0

kinh nghiệm để giờ dạy luyện từ và câu lớp 5 đạt hiệu quả cao

Kinh nghiệm để giờ dạy luyện từ và câu lớp 5 đạt hiệu quả cao

Kinh nghiệm để giờ dạy luyện từ câu lớp 5 đạt hiệu quả cao

Lớp 5

... “Một vài kinh nghiệm để dạy Luyện từ câu kiểu Lí thuyết từ lớp đạt hiệu cao Sáng kiến kinh nghiệm – Năm học 2013 2014 Bài 1: Trong từ in đậm sau đây, từ từ đồng âm, từ từ ... nghiệm để dạy Luyện từ câu “kiểu Lí thuyết từ lớp đạt hiệu cao Mục đích nghiên cứu Thực đổi phương pháp dạy học, nâng cao chất lượng dạy học phân môn Luyện từ câu lớp dạy Lí thuyết từ : từ đồng ... nâng cao hiệu đào tạo, giáo dục nói chung _ Đề tài: “Một vài kinh nghiệm để dạy Luyện từ câu kiểu Lí thuyết từ lớp đạt hiệu cao Sáng kiến kinh nghiệm...
  • 35
  • 1,236
  • 9
SKKN Nâng cao chất lượng giờ dạy luyện từ và câu lớp 5

SKKN Nâng cao chất lượng giờ dạy luyện từ câu lớp 5

Giáo dục học

... lại phận từ, láy lại từ cho *Ví dụ: Từ từ gốc “vàng” láy từ cho từ: Vàng vọt, vàng vàng 10 Từ từ gốc “xinh” láy từ cho từ: Xinh xẻo, xinh xinh, xinh xắn Hiệu sáng kiến kinh nghiệm : Với biện pháp ... Loại tập 2: Đặt câu với cặp từ trái nghĩa *Ví dụ: Đặt câu với cặp từ béo - gầy Ở dạng tập điền từ, học sinh cần dựa vào từ cho sẵn (từ in đậm câu thơ), coi từ “điểm tựa” để tìm từ có nghĩa trái ... dụ: dạy Nghĩa từ: Để chuyển tải khái niệm nghĩa gốc nghĩa chuyển từ dạy bài: Nghĩa từ, tìm cách đặt từ vào câu, nói rộng đặt từ ngữ cảnh Ngữ cảnh có tác dụng thực hoá, cụ thể hoá nghĩa từ để học...
  • 20
  • 1,877
  • 1
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM  MỘT VÀI KINH NGHIỆM GIÚP GIỜ DẠY TÁC PHẨM PHƯƠNG ĐÔNG BẬC THPT ĐẠT HIỆU QUẢ CAO

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỘT VÀI KINH NGHIỆM GIÚP GIỜ DẠY TÁC PHẨM PHƯƠNG ĐÔNG BẬC THPT ĐẠT HIỆU QUẢ CAO

Văn học - Ngôn ngữ học

... NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Năm học: 2014 - 20 15 Tên sáng kiến kinh nghiệm: MỘT VÀI KINH NGHIỆM GIÚP GIỜ DẠY TÁC PHẨM PHƯƠNG ĐÔNG BẬC THPT ĐẠT HIỆU QUẢ CAO Họ tên tác giả: Châu Thị ... có kinh nghiệm: 15 - Các sáng kiến kinh nghiệm có năm gần đây: + Phương pháp dạy văn học sử theo quan điểm đại + Một vài kinh nghiệm phương pháp dạy lý luận văn học bậc THPT + Một vài kinh nghiệm ... Một vài kinh nghiệm phương pháp dạy kiểu văn học sử bậc THPT MỘT VÀI KINH NGHIỆM GIÚP GIỜ DẠY TÁC PHẨM PHƯƠNG ĐÔNG BẬC THPT ĐẠT HIỆU QUẢ CAO I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI : Dạy học công việc không dễ dàng...
  • 35
  • 405
  • 0
SKKN thiết kế một số trò chơi nhằm nâng cao chất lượng trong giờ dạy luyện từ và câu lớp 2

SKKN thiết kế một số trò chơi nhằm nâng cao chất lượng trong giờ dạy luyện từ câu lớp 2

Lớp 2

... diện khác như: ngữ âm từ vựng, phong cách học Khi nói đến việc dạy luyện từ câu tức người giáo viên dạy luyện từ dạy luyện câu Vai trò phân môn luyện từ câu Phân môn luyện từ câu phân môn thiếu ... sau: Loại Lớp 2H Giải nghĩa từ Sĩ số G K TB 55 49 Được 53 Chưa Đặt câu Được 51 Chưa Với phân môn luyện từ câu, để học sinh lớp bước đầu có vốn từ phong phú, dùng từ tương đối chuẩn xác, có chọn ... học khác lớp học Để dạy học luyện từ câu lớphiệu quả, đòi hỏi người thầy phải biết cách khai thác từ ngữ qua vốn sống trẻ nhằm xây dựng hệ thống kiến thức sở khai thác qua câutừ thuộc...
  • 15
  • 2,211
  • 1
kinh nghiệm dạy luyện từ và câu lớp 4

kinh nghiệm dạy luyện từ câu lớp 4

Giáo dục học

... môn Luyện từ câu lớp 4, gặp không khó khăn từ mạnh dạn đưa kinh nghiệm dạy số khó phân môn Luyện từ câu lớp Mong sáng kiến bổ sung hoàn thiện để áp dụng rộng rãi trình dạy học, nhằm tăng thêm hiệu ... Dạy Luyện từ Câu lớp Nguyễn Thị Chung Thủy- Phòng GD&ĐT Quế Phong Phòng gd & đt tân kỳ Trường tiểu học nghĩa hành .*** Sáng kiến kinh nghiệm: Kinh nghiệm dạy số khó phân môn luyện từ câu lớp ... Hành 20 Dạy Luyện từ Câu lớp Nguyễn Thị Chung Thủy- Phòng GD&ĐT Quế Phong Năm học : 2008 - 2009 Mục lục Phần I: Mở đầu Chương I: Phân môn Luyện từ câu lớp thực trạng dạy học luyện từ câu lớp Chương...
  • 23
  • 3,680
  • 14
SKKN một số kinh nghiệm dạy tốt phân môn luyện từ và câu lớp 5

SKKN một số kinh nghiệm dạy tốt phân môn luyện từ câu lớp 5

Giáo dục học

... MỘT SỐ KINH NGHIỆM DẠY TỐT PHÂN MÔN LUYỆN TỪ CÂU LỚP chức tiết dạy từ ngữ cho với yêu cầu, đặc trưng riêng phân môn đạt hiệu dạy học cao Theo đánh giá giáo viên, số nội dung giảng dạy trình ... Phân môn từ ngữ, tập trung vào phương pháp dạy từ ngữ cho học sinh SKKN: MỘT SỐ KINH NGHIỆM DẠY TỐT PHÂN MÔN LUYỆN TỪ CÂU LỚP - Mục đích nghiên cứu: Tìm phương pháp dạy đúng, hay để giúp học ... (Mỗi từ Tiếng việt có nhiều nghĩa bóng) Dạy Từ đơn, từ ghép, từ láy” nêu số câu hỏi: Từ gọi từ đơn? Trong thơ “Thư trung thu” Bác Hồ, có từ từ đơn? Kể từ đơn đồ vật phòng học này? Từ gọi từ ghép?...
  • 20
  • 18,196
  • 49
Sáng kiến kinh nghiệm luyện từ và câu lớp 5 trương tiêu học âu lâu yên bái

Sáng kiến kinh nghiệm luyện từ câu lớp 5 trương tiêu học âu lâu yên bái

Giáo dục học

... lại phận từ, láy lại từ cho *Ví dụ: Từ từ gốc “vàng” láy từ cho từ: Vàng vọt, vàng vàng 10 Từ từ gốc “xinh” láy từ cho từ: Xinh xẻo, xinh xinh, xinh xắn Hiệu sáng kiến kinh nghiệm : Với biện pháp ... Loại tập 2: Đặt câu với cặp từ trái nghĩa *Ví dụ: Đặt câu với cặp từ béo - gầy Ở dạng tập điền từ, học sinh cần dựa vào từ cho sẵn (từ in đậm câu thơ), coi từ “điểm tựa” để tìm từ có nghĩa trái ... dụ: dạy Nghĩa từ: Để chuyển tải khái niệm nghĩa gốc nghĩa chuyển từ dạy bài: Nghĩa từ, tìm cách đặt từ vào câu, nói rộng đặt từ ngữ cảnh Ngữ cảnh có tác dụng thực hoá, cụ thể hoá nghĩa từ để học...
  • 20
  • 800
  • 1
BÀI GIẢNG MINH HỌA CHUYÊN ĐỀ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC  MỘT SỐ BIỆN PHÁP HƯỚNG DẪN  HỌC SINH HỌC TỐT  MÔN LUYỆN TỪ VÀ CÂU LỚP 5 Bài: LUYỆN TẬP  VỀ QUAN HỆ TỪ

BÀI GIẢNG MINH HỌA CHUYÊN ĐỀ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC MỘT SỐ BIỆN PHÁP HƯỚNG DẪN HỌC SINH HỌC TỐT MÔN LUYỆN TỪ CÂU LỚP 5 Bài: LUYỆN TẬP VỀ QUAN HỆ TỪ

Tiểu học

... 06 08 05 00 30 03 29 26 28 25 20 02 04 23 22 24 07 19 16 15 10 01 18 13 27 21 12 14 17 11 t cõu vi quan h t m Vớ d: Tụi dn mói m nú khụng nh RUNG CHUễNG VNG Ht gi! 09 06 08 05 00 03 28 25 20 ... 24 07 19 16 15 10 01 18 13 29 12 14 17 11 21 30 26 22 27 t cõu vi quan h t thỡ Vớ d: Vic nh thỡ nhỏc, vic chỳ bỏc thỡ siờng RUNG CHUễNG VNG Ht gi! Vớ d: 09 06 08 05 00 03 28 25 20 02 04 23 ... phn) - Khụng nhngm; khụng chm(Biu th quan h tng tin) Mi bn cú s th t sau tr li: 10 11 15 16 17 18 22 23 24 25 12 13 14 19 20 21 26 Xỏc nh quan h t cõu sau v cho bit mi quan h t ni nhng t ng no...
  • 29
  • 1,685
  • 2
dạy tốt luyện từ và câu lớp 5

dạy tốt luyện từ câu lớp 5

Tiểu học

... láy lại từ cho * Ví dụ: Từ từ gốc “vàng” láy từ cho từ: Vàng vọt, vàng vàng Từ từ gốc “xinh” láy từ cho từ: Xinh xẻo, xinh xinh, xinh xắn Kết quả: Với biện pháp trên, qua gần năm thực lớp 5/ 1 chúng ... chuyên san phân môn Luyện từ câu để giáo viên tham khảo cách giảng dạy - Phòng Giáo dục & Đào tạo cần mở chuyên đề dạy Luyện từ câu lớp nhiều để giáo viên rút kinh nghiệm giảng dạy 10 Phụ lục THƠ ... Loại tập 2: Đặt câu với cặp từ trái nghĩa * Ví dụ: Đặt câu với cặp từ béo - gầy Ở dạng tập điền từ, học sinh cần dựa vào từ cho sẵn (từ in đậm câu thơ), coi từ “điểm tựa” để tìm từ có nghĩa trái...
  • 14
  • 5,376
  • 19
Chuyên đề phân môn Luyện từ và Câu lớp 2

Chuyên đề phân môn Luyện từ Câu lớp 2

Tiểu học

... hợp với lớp, cho nhóm HS, cá nhân HS để đạt hiệu dạy học cao PHẦN B : THỰC HÀNH MỘT BÀI DẠY BÀI: MỞ RỘNG VỐN TỪ : DŨNG CẢM 10 GIÁO ÁN PHÂN MƠN: LUYỆN TỪ CÂU - lớp BÀI: MỞ RỘNG VỐN TỪ: DŨNG ... phòng, bù nhìn v.v - kiểu câu : câu kể , câu hỏi, câu cảm , câu khiến dễ Còn câu đơn sao? (Chưa học câu ghép) Câu đơn đơn giản câu ghép nên học lớp Có người dạy câu đơn câu có chủ ngữ vò ngữ” Đúng ... (như “Uống nước nhớ nguồn”) +Luyện sử dụng từ ngữ Từ dễ luyện ít, từ khó phải luyện nhiều Luyện từ dễ đến khó Phải sử dụng từ ngữ gọi hiểu Mục đích cuối việc học từ ngữ để sử dụng chúng cách xác,...
  • 14
  • 5,863
  • 43
Bài soạn ĐỀ LUYỆN TỪ VÀ CÂU LỚP 5

Bài soạn ĐỀ LUYỆN TỪ CÂU LỚP 5

Tiểu học

... nói ngả nói nghiêng Lòng ta vững kiềng ba chân Điền quan hệ từ cặp quan hệ từ để hoàn chỉnh câu ghép: a cha mẹ hết lòng dạy bảo Hưng không chịu làm đủ tập nhà b em gái thích bơi ...
  • 2
  • 5,100
  • 106
Bài giảng ĐỀ LUYỆN TỪ VÀ CÂU LỚP 5

Bài giảng ĐỀ LUYỆN TỪ CÂU LỚP 5

Tiểu học

... nói ngả nói nghiêng Lòng ta vững kiềng ba chân Điền quan hệ từ cặp quan hệ từ để hoàn chỉnh câu ghép: a cha mẹ hết lòng dạy bảo Hưng không chịu làm đủ tập nhà b em gái thích bơi ...
  • 2
  • 2,283
  • 20
Tài liệu ĐỀ LUYỆN TỪ VÀ CÂU LỚP 5

Tài liệu ĐỀ LUYỆN TỪ CÂU LỚP 5

Tiểu học

... nói ngả nói nghiêng Lòng ta vững kiềng ba chân Điền quan hệ từ cặp quan hệ từ để hoàn chỉnh câu ghép: a cha mẹ hết lòng dạy bảo Hưng không chịu làm đủ tập nhà b em gái thích bơi ...
  • 2
  • 2,438
  • 40
Thiết kế trò chơi ô chữ dạy luyện từ và câu lớp 3

Thiết kế trò chơi ô chữ dạy luyện từ câu lớp 3

Khoa học xã hội

... pháp tổng kết kinh nghiệm III- Mục đích nghiên cứu: Nghiên cứu nội dung dạy học mở rộng vốn từ luyện tập từ chơng trình luyện từ câu lớp để hiểu nội dung chơng trình xếp nội dung từ học Nghiên ... việc dạy học Từ thiết kế ô chữ từ cho phù hợp để đạt hiệu cao IV- Thời gian nghiên cứu: Năm học 2008- 2009 Phần thứ hai Nội dung I- Nội dung từ Sách giáo khoa Tiếng Việt lớp 3: Toàn nội dung từ lớp ... vốn từ sáng tạo - Rèn kĩ tìm nhanh từ trí thức Gợi ý: Từ hàng ngang từ ngời trí thức, em dựa vào chữ từ hàng dọc dựa vào hoạt động, đặc đểm ngừơi trí thức để tìm đáp án Nghiên cứu lịch sử Thiết...
  • 14
  • 3,990
  • 3
skkn một số biện pháp chỉ đạo nhằm nâng cao chất lượng dạy luyện từ và câu lớp 3 ở trường tiểu học cam thuỷ

skkn một số biện pháp chỉ đạo nhằm nâng cao chất lượng dạy luyện từ câu lớp 3 ở trường tiểu học cam thuỷ

Giáo dục học

... pháp đạo nhằm nâng cao chất lượng dạy LTVC lớp trường TH cam Thủy Đặt vấn đề: Nâng cao chất lượng dạy học phân môn luyện từ câu (LTVC) nói chung lớp nói riêng góp phần tích cực vào thực mục tiêu ... 3 Cộng 22 5 12 17 Qua bảng phân loại tiết dạy cho thấy: -Tỷ lệ GV dạy TTVC (nói chung) lớp 3: đạt khá, tốt 5/ 22 tiết (tỷ lệ 22,7%) lớp 3: 2/10 tiết - Tỷ lệ GV dạy đạt yêu cầu (mắc vào hạn chế ... Như vậy, so với lớp 2, lớp nâng cao bước từ vật là: phép so sánh vật với nhau, cách dùng từ, luyện từ vật Đến lớp 4: Sẽ tiếp tục học khái quát thành: Danh từ Tương tự bài: Ôn tập từ hoạt động,...
  • 12
  • 1,147
  • 0
Giáo án Tiếng Việt lớp 3 : Tên bài dạy : Luyện từ và câu Ôn cách đặt và trả lời câu hỏi “ Bằng gì?”. Dấu hai chấm. ppsx

Giáo án Tiếng Việt lớp 3 : Tên bài dạy : Luyện từ câu Ôn cách đặt trả lời câu hỏi “ Bằng gì?”. Dấu hai chấm. ppsx

Mầm non - Tiểu học

... 2 Bài cũ: Từ ngữ thể thao, dấu phẩy - Gv gọi Hs lên làm BT1 BT2 - Gv nhận xét Hs Giới thiệu nêu vấn đề Giới thiệu + ghi tựa Phát triển hoạt động * Hoạt động ... cầu đề - Gv yêu cầu Hs làm cá nhân Hs đọc yêu cầu đề - Gv mời Hs lên bảng làm Cả lớp làm bài vào VBT Hs làm cá nhân vào - Gv nhận xét, chốt lại : VBT + Hằng ngày, em viết bút bi Hs lên bảng làm ... hỏi: Hằng ngày, bạn đến trường gì? Từng cặp tiếp nối Hs2 đáp: Mình xe đạp hỏi – đáp trước lớp Hs nhận xét Tổng kết – dặn dò - Về tập làm lại bài: - Chuẩn bị : Từ ngữ nước Dấu phẩy - Nhận xét tiết...
  • 4
  • 1,007
  • 2
Giáo án Tiếng Việt lớp 3 : Tên bài dạy : Luyện từ và câu Oân cách đặt và trả lời câu hỏi “ bằng gì?”. Dấu hai chấm, dấu phẩy. ppt

Giáo án Tiếng Việt lớp 3 : Tên bài dạy : Luyện từ câu Oân cách đặt trả lời câu hỏi “ bằng gì?”. Dấu hai chấm, dấu phẩy. ppt

Mầm non - Tiểu học

... trình bày ý kiến Hs thảo luận nhóm câu hỏi Các nhóm trình bày ý - Gv nhận xét, chốt lại: Dấu hai chấm dùng để kiến báo hiệu cho người đọc biết câu tiếp sau Hs lớp nhận xét lời nói, lời kể nhân ... Hs biết dùng đặt trả lời câu hỏi” Bằng gì?” Ba Hs lên làm Hs Bài tập 3: lớp làm vào VBT - Gv cho Hs đọc yêu cầu Hs nhận xét - Gv dán tờ giấy mời em lên làm Cả lớp làm vào VBT, - Gv nhận xét, ... đề Hs làm cá nhân vào - Gv yêu cầu Hs làm cá nhân VBT - Gv dán tờ giấy khổ tô lên bảng lớp mời 3 nhóm Hs lên bảng nhóm Hs lên bảng thi làm theo cách tiếp thi làm sức Cả lớp làm vào VBT Hs nhận...
  • 5
  • 854
  • 1
LUYEN TU VA CAU LOP 5 -CHUYEN DE

LUYEN TU VA CAU LOP 5 -CHUYEN DE

Tiểu học

... - cần cù Đặt câutừ ngữ miêu tả hình dáng tính tình người ? Phân môn : LUYỆN TỪ CÂU LỚP Bài : TỔNG KẾT VỐN TỪ LUYỆ TỰ KIỂM TRA VỐN TỪ CỦA MÌNH NHÓM : a Xếp từ sau thành nhóm từ đồng nghóa ... LUYỆN TỪ CÂU LỚP Bài : TỔNG KẾT VỐN TỪ CỤM THỰC HIỆN Lộc Tiến, ngày 11 tháng 12 năm 2008 Hãy tìm từ ngữ miêu tả hình dáng tính tình người ? Tìm từ đồng nghóa trái nghóa với từ : nhân ... pháp tu từ : so sánh nhân hóa Nêu tên văn, thơ lớp có sử dụng biện pháp so sánh nhân hóa ? LUYỆ HOẠT ĐỘNG Trong văn miêu tả người ta thường sử dụng biện pháp tu từ : so sánh nhân hóa Chỉ vài hình...
  • 26
  • 3,073
  • 12
nâng cao chát lượng dạy luyện từ và câu lớp 4

nâng cao chát lượng dạy luyện từ câu lớp 4

Giáo dục học

... giảng dạy từ cõu * - Cấu tạo tiờng - Cấu tạo từ + Từ đơn từ phức + Từ ghộp từ lỏy - Từ loại + Danh từ - Danh từlà gỡ? - Danh từ chung danh từ riờng - Cỏch viết hoa danh từ riờng + Động từ - ... thức, kĩ mà học sinh cần đạt đuợc nhiệm vụ mà người giỏo viờn cần nắm vững giảng dạy phõn mụn II.QUY TRèNH DẠY LUYỆN TỪ CÂU Dạy lớ thuyết Dạy thức hành KTBC: (3 -5' ) KTBC(3 -5' ) Bài Bài a GBT: - ... Cho nờn để trỏnh nhàn chỏn cần phối kết hợp nhiều phương phỏp giảng dạy phự hợp với nhiều đối tượng học sinh Cú tiết học đạt kết cao III Biện phỏp thực dạy phõn mụn kuyện từ cõu lớp Để cú thể...
  • 21
  • 1,301
  • 1

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008