... GIỜ LÊNLỚP Ở TIỂU HỌC.I. Vị trí của hoạt động giáodụcngoàigiờlên lớp. Hoạt động GD ngoàigiờlênlớp ở bậc họcTiểuhọc có một vị trí vô cùng quantrọng đối với các em học sinh. Nó giúp ... động giáodụcngoàigiờlên lớp. Hoạt động giáodụcngoàigiờlênlớp có một vai trò rất quan trọng :- Đây là nơi thể nghiệm, vận dụng và củng cố tri thức trên lớp. - Là dịp, cơ hội để học sinh ... gắn kết, bổ sung lẫn nhauvà làm tiền đề cho nhau.D. NỘI DUNG VÀ CÁC HÌNH THỨC HOẠT ĐỘNG GDNGLL.I. Nội dung chủ yếu của hoạt động giáodụcngoàigiờlên lớp. Hoạt động giáodụcngoàigiờlên lớp...
... Bác - Giáodục vệ sinh học đờng. - Giáodục ATGT. - Tham quan di tích lịch sử , văn hoá Tháng - Noi gơng ngời đi trớc, tiến bớc dới cờ Đoàn.8 Kếhoạch hoạt động ngoàigiờlên lớp Năm học ... hoạt động ngoàigiờ hàng ngày cũng nh kết quả của nhiệm vụ hoạt động ngoài giờ. Xuất phát từ thuận lợi, khó khăn trong việc tổ chức hoạt động ngoàigiờlên lớp. Phơng hớng nhiệm vụ năm học 2010 ... động ngoàigiờlênlớp là một hoạt động quan trọng không thể thiếu và cũng không đợc coi nhẹ trong những nhiệm vụ năm học. Tổ chức hoạt động ngoàigiờlênlớp của nhà trờng trong năm học 2010...
... động giáodụcngoài giờ lênlớp 1.4.1.4. Bồi dưỡng đội ngũ giáo viên và Ban chỉ đạo hoạt động giáodụcngoàigiờlênlớp 1.4.1.5. Xây dựng điều kiện hoạt động giáodụcngoàigiờlênlớp 1.4.1. ... 1.2.2. Hoạt động giáodụcngoàigiờlênlớp của học sinh 1.2.2.1. Giờlênlớp Giờ lênlớp (hay còn gọi là giờhọc trên lớp) là một hình thức tổ chức dạy học mà thời gian học tập được quy định ... tại lớp. 1.2.2.2. Ngoàigiờlênlớp Hình thức dạy họcngoàigiờlênlớp là một hình thức tổ chức dạy học trong đó giáo viên tổ chức, chỉ đạo hoạt động học tập của học sinh ở địa điểm ngoài lớp...
... công tác xây dựng kếhoạch :Hiệu trưởng cần chỉ đạo GVCN dự thảo kếhoạch hoạt động GDNGLL ngay từ đầu năm học cùng với dự thảo kếhoạch nhiệm vụ năm học của nhà trường và kếhoạch hoạt động ... định 2,25 giáo viên trên 1 lớp. Năm học 2008 – 2009, nhà trường có tổng số 2456 học sinh / 58 lớp, trong đó có 16 lớp 12, 18 lớp 11 và 24 lớp 10. Hàng năm nhà trường xét tuyển hầu hết học sinh ... như sau: “… Hoạt động giáodục phải được thực hiện theo nguyên lý học đi đôi với hành, lý luận gắn liền với thực tiễn, giáo nhà trường kết hợp giáodục gia đình và giáodục xã hội.” Điều 24,...
... động giáodụcngoàigiờlênlớp 10 1.3. Quản lý hoạt động giáodụcngoàigiờlênlớp trong trƣờng Phổ thông Dân tộc Nội trú 11 1.3.1. Quan niệm chung về hoạt động giáodụcngoàigiờlênlớp ... hoạt động giáodụcngoàigiờlênlớp thiết yếu và phù hợp với điều kiện nhà trƣờng và học sinh 56 3.2.3. Hoàn thiện quy trình xây dựng kếhoạch hoạt động giáodụcngoàigiờlênlớp 57 3.2.4. ... hoạt động giáodụcngoàigiờlênlớp 31 Bảng 2.8. Ý kiến của cán bộ, giáo viên, nhân viên về lựa chọn nội dung và các bƣớc xây dựng kếhoạch hoạt động giáodụcngoàigiờlênlớp 32 Bảng...
... bài “Mấy biện pháp giáodụchọc sinh theo địa bàn dân cƣ” [34] tác giả chỉ ra rằng: Do việc giáodụchọc sinh ngoàigiờlên lớp bị buông lỏng, sự phối hợp các lực lƣợng giáodục bị coi nhẹ dẫn ... giáodục hoàn chỉnh trong công xƣởng cho ngƣời lao động từ ấu thơ đến lúc trƣởng thành. Ông chủ trƣơng “kết hợp giáodục với lao động sản xuất” “kết hợp giáodục trong trƣờng lớp với giáodục ... quan niệm giáodục gia đình đi trƣớc, giáodục trƣờng học là sự tiếp nối giờ nào sinh ra trẻ em thì giờ đó bắt đầu sự giáodục . [17, 20] Robert Owen (1771 - 1858)- một nhà giáodục ngƣời...
... học phổ thông có nêu “Nhà trƣờng phối hợp với các tổ chức, cá nhân, tham gia giáodụcngoài nhà trƣờng thực hiện các hoạt động giáodụcngoàigiờlên lớp. Hoạt động giáodụcngoàigiờlênlớp ... dụcngoài giờ lên lớp. Chƣơng 2: Thực trạng quản lí hoạt động giáodụcngoàigiờlớp ở trƣờng THPT vùng dân tộc thiểu số Chƣơng 3: Các biện pháp quản lí hoạt động giáodụcngoàigiờlênlớp ... quản lý hoạt động giáodụcngoàigiờlênlớp 1.3.1. Vị trí, vai trò của hoạt động giáodụcngoàigiờlênlớp * Vị trí: HĐGDNGLL là một bộ phận cấu thành trong hoạt động giáo dục, thực sự là...
... Hoạt động giáodụcngoàigiờlênlớp là những hoạt động được tổ chức ngoàigiờhọc các môn học ở trên lớp. Hoạt động giáodụcngoàigiờlênlớp là sự tiếp nối hoạt động dạy học trên lớp, là con ... 1.2.1. Khái niệm hoạt động giáodụcngoàigiờlênlớp ở trường trung học phổ thông Hoạt động giáodụcngoàigiờlênlớp là hoạt động giáodục có mục đích, có kế hoạch, có tổ chức được thực ... hoạt động giáodụcngoàigiờ lên lớp ở trường THPT Đại Từ - Thái Nguyên. 4. GIẢ THUYẾT KHOA HỌC Hoạt động giáodụcngoàigiờlênlớp là hoạt động nối tiếp của hoạt động dạy học trên lớp. Nếu...
... và xử lý thông tin Bước 3 : Kết thúc hoạt động- Tổ chức cho HS báo cáo kết quả điều tra .- HS báo cáo kết quả, cả lớp cùng thảo luận, đánh giá, nhận xét, bổ sung kết quả công việc của nhau.40ĐiỀU ... tham quan theo lộ trình và kếhoạch đã chuẩn bị.Bước 3. Tổng kết tham quan- GV giải đáp những thắc mắc tồn tại của HS -Tổng kết (Đàm thoại hoặc yêu cầu viết thu hoạch )-Đánh giá về mặt ... theo yêu cầu giáodục của nhà trường.-Đòi hỏi phải có cơ sở vật chất, trang thiết bị nhất định. 24CÂU LẠC BỘ - Hạn chế Bước 8 : Kết thúc hội thi. Thông thường, HT có thể kết thúc bằng...