... X phòng thínghiệm Hãy xác định X Viết phương trình hóa học xảy b Giải thích cách tiến hànhthínghiệm GV thực hiện: Lê Huỳnh Phước Hiệp Trang 25 SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM – MÔN HÓA HỌC THPT Năm ... thể hóa nội dung trừu tượng GV thực hiện: Lê Huỳnh Phước Hiệp Trang SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM – MÔN HÓA HỌC THPT Năm học: 2014 - 2015 Mô tả thínghiệm khó, thínghiệm nguy hiểm điều kiện tiến hành ... môn Hóa học môn khoa học thựcnghiệm Từ phương pháp giảng dạy chủ yếu phải dựa vào thínghiệm Các dạng tập cần bổ sung hình vẽ, mô hình để phát triển lực cho học sinh thực tiễn, thựchànhthí nghiệm...
... 1.2.2.2 Kĩthựchànhthínghiệm Dựa vào khái niệm kĩ năng, khái niệm thựchànhthí nghiệm, định nghĩa KN thựchànhthínghiệm khả chủ thể thực thành thục thao tác THTN KN thựchànhthínghiệm ... 2.2 Thiết kế quy trình thựchànhthínghiệm cho học sinh dạy học sinh học 10 THPT 2.2.1 Quy trình thựchànhthínghiệm Dựa vào thao tác cần thiết thựcthựchànhthínghiệm nghiệm, thiết kế quy ... thựchành Bước Chuẩn bị yêu cầu thínghiệm Bước Tiến hànhthínghiệm Bước Quan sát tượng, ghi chép liệu, giải thích kết thínghiệm Bước Viết báo cáo thínghiệm Bước Đánh giá – thu hoạch thí nghiệm...
... rèn kĩthựchànhthínghiệm phần điện học mơn vật lí cho học sinh lớp 9: Trước tình hình học sinh chưa thật có kĩthựchànhthínghiệm thân đề biện pháp cụ thể sau: a Hướng dẫn thao tác thựcthí ... làm thí nghiệm, đòi hỏi thínghiệm mang tính xác, khoa học cẩn thận trung thực viết báo cáo Nhất phải đảm bảo an tồn làm thínghiệm Qua việc học sinh tự bố trí tiến hànhthínghiệm em hình thành ... lí đặc biệt kĩthựchànhthínghiệm học sinh Về phía giáo viên khó khăn dạy tiết thực hành, phần điện học d Phương pháp kiểm tra , đối chiếu, so sánh: Tơi thường xun kiểm tra kĩthựchành học sinh,...
... rèn kĩthựchànhthínghiệm phần điện học mơn vật lí cho học sinh lớp 9: Trước tình hình học sinh chưa thật có kĩthựchànhthínghiệm thân đề biện pháp cụ thể sau: a Hướng dẫn thao tác thựcthí ... làm thí nghiệm, đòi hỏi thínghiệm mang tính xác, khoa học cẩn thận trung thực viết báo cáo Nhất phải đảm bảo an tồn làm thínghiệm Qua việc học sinh tự bố trí tiến hànhthínghiệm em hình thành ... lí đặc biệt kĩthựchànhthínghiệm học sinh Về phía giáo viên khó khăn dạy tiết thực hành, phần điện học d Phương pháp kiểm tra , đối chiếu, so sánh: Tơi thường xun kiểm tra kĩthựchành học sinh,...
... thí nghiệm: Có thể chia thínghiệmthựchành thành loại: SKKN: Phương pháp hướng dẫn học sinh rèn luyện kĩthựchànhthínghiệm học Vật lý bậc THCS a Thínghiệmthựchành đồng loạt Loại thínghiệm ... lượng Thínghiệmthựchành kiểm nghiệm đồng loạt lớp: Loại thínghiệm thường sử dụng cho thínghiệm định lượng Ví dụ: Thínghiệm kiểm nghiệm độ lớn lực đẩy acsimét - Vật lí Thínghiệmthựchành ... chuyên làm thí nghiệm, số em chuyên ghi chép c Xử lí kết thínghiệm -Với thínghiệmthựchành khảo sát: Cả nhóm dựa vào kết thínghiệm để thảo luận tìm kiến thức Với thínghiệmthựchành kiểm nghiệm, ...
... hình thức tổ chức thí nghiệm: Có thể chia thínghiệmthựchành thành loại: a Thínghiệmthựchành đồng loạt Loại thínghiệm tất nhóm học sinh làm thí nghiệm, thời gian kết Đây thínghiệm sử dụng ... lượng Thínghiệmthựchành kiểm nghiệm đồng loạt lớp: Loại thínghiệm thường sử dụng cho thínghiệm định lượng Ví dụ: Thínghiệm kiểm nghiệm độ lớn lực đẩy acsimét - Vật lí Thínghiệmthựchành ... chuyên làm thí nghiệm, số em chuyên ghi chép c Xử lí kết thínghiệm -Với thínghiệmthựchành khảo sát: Cả nhóm dựa vào kết thínghiệm để thảo luận tìm kiến thức Với thínghiệmthựchành kiểm nghiệm, ...
... sát thínghiệm - Về giáo viên: Giáo viên tự tin hơn, vững vàng tiết dạy thựcthínghiệmthực hành, thu hút tất đối tượng học sinh thựchànhthínghiệm Vật lý Tuy nhiên trình thực rèn kĩthựchành ... tác làm thínghiệmthực hành, chưa biết khai thác kiến thức từ thínghiệmthực cần thiết học sinh học môn Vật lí Học sinh gặp thínghiệm lúng túng trình sử dụng dụng cụ thựchànhthí nghiệm, ... tiết thựchànhthínghiệm môn Vật lý 6, giáo viên hướng dẫn bước thực sau nhóm tự làm ghi kết vào mẫu báo cáo thínghiệm Do học sinh đầu cấp nên em chưa quen thựcthí nghiệm, báo cáo thí nghiệm...
... mẫu vật thí nghiệm, hóa chất thínghiệm Nhất giáo viên cần phải tiến hànhthínghiệm trước, thínghiệm khó cần thực nhiều lần Bên cạnh tìm nguyên nhân dẫn đến thínghiệm không thành công để tìm ... tra chuẩn bò học sinh về: Mẫu vật thí nghiệm, mục đích thí nghiệm, bước thí nghiệm, ý thao tác an toàn thínghiệm - Phát dụng cụ thínghiệm phân công nhóm làm thínghiệm - Chú ý nhóm có số lượng ... cho học có thínghiệm trước đến tuần o Cơ sở vật chất trường hạn chế, chưa có vườn sinh học để giúp học sinh làm thínghiệmthựchành Số liệu thống kê: Thực trạng lớp kó thựchành - thínghiệm qua...
... kích thích hứng thú học sinh môn hoá học - Thínghiệm học sinh làm chia làm loại thínghiệm dùng để nghiên cứu thínghiệmthựchành a Thínghiệm nghiên cứu mới: - Thínghiệm để nghiên cứu thực ... nắm kỹ phân loại thí nghiệm, ưu - nhược điểm yêu cầu loại thínghiệm Đồng thời phải nắm vững nội quy bước tiến hành làm thí nghiệm, thựchành Phân loại thí nghiệm: Có loại thínghiệm trường trung ... hình thành kỹ thựchànhthínghiệmhoá học III NỘI DUNG: Thínghiệm giữ vai trò quan trọng phận tách rời trình học tập hóa học Người ta coi thínghiệm sở việc học hóa học để rèn luyện kỷ thực hành...
... 68 PHẦN 2: THÍNGHIỆMHOÁ HỌC LỚP 11 THPT DANH MỤC DỤNG CỤ THÍNGHIỆMHOÁ HỌC LỚP 11 THPT 69 DANH MỤC HOÁ CHẤT THÍNGHIỆMHOÁ HỌC LỚP 11 THPT 70 DANH MỤC CÁC THÍNGHIỆM TRONG ... LỚP 12 THPT 117 DANH MỤC HOÁ CHẤT THÍNGHIỆMHOÁ HỌC LỚP 10 THPT 118 DANH MỤC CÁC THÍNGHIỆM TRONG CHƢƠNG TRÌNH HOÁ HỌC LỚP 12 THPT 119 PHƢƠNG PHÁP TIẾN HÀNHTHÍNGHIỆM ... 115 Thínghiệm 1: Tính chất axit axetic 115 Thínghiệm 2: Phản ứng đặc trƣng anđehit axit cacboxylic 116 PHẦN 3: THÍNGHIỆMHOÁ HỌC LỚP 12 THPT DANH MỤC DỤNG CỤ THÍ NGHIỆM...
... đầu hình thành kỹ thựchànhthínghiệmhoá học sinh.Trước tiến hànhthí nghiệm, giáo viên cần phải giải thích mục đích, yêu cầu cách tiến hànhthínghiệm - Trong thời gian tiến hànhthínghiệm ... kích thích hứng thú học sinh môn hoá học - Thínghiệm học sinh làm chia làm loại thínghiệm dùng để nghiên cứu thínghiệmthựchành a Thínghiệm nghiên cứu mới: - Thínghiệm để nghiên cứu thực ... hình thành kỹ thựchànhthínghiệmhoá học III NỘI DUNG: Thínghiệm giữ vai trò quan trọng phận tách rời trình học tập hóa học Người ta coi thínghiệm sở việc học hóa học để rèn luyện kỷ thực hành...
... trí phòng thựchành Sắp xếp hóa chất, dụng cụ thành khu riêng (hóa chất lỏng, hóa chất rắn, dụng cụ.) Tùy theo số lượng học sinh diện tích phòng thựchành để bố trí số lượng vị trí lấy hóa chất ... Phần 1: Sắp xếp, bố trí bảo quản hóa chất dụng cụ Kho hóa chất, dụng cụ Phòng thựchành Bảo quản hóa chất I Sắp xếp, Bố trí kho hóa chất Chia ngăn phân loại để thuận tiện cho việc ... AgNO3, Pb(NO3)2 Lắp ráp dụng cụ thínghiệm Phác họa sơ Thống kê, chọn lắp ráp Kiểm tra hệ thống cải tiến chế tạo số vật dụng đơn giản Các thínghiệm tiến hành Fe + S Phân tích thnh phn không...
... hợp học với hành - Bài tập thựchành cần kết hợp nhiều dạng khác nhau, từ câu hỏi trắc nghiệm đến tập nhận thứcthựchành môn, vận dụng kiến thức học vào sống để hình thành thói quen, hành vi - ... III Kinh nghiệm rút ra: Qua trình thực phơng pháp rèn luyện kỹ thựchành tập trắc nghiệm khách quan cho học sinh khối lớp trờng THCS Nga Thành, vào khả học tập kết đạt đợc học sinh việc thực phơng ... * Sau năm sử dụng dạng đề trắc nghiệm để giảng dạy, thựchành đối tợng học sinh trờng THCS Nga Thành nhận thấy khả thựchành học sinh đợc nâng lên rõ rệt, em yêu thích môn học kết thu đợc năm...
... dạng thínghiệm để thựchành cách lựa chọn số dòng bảng ChemLab Simulation Modules trên, dòng bảng tương ứng với dòng danh sách dạng thínghiệm đưa phía Sau tiến hànhthựchành dạng thínghiệmthí ... hoà độ pH Chuyển sang Procedure đưa bước tiến hànhthínghiệm để thấy thay đổi pH thựcthínghiệm Và cuối phần Observations để ghi kết thu Tiếp theo thực theo bước hướng dẫn Procedure: Trước hết ... phải chuột chọn View Titration Data xuất bảng Titration Data, thựchànhthínghiệm bảng hiển thị đồ thị theo trình diễn biến thínghiệm Bước 6: Nhấn chuột phải khoảng trống, kích chuột phải chọn...
... BÀI THỰCHÀNH SỐ Bài học số: 15 -10NC - Tên thực hành: Một số thao tác thựchànhthínghiệmhoá học Sự biến đổi tính chất chu kì nhóm HÌNH VẼ Tiết số: 24 CÁCH TIẾN HÀNH Một số thao tcác thựchành ... BÀI THỰCHÀNH SỐ Bài học số: 28 Tên thực hành: Tiết số :47 -10CB Tính chất hoá học brom iot HÌNH VẼ CÁCH TIẾN HÀNHThínghiệm 1: So sánh tính oxi hoá brom clo - Cho ml dung dòch NaBr vào ống nghiệm, ... BÀI THỰCHÀNH SỐ Bài học số: 20 Tên thực hành: Tiết số: 34 -10CB Phản ứng oxi hoá khử HÌNH VẼ LẮP RÁP DỤNG CỤ NÊU CÁCH TIẾN HÀNHThínghiệm phản ứng kim loại dung dòch axit a) Cách tiến hành: ...
... phạm ý việc học đôi với hành, tăng cờng cho sinh viên hoạt động thựchành gắn lí thuyết với thực tiễn Hoạt động thựchành bao gồm: thựchành phòng thí nghiệm, tập giảng, thựchành nghiệp vụ s phạm ... định mục đích thínghiệm Việc xác định mục đích thínghiệm quan trọng giúp cho việc biểu diễn thínghiệm diễn mục tiêu, thínghiệm đạt đợc hiệu cao Bớc 2: Vạch kế hoạch tiến hànhthínghiệm - Liệt ... Trong thành phần kỹ có kỹ xác định mục tiêu dạy kỹ xác định mục đích thínghiệm có số đông sinh viên thực đạt loại trở lên (trên 80%) Kỹ làm mẫu thínghiệm tổ chức cho học sinh thựchànhthí nghiệm, ...
... kỹ thựchànhthínghiệm vật lý Kỹ thựchànhthínghiệm vật lý khả thực có kết thínghiệm vật lý Kỹ thựchànhthínghiệm vật lý khả vận dụng kiến thức cách thựchànhthínghiệm kỹ xảo thínghiệm ... trình làm thínghiệmthựchành giai đoạn hệ thống kỹ thành phần thành kỹ thựchànhthínghiệm Để hình thành cho học sinh hệ thống kỹ tương đối hoàn hảo thínghiệmthực hành, giáo viên cần thực theo ... thống, ngại thựchành - Trong trình giảng dạy thínghiệmthực hành, số giáo viên lúng túng việc lắp đặt thí nghiệm, sử dụng thiết bị khai thác kết thínghiệm Thông thường dạy thínghiệmthực hành, ...
... ống nghiệm làm thínghiệm Nắp hộp vừa giá đựng ống nghiệm Hình : Mặt đáy Giá để ống nghiệm làm thínghiệm Hình : Nơi để ống nghiệm Nơi để lọ hóa chất Nơi để chậu nước… Hình Nắp để ống nghiệmthực ... SÁNG KIẾN THIẾT KẾ DỤNG CỤ HỖ TRỢ VIỆC THỰCHÀNHTHÍNGHIỆMHÓA HỌC TRÊN LỚP I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI : Hóa học môn khoa học thựchành ứng dụng việc thínghiệm minh họa giảng dạy tiết lên lớp vấn đề ... phương pháp giải nhanh tập trắc nghiệmhóa học Một số biện pháp giúp giáo viên chủ nhiệm hình thành “nhân cách” học sinh Thiết kế dụng cụ hỗ trợ việc thựchànhthínghiệmhóa học lớp Phụ Lục I II III...