... đánhgiá và đảm bảo tính thường xuyên, toàn diện của kiểm tra, đánh giá. - Kết hợp kiểmtrađánhgiá của giáo viên và tự kiểmtrađánhgiá của học sinh. Đây là một yếu tố quan trọng trong phương ... hành kiểm tra, đánh giá. Hiện nay, trong dạy học lịch sử có thể sử dụng kiểm tra, đánhgiá bằng câu hỏi tự luận và kiểm tra, đánhgiá bằng câu hỏi, bài tập trắc nghiệm khách quan.* Kiểmtra ... cũng chính là mục tiêu mà kiểm tra, đánhgiá cần hướng tới.Các biện pháp đổimớikiểm tra, đánhgiá phải đảm bảo thực hiện được hai chức năng cơ bản của kiểm tra, đánhgiá đó là chức năng điều...
... loại hình, phương pháp kiểm tra, đánhgiá và đảm bảo tính thường xuyên, toàn diện của kiểm tra, đánh giá. - Kết hợp kiểmtrađánhgiá của giáo viên và tự kiểmtrađánhgiá của học sinh. Đây ... hành đổimới hình thức, phương pháp kiểm tra, đánh giá. - Cuối cùng là phải tổ chức tốt, hiệu quả kiểm tra, đánhgiá ở các khâu: ra đề, coi, chấm kiểm tra, thi.Tóm lại, kiểm tra, đánhgiá kết ... chúng tôi thấy rằng đổimới hoạt động kiểm tra, đánhgiá kết quả học tập của học sinh cần theo phương hướng sau:- Trước hết để đổimớikiểm tra, đánhgiá cần phải đổimới quan điểm nhận thức...
... việc đổimới phương pháp dạy học lịch sử nói chung và đổimớikiểm tra, đánhgiá nói riêng.Điều đó chứng tỏ học sinh thích được đổimới việc kiểm tra, đánh giá. Việc đổi mớikiểm tra, đánhgiá ... Thực nghiệm kiểmtra trên lớp Tôi đã lấy đề kiểmtra một đề kiểmtra một tiết theo phương pháp đổimớikiểm tra, đánhgiá và một đề kiểmtra một tiết theo phương pháp kiểm tra, đánhgiá cũ ở trên ... hình, phương pháp kiểm tra, đánhgiá và đảm bảo tính toàn diện của việc kiểm tra, đánh giá. - Cần kết hợp chặt chẽ việc kiểm tra, đánhgiá của giáo viên với việc tự kiểm tra, đánhgiá của học sinh....
... 10Phần II: Đổimới công tác kiểmtra Phần II: Đổimới công tác kiểmtra đánh giá đánh giá Đổimới công tác kiểmtrađánhgiá nên thể hiện:1. Đánhgiá trong toàn bộ quá trình dạy học2. Kết hợp ... 2 Đổi mới công tác kiểm tra, đánhgiá Đổi mới công tác kiểm tra, đánhgiá kết quả học tập của học sinhkết quả học tập của học sinhPhần I: Một số khái niệm ã Đánh giá ã Kiểm tra ãThiã Đổi mới ... những chủ trương, biện pháp và hành động giáo dục tiếp theo.ã Đánh giá được phân thành: đánhgiá chuẩn đoán; đánh giá định hình; đánhgiá tổng kếtã Đánh giá có thể thực hiện ở mức độ định tính...
... là đánhgiá mức độ nhận thức tái hiện. 3.2. Đổimới cách ra đề kiểm tra: trước đây, giáo GV chủ yếu kiểmtrađánh giá học tập của HS bằng hình thức tự luận. Trong việc đổimớikiểmtrađánh giá, ... thức đánhgiá kết quả học tập của học sinh có liên quan sâu sắc tới phươngpháp dạy học. Đánh giá, kiểmtra thi cử như thế nào sẽ có lối dạy tương ứng như thế đó. Đổi mớikiểmtrađánhgiá kết ... xét kết quả học tập của HS trong quá trình họctập bộ môn. 3.1. Đổimới nội dung kiểmtra được xem là sự đỏimới căn bản nhất, vì rằng sự đổi mới này hướng đến cái đích đánhgiá là kiểm tra...
... chuẩn về nội dung khoa học:+ Tính giá trị: Phải đánhgiá được đúng điều cần đánh giá. + Tính tin cậy: Kết quả lặp lại trong cùng điều kiện.+ Tính định lượng: Kết quả phải biểu diễn được bằng ... cho phù hợp.Mục tiêuđào tạoTrình độ xuất phát của học sinhNghiên cứu tài liệu mới Kiểmtrađánh giá kết quả học * Phần các phương án chọn:+ Tính chính xác của câu trả lời.+ Tính ... + Cần tránh những câu rập khuôn SGK Đổi mới KTĐG k t quả học tập của học sinh THCSMôn Sinh học 1. Vai trũ ca KT,G trong dạy học Kiểmtrađánhgiá là một khâu quan trọng của quá trình...
... 3"93%831834cK.P"9L^JI5oBCMIC?A.3aV[€hI^3K%>%2C).CIC=J3/&I.IJ3kt9D6„?A.=3P"K=J3/&I.IJ2"n[5. Công tác thanh tra, kiểmtra việc đổimới phương pháp giáo dụcYM83/E.CK3E.H"9!3h3&3/&D=J3/&%2).3/j%8*;&I3"9!5%8;&.I%![/.sD%a&3&3/&D=J3/&3a=8.3"uD8.3I.D%a&3/13C?1.E;&.I%!JI.I[I3"9!5312335.3I=J3/&"9!>Dk3/.=J3/&^3H"B3[O^?".=J3/&u3ZC3/".%8"9!>D3.E.=J3/&d6).IID=J3/&%26„?A.33cL?9D3.E.?1.E=5.cI3/[6. ... THCS A BU NG Độ c l ậ p - T ự do - H ạ nh phúc KẾ HOẠCH ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌCNĂM HỌC 2010 - 2011 ! "#!$ ... ;&<.*+,,&=/5.%>%2.?@3122%ABC[II. Đánhgiá tình hình thực hiện đổimới phương pháp dạy học tạitrường trong thời gian qua1 ,).3/j%8*BC3]&9M3/J=&N:DP"&IN33ZC"B%8cd?e.3E.H"9!Du"3.I%!MvNIC).CIC?93]1%8%Z?A.=I33["9!n3ZC3/".w..E?9s.=r3&.K.`"9!>[Ow..E?9cj3E.=I3jB3bN.%8C).CIC?93]1<3BC[23N.?934=J"xC%@<?i/&o^3c^CZ.I%![I3^.;&3"9!53/.83/E.m'.&Z3h;&.I%!%>%2C).CIC?934.CI3"93]3]1D/fb"92=g.6.6&c8cKDb!3A%8H"9!6"33/.P"I3/j?9[5.3I=J3/&I.IP"I3/j312;&Ic^P"Kbr%^.y.I%!&Nu"3k.hD3JIDA3JII3!"]I.ID%2I.I%>.2C%A.I%!D%>P"I3/j.I?A[s2"P"K3I^.;&.I%!<3BCD3]cjP"';.z&DJ&.3/.I.I%@<[)6o%Z3B3D33cLCA%A?9%834.C).CICmCI3"93]3]1;^.;&.E`?_MN3/&.'(C%&$k3/.u"3D.?P"95CI33/J%>&...
... )")-)6*6+72"R&#'")B="HI6;)16<)1B)#$79a0B6=;K)#">>?);KR26)`")726 9-2S-6)68B)HY";3)S')#"ã;K)w2Rã0B(k V. TỰ ĐÁNHGIÁ QUÁ TRÌNH THỰC HIỆN ĐỔIMỚI PPDH Hải ... TỔ TOÁN-TIN KỀ HOẠCH ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC NĂM HỌC 2010-2011Họ và tên giáo viên!"#$%&#'()Tổ chuyên ... _`)w26+B6rb"j#$7/6<K/;5"*)Q#~)2k_`)7X26+B9)cH$bSBW2FBW6#QXH)7W6WH$XM"/QW2XBH)c6rb)97bH)7X26+BBX)W2B6+QcQWBBW2W9Yc4S)7W6/6Y")7X#;Bb;Qc#c"@6D6$X7c‚!n!‚_BW")BW6+#"6c/HBWV#B;7bBcH)7X2#X"cccB;Bb9)crc"9)7X2FYWZV. QUY TRÌNH THỰC HIỆN ĐỔIMỚI PPDH THỜI GIAN NỘI DUNG THC HIN*".|\[\ &#*6+)16256)7#>>?`-F*69w2R6:"G60B(3"A>>G6S2Y(*"[\|\[\...
... thức kiểm tra, đánh giá: Đổimới các hình thức kiểm tra, đánh giá HS, phối hợp giữa kiểmtra miệng, kết hợp hình thức kiểmtra tự luận với trắc nghiệm; kiểmtra thực hành trên máy; đổimới cách ... sinh. + Rèn luyện khả năng tự kiểmtrađánhgía của học sinh để học sinh tự đánh giá kết quả tự học của mình theo sự hướng dẫn của giáo viên trong yêu cầu của đổimới PPDH. III . Đề xuất: - Cuối ... sơ kết, tổng kết việc đổimớiPPDH theo kếhoạch đã xây dựng. - Cần tìm ra những nguyên nhân hạn chế, góp phần thúc đẩy quá trình đổi mới để phát huy và những nguyên nhân cản trở, hạn chế đổi...
... Chỉ đạo đổimới phơng pháp dạy học và đổimớikiểmtrađánh giá. Căn cứ vào hớng dẫn của trờng THCS Mỹ Thuận. Cá nhân tôi xây dựng kế hoạch đổimới phơng pháp dạy học và kiểmtrađánhgiá chất ... theo khối lớp.- Biện pháp kiểm tra: Kiểmtra miệng, 15 phút, 1 tiết ; GV đánhgiá hay HS tự đánh giá, HS đánhgiá lẫn nhau.ý kiến của tổ chuyên môn: Ngời xây dựng kế hoạch Ký tên Nguyễn ... cha có trang thiết bị dạy học hiện đại nh máy chiếu, bảng thông minh .C. Nội dung kế hoạch: I. Mục đích và yêu cầu của việc thực hiện đổimới phơng pháp dạy học, đổi mới kiểmtrađánh giá: 1....
... Việc đổimới PP dạy học, đổimới công tác kiểmtrađánhgiá HS phải được thực hiện xuyên suốt trong quá trình đổimới và được xem như là “linh hồn” của đợt đổimới chương trình và thaysách giáo ... mát, cây cảnh trong khuônBản thân tôi đã xây dựng kếhoạchđổimớiPPDH trong năm học 2010-2011 và những năm tiếp theo như sau:2. Kếhoạchđổimới PP DH trong năm 2010-20112.1 Mục tiêu:- Tích ... Cam Thành, ngày 26 tháng 9 năm 2010 KẾ HOẠCH ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC1. Căn cứ để lập kế hoạch 1.1 Các chủ trương của Đảng, Chính phủ - Định hướng đổimới phương pháp dạy và học đã được...
... và công tác. 2. Kếhoạch cụ thể: Tháng 8, tháng 9:- Tham gia tập huấn đổimới phương pháp dạy học theo kếhoạch của PGD.- Tham gia thảo luận việc thực hiện đổimới phương pháp ... cường kiểmtra học sinh về việc chuẩn bị bài ở nhà; tăng cường kiểm tra miệng đầu giờ, tăng cường kiểmtra 15 phút…. - Tích cực dự giờ thăm lớp lẫn nhau để học học hỏi kinh nghiệm, tăng cường trao ... lương, công tác phong tra o khác,…- Kinh phí dành cho công tác bồi dưỡng chuyên môn và đổimới phương pháp dạy học còn rất eo hẹp. - Khâu kiểm tra, đánhgiá học sinh và đánh...
... đổimớikiểm tra, đánh giá năm học 2010 - 2011 và những năm tiếp theo Đổi mới phương pháp dạy học (PPDH) , đổimớikiểm tra, đánhgiá (KTĐG) là quá trình xuyên suốt trong việc thực hiện đổimới ... bằng, chính xác.- Hình thức kiểm tra, đánh giá: Thực hiện nghiêm túc kếhoạch và các hình thức kiểm tra: Đổimới ra đề kiểm tra 1 tiết, kiểmtra học kỳ theo hướng kiểmtra kiến thức cơ bản, năng ... giảng dạy và kiểmtrađánhgiá chất lượng học sinh.C. TỔ CHỨC THỰC HIỆN1. Xây dựng kếhoạch và tổ chức thực hiện có hiệu quả kếhoạchđổimới phương pháp dạy học và kiểmtrađánhgiá chất lượng;...