... biệt mặt nón ,hình nón , khối nón +Gọi H trung điểm OI H thu c khối nón hay mặt nón hay hình nón ? -Trung điểm K OM thu c ? -Trung điểm IN thu c ? HĐTP4: Cho hình nón ; đường tròn đáy lấy đa giác ... dãy bàn nhóm (Từ → học sinh) - Học sinh làm xong, GV thu cử nhóm trưởng Học sinh: - Chia nhóm theo hướng dẫn GV - Thực theo nhóm - Nhóm trưởng trình bày - Theo dõi chỉnh sửa Học sinh: - Vẽ hình ... HS nhắc lại kết tập hợp điểm M nhìn đoạn AB góc vng (hình học phẳng) ? - Dự đốn cho kết khơng gian ? - Nhận xét: đường tròn đường kính AB với mặt cầu đường kính AB => giải chiều thu n - Vấn đề...
... vật liệu - Giải vật tập vật liệu polime II CHUẨN BỊ: - Chuẩn bò vật liệu polime: chất dẻo, cao su, tơ, sợi keo dán - Các tranh ảnh , hình vẽ, tư liệu, liên quan đến học - Hệ thống câu hỏi III CÁC ... cacbohiđrat thu phân môi trường H+ ? H: Em cho biết hợp chất cacbohiđrat có phản ứng màu với I2 ? GV: Qua em có kết luận tính chất cacbohiđrat? Hoạt động trò A LÍ THUYẾT CẦN NHỚ: Kết luận: - Các hợp ... từ mủ cao su III Cao su tổng hợp: D KEO DÁN: Là loại vật liệu có khả kết dính mảnh vật liệu giống khác mà không làm biến chất vật liệukết dính Hoạt động 3: GV: thông báo liên hệ thực tế cho HS...
... biệt mặt nón ,hình nón , khối nón +Gọi H trung điểm OI H thu c khối nón hay mặt nón hay hình nón ? -Trung điểm K OM thu c ? -Trung điểm IN thu c ? HĐTP4: Cho hình nón ; đường tròn đáy lấy đa giác ... dãy bàn nhóm (Từ → học sinh) - Học sinh làm xong, GV thu cử nhóm trưởng Học sinh: - Chia nhóm theo hướng dẫn GV - Thực theo nhóm - Nhóm trưởng trình bày - Theo dõi chỉnh sửa Học sinh: - Vẽ hình ... HS nhắc lại kết tập hợp điểm M nhìn đoạn AB góc vng (hình học phẳng) ? - Dự đốn cho kết khơng gian ? - Nhận xét: đường tròn đường kính AB với mặt cầu đường kính AB => giải chiều thu n - Vấn đề...
... biệt mặt nón ,hình nón , khối nón +Gọi H trung điểm OI H thu c khối nón hay mặt nón hay hình nón ? -Trung điểm K OM thu c ? -Trung điểm IN thu c ? HĐTP4: Cho hình nón ; đường tròn đáy lấy đa giác ... dãy bàn nhóm (Từ → học sinh) - Học sinh làm xong, GV thu cử nhóm trưởng Học sinh: - Chia nhóm theo hướng dẫn GV - Thực theo nhóm - Nhóm trưởng trình bày - Theo dõi chỉnh sửa Học sinh: - Vẽ hình ... HS nhắc lại kết tập hợp điểm M nhìn đoạn AB góc vng (hình học phẳng) ? - Dự đốn cho kết khơng gian ? - Nhận xét: đường tròn đường kính AB với mặt cầu đường kính AB => giải chiều thu n - Vấn đề...
... Nguyên liệu : Gang,sắt thép phế liệu, quặng Nguyên tắc sản xuất thép ? Chất chảy CaO Nguyên liệu sản xuất thép ? Nhiên liệu: dầu,khí đốt Oxi,không khí làm giàu B Các phản ứng xảy lò luyện thép : Các ... chiều thu n H+ + OH- → H2O Cr2O72- + 2OH- → 2CrO42- + H2O 2-Dung dịch màu thukết tủa màu vàng Vì : Ba2+ phản ứng với CrO42- tạo kết tủa màu vàng làm cân (1) chuyển dịch hồn tồn theo chiều thu n ... 1s22s22p63s23p63d54s2 thu c chu kì IV,nhóm VIIIA B 1s22s22p63s23p63d54s2 thu c chu kì IV,nhóm IIA C 1s22s22p63s23p63d64s2 thu c chu kì IV,nhóm VIIIB* D 1s22s22p63s23p63d54s2 thu c chu kì IV,nhóm...
... qua dẫn xuất halogen: a- Thế ngun tử H ngun tử halogen thủy phân b- Cộng halogen hidrohalogenua vào hidrocacbon khơng no thủy phân 5) Các phương pháp chuyển ancol dẫn xuất halogen thành hidrocacbon ... tạo thành tinh bột Kĩ - Viết cấu trúc phân tử tinh bột - Nhận biết tinh bột - Giải tập tinh bột II Chuẩn bị - Dụng cụ: ống nghiệm, dao, ống nhỏ giọt - Hố chất: tinh bột, dd iot - Các hình vẽ phóng ... quan sát mẫu tinh bột nghiên nguội nước nóng 65oC trở lên, tinh bột chuyển thành dd keo nhớt cứu SGK cho biết tính chất vật lí gọi hồ tinh bột trạng thái thiên nhiên tinh bột Tinh bột có loại hạt...
... Việt Nam, cá nhân không cư trú có thu nhập lãnh thổ ViệtNam a Phương pháp tính thuthu nhập cá nhân Có nhiều thu nhập chịu thuthu nhập cá nhân có nhiều cách tính thu khoản thu nhập c.1 Cách ... thuthu nhập cá nhân a Khái niệm Thuthu nhập cá nhân loại thu trực thu (1), đánh vào thu nhập cá nhân có thu nhập cao b Đối tượng nộp thu Đối tượng: cá nhân cư trú có thu nhập lãnh thổ Việt ... tính thuthuthu nhập cá nhân thu giá trị gia tăng Về thái độ Có ý thức thực pháp luật thu II Tài liệu phương tiện dạy học - SGK, SGV pháp luật thu - Kiến thức có liên quan đến vấn đề thu ...
... Khởi động - Khởi động chung: khởi động khớp cổ ,vai, khuỷu tay, cổ tay-cổ chân, hông, đùi, ép ngang-dọc, vặn - Khởi động chuyên môn x 8N - HS đứng theo đội hình giãn cách sải tay, khởi động ... lớp - HS đứng theo đội hình giãn cách Khởi động - Khởi động chung: khởi động khớp cổ ,vai, khuỷu tay, cổ tay-cổ chân, hông, đùi, ép ngang-dọc, vặn - Khởi động chuyên môn + Chạy bớc nhỏ (15-20m) ... nhận lớp Khởi động - Khởi động chung: khởi động khớp cổ ,vai, khuỷu tay, cổ tay-cổ chân, hông, đùi, ép ngang-dọc, vặn x 8N - HS đứng theo đội hình giãn cách sải tay, khởi động tích cực...
... bột 1/ Tính chất vật lí: Rắn, vô định hình, không tan nước Nóng tạo dd keo gọi hồ tinh bột 2/ Cấu trúc phân tử: (H2.4/30) Tinh bột có cấu trúc phân tử dạng polime có mắc xích glucozơ liên kết ... nghiệm hồ tinh bột + dd I2 Làm thí nghiệm Cả lớp quan sát mô tả tượng, dung dịch I2 Tinh bột + dd I2 xanh giải thích kết luận tím Giải thích: cấu tạo xoắn Phát vấn: Tinh bột có ý nhiều ... axit? A Tinh bột, xenlulozơ, protein, saccarozơ , chất béo B Tinh bột, xenlulozơ, protein, polivinyl axetat C Tinh bột, xenlulozơ, protein, saccarozơ , thủy tinh hữu D Cả A, B, C Câu 28: Thu c thử...
... Nếu… Thì … •Phần nằm từ “Nếu” từ “Thì” phần giả thiềt •Phần từ “Thì” phần kết luận GV:Gọi HS đọc ? GV:Hãy giả thuyết kết luận định lí : “Nếu hai đường thẳng phân biệt song song với đường thẳng ... • Nếu đường thẳng vuông phần kết luận góc với hai đường •Giả thiết ; kết luận thẳng song song viết tắc là: GT ; KL vuông góc với đường thẳng •Nếu ... song với đường thẳng thứ ba chúng song song với nhau” GV:Vẽ hình minh họa định lí viết giả thiết , kết luận kí hiệu HS:Đọc ? HS:GT : Hai đường thẳng phân biệt song song với đường thẳng thứ ba KL...
... có kết luận hai tam giác ? GV:Vậy hai cạnh góc xen tan giác nầy hai cạnh góc xen tan giác hai tam giác C y B HS: AC = A'C' B HS: ABC = A'B'C' HS:Trước vẽ ta chưa biết AC = A'C' HS:Mà ta kết ... điểm BC Trên tia đối tia MA lấy điểm E cho ME = MA Chứng minh AB // CD GV:Hãy xếp lại năm câu sau cách hợp lí đễ giải toán 1/ MB = MC (gt) AMB = EMC (đđ) MA = ME (gt) 2/ Do AMB = EMC(c-g-c)...
... Mô tả liệu Tex Dữliệu kiểu văn gồn kí tự Number Dữliệu kiểu số Kích thớc lu trữ - 255 kí t 1,2,3,4 hoặ byte kiểu byte Date/Ti Dữliệu me ngày currency Dwx liệu kiểu tiền tệ Autonu Dữliệu kiểu ... mm dựng to lp bng D L sở liệu Cõu 17: Thành phần dới không thu c CSDL ? A Cấu trúc trờng B Cấu trúc liệu (cấu trúc ghi) C Dữliệu lu ghi D Các chơng trình phục vụ tìm kiếm liệu Cõu 18: Khi no thỡ ... vừa làm GV: Có cách để thực hiện: - Cách 1: Nháy chuột lên tên CSDL nêu só khung New file c) Mở sở liệu có: - Cách 2: Chọn File - Open tìm nháy đúp vào CSDL xuất cửa sổ CSDL vừa mở HS : Chú ý quan...
... số liệu kĩ thu t ghi + Ghi giải thích số liệu kĩ thu t vào bảng tụ điện Họat động : Kết thúc tiết học đánh giá kết + HS hòan thành báo cáo kết thực hành theo mẫu + GV dựa vào trình thực hành kết ... có điện trở suất cao dùng bột than phun lên lõi sứ c) Phân loại: Theo : + Công suất: + Trị số: + Trị số điện trở thay đổi theo tác động : d) Kí hiệu : SGK Các số liệu kĩ thu t điện trở: a) Trị ... điện trở dựa vào hướng dẫn + Giáo viên lấy điện trở màu đọc giáo viên dựa vào cách hướng dẫn SGK hướng dẫn học sinh đọc + HS tiếp tục đọc trị số điện trở màu khác + Ghi số liệu đọc vào bảng + Các...
... cầu HS điền kết vào phiếu - Ghi kết lên bảng cho HS tự đánh giá Hoạt động trò - Ghi kết vào - Đối chiếu với đáp áp GV đưa - Trao đổi phiếu học tập với bạn ngồi bên cạnh để đánh giá kết GV nhận ... biến thiên kết luận +∞ x -∞ - 2 y’ 553 y Câu hỏi 5: Hãy đưa kết luận Max y = [ 2;5 ] HD: Min y = 552 [ 2; ] Câu hỏi 6: Tính ý lập BPT hàm số HD: y’ = − < ∀x < − 4x Câu hỏi 7: Hãy kết luận HD: ... - Về nhà học thu c khái niệm cực trị - Điều kiện đủ để hàm có cực trị - Làm tập 3, SGK trang 18 *** -TIẾT III QUY TẮC TÌM CỰC TRỊ A BÀI CŨ: H1: Tìm cực trị hàm số cách lập bảng...
... ng gen GV: Nờu khỏi nim v iu ho hot ng ca gen? HS tr li GV: iu ho ca gen ph thuc vo nhng yu t no? HS tr li Khỏi nim v iu ho hot ng ca gen: - L quỏ trỡnh iu ho lng sn phm ca gen c to - Ph thuc ... Th no l gen alen v gen khụng alen? ? alen thuc cựng gen (A v a) cú th tng tỏc vi theo nhng cỏch no? ? S tng tỏc gia cỏc alen thuc cỏc gen khỏc thc cht l gỡ? ? Hóy nờu khỏi nim v tng tỏc gen? * ... 16? Hóy chn cõu tr li ỳng: Th no l a hiờu gen a Gen to nhiu loi mA RN b Gen iu khin s hot ng ca gen khỏc c Gen m sn phm ca nú nh hng n nhiu tớnh trng d Gen to sn phm vi hiu qu cao BI TP V NH -...
... cốc: lúa ngơ, khoai, đậu, mè - Tinh bột chất bột màu trắng, khơng tan nước lạnh, nước sơi nở phồng lên tạo thành hồ tinh bột II- Cấu trúc phân tử -Tinh bột thu c loại polisaccarit : Phân tử gồm ... thể người động vật tinh bột bị thu phân thành glucozơ nhờ enzim Phản ứng màu với iot ( thu c thử tinh bột) TN: Cho dd I2 vào hồ tinh bột, lát cắt củ khoai GT:Phân tử tinh bột hấp phụ iot tạo màu ... chuyển hố tinh bột Các mơ thể Tại mơ: C6H12O6 + O2 6CO2 + 6H2O cung cấp lượng Tổng hợp Glucozơ dư gluxit (glicogen) dự trữ gan cần lại thu phân -> glucozơ VI Sự tạo thành tinh bột xanh • Hoạt...
... the names with the appropriate water sports - While Ss are talking, teacher must go round and observe Ss If they have difficulty in vocabulary, help them * Task1: - Work in pairs to match the names ... task and translate it into - student stands up and reads out the Vietnamese requirement of task and translates it into Vietnamese + S2: Write the instructions for one warming up exercise before ... the passage again and task - Call Ss to read out and translate the instruction of task into Vietnamese - Call Ss to go to the black board and task - Ask Ss to compare their answers with their...
... cho lí tưởng sống - Kết bài: + Lí tưởng thước đo đánh giá người Giáo án: Ngữ Văn 12 (hệ bản) + Nhắc nhở hệ trẻ biết sống lí tưởng b Viết văn bản: * Củng cố :- Cách làm nghị luận tư tưởng đạo lí ... bút pháp, kết tinh giá trị tư tưởng nghệ thu t thơ ca Người Phong cách nghệ thu t: Phong cách độc đáo, đa dạng: a Văn luận: Ngắn gọn, súc tích, lập luận chặt chẽ, lí lẽ đanh thép, chứng thuyết phục, ... bỉ nhân dân NamBộ + Đoạn 3: LVT, tác phẩm lớn NĐC, có ảnh hưởng sâu rộng dân gian miền Nam - Kết bài: Cuộc đời nghiệp thơ văn NĐC- gương sáng thời đại * Nhận xét kết cấu vb - Không kết cấu theo...
... bin G(x) = 0,025x2(30-x) h/s t GTLN, GTNN vi x(mg): liu lng thuc c tiờm + Hng dn: Tỡm x >0 G(x) t GTLN Tớnh max G(x) H1: Tớnh liu thuc cn tiờm tc tỡm gỡ? k ca x? H2: Huyt ỏp gim nhiu nht tc ... lý thuyt chun b tt bi SGK v bi sỏch bi III Phng phỏp: Nờu , gi m, trc quan (bng ph, trỡnh chiu) IV Tin trỡnh bi hc: n nh t chc: Kim tra s s Kim tra bi c Bi mi Hot ng 1: Lm cỏc bi ỏp dng lý thuyt ... na khong cho trc - C/m bt ng thc bng x dng tớnh n iu ca hm s 5/ Hng dn hc v bi v nh - Nm vng lý thuyt v tớnh n iu ca hm s - Nm vng cỏch gii cỏc dng toỏn bng cỏch x dng tớnh n iu - Gii y cỏc bi...