạo cử nhân ngành Khoahọc máy tính (KHMT) với tảng mạnh khoahọc công nghệ liên quan, có khả đóng góp cho xã hội sáng tạo, kinh doanh ... nước • Ý thức cần thiết phải thường xuyên học tập nâng cao trình độ, có khả tựhọc suốt đời Mục tiêu, kiến thức, kỹ trình độ ngoại ngữ đạt Mục tiêu đào tạo: Sinh viên trang bị kiến thức sở, tảng...
... cận từ tổng quát đến cụ thể (top-down) theo sơ đồ cấu trúc hình cây: Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 29 A A1 A 11 A2 A12 A 21 A22 A 211 A 212 A23 A 213 Phƣơng ... THỰC TIỄN XÂY DỰNG BÀI TOÁN QUẢN LÝ SINH VIÊN VÀ KẾTQUẢĐÀOTẠO I Thực trạng vấn đề nảy sinh hệ thống quản lý sinh viên kếtđàotạo trƣờng cao đẳng nƣớc nói chung Trƣờng Cao đẳng Công nghiệp Việt ... tin học hoá quản lý số trƣờng cao đẳng : Thực chủ trƣơng Chính phủ Bộ Giáo dục Đàotạo việc đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin đàotạo quản lý trƣờng đại họccao đẳng nƣớc Các trƣờng cao đẳng...
... Datalog 47 2.5 Kết luận 54 Chương – SUY DIỄN VỚI KẾTQUẢĐÀOTẠO 55 3 .1 Giới thiệu sở đàotạo 55 3 .1. 1 Giới thiệu chung 56 3 .1. 2 Công tác đàotạo ... 41 2.3 Thí dụ 42 2.3 .1 Tạo sở quan hệ Giapha 42 2.3.2 Sử dụng phần mềm DQL 44 2.3 .4 Tạo sở liệu Datalog 44 2.3.5 Viết chương trình Datalog 45 2 .4 ... Chương 1- VỀ TRI THỨC VÀ CÔNG NGHỆ TRI THỨC 1.1 Các loại tri thức 1.1 .1 Một số khái niệm 1. 1.2 Phân loại tri thức theo đại 12 Thể tri thức 13 1. 2 .1 Cú pháp...
... Dƣơng .13 1. 3 Mục đích đề tài . 14 1.4 Xác định yêu cầu nghiệp vụ quản lý kếtđàotạo . 14 1.4 .1 Mô tả nghiệp vụ 14 1.4. 2 Cơ cấu tổ chức máy trƣờng Cao đẳng Hải Dƣơng 15 ... công tác quản lý khai thác lĩnh vực đàotạo1.4 Xác định yêu cầu nghiệp vụ quản lý kếtđàotạo1.4 .1 Mô tả nghiệp vụ Quản lý đàotạo hoạt động thiếu đƣợc tất trƣờng học Đây hoạt động nhằm quản lý ... KẾ HỆ THỐNG QUẢN LÝ KẾTQUẢĐÀOTẠO THEO PHƢƠNG PHÁP HƢỚNG ĐỐI TƢỢNG 72 4 .1 Kiến trúc hệ thống quản lý kếtđàotạo 72 4 .1. 1 Đặc tả kiến trúc hệ thống 72 4 .1. 2 Giải pháp...
... TRƯỜNG TẠI … ĐẾN NĂM 2 015 VÀ ĐỊNH HƯỚNG ĐẾN 2020 Mở đầu Chương : Hiện trạng Quy hoạch phát triển KTXH vùng nghiên cứu Chương : Đánh giá trạng dự báo diễn biến môi trường vùng nghiên cứu (từ xác định ... công thực QHBVMT Kết luận-Kiến nghị Tài liệu tham khảo Phụ lục (Nếu có) Số trang : 20-25 trang Thời gian nộp: Tài liệu (1 + file) Tài liệu tham khảo : Niên giám thống kê, 2009-2 010 Quy hoạch phát ... môi trường Các văn pháp lý BVMT Website Điểm đánh giá - Tiểu luận : 50% - Bài thi : 50% - Trừ bỏ học lý đáng : (Mỗi buổi - 0,5 điểm) ...
... kinh t khác ó giai o n n n kinh t t p trung giai o n n n kinh t th tr ng N I DUNG 1. 1- KHÁI NI M LU T KINH DOANH 1.1 .1- nh ngh a Lu t kinh doanh: Quan ni m v Lu t kinh doanh: Vi t Nam, thu t ng " ... a nhà n c doanh nghi p khác 2.5 QUY N VÀ NGH A V C A CÔNG TY NHÀ N 2.5 .1 Quy n ngh a v C: i v i v n tài s n: i u 13 - 14 Lu t DNNN - Công ty nhà n c có quy n chi m h u, s d ng v n, tài s n c ... quy n quy t 23 Ch ng II: Pháp lu t v doanh nghi p nhà n c 10 Phân tích hình th c t ch c l i công ty nhà n nhà n c c t ch c l i? 11 Các tr 24 ng h p gi i th công ty nhà n c? Ch c? Th t c gi i th...
... 3 .4 Phương pháp chọn mẫu 40 Chương 4: KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU 43 4 .1 Phân tích mô tả 43 4. 2 Phân tích thang đo 45 4. 2 .1 Cronbach’s alpha 45 4. 2 .1. 1 Thang đo thành phần sở vật chất 45 4. 2 .1. 2 ... Quyết định số 42 2/QĐ-BGDĐT ngày 21/ 01/ 2 011 chuyên ngành Kinh tế tài - Ngân hàng theo Quyết định số 28 81 ngày 14 /7/2 011 Hiện nay, số lượng học viên Cao học Khóa 213 học viên, Khóa 307 học ... học viên, trì mở lớp ngành đàotạo Đối với các khóacao học từ năm 2 011 đến nay, nhà trường triển khai tốt kế hoạch đàotạo Đối với khóacao học Quản trị kinh doanh cao học Lào, học viên đã...