kết quả thực nghiệm giảng dạy đoạn trích tình yêu và thù hận trích vở kịch rô mê ô và giu li ét của sếch xpia và bài thơ tôi yêu em của pu skin theo hướng tiếp cận chuẩn đầu ra
Tình yêu và thù hận (Trích "Rô-mê-ô và Giu-li-ét" - U.Sếch-xpia).
... thoại Rô- mê- ô( 3 lần): Từ nay, không Rô- mê- ô Tôi thù ghét tên Chẳng phải Rô- mê- ô Môn-ta-ghiu iI-Đọc hiểu Văn 3 -Tình yêu thù hận Nỗi ám ảnh hận thù hai dòng họ xuất Giu- li- ét nhiều Giu- li- ét không ... say đắm Rô- mê- ô Rô- mê- ô lại nói với mình: Nàng nói kìa, nàng có nói mắt Giu- li ôi đâu: thế?Đôi mắt nàng lên tiếng ét Rô- mê- ô (ánh mắt lấp lánh Giu- li- ét khiếncảm nhận cho Rô- mê- ô ngỡ đôi môi mấp ... ngắn ngủi Tình yêu Rô- mê- ô Giu- li- ét bi kịch iI-Đọc hiểu Văn 3 -Tình yêu thù hận Qua mười sáu lời thoại, tình yêu thù hận đư ợc giải Với 16 lời thoại, tình yêu thù hận giải ? Rô- mê- ô thực dũng...
- 24
- 2,591
- 18
Tình yêu và thù hận( Trích "Rô-mê-ô và Giu-li-ét" - U.Sếch-xpia)(có video minh họa)
... thoại Rô- mê- ô( 3 lần): Từ nay, không Rô- mê- ô Tôi thù ghét tên Chẳng phải Rô- mê- ô Môn-ta-ghiu iI-Đọc hiểu Văn 3 -Tình yêu thù hận Nỗi ám ảnh hận thù hai dòng họ xuất Giu- li- ét nhiều Giu- li- ét không ... ngắn ngủi Tình yêu Rô- mê- ô Giu- li- ét bi kịch iI-Đọc hiểu Văn 3 -Tình yêu thù hận Qua mười sáu lời thoại, tình yêu thù hận đư ợc giải Với 16 lời thoại, tình yêu thù hận giải ? Rô- mê- ô thực dũng ... nói mắt Giu- li ôi đâu: thế?Đôi mắt nàng lên tiếng ét Rô- mê- ô (ánh mắt lấp lánh Giu- li- ét khiếncảm nhận cho Rô- mê- ô ngỡ đôi môi mấp máy .Và sau ? cảm nhận chàng đôi mắt) Đôi mắt nàng Giu- li- ét: Đẹp...
- 25
- 1,906
- 4
Tình yêu và thù hận(Trích "Rô-mê-ô và Giu-li-ét" - U.SẾCH-XPIA)
... thoại Rô- mê- ô( 3 lần): Từ nay, không Rô- mê- ô Tôi thù ghét tên Chẳng phải Rô- mê- ô Môn-ta-ghiu iI-Đọc hiểu Văn 3 -Tình yêu thù hận Nỗi ám ảnh hận thù hai dòng họ xuất Giu- li- ét nhiều Giu- li- ét không ... thoại, tình yêu thù hận đợc giải nh ? Rô- mê- ô thực dũng cảm vợt qua thù hận Giu- li- ét khẳng định tình yêu với Rô- mê- ô iII-TổNG KếT Nội dung Ca ngợi khẳng định tình ngời, tình đời Rô- mê- ô Giu- li- ét ... thế?Đôi mắt nàng lên tiếng Đôi mắt Giu- li( ánh mắt lấp lánh Giu- li- ét khiến cho ét đợc Rô- mê- ô cảm nhận nh ? Rô- mê- ô ngỡ đôi môi mấp máy .Và sau cảm nhận chàng đôi mắt) Đôi mắt nàng Giu- li- ét: Đẹp...
- 25
- 1,369
- 8
Kết quả thực nghiệm tác động biện pháp tăng cường động cơ giảng dạy ở giảng viên đại học
... cách giảng dạy GV; kiểu học tập SV; thực hành giảng thử; thực hành thiết kế đề cương môn học phương pháp kiểm tra/đánh giá - Bước 3: Kiểm tra đầu vào GV tham gia thực nghiệm 30 GV tham gia thực nghiệm ... tra đánh giá phương pháp giảng dạy tích cực 2.3 Biện pháp thực nghiệm Dựa sở lý luận nghiên cứu thực trạng động giảng dạy GVĐH, yếu tố tác động đến động giảng dạy GVĐH, tác giả báo tiến hành thực ... người giảng dạy giảng đường không giảng dạy tri thức cho SV mà phải chăm lo giáo dục đạo đức, tinh thần công dân; trách nhiệm GV coi thi, chấm bài, giảng dạy tham gia hoạt động sinh hoạt chuyên môn,...
- 11
- 236
- 0
kích thích hứng thú học tập của học sinh khi áp dụng phương pháp thực nghiệm giảng dạy chương 9. hạt nhân nguyên tử, vật lí 12 nâng cao
... đoạn phương pháp thực nghiệm tự lực thực giai đoạn “thí nghiệm kiểm tra” từ việc tự lập phương án thí nghiệm, xử lí kết thí nghiệm, rút kết luận thí nghiệm rút kết luận vấn đề nghiên cứu Để thực ... lực thực giai đoạn phương pháp thực nghiệm 2.7.2 Dạy học phương pháp thực nghiệm thông qua nghiên cứu tài li u 2.7.2.1 Những lưu ý dạy học phương pháp thực nghiệm thông qua nghiên cứu tài li u ... án thí nghiệm kiểm tra dự đốn - Tiến hành thí nghiệm kiểm tra - Kết luận - Vận dụng vào thực tiễn a Hướng dẫn HS hoạt động giai đoạn PPTN Những học mà HS tham gia đầy đủ vào giai đoạn không nhiều...
- 102
- 600
- 0
phát huy tính tích cực học tập của học sinh khi áp dụng phương pháp thực nghiệm giảng dạy chương 7. lượng tử ánh sáng, vật lý 12nc
... 86 5.2 Nội dung thực nghiệm 86 5.3 Đối tượng thực nghiệm 86 5.4 Kế hoạch giảng dạy 86 5.5 Tiến trình thực học 86 5.6 Kết thực nghiệm ... tiên tiến, phương tiện dạy học đại vào trình dạy học Theo quan điểm thơng tin, học q trình thu nhận thơng tin có định hướng, có tái tạo phát triển thơng tin giúp người học thực trình cách có hiệu ... thị tượng rút nhận xét, kết luận - Trả lời câu hỏi GV - Tổ chức trao đổi nhóm, lớp - Tranh luận với bạn nhóm lớp - Tổ chức hợp tác hóa kết luận - Rút nhận xét hay kết luận từ thông tin - Hợp thức...
- 97
- 377
- 0
rèn luyện kĩ năng học tập vật lí của học sinh khi áp dụng phương pháp thực nghiệm giảng dạy chương dòng điện trong các môi trường, vật lí 11 nâng cao
... giá mình, thực hình thức kiểm tra cần lưu ý điều sau đây: Không thiết phải tiến hành kiểm tra miệng vào đầu tiết học Nên kết hợp việc kiểm tra miệng với dạy để không nhữnng kiểm tra việc nắm ... tiện và hình thức quan trọng đánh giá kiểm tra Đánh giá định tính dựa vào nhận xét định lượng dựa vào giá trị Đánh giá với hai chức xác nhận điều khiển Xác nhận đòi hỏi độ tin cậy; xác nhận kết ... (TNTL) - Kiểm tra thí nghiệm thực hành: Ngồi kiểm tra thí nghiệm thực hành quy định chương trình, GV cho số HS thực số hoạt động thực hành khác có li n quan đến nội dung học để em làm nhà, học...
- 79
- 531
- 0
nghiên cứu việc áp dụng phương pháp thực nghiệm giảng dạy một số kiến thức vật lí trung học phổ thông nâng cao nhằm phát huy tính tích cực học tập của học sinh
... lớp dạy thực nghiệm 5.4 Kế hoạch giảng dạy Thực giảng dạy tiết theo thời khóa biểu trƣờng thực tập 5.5 Tiến trình thực học 5.5.1 Kết Chƣa có điều kiện để thực nghiệm đề tài, trƣờng có hội tiếp ... thí nghiệm kiểm tra thí nghiệm kinh điển tinh tế, thực trƣờng phổ thông Trong trƣờng hợp này, GV mơ tả cách bố trí thí nghiệm thông báo kết phép đo để HS gia công số li u, rút kết luận GV thơng ... trí thí nghiệm kiểm tra” d Các mức áp dụng PPTN DH VL trƣờng phổ thông Mức 1: Thực thí nghiệm kiểm tra giả thuyết Mức 2: Thực thí nghiệm xây dựng kiểm tra giả thuyết Mức 3: Thực xây dựng tình huống,...
- 81
- 269
- 0
định hướng hành động nhận thức của học sinh khi áp dụng phương pháp thực nghiệm giảng dạy chương 9 hạt nhân nguyên tử, vật lí 12 nâng cao
... Chương THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM 5.1 Mục đích thực nghiệm sư phạm Đưa giáo án soạn theo định hướng hành động nhận thức Vật lí vào giảng dạy thực tế Căn vào kết việc giảng dạy: + Kiểm tra đóng góp đề ... kiến, nhận xét, - Gợi ý nhận xét, kết luận tâm kết luận lời hình - Báo cáo kết vẽ - Hướng dẫn mẫu báo cáo Hoạt động 6: Củng cố giảng Hoạt động HS - Trả lời câu hỏi trắc nghiệm - Vận dụng vào thực ... động dạy học GV HS nhằm định hướng hành động nhận thức HS áp dụng PPTN vào giảng dạy chương Hạt nhân nguyên tử, Vật lí 12 nâng cao Các giai đoạn thực đề tài Giai đoạn 1: Tìm hiểu thực trạng trao...
- 94
- 324
- 0
Đánh giá kết quả thực hiện quy hoạch sử dụng đất trên địa bàn xã Yên Định - huyện Bắc Mê - tỉnh Hà Giang giai đoạn 2010 - 2013
... lý theo kiểu tổ chức quy hoạch ô thị Nhà xây dựng theo hệ thống quản lý nhà nước, bố trí khơng gian rộng rãi theo thiết kế chung, không gây lộn xộn Đây thành công Li n Xô quy hoạch nông thôn ... dụng đất, nông trại đơn vị sản xuất nông nghiệp -) Quy hoạch đất đai Li n Xô: Sau cách mạng vô sản thành công Li n Xô cũ nước Đông Âu tiến hành xây dựng chủ nghĩa xã hội, nhiệm vụ hành đầu đặt xóa ... thơn điều kiện cụ thể nước -) Quy hoạch Thái Lan: Đặc điểm nông thôn Thái Lan nước Đông Nam Á khác có nét chung nơng thơn Việt Nam Việc học hỏi đúc rút kinh nghiệm công tác quy hoạch nông thôn...
- 62
- 376
- 1
Đánh giá kết quả thực hiện QHSDĐ giai đoạn 2001 2010 xã tiên nha, huyện lục nam, tỉnh bắc giang
... xã, thôn: Thôn Đồng Dinh, thôn Cẩm Nang, thôn Nghè 1, thôn Nghè 2, thôn Nghè 3, thôn Đồng Bộp, nhiên dân số số hộ thôn không nhau, thôn Đồng Dinh tập trung đơng dân dân thơ Nghè Số hộ làm nông ... quát phương hướng phát triển KT – XH + Những mục tiêu phát triển KT – XH đến năm 2010 + Đánh giá chung tiêu KT – XH Đánh giá kết thực quy hoạch + Kết thực QHSDĐ giai đoạn 2001-2005 + Kết thực QHSDĐ ... chuyển biến tích cực xã triển khai thực chế “một cửa” điều chỉnh thực công khai thủ tục đất đai Với chế “một của UBND xã xây dựng phòng tiếp dân, hướng dẫn công nhân thực đủ quyền nghĩa vụ người sử...
- 80
- 460
- 0
skkn một số KINH NGHIỆM CUNG cấp CHO VIỆC GIẢNG dạy đoạn TRÍCH TRUYỆN KIỀU NGỮ văn 10
... viết: Đặng Tiểu Li u Trang 16 tailieuonthi Người viết: Đặng Tiểu Li u Trang 17 tailieuonthi Người viết: Đặng Tiểu Li u Trang 18 tailieuonthi Người viết: Đặng Tiểu Li u Trang 19 tailieuonthi II NGUYÊN ... ẢNH VÀ NHỮNG “LỜI NĨI CỐ ĐỊNH” ĐƯỢC SỬ DỤNG RỘNG RÃI Người viết: Đặng Tiểu Li u Trang 13 tailieuonthi Người viết: Đặng Tiểu Li u Trang 14 tailieuonthi Người viết: Đặng Tiểu Li u Trang 15 tailieuonthi ... Số lỗi vi phạm lỗi /bài Bài viết số Số vi phạm Số lỗi vi phạm Số vi phạm Số lỗi vi phạm bài (15%) lỗi /bài (0.2%) lỗi /bài bài (20%) lỗi /bài (0%) lỗi /bài SƠ ĐỒ BIỂU HIỆN KẾT QUẢ THU ĐƯỢC TỪ LỚP...
- 24
- 384
- 0
SKKN Phương pháp bàn tay nặn bột trong giảng dạy đoạn trích Hạnh phúc của một tang gia
... thuật dạy học tích cực, tơi thực đề tài Phương pháp bàn tay nặn bột giảng dạy đoạn trích Hạnh phúc tang gia 1.2 Mục đích việc thực sáng kiến Căn vào yêu cầu giáo dục tình hình thực tế học sinh giảng ... bột giảng dạy đoạn trích Hạnh phúc tang gia nhận thức so với vùng khác thấp Thiếu bạo dạn, hạn chế ngôn ngữ "rào cản" khiến thầy cô khó áp dụng phương pháp dạy học Trong trình giảng dạy, diễn giảng ... đặt đoạn trích Sau theo dõi video, giáo viên đặt câu hỏi cho học sinh: Video nói kiện nào? Em có nhận xét tình cảm, thái độ người video kiện đó? Bản thân em có cảm xúc theo dõi đoạn video? Đây tình...
- 40
- 314
- 0
Mối liên hệ giữa các nhân tố kinh tế vĩ mô và thị trường chứng khoán - kết quả thực nghiệm ở thị trường chứng khoán việt nam.pdf
... phiếu luôn sụt giảm Trong khủng hoảng này, giá vàng tăng mạnh giá chứng khoán sụt giảm Đầu tư vàng gián tiếp, chẳng hạn đầu tư vào cổ phiếu khai thác vàng thường cho tốt đầu tư trực tiếp vào vàng ... giá cổ phiếu tăng, chứng đầu năm 1990 lạm phát giảm thiểu không tồn Một số nhà đầu tư bỏ đầu tư vàng tin vàng khơng có giá trị phòng ngừa rủi ro danh mục đầu tư, vàng xem loại hàng hóa có giá ... véctơ đồng li n kết giả thuyết H1 có ro+1 véctơ đồng li n kết R_M2 khơng dừng, nhiên cần xem xét mối quan hệ cung tiền VNIndex nên ta không sử dụng biến thay mà dùng kiểm định đồng li n kết Johansen...
- 80
- 1,825
- 12
MỐI LIÊN HỆ GIỮA CÁC NHÂN TỐ KINH TẾ VĨ MÔ VÀ THỊ TRƯỜNG CHỨNG KHOÁN - KẾT QUẢ THỰC NGHIỆM Ở THỊ TRƯỜNG CHỨNG KHOÁN VIỆT NAM
... phiếu luôn sụt giảm Trong khủng hoảng này, giá vàng tăng mạnh giá chứng khoán sụt giảm Đầu tư vàng gián tiếp, chẳng hạn đầu tư vào cổ phiếu khai thác vàng thường cho tốt đầu tư trực tiếp vào vàng ... giá cổ phiếu tăng, chứng đầu năm 1990 lạm phát giảm thiểu không tồn Một số nhà đầu tư bỏ đầu tư vàng tin vàng khơng có giá trị phòng ngừa rủi ro danh mục đầu tư, vàng xem loại hàng hóa có giá ... véctơ đồng li n kết giả thuyết H1 có ro+1 véctơ đồng li n kết R_M2 khơng dừng, nhiên cần xem xét mối quan hệ cung tiền VNIndex nên ta không sử dụng biến thay mà dùng kiểm định đồng li n kết Johansen...
- 80
- 863
- 0
Tài liệu CHƯƠNG 5 XỬ LÝ KẾT QUẢ THỰC NGHIỆM THEO PHƯƠNG PHÁP THỐNG KÊ doc
... Tại phải xử lý số li u thực nghiệm theo PP thống kê? Mọi cơng trình thực nghiệm nghiêm túc cần phép xử lý thống kê (XLTK) → đánh giá khách quan thực nghiệm Hố học phân tích thực chất hố học đo ... chưa biết XLTK áp dụng TOÁN HỌC THỐNG KÊ để XỬ LÝ kết đo lường thực nghiệm hóa học GV: Trần T Phương Thảo ĐHBK Tại phải xử lý số li u thực nghiệm theo PP thống kê? Muốn tìm giá trị KQ X: Chọn PPPT ... T Phương Thảo ĐHBK µ µ ⋅Q⋅∴⋅Q x Không (lặp lại tốt) ⋅ ⋅⋅⋅ ⋅ ⋅ ⋅ ⋅ ⋅⋅ ⋅ x Không lặp lại không tốt 44 SỰ PHÂN PHỐI CỦA SAI SỐ NGẪU NHIÊN – ĐƯỜNG CONG CỦA SAI SỐ CHUẨN 2.1 Phân phối Gauss (phân phối...
- 115
- 679
- 2
Tài liệu Chương 5: Xử lý kết quả thực nghiệm theo phương pháp thống kê docx
... Tại phải xử lý số li u thực nghiệm theo PP thống kê? Mọi cơng trình thực nghiệm nghiêm túc cần phép xử lý thống kê (XLTK) → đánh giá khách quan thực nghiệm Hố học phân tích thực chất hố học đo ... chưa biết XLTK áp dụng TOÁN HỌC THỐNG KÊ để XỬ LÝ kết đo lường thực nghiệm hóa học GV: Trần T Phương Thảo ĐHBK Tại phải xử lý số li u thực nghiệm theo PP thống kê? Muốn tìm giá trị KQ X: Chọn PPPT ... T Phương Thảo ĐHBK µ µ ⋅Q⋅∴⋅Q x Không (lặp lại tốt) ⋅ ⋅⋅⋅ ⋅ ⋅ ⋅ ⋅ ⋅⋅ ⋅ x Không lặp lại không tốt 44 SỰ PHÂN PHỐI CỦA SAI SỐ NGẪU NHIÊN – ĐƯỜNG CONG CỦA SAI SỐ CHUẨN 2.1 Phân phối Gauss (phân phối...
- 115
- 853
- 0
Tài liệu CHƯƠNG 5: XỬ LÝ KẾT QUẢ THỰC NGHIỆM THEO PHƯƠNG PHÁP THỐNG KÊ ppt
... Tại phải xử lý số li u thực nghiệm theo PP thống kê? Mọi cơng trình thực nghiệm nghiêm túc cần phép xử lý thống kê (XLTK) → đánh giá khách quan thực nghiệm Hố học phân tích thực chất hố học đo ... chưa biết XLTK áp dụng TOÁN HỌC THỐNG KÊ để XỬ LÝ kết đo lường thực nghiệm hóa học GV: Trần T Phương Thảo ĐHBK Tại phải xử lý số li u thực nghiệm theo PP thống kê? Muốn tìm giá trị KQ X: Chọn PPPT ... T Phương Thảo ĐHBK µ µ ⋅Q⋅∴⋅Q x Không (lặp lại tốt) ⋅ ⋅⋅⋅ ⋅ ⋅ ⋅ ⋅ ⋅⋅ ⋅ x Không lặp lại không tốt 44 SỰ PHÂN PHỐI CỦA SAI SỐ NGẪU NHIÊN – ĐƯỜNG CONG CỦA SAI SỐ CHUẨN 2.1 Phân phối Gauss (phân phối...
- 115
- 536
- 2
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25