kinh nghiệm giảng dạy bóng đá
Sáng kiến kinh nghiệm giảng dạy môn Sinh học
... Pro, paint vào thiết kế bài giảng "Sinh tổng hợp Prôtêin" nhằm mục đích nâng cao chất lợng hiệu quả giờ lênlớp.II. Nội dung.II.1. Mục đích, yêu cầu giảng dạy của bài :Qua bài này ... truyền.ợng di truyền.Lê Thị Kim Khánh Sáng kiến kinh nghiệm 5 ứng dụng phần mềm tin học Power Point, Get Quick Time Pro,paint vào thiết kế bài giảng "Sinh tổng hợp Prôtêin" nhằm mục ... giáo viên giảng dạy những cấu trúc, quá trình sống ở cấp tế bào, phân tử và cáccấp trên cơ thể.Trích:SGV SH Ban KHXH&NV Bộ sách thứ nhất-NXBGD-2003."Sinh học là khoa học thực nghiệm, ...
- 4
- 1,176
- 13
Kinh nghiệm giảng dạy chương dung dịch
... ra phản ứng hoá học)5Sáng kiến kinh nghiệm Hoá: 9 LÃ Viết Xuân THCS Cộng Hiền Kinh nghiệm khi giảng dạy chơng dung dịchI/lí do chọn đề tài-Trong khi giảng dạy môn hoá học ở trờng THCS tôi ... là một số kinh nghiệm của tôi qua giảng dạy phần dung dịch ,nếu cóphần gì còn sơ suất mong các đồng chí góp ý thêm. Vĩnh bảo, ngày 20/01/2009Ngời viếtLÃ Viế t Xuân8Sáng kiến kinh nghiệm ... bị chu đáo ,học sinh đợc nhìn thấy,sẽ thấy giờ học sôi động,học sinhchủ động hiểu sâu bản chất và gây hứng thú học ở các em.3/Bài giảng Muốn dạy tốt bài này tôi chọn phơng pháp : ôngiảngluyệna/Ôn:-Các...
- 8
- 745
- 8
MỘT SỐ KINH NGHIỆM GIẢNG DẠY CHƯƠNG PHÂN SỐ _ LỚP 4
... và HS sẽ cùng thực hành trênbăng giấy. MỘT SỐ KINH NGHIỆM GIẢNG DẠY CHƯƠNGPHÂN SỐ _ LỚP 4I – ĐẶT VẤN ĐỀ :Hiện nay, việc nâng cao chất lượng dạy và học của GV và HS là mốiquan tâm có tầm ... 522117211753xx++=52532117x(áp dụng tính chất 1 số nhân với 1tổng) = 211712117=xII – KẾT QUẢ:Trong quá trình giảng dạy, tôi đã áp dụng các phương pháp trên, tôinhận thấy HS lớp tôi hứng thú học tập. Các em mạnh ... Khi dạy bài “So sánh 2 phân số cùng mẫu số”Nhiệm vụ của bài là HS phải xem xét 2 phân số đó có bằng nhau haykhông và nếu không bằng nhau thì phân số nào bé hơn, phân số nào lớn hơn.Khi dạy...
- 5
- 1,676
- 28
Kinh nghiem Giang Day
... nh một phơng tiện dạy học rất quan trọng - Nghiên cứu tài liệu tham khảo : sách hớng dẫn giảng dạy , các tạp chí lý luậncho bộ môn , các sách tổng kết kinh nghiệm giảng dạy ở đây giáo viên ... Việc đánh giá tiết dạy cũng sẽ đạt chất lợng cao hơnD. Bài học kinh nghiệm : - Để thực hiện đợc những nội dung trên giáo viên phải dành nhiều thời gianhơn cho việc nghiên cứu bài dạy ở sách ... liệu tham khảo phù hợp với bài dạy - Phải lập đợc các kế hoạch giảng dạy cho từng chơng một cách đầy đủ kịpthời .*** 2009 ***5 Xuất phát từ mục tiêu , nội dung dạy học ta cần tìm ra con đờng...
- 5
- 495
- 1
Kinh nghiem giang day chuong dung dich
... tan 40 gam KOH là:3Sáng kiến kinh nghiệm Hoá: 9 LÃ Viết Xuân THCS Cộng Hiền Kinh nghiệm khi giảng dạy chơng dung dịchI/lí do chọn đề tài-Trong khi giảng dạy môn hoá học ở trờng THCS tôi ... là một số kinh nghiệm của tôi qua giảng dạy phần dung dịch ,nếu cóphần gì còn sơ suất mong các đồng chí góp ý thêm. Vĩnh bảo, ngày 20/01/2009Ngời viếtLÃ Viế t Xuân8Sáng kiến kinh nghiệm ... bị chu đáo ,học sinh đợc nhìn thấy,sẽ thấy giờ học sôi động,học sinhchủ động hiểu sâu bản chất và gây hứng thú học ở các em.3/Bài giảng Muốn dạy tốt bài này tôi chọn phơng pháp : ôngiảngluyệna/Ôn:-Các...
- 8
- 429
- 0
Kinh nghiệm giảng dạy tiết thực hành Sinh học Lớp 9
... TN.B/ ỨNG DỤNG THỰC TIỄN CÔNG TÁC GIẢNG DẠY.I/ QUÁ TRÌNH ÁP DỤNG CỦA BẢN THÂN.Trong thực tế giảng dạy, tôi đã vận dụng phương pháp dạy học tích cực trong dạy học sinh học, đặc biệt là bài ... nào để 1 tiết dạy thực hành đạt hiệu quả cao, giúp HS thoát khỏi những khó khăn vướng mắc khi làm thực hành. Ta đã biết mục đích của giáo dục không chỉ đơn 2 Kinh nghiệm giảng dạy tiết thực ... cứu tìm kiến thức mới…3 Kinh nghiệm giảng dạy tiết thực hành Sinh học Lớp 9- Tóm lại: TN được sử dụng đề nghiên cứu bài mới, củng cố, hoàn thiện kiến thức, kiểm tra, đánh giá kiến thức. Đặc...
- 10
- 1,902
- 35
Gián án Kinh nghiệm giảng dạy các loại kiểu bài trong T.A(T.Luỹ-T1/2011)
... communicative games. Cặp ở đây có thể là thầy – trò ; trò – trò GIẢNG DẠY TIẾNG ANH THCSPHƯƠNG PHÁP GIAO TIẾP QUA TIẾT DẠY LANGUAGE FOCUSI/ NGUYÊN TẮC CHUNG:Phần LANGUAGE FOCUS trong sách ... nhận xét, chữavà đánh giá.- HS chữa chéo cho nhau.- HS chữa theo nhóm.Cuối cùng GV nhận xét và nêu những lỗi cơ bản mà HS đã mắc phải khiviết.* Tóm lại: Trong quá trình dạy viết tiếng Anh, ... CỤ TRỰC QUAN ĐỂ DẠY LANGUAGE FOCUS Giáo cụ trực quan như: vật thật ; tranh ảnh ; các tấm bìa( flashcards) bảng biểu ( charts) ,handows ; T.V ; đèn chiếu … góp phần hỗ trợ việc dạy học trở nên...
- 13
- 510
- 1
Tài liệu Kinh nghiệm giảng dạy các loại kiểu bài trong T.A(T.Luỹ-T1/2011)
... phone numberMinh,What is the date today?Nam, Give me your pen. GIẢNG DẠY TIẾNG ANH THCSPHƯƠNG PHÁP GIAO TIẾP QUA TIẾT DẠY LANGUAGE FOCUSI/ NGUYÊN TẮC CHUNG:Phần LANGUAGE FOCUS trong sách ... đã có HS tiến hành viết nháp. Lúc này học sinh chủ động viết bằng các ngữ liệu có sẵn, bằng kinh nghiệm đã được tích luỹ, phát triển văn phong riêng của mình.b. Có thể cho học sinh viết theo ... nhận xét, chữa và đánh giá.- HS chữa chéo cho nhau.- HS chữa theo nhóm.Cuối cùng GV nhận xét và nêu những lỗi cơ bản mà HS đã mắc phải khi viết.* Tóm lại: Trong quá trình dạy viết tiếng Anh,...
- 13
- 724
- 2
Bài soạn Kinh nghiệm giảng dạy các loại kiểu bài trong T.A(T.Luỹ-T1/2011)
... communicative games. Cặp ở đây có thể là thầy – trò ; trò – trò GIẢNG DẠY TIẾNG ANH THCSPHƯƠNG PHÁP GIAO TIẾP QUA TIẾT DẠY LANGUAGE FOCUSI/ NGUYÊN TẮC CHUNG:Phần LANGUAGE FOCUS trong sách ... nhận xét, chữavà đánh giá.- HS chữa chéo cho nhau.- HS chữa theo nhóm.Cuối cùng GV nhận xét và nêu những lỗi cơ bản mà HS đã mắc phải khiviết.* Tóm lại: Trong quá trình dạy viết tiếng Anh, ... CỤ TRỰC QUAN ĐỂ DẠY LANGUAGE FOCUS Giáo cụ trực quan như: vật thật ; tranh ảnh ; các tấm bìa( flashcards) bảng biểu ( charts) ,handows ; T.V ; đèn chiếu … góp phần hỗ trợ việc dạy học trở nên...
- 13
- 491
- 0
Bài soạn Kinh nghiệm giảng dạy các loại kiểu bài trong T.A(T.Luỹ-T1/2011)
... GV.3) GV gạch chân hoặc đánh dấu lỗi; HS tự chữa lỗi của mình; GV kiểm tra lại.4) Giáo viên chữa lỗi viết cho HS. GIẢNG DẠY TIẾNG ANH THCSPHƯƠNG PHÁP GIAO TIẾP QUA TIẾT DẠY LANGUAGE FOCUSI/ ... nhận xét, chữa và đánh giá.- HS chữa chéo cho nhau.- HS chữa theo nhóm.Cuối cùng GV nhận xét và nêu những lỗi cơ bản mà HS đã mắc phải khi viết.* Tóm lại: Trong quá trình dạy viết tiếng Anh, ... đã có HS tiến hành viết nháp. Lúc này học sinh chủ động viết bằng các ngữ liệu có sẵn, bằng kinh nghiệm đã được tích luỹ, phát triển văn phong riêng của mình.b. Có thể cho học sinh viết theo...
- 13
- 485
- 1
sang kien kinh nghiem - ap dung loi day cua bac trong giao duc mam non.doc
... phía sân khấu nơi Bác sẽ tiếp khách.Chợt Bác hỏi:- Hôm nay các cháu làm gì mà đánh phấn, má hồng thế này? Thế không đánh phấn thì có biểu diễn được không? - Bác hỏi tiếp.Các em đồng thanh trả ... thiết và quan trọng. Vì vậy, tôi và các bạn cần cố gắng học tập, nghiên cứu, trao đổi kinh nghiệm để tiến bộ mãi và thu thập nhiều kiến thức, nhiều điều bổ ích để dạy cho trẻ, ... không bao giờ thay đổi.III. Những mẩu chuyện:• Dành cho các cô đọc và rút ra bài học kinh nghiệm cho bản thân:1. Mẩu chuyện “ NHÀ BÁC KHÔNG CÓ THỎ ĐÂU !”Đồng chí Vũ Kỳ, người...
- 30
- 5,377
- 13
- kinh nghiệm giảng dạy mầm non
- kinh nghiệm giảng dạy tiểu học
- sáng kiến kinh nghiệm giảng dạy tiểu học
- kinh nghiệm giảng dạy hóa học
- kinh nghiệm giảng dạykinh nghiệm dạy học
- kinh nghiệm giảng dạy tiếng anh
- kinh nghiệm giảng dạy toán
- kinh nghiệm giảng dạy môn âm nhạc tiểu học
- kinh nghiệm giảng dạy đại lý
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25