... Kinh nghiệmxâydựnglớphọcthânthiện GV : Tạ Thị Thùy Phương – MN 15 Q4 5 Kinh nghiệmxâydựnglớphọcthânthiện GV : Tạ Thị ... Kinh nghiệmxâydựnglớphọcthânthiện GV : Tạ Thị Thùy Phương – MN 15 Q4 10 Con gà đẹp q , để cơ làm xong mình chơi nhé ! Kinh nghiệmxâydựnglớp ... xâydựnglớphọcthânthiện GV : Tạ Thị Thùy Phương – MN 15 Q4 12 Cố lên ! Con đi lên cầu thang giỏi lắm ! Kinh nghiệmxâydựnglớphọcthânthiện GV :...
... viên dạy lớp, tơi nhận thấy : “ Để xâydựng trường họcthânthiện ,học sinh tích cực” là phải bắt đầu từ việc xâydựnglớphọcthânthiện ,học sinh tích cực” .Vì mỗi lớp học thânthiện ,học sinh ... ngơi trường thân thiện ,học sinh tích cực hồn thiện và nhanh nhất. Vì những lí do trên,qua 2 năm xâydựng mơ hình lớphọcthânthiện ,học sinh tích cực ở Tiểu học, cụ thể là ở lớp 2 - lớp tơi đang ... nhà trường, học hỏi kinhnghiệm của đồng nghiệp cùng với việc tự tìm tịi học tập,nghiên cứu tài liệu chun mơn tơi đã mạnh dạn tiến hành xâydựng mơ hình lớphọcthânthiện – học sinh tích...
... Cả năm -Tổ chức tốt tinh thần tương thân, tương ái, thực hiện nội qui nhà trường, tự giác học tập.-Tham gia các hội thi của trường.-Tổ chức các buổi sinh hoạt ... thần tự giác học tập trong Chi đội.-Có HS thi : HKPĐ, VSCĐ, múa tập thể, văn nghệ xuân, 26/3, khéo tay, đố vui…….-Tham gia các buổi ngoại khóa theo chủ điểm ( nếu có-HS cả lớp ...
... viên dạy lớp, tơi nhận thấy : “ Để xâydựng trường họcthânthiện ,học sinh tích cực” là phải bắt đầu từ việc xâydựnglớphọcthânthiện ,học sinh tích cực” .Vì mỗi lớp học thânthiện ,học sinh ... ngơi trường thân thiện ,học sinh tích cực hồn thiện và nhanh nhất. Vì những lí do trên,qua 2 năm xâydựng mơ hình lớphọcthânthiện ,học sinh tích cực ở Tiểu học, cụ thể là ở lớp 2 - lớp tơi đang ... 15 18 12 10 8Bỏ học( HS) 0 0 0 1 0 1 0 0- Thống kê hai mặt giáo dục ở lớp 2 B cuối năm học 2007 – 2008 như sau : Nguyễn Ngọc Thùy Huyên 2 Xây dựnglớphọcthânthiện ,học sinh tích cực...
... viên dạy lớp, tôi nhận thấy : “ Để xâydựng trường học thân thiện ,học sinh tích cực” là phải bắt đầu từ việc xâydựnglớphọcthân thiện ,học sinh tích cực” .Vì mỗi lớphọcthânthiện ,học sinh ... ngôi trường thânthiện ,học sinh tích cực hoàn thiện và nhanh nhất. Vì những lí do trên,qua 2 năm xâydựng mô hình lớphọcthânthiện ,học sinh tích cực ở Tiểu học, cụ thể là ở lớp 2 - lớp tôi đang ... đình thân thiện, để mỗi HS đều được sống trong môi trường thân thiện. -Xây dựng mô hình lớphọcthânthiện ,học sinh tích cực ở mỗi lớp học. -Cần tạo cho các em sân chơi để các em giáo lưu,học...
... tràothi đua “ Xâydựng trường họcthân thiện, học sinh tích cực”; Kế hoạch307/KH-BGD&ĐT ngày 22/7/2008 về kế hoạch triển khai phong trào thiđua “ Xâydựng trường họcthân thiện, học sinh tích ... lợi. Trường họcthân thiện, học sinh tích cực hướng tới một môi trường giáodục thân thiện: Học sinh thânthiện với nhau, giáo viên thân thiện, cộng đồng thân thiện, học sinh được đặt vào vị trí ... hiệu…Để lớp học thêm đẹp, thânthiện và thuận lợi cho việc học tập của học sinh.- Vận dụng các nguồn kinh phí để sửa sang lại lớp học, phòng làm việc ,đảm bảo an toàn cho giáo viên và học sinh.-...
... đó học sinh phải có một q trình chuẩn bị tích cực, lâu dài. Đồng thời để hưởng ứng phong trào xâydựng “Trường họcthân thiện, học sinh tích cực” mà bộ Giáo dục và Đào tạo đã ban hành thì học ... của mình nhiều hơn nữa trong học tập.Để giải quyết vấn đề trên phù hợp với học sinh lớp mình phụ trách, tơi đi sâu nghiên cứu đề tài: Kinhnghiệmxâydựng nếp học tập tích cực trong khâu soạn ... đối với học sinh lớp 8 trường THCS Long Giang” nhằm giúp học sinh xây dựng, rèn luyện nếp học tập tích cực và phát huy vai trị trung tâm của mình.2/ Đối tượng nghiên cứu : Học sinh lớp 8 trường...
... 10” , “Tiết học tốt” “Tiết dạy tốt”… trong học sinh và giáo viên. - Mỗi lớp có bản tự đăng ký xâydựnglớp học, trường họcthân thiện, học sinh tích cực phù hợp với tình hình của lớp, được tập ... “Trường họcthân thiện, học sinh tích cực”. IV. BÀI HỌCKINH NGHIỆM 1. Đội ngũ, trước hết là Hiệu trưởng quán triệt tầm quan trọng và ảnh hưởng tích cực của hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ... năm học của nhà trường. - Hàng tháng, nhà trường tuyên dương học sinh xuất sắc trong tháng , mỗi lớp 01 học sinh có thành tích cao trong hoạt động xâydựng tập thể lớp, do tập thể HS trong lớp...
... lý xâydựng trường họcthân thiện, học sinh tích cực ở các trường THPT khu vực huyện Kinh Môn, tỉnh Hải Dương. 3.2. Đối tƣợng nghiên cứu Các biện pháp quản lý xâydựng trường họcthân thiện, ... trƣờng họcthânthiện “Trường họcthânthiện phải thânthiện với địa phương - địa bàn hoạt động của nhà trường; phải thânthiện trong tập thể sư phạm với nhau; giữa tập thể sư phạm với HS; thân ... về quản lý xâydựng Trường họcthân thiện, học sinh tích cực (THTT-HSTC) của Hiệu trưởng các trường Trung học phổ thông (THPT). Khảo sát thực trạng vấn đề xâydựng và quản lý xâydựng THTT-HSTC...
... thi đua Xâydựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” học sinh cần: - Tích cực học tập, tự tin, mạnh dạn đưa ra ý kiến của mình trong các cuộc thảo luận nhóm, lớp hoặc các tiết học ( ... CÂU HỎI 2 . Trường họcthânthiện đã được triển khai thí điểm ở Việt Nam thời điểm nào? *** Đoàn viên: đi đầu trong phong trào thi đua Xâydựng trường họcthân thiện, học sinh tích cực”, ... nhà trường, lớphọc và cá nhân”. 3. Giai đoạn từ 2008 -2013:Triển khai phong trào thi đua “ Xâydựng trường họcthân thiện, học sinh tích cực” trong các trường phổ thông năm học 2008 –...