... đạt được mục tiêu chăm sóc, giáodục một trẻ khuyết tật. sóc, giáodục một trẻ khuyết tật. Bài 2: KẾHOẠCHGIÁODỤCCÁ NHÂNBài 2: KẾHOẠCHGIÁODỤCCÁ NHÂNMục tiêu:Mục tiêu:- Xác ... cộng.Công cộng. MẪU KẾHOẠCHGIÁODỤCCÁ NHÂNMẪU KẾHOẠCHGIÁODỤCCÁ NHÂN1.1.THÔNG TIN VỀ TRẺ:THÔNG TIN VỀ TRẺ:-Họ và tên trẻ: ……………………….Nam/ Nữ…………Họ và tên trẻ: ……………………….Nam/ Nữ…………-Sinh ... Khái niệm kếhoạchgiáodụccá nhân Khái niệm kếhoạchgiáodụccá nhân KHGDCN là văn bản xác định nội dung, phưKHGDCN là văn bản xác định nội dung, phương pháp, hình thức và các điều kiện...
... …………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………KẾ HOẠCHGIÁODỤCCÁNHÂN CHO TRẺ KHUYẾT TẬTI. Những thông tin chungHọ và tên trẻ: Phạm đình Nghiệp NamSinh ngày 30 tháng 4 năm 1999Họ ... vui chơi cùng các bạn trong lớp, trong trường- Bảng tóm tắt kết quả tìm hiểu:Nội dung tìm hiểu Khả năng của trẻ Nhu cầu cần đáp ứng1. Thể chất- Sự phát triển thể chất- Các giáo quan- Lao ... PhúcHọ và tên giáo viên chủ nhiệm: Lê Thị HảoII. Đặc điểm chính của trẻ: - Dạng khó khăn: Khuyết tật trí tuệ, khuyết tật ngôn ngữ- giao tiếp- Những điểm mạnh và nhu cầu của trẻ: Giao tiếp...
... phúcSỔ KẾHOẠCHGIÁODỤCCÁNHÂNTRẺ KHUYẾT TẬTI. Những thông tin chung về trẻ khuyết tật1/ Họ và tên trẻ: Giới tính :- Sinh ngày tháng năm - Học lớp: Trường Tiểu học- Họ và tên giáo viên ... chất, nhận thức, giao tiếp, hành vi của trẻ, và ghi bổ sung thêm trong năm học) - Nhu cầu của trẻ: (như trên) : II/ Kếhoạch phát triển cánhântrẻ năm học 20 - 201/ Mục tiêu học kì ... 2/ Đặc điểm chính của trẻ - Dạng khuyết tật : (ghi: khiếm thị/ khiếm thính/ trí tuệ / ngôn ngữ/ vận động/ đa tật)- Mức độ khuyết tật: Nặng Vừa Nhẹ- Khả năng của trẻ: (ghi những thông tin...
... tập thể- Hành vi, tính cách5. Môi trờng giáo dục - Gia đình- Nhà trờng- Cộng đồngIII. Mục tiêu năm học (và trong hè)1. Kiến thức: kế hoạchgiáodụccánhân cho trẻ khuyết tậtI. Những ... quả tìm hiểu:Nội dung tìm hiểu Khả năng của trẻ Nhu cầu cần đáp ứng1. Thể chất- Sự phát triển thể chất- Các giác quanHồ sơ giáodụccá nhân chotrẻ khuyết tậtHọ tên học sinh: Bùi Văn HuyLớp ... của trẻ: - Dạng khó khăn (Khuyết tật trí tuệ, khiếm thính, khiếm thị, khuyết tật ngôn ngữ-giaotiếp, khuyết tật vận động, ):.- Những điểm mạnh và nhu cầu của trẻ: .....- Bảng tóm tắt kết...
... Mẫu giáo Bộ Giáodục ( nay là Vụ Giáodục Mầm non - Bộ giáodục và đào tạo ) đã chính thức biên soạn chương trình " Giáodục âm nhạc cho trẻ mầm non " dựa trên cơ sở khoa học mẫu giáo ... nay chỉ có cách phấn đấu và chờ đợi vào sự thay đổi cơ chế giáo dục, thay đổi cách nhìn nhận, cách đánh giá đúng đắn về vai trò giáodục mầm non của Bộ giáodục và đào tạo. thiếu các ca khúc ... ở bậc mầm non của các cấp, các ngành, của từng trong các trường mầm non. Các Phòng Giáodục và đào tạo nên kết hợp với một số ban, ngành vận động các đơn vị kinh doanh, các doanh nghiệp đang...
... •Các loại kếhoạchgiáo dục •Cơ sở để xây dựng kếhoạchgiáo dục •Hướng dẫn xây dựng kếhoạch năm•Lập kếhoạchgiáodụccho nhà trẻ (24-36th)•Lập kếhoạchgiáodụcchotrẻ mẫu giáo ... Các loại kếhoạchgiáo dục • Kế hoạch năm học: Bao quát chương trình GD trong 1 năm học, gồm mục tiêu, nội dung/hệ thống chủ đề, các sự kiện được thực hiện trong năm học.• Kế hoạch tháng /kế ... thay thế ) • Kế hoạchgiáodụcchotrẻ ở độ tuổi này có thể được xây dựng theo tháng như đối với trẻ 18-24 tháng và cũng có thể xây dựng theo hướng tích hợp các nội dung giáodục theo chủ...
... hình giáodụctrẻ theo nội dung giáo dục thẩm mỹ chotrẻ mẫu giáo ở trờng mầm non Cẩm Sơn - Anh Sơn - Nghệ An.3. Đề xuất một số biện pháp nhằm nâng cao hiệu quả giáodục thẩm mỹ cho trẻ mẫu giáo ... nghiệp hiện nay.II. Giáodục thẩm mỹ 1. Một số quan điểm về cái đẹp và giáodục thẩm mỹ chotrẻ mầm non Giáo dục thẩm mỹ chotrẻ là một bộ môn khoa học vì nó có hệ thống giáo dục tốt nhất, có ... mỹ1. Một số quan điểm về cái đẹp và giáodục thẩm mỹ chotrẻ mầm non 2. Sự cần thiết của giáodục thẩm mỹ đối với trẻ Ch ơng II : Thực trạng công tác giáodục thẩm mỹ chotrẻ 5 - 6 tuổi ở trờng...
... nghiệp hiện nay.II. Giáodục thẩm mỹ 1. Một số quan điểm về cái đẹp và giáodục thẩm mỹ chotrẻ mầm non Giáo dục thẩm mỹ chotrẻ là một bộ môn khoa học vì nó có hệ thống giáo dục tốt nhất, có ... nội dung giáodục mầm non 1. Những căn cứ để đổi mới nội dung giáodục mầm non 2. Nhu cầu của các trờng mầm non đối với nội dung giáodụctrẻ 3. Đổi mới giáodục mầm non II. Giáodục thẩm ... mỹ1. Một số quan điểm về cái đẹp và giáodục thẩm mỹ chotrẻ mầm non 2. Sự cần thiết của giáodục thẩm mỹ đối với trẻ Ch ơng II : Thực trạng công tác giáodục thẩm mỹ chotrẻ 5 - 6 tuổi ở trờng...
... nghĩa 1.2. Nhiệm vụ giáodục thể chất chotrẻ mẫu giáo 1.3. Nội dung và phương pháp giáodục thể chất chotrẻ mẫu giáo Chương 2: Thực trạng giáodục thể chất chotrẻ mẫu giáo ở một số trường ... chất lượng giáodục thể chất cho trẻ. 2.6. Thực trạng kết quả giáodục thể chất của trẻ mẫu giáo Bộ Giáodục - Đào tạo đã đưa ra chỉ tiêu đánh giá sức khỏe của trẻ mẫu giáo như sau: * Trẻ 48 ... công tác giáodục mầm non 2.6. Thực trạng kết quả giáodục thể chất của trẻ mẫu giáo Chương 3: Nguyên nhân và giải pháp 3.1. Nguyên nhân dẫn đến thực trạng giáodục thể chất chotrẻ mẫu giáo...
... vật chất và trí tuệ để thực hiện phổ cập giáodục mầm non cho trẻ. +Các cấp, các ngành, Mặt trận Tổ quốc và các đoàn thể vận động nhân dân, các tổ chức, cá nhân, doanh nghiệp trong và ngoài tỉnh ... xây dựng đề án thực hiện phổ cập giáodục mầm non chotrẻ 5 tuổi; thành lập Ban Chỉ đạo của tỉnh về phổ cập giáodục mầm non chotrẻ 5 tuổi; chỉ đạo các cấp, các ngành thực hiện có hiệu quả Nghịquyết ... tỉnh đạt chuẩn phổ cập giáodục mầm non chotrẻ 5 tuổi; trên 90% số xã, phường, thị trấn, 100% huyện, thành phố đạt chuẩn phổ cập giáodục mầm non cho trẻ 5 tuổi._Tỷ lệ trẻ 5 tuổi ra lớp đạt...