kết cấu nội dung bài chuyên đề ngoài phần mở đầu và kết thúc bao gồm 3 chương

thường xuyên nghiên cứu áp dụng một phương pháp cho phù hợp với nội dung bài học để học sinh phát huy hết khả năng của mình để đạt kết quả cao nhất

... khó Trong tiết 12 có tới nội dung nội dung Vậy nội dung ta xác định động tác đều, đứng lại nội dung học Đối với điều lệnh đội ngũ học sinh muốn đảm bảo nội dung nội dung đứng lại học sinh phải ... thực hành động tác nội dung học Trong tiết 12 có tới nội dung : Trong 08 nội dung giáo viên phải xác định nội dung trọng tâm học Vậy Trong nội dung trọng tâm động tác đứng lại Nội dung chiếm 1/2 ... ngũ nội dung xây dựng quy, nội dung công tác quân người huy để xây dưng đơn vị vững mạnh tồn diện Vì vậy, kết luyện tập điều lệnh đội ngũ cá nhân nhóm tập phải đưa vào nội dung đánh giá kết học...

Phân tích nội dung bài học để chuẩn bị giáo án lên lớp

Danh mục: Tư liệu khác

... bảo lôgíc nội dung môn học Ngay mét b i, ë tõng ®Ị mơc v tiểu đề mục ngời thiết kế nội dung đặc biệt quan tâm đến lôgíc nội dung Giáo viên cần ý đến trật tự n y phân tích lôgíc nội dung b i lên ... Freud ) Giáo viên xác định đợc dung lợng kiến thức b i nh có định xác việc lựa chọn phơng án tổ chức, điều khiển sinh viên nắm kiến thức b i - Phân tích lôgíc nội dung b i lên lớp + Sách giáo khoa ... nh, phát triển nhân cách tiểu đề mục lại để yếu tố di truyền thứ nhất, môi trờng thứ hai, giáo dục thứ ba? Tại không thấy đề mục yếu tố hoạt động cá nhân nh học phần tâm lí học? Vai trò yếu tố...

5
3,235
15

600 câu hỏi trắc nghiệm chuyên đề tích phân và ứng dụng

Danh mục: Toán học

... ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ) ~ ~ ~ ~ ) ~ ) ~ ~ ) ~ ~ ~ ) ) ~ 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 { { ) { ) { { { { { { { { ) { ) { { ) { { { { ) ) { { | ... ~ ~ ~ ~ ~ ) ~ ~ ~ ~ ) ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ) ) ) ) ~ 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 { { { { { { ) { ) { { { { { { { { { ) { ) { { { { ) { | ... ) ~ ) ~ ~ ~ ~ ) ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ) ~ ~ ~ ) ) 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 { ) { { { ) { ) { { { { { ) { { ) { { { { { { ) ) { ) )...

600 câu hỏi trắc nghiệm chuyên đề tích phân và ứng dụng - Nhóm Toán

Danh mục: Toán học

... | Footer Page 13 of 258 } } ) } ) ) } } } } } } } } ) } } } ) } } } } } } } ) ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ) ~ ~ ~ ~ ) ~ ) ~ ~ ) ~ ~ ~ ) ) ~ 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 ... ~ ~ ~ ~ ~ ) ~ ~ ~ ~ ) ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ) ) ) ) ~ 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 { { { { { { ) { ) { { { { { { { { { ) { ) { { { { ) { | ... | Footer Page 38 of 258 } ) } } } ) } } ) } ) } } } ) } ) } } } } } } ) } } } ) ~ ) ~ ~ ~ ~ ) ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ) ~ ~ ~ ) ) 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47...

NỘI DUNG các CHUYÊN đề ôn THI NÂNG NGẠCH VIÊN CHỨC

Danh mục: Tài liệu khác

... trung ương Việt Nam qua thời kỳ bao gồm hai nhóm yếu tố: - Chính phủ; - Cơ cấu phủ Chính phủ hiểu tập thể số cá nhân bao gồm: người dứng đầu phủ; cấp phó người đứng đầu trưởng, thủ trưởng Năm 1960, ... bàn quy hoạch đô thị, kết cấu hạ tầng (như điện, đường, cấp thoát nước, xử lý rác thải, bảo vệ môi trường) đời sống dân cư Xem chi tiết định 136 /2001 Nghị 30 C/2012 nội dung chương trình tổng thể ... nhân dân đơn vị hành luật định34 Luật tổ chức Hội đồng Nhân dân Ủy ban Nhân dân quy định cụ thể nội dung Hiến pháp quy định35 Nghị định 36 /2012-NĐ-CHÍNH PHỦ phân chia cấu tổ chức máy thành nhóm:...

Chuyên đề tốt nghiệp Mở rộng và nâng cao hiệu quả công tác cho vay tiêu dùng tại Ngân hàng Thương mại Cổ phần Phương Đông Trung Việt

Danh mục: Tài chính - Ngân hàng

... 0.4 0 .39 3. 35 Ngán hng Eximbank Phán loải 3 3 4 Âiãøm âaïnh giaï 0 .3 0.42 0 .3 0 .39 0 .3 0.6 0 .3 0.52 2. 83 Ngán hng ÂÄNG Ạ Phán loaûi 3 3 4 Âiãøm âaïnh giaï 0 .3 0.28 0.45 0 .39 0 .3 0.6 0.4 0 .39 3. 11 ... 6,914 ,33 8 7, 839 , 631 8,118,975 0.001 0.001 3, 451,184,740 5, 839 ,159,151 6,119,261,124 0.69 0.70 219, 132 ,664 460,711, 535 421, 136 ,261 0.05 0.05 2 ,33 5, 132 ,664 4,728,2 23, 301 4,950,866,828 0.56 0.56 438 ,33 9,221 ... 2007 2006 0 .32 0.27 0.46 Täúc âäü tàng (%) 2008/2007 2007/2006 26 .33 7.64 1.20 1 .32 2.09 -3. 33 14.82 800,725, 034 0.09 0.09 0.15 11.19 2.16 861,5 43, 562,6 96.8 96.70 94. 93 55 868,410,972 ,31 7 97.57...

bài tập chuyên đề este (phân loại đầu đủ)

Danh mục: Trung học cơ sở - phổ thông

... thức cấu tạo thu gọn X Y a HCOOCH2CH2CH3 CH3COOC2H5 b C2H5COOCH3 HCOOCH(CH3)2 c C2H3COOC2H5 C2H5COOC2H3 d HCOOC2H5 CH3COOCH3 Câu 3: Xà phòng hóa 22,2 gam hỗn hợp este HCOOC 2H5 CH3COOCH3 NaOH ... NaOH dư 3- Phản ứng thuỷ phân số este đặc biệt: - Este đa chức: (CH3COO)3C3H5 + 3NaOH → 3CH3COONa + C3H5(OH )3 Nhận xét: Số chức este = n NaOH n este - Este không no: CH3COO-CH=CH2 + NaOH → CH3COONa ... Na, NaOH, Na2CO3 X2 phản ứng với NaOH (đun nóng) khơng phản ứng với Na Cơng thức cấu tạo X1 X2 a (CH3)2CH-OH, HCOOCH3 b HCOOCH3, CH3COOH c CH3COOH, HCOOCH3 d CH3COOH, CH3COOCH3 Câu 6: (Đại học...

80 câu chuyên đề điện phân (sưu tầm và chọn lọc)

Danh mục: THPT Quốc Gia

... 0 ,39 3 mol Nhúng Mg vào dung dịch Y, kết thúc phản ứng thấy khối lượng Mg không đổi so với trước phản ứng Giá trị m A 70,5 B 71,0 C 73, 0 D 73, 5 Câu 65 Tiến hành điện phân dung dịch chứa Cu(NO 3) 2 ... vào dung dịch nước vơi (dư) thu gam kết tủa Giá trị m A 54,0 B 75,6 C 67,5 D 108,0 Câu 36 Dung dịch X gồm CuCl2 Cu(NO3)2 Điện phân dung dịch X với điện cực trơ màng ngăn xốp đến lượng Cu 2+ dung ... Điện phân dung dịch chứa 0,15 mol Fe(NO3 )3; 0,25 mol Cu(NO3)2 với điện cực trơ cường độ dòng điện 2,68A thu dung dịch X Lấy dung dịch X khỏi bình điện phân để yên phản ứng kết thúc thu dung dịch...

Chuyên đề Phương trình bậc hai và Hệ thức Vi-ét

Danh mục: Vật lý

... 5x2 3x = Không giải phơng trình, tính giá trị biểu thức sau: 3 A = 2x − 3x1 x + 2x − 3x x ; 2 3x + 5x x + 3x B= 2 4x x + 4x x Bài 2: Cho phơng tr×nh x2 – 2(m -1)x – m = a) Chứng minh phơng ... 5x12x22 Bài 3: Định m để phơng trình có nghiệm thoả m·n hƯ thøc ®· chØ ra: a) x2 + 2mx – 3m – = ; 2x1 – 3x2 = 2 b) x – 4mx + 4m – m = ; x1 = 3x2 c) mx + 2mx + m – = ; 2x1 + x2 + = 2 d) x – (3m – ... lại kết Bài 1: Tìm m để hai phơng trình sau có nghiệm chung: 2x2 (3m + 2)x + 12 = 4x2 – (9m 2)x + 36 = Bài 2: Với giá trị m hai phơng trình sau có nghiệm chung Tìm nghiệm chung đó: a) 2x2 + (3m...

7
7,733
165

Chuyên đề tổ hợp xác suất và nhị thức niu tơn

Danh mục: Toán học

...

14
1,212
2

chuyên đề luyện phần phương trình và bất phương trình

Danh mục: Toán học

... x   3x 29 x3   x  3x   3x 30 x  x  x   x3  x   x  31 x3  x   x  x   x  x  32 x3  x   x3  x   3x  x  33 x3  x  x   x  x   x  x  34 x  3x  x3  x ... x  32 x  21   x 5 x5 11x  2 x  13  1 33 x 3 x 3 16 x  47  x  1 34 x7 x7 32 35 16  35 x  x  x  x   x  36  x3  x  12 x  x3  x  12 x  23   x3  11 x  11 37 x ...   3 u  16u  48u  64u  33   u  1  u  17u  31 u  33      31  12 83  Để ý u  17u  31 u  33  u  17  u     0, u  nên    u   3x   x   x  34  68  Kết luận...

CHUYÊN ĐỀ : NGHIÊN CỨU ĐÁNH GIÁ CÁC PHƯƠNG THỨC THU GOM CHẤT THẢI RẮN BỆNH VIỆN

Danh mục: Khoa học xã hội

... giấy, phần thể, đồ nhựa… Nếu phân tích nguyên tố thấy gồm thành phần C, H, N, S, Cl phần tro… Trong đó: Thành phần hữu cơ: phần vật chất bay sau nung nhiệt độ 950 độ Thành phần vơ ( tro ) phần ... Chuyên đề 1:Thu gom vận chuyển CTR đô thị chất thải nguy hại Nghiên cứu đánh giá phương thức thu gom rác thải từ Bệnh Viện CHƯƠNG MỞ ĐẦU Đặt vấn đề Ngày nay, vấn đề môi trường quốc ... viện, ước tính lượng chất thải y tế bệnh viện phát sinh hàng ngày vào khoảng 2500kg – 30 00kg, thành phần trình bày bảng 3. 3 Bảng 3. 3 : Ước tính lượng chất thải y tế phát sinh hàng ngày bệnh viện...

Chuyên đề 6 góc lượng giác và công thức lượng giác

Danh mục: Toán học

... giải chương trình đại số 10 Dưới giải số ví dụ minh hoạ Bài tốn 11: Giải phương trình: x3 - 3 x + = (1) Giải Đặt: u = 3x + (*) Từ phương trình ta thu x3 = 3u + Từ (*) ta có: u3 = 3x +  x3 = u ... hệ:   u = 3x + (2)   x = 3u + x3 = u +  x −u = ⇔ 3 ⇔ ⇔ (2) 2 x = 3u + ( x − u )( x + ux + u + 3) =  x − u = − 3( x − u ) Vì x2 + ux + x2 + > với x, y Từ hệ cuối ta có : x3 – 3x – = ⇔ ... phương trình để tìm cách đặt ẩn phụ x3 – 3x2 + 3x = – (x - 1) x − ⇔ (x3 – 3x2 + 3x – 1) + = – (x - 1) x − ⇔ (x-1 )3 + (x-1) x − -2 = Đặt t = ( x − 1) x − ta t2 = (x-1 )3 Khi ta có phương trình : t =...

CHUYÊN ĐỀ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC CÁC LỚP MẦM NON GIÁO ÁN “HOẠT ĐỘNG GÓC”.

Danh mục: Giáo dục học

... Giáo viên nghiên cứu, soạn bài, http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965 836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT 130 6 030 025 giảng bài, hướng dẫn em tìm tòi kiến ... http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965 836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT 130 6 030 025 CHUYÊN ĐỀ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC CÁC LỚP MẦM NON GIÁO ÁN “HOẠT ĐỘNG GÓC” GIÁO ÁN ... tài liệu: CHUYÊN ĐỀ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC CÁC LỚP MẦM NON GIÁO ÁN “HOẠT ĐỘNG GÓC” Chân trọng cảm ơn! http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965 836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT 130 6 030 025...

20
1,653
0

CHUYÊN ĐỀ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC DẠY HỌC BẰNG PHƯƠNG PHÁP BÀN TAY NẶN BỘT LỚP 4

Danh mục: Giáo dục học

... niệm sai Bước 3: a Đề xuất câu hỏi Đề xuất câu - Từ khác biệt hỏi hay giả phong phú biểu tượng thuyết thiết ban đầu, HS đề xuất câu kế phương án hỏi liên quan đến nội thực nghiệm dung học Bước ... sinh đề xuất câu hỏi liên quan đến nội dung học - Kiểm sốt lời nói, cấu trúc câu hỏi, xác hố từ vựng học sinh - GV đặt câu hỏi đề nghị HS đề xuất thực nghiệm tìm tòi nghiên cứu để trả b, Đề xuất ... nhẹ môn học khác, thời gian 35 -40 phút nên tiết học thường vội vàng - GV có thói quen gợi ý thí nghiệm cần làm làm thay HS - SGK nội dung học thường nêu tên học - Nội dung học thí nghiệm cần tiến...

23
1,221
2

Ứng dụng của spin để kiểm chứng sự tuân thủ thể thức tương tác của chương trình

Danh mục: Kỹ thuật

... 31 3. 2 .3 Công cụ ISPIN 33 3. 3 Ngôn ngữ Promela 35 3. 3.1 Tổng quan Promela 35 3. 3.2 Chương trình Promela 35 3. 3 .3 Tiến trình 36 ... 36 3. 3.4 Tiến trình Init Run 37 3. 3.5 Biến Promela 37 3. 3.6 Kiểu liệu Promela 38 3. 3.6.1 Kiểu liệu 38 3. 3.6.2 Kiểu liệu có cấu trúc 38 3. 3.7 ... 38 Bảng 3. 2 Toán tử Promela 39 Bảng 3. 3 Bảng thể xen kẽ trạng thái chương trình Promela PQ 44 Bảng 3. 4 Kết đầu chương trình Promela PQ 44 CHƯƠNG MỞ ĐẦU 1.1 ĐẶT VẤN ĐỀ Phần mềm...

do an tốt nghiệp ngành khai thác : Phần chuyên đề : ‘‘Thiết kế mở vỉa và khai thác mức 250 đến +30 đảm bảo công suất 1,5 triệu tấn năm cho Công ty cổ phần than Mạo Khê ” .

Danh mục: Kiến trúc - Xây dựng

... Vỉa 4,5 40 435 ,5 762 720 Vỉa 6,65 30 560 978 112 Vỉa 5,7 28 595,7 519 34 1 Vỉa 2,96 25 662,5 765 120 Vỉa 3, 8 27 616,7 499 4 43 Vỉa 9b 3, 8 25 662,5 833 600 Vỉa 10 Trong : 3, 95 31 5 43, 6 122 662 Hd ... ca 30 phút - Thời gian giao ca 30 phút Sơ ®å ®ỉi ca Ca\ thø Chđ nhËt Sè giê nghØ 32 32 56 Thêi gian làm việc theo mùa Ca\ mùa Hè Đông 6h30ữ 12h30’ 7h ÷ 15h 14h30’÷ 22h30’ 15h ÷ 23h 22h30’÷ 6h30’ ... V.II .3 Lựa chọn thiết bị vận tải lò 126 V .3 Vận tải mỈt b»ng 130 V .3. 1 Hệ thống vận tải mặt (Bao gåm) : . 130 V .3. 2 TÝnh thiÕt bÞ vËn t¶i 130 V.4.Tho¸t níc . 132 ...

151
1,134
3

Chuyên đề hệ thống chính trị và phương thức lãnh đạo của đảng đối với hệ thống chính trị ở nước ta hiện nay

Danh mục: Xã hội học

... xây dựng hệ thống trị giai đoạn (…) 3. 1 Mục tiêu 3. 2 Quan điểm xây dựng hệ thống trị 3. 3 Giải pháp xây dựng hệ thống trị Học viện Thanh thiếu niên Việt Nam 36 3. 3 Giải pháp xây dựng hệ thống trị ... xây dựng hệ thống trị giai đoạn (…) 3. 1 Mục tiêu 3. 2 Quan điểm xây dựng hệ thống trị 3. 3 Giải pháp xây dựng hệ thống trị Học viện Thanh thiếu niên Việt Nam 31 3. 2 Quan điểm xây dựng hệ thống trị ... 3. 1 Mục tiêu 3. 2 Quan điểm xây dựng hệ thống trị 3. 3 Giải pháp xây dựng hệ thống trị Học viện Thanh thiếu niên Việt Nam 28 Mục tiêu, quan điểm, giải pháp xây dựng hệ thống trị giai đoạn (…) 3. 1...

Chuyên đề tổ hợp sắc xuất và nhị thức newton

Danh mục: Toán học

... ĐS: S = 20 13 a) S1 = 12.C20 13 + 2.C20 13 + 32 .C 20 13 + ⋅ ⋅ ⋅ ⋅ ⋅ ⋅ ⋅ + 20 132 .C20 13 b) S2 = C 20 13 + C 20 13 + C 20 13 + ⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅ + 20 13 C 20 13 2014 ĐS: S = (32 010 − 1) 2n ĐS: S = 2n + 20 13 − 2014! ... dựa vào đề để vào (i) BT 33 Chứng minh ∀n ≥ 1, n ∈ ℕ ∗ , thì: Cn1 3n −1 + 2.Cn2 3n − + 3. Cn3 3n − + ⋅ ⋅ ⋅ + n.Cnn = n.4n –1 BT 34 Chứng minh ∀n ≥ 1, n ∈ ℕ ∗ , thì: n −1 Cn1 + n−1 Cn2 + 2n − Cn3 ... C2nn C3nn = P27   BT 23 Tìm số hạng hữu tỉ khai triển:  + 5   ĐS: C 93 33. 21 C99 3n +1 Biết n số nguyên dương thỏa mãn điều kiện: Cnn + 2Cnn −1 + Cnn − = Cn2+n2− ĐS: C10 32 ; C10 3. 52 32 ...

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ