0

kế hoạch tư vấn hướng nghiệp cho học sinh

Công tác tư vấn hướng nghiệp cho học sinh Trung học

Công tác vấn hướng nghiệp cho học sinh Trung học

Giáo dục hướng nhiệp

... tổng hợp -Hướng nghiệp Phan Rang trong những năm tới. - Phương pháp này có thể sẽ được thí điểm cho khối 8 học NPT tại Trung tâm, với nội dung hướng học, nhằm góp phần phân luồng học sinh THCS. ... lồng ghép vào quá trình dạy học NPT 1. Giáo viên chủ nhiệm lớp nghề (GVCN) lập kế hoạch cụ thể (ghi vào sổ chủ nhiệm) các bước tiến hành TVHN cho học sinh lớp mình. 2. Cho HS tự phô tô mỗi em ... qua Hoạt động giáo dục hướng nghiệp ở trường phổ thông, giúp các em có cơ sở lựa chọn cho mình hướng đi, ngành học phù hợp, tiến tới có nghề nghiệp phù hợp nhất trong ng lai không xa. Đã...
  • 36
  • 1,582
  • 14
tóm tắt luận án tiên sĩ  tư vấn hướng nghiệp cho học sinh trung học phổ thông

tóm tắt luận án tiên sĩ vấn hướng nghiệp cho học sinh trung học phổ thông

Tiến sĩ

... TIỄN VỀ VẤN HƯỚNG NGHIỆP CHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG3.1. THỰC TRẠNG TVHN CHO HỌC SINH THPT3.1.1. vấn nâng cao nhận thức cho học sinh về nghề3.1.1.1. Thực trạng vấn cho học sinh ... X< 1,67 : Mức thấp 8- Học sinh nhận thức về hoạt động vấn hướng nghiệp - Nhu cầu vấn hướng nghiệp của học sinh - Hành vi đi vấn hướng nghiệp của học sinh 1.3.3. Nhóm yếu tố gia ... vấn sơ bộ, vấn chuyên sâu. - Căn cứ vào số lượng người tham gia có vấn cá nhân và vấn nhóm, vấn cá nhân, vấn nhóm.1.2.3. vấn hướng nghiệp cho học sinh trung học phổ thông1.2.3.1....
  • 27
  • 1,324
  • 1
một số kinh nghiệm tư vấn – hướng nghiệp cho học sinh lớp chủ nhiệm

một số kinh nghiệm vấnhướng nghiệp cho học sinh lớp chủ nhiệm

Tài liệu khác

... nhận thức về nghề nghiệp cho học sinh. 3.2. Nâng cao nhận thức về xu hướng nghề nghiệp và trách nhiệm vấn – hướng nghiệp cho phụ huynh học sinh. 3.3. Lồng ghép hướng nghiệp trong các tiết ... về vấn - hướng nghiệp. 4.2. BIỆN PHÁP 2: Nâng cao nhận thức về xu hướng nghề nghiệp và tráchnhiệm vấnhướng nghiệp cho phụ huynh học sinh. Tôi nhận thức rõ để làm tốt công tác hướng nghiệp ... về nghề nghiệp cho học sinh. 4.2. BIỆN PHÁP 2: Nâng cao nhận thức về xu hướng nghề nghiệp và tráchnhiệm vấnhướng nghiệp cho phụ huynh học sinh. 4.3. BIỆN PHÁP 3: Lồng ghép hướng nghiệp...
  • 20
  • 1,231
  • 2
tư vấn hướng nghiệp cho học sinh học chương trình giáo dục phổ thông

vấn hướng nghiệp cho học sinh học chương trình giáo dục phổ thông

Giáo dục học

... rõ:“Nhiệm vụ của Trung tâm kỹ thuật tổng hợp - hướng nghiệp: 1. Dạy công nghệ, kỹ thuật, dạy nghề phổ thông và vấn hướng nghiệp cho học sinh học chương trình giáo dục phổ thông.. . . ”Như ... định hướng nghề nghiệp ng lai.Để khắc phục tồn tại đó, một trong những biện pháp hàng đầu là phải tăng cường côngtác vấn hướng nghiệp (TVHN) cho HS ngay trong giai đoạn các em học trung học ... theo sựphát triển của khoa học hành vi và khoa học hướng nghiệp nhằm góp phần tích cực vào việc hướng nghiệp- chọn nghề nói riêng của học sinh cũng như đào tạo nhân lực cho xã hội nóichung. 2....
  • 42
  • 1,412
  • 4
quản lí hoạt động tư vấn hướng nghiệp cho học sinh trường thpt tỉnh thái bình

quản lí hoạt động vấn hướng nghiệp cho học sinh trường thpt tỉnh thái bình

Thạc sĩ - Cao học

... tâm đến công tác hƣớng nghiệp và tƣ vấn hƣớng nghiệp cho học sinh ở trƣờng THPT. 1.2.3. Hoạt động vấn hướng nghiệp cho học sinh THPT Hoạt động vấn Hoạt động tƣ vấn là hoạt động mang ... tƣ vấn hƣớng nghiệp cho học sinh ở trƣờng THPT tỉnh Thái Bình 63 3.2.1. Đẩy mạnh tuyên truyền về tƣ vấn hƣớng nghiệp cho giáo viên, học sinh và phụ huynh học sinh 63 3.2.2. Xây dựng kế hoạch ... hoạt động tƣ vấn hƣớng nghiệp và quản lí hoạt động tƣ vấn hƣớng nghiệp cho học sinh ở trƣờng THPT tỉnh Thái Bình. Chƣơng 3: Biện pháp quản lí hoạt động tƣ vấn hƣớng nghiệp cho học sinh ở trƣờng...
  • 131
  • 1,286
  • 6
Đề cương và kế hoạch thực tập tốt nghiệp cho học sinh trung cấp chuyên nghiệp

Đề cương và kế hoạch thực tập tốt nghiệp cho học sinh trung cấp chuyên nghiệp

Quản trị mạng

... mắc không thể giải quyết được, Học sinh phải liên hệ về khoa CNTT để được hướng dẫn giải quyết.4. Mọi vấn đề liên quan đến việc thực tập của Học sinh, nếu có vấn đề cần thông báo, đề nghị ... QUAN ( Nơi Học sinh thực tập )1. Cuối đợt thực tập mong quí cơ quan vui lòng nhận xét đánh giá Học sinh thực tập bằng cách điền vào Phiếu nhận xét Học sinh thực tập đính kèm và cho vào phong ... vị đang thực tập.2. Học sinh phải lập kế hoạch cụ thể công việc tại cơ quan, đơn vị thực tập và phải thường xuyên liên hệ với GVHD ít nhất mỗi tuần một lần, trường hợp Học sinh thực tập ở xa...
  • 2
  • 2,453
  • 24
Quản lý công tác tư vấn hướng nghiệp cho cho học sinh trung học phổ thông tại Trung tâm GDTX huyện Yên Phong

Quản lý công tác vấn hướng nghiệp cho cho học sinh trung học phổ thông tại Trung tâm GDTX huyện Yên Phong

Sư phạm

... chuyên nghiệp và các doanh nghiệp. * Hướng nghiệp cho học sinh phổ thông: Hướng nghiệp cho học sinh phổ thông (HSPT) là một hoạt động giáo dục trong nhà trường phổ thông nhằm giúp cho học sinh ... nhân”.[34.29]1.2.2 .Tư vấn hướng nghiệp. 1.2.2.1. vấn: Trong thực tế chúng ta thường thấy xuất hiện các cụm từ có liên quan đến vấn như: vấn học đường, vấn hôn nhân và gia đình, vấn việc ... khác cũng đã đề cập đến vấn đề hướng nghiệp, dạy nghề, vấn nghề cho học sinh như công trình của tác giả Đặng Danh ánh “ vấn nghề và phân luồng học sinh sau trung học ”, tác giả Nguyễn Như...
  • 99
  • 739
  • 3
TỔ CHỨC TƯ VẤN HƯỚNG NGHIỆP CHO THANH NIÊN SAU CAI NGHIỆN MA TUÝ Ở THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH

TỔ CHỨC VẤN HƯỚNG NGHIỆP CHO THANH NIÊN SAU CAI NGHIỆN MA TUÝ Ở THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH

Tiến sĩ

... được một số vấn đề lý luận về vấn hướng nghiệp cho TNSCN: Bản chất của hướng nghiệp; Các giai đoạn hướng nghiệp; Các hoạt động vấn hướng nghiệp và nội dung vấn hướng nghiệp cho TNSCN ... nhà vấn … 1.1.2.2. vấn nghề, vấn hướng nghiệp Năm 1908, Frank Parson là người đặt nền móng cho các khái niệm cơ bản cho hoạt động tư vấn hướng nghiệp (career counseling) hay vấn ... có quyền quyết định. (Tư vấn thông tin hướng dẫn) Ngày nay, vấn (tham vấn -tư vấn tâm lý) thể hiện mối quan hệ giữa nhà vấn (tư vấn viên/chuyên gia vấn) với đối ng (thân chủ/ khách...
  • 27
  • 898
  • 2
Một số biện pháp quản lý hoạt động giáo dục hướng nghiệp cho học sinh trường THPT dân lập lômônôxốp huyện từ liêm, hà nội

Một số biện pháp quản lý hoạt động giáo dục hướng nghiệp cho học sinh trường THPT dân lập lômônôxốp huyện từ liêm, hà nội

Khoa học xã hội

... dành cho sinh hoạt hướng nghiệp ; vấn hướng nghiệp; vấn học đường; chưa giới thiệu rộng rãi các trang Web phục vụ công tác hướng nghiệp. Do vậy vẫn chưa thu hút đông đảo học sinh đọc ... luận về quản lý hoạt động hướng nghiệp cho học sinh trung học phổ thông. Chƣơng 2: Thực trạng quản lý hoạt động giáo dục hướng nghiệp cho học sinh trường Trung học phổ thông dân lập Lômônôxốp ... dục hướng nghiệp nói riêng về việc phân luồng học sinh sau bậc học nói chung. 2.2.3. Nhận thức của phụ huynh học sinh về vấn đề giáo dục hướng nghiệp: Để tìm hiểu nhận thức của phụ huynh học...
  • 27
  • 949
  • 2
Tổ chức tư vấn hướng nghiệp cho thanh niên sau cai nghiện ma túy ở thành phố hồ chí minh

Tổ chức vấn hướng nghiệp cho thanh niên sau cai nghiện ma túy ở thành phố hồ chí minh

Khoa học xã hội

... chuyên gia về mặt khoa học của tổ chức TVHN 1.5.4. Kết quả thực tế của TNSCN có việc làm sau khi được TVHN Tiểu kết chƣơng 1 CHƢƠNG 2 THỰC TRẠNG TỔ CHỨC TƢ VẤN HƢỚNG NGHIỆP CHO THANH NIÊN SAU ... . 1.2.5. Tổ chức vấn hướng nghiệp cho TNSCN 1.2.5.1.  M ... (5) 3.4.3 . Giải pháp 3. Bồi dưỡng nghiệp vụ TVHN cho tình nguyện viên /tư vấn viên 3.4.3.1. M: G  ...
  • 35
  • 393
  • 0
Vấn đề giáo dục hướng nghiệp cho học sinh phổ thông

Vấn đề giáo dục hướng nghiệp cho học sinh phổ thông

Báo cáo khoa học

... kết giữa nhà trường và các trung tâm vấn tâm lý, vấn hướng nghiệp của các trường đại học, các viện nghiên cứu hoặc các tổ chức, cá nhân khác để triển khai ngay công tác vấn hướng nghiệp ... động phải được dựa trên những cơ sở về tâm lý học, y học, sinh lý học, giáo dục học, xã hội học, kinh tế học và nhiều ngành khoa học khác. Cho nên, HN cho HS cần có sự tham gia đồng bộ của nhiều ... công tác HN, vấn việc làm là giúp người học định hướng nghề nghiệp, lựa chọn được ngành học, trình độ đào tạo phù hợp; chủ động, sáng tạo trong học tập, am hiểu về ngành, nghề đang học để phát...
  • 31
  • 970
  • 11

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose