... nét cơ bản: Từ những nét cơ bản này, các chữ cái sẽ được tạo thành. Vớimột số kinhnghiệmbản thân cùng với sự trao đổi, học hỏi đồngnghiệp, tôi nhận thấy: nếu học sinh viết các nét cơ bản không ... VIBÀI HỌC KINHNGHIỆM – KẾT LUẬN - ĐỀ XUẤT1. Bài học kinh nghiệm: Đối với mỗi giáo viên:- Đòi hỏi đầu tiên theo tôi đó là sự tận tâm, nhiệt tình, yêu thươngcon trẻ. Trong mỗi giờ dạy, người ... dướiPHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOLƯƠNG TÀITRƯỜNG TIỂU HỌC TRUNG CHÍNH ASÁNG KIẾN KINH NGHIỆM:MỘT VÀI KINHNGHIỆMDẠY TẬP VIẾT LỚP 2Người thực hiện: Nguyễn Thị ĐốcGiáo viên: lớp 2Năm học 2006...
... giữa vănbản ngôn từ và vănbản hình tợng. Văn chơng nớc ngoài đến với giáo viên và học sinh đều qua lời dịch của các dịch giả. Vănbản tác phẩm mà giáo viên và học sinh đợc dạy- học là vănbản ... vănbản hình tợng. Dạy học tác phẩm văn chơng nớc ngoài chủ yếu là dạy học trên vănbản hình tợng gặp phải những bài thơ nớc ngoài từ nguyên bản đến bản dịch nghĩa, sang đến bản dịch thơ thì ... nhất là giáo viên trong việc dạy học tác phẩm văn chơng, nhất là tác phẩm văn chơng nớc ngoài.1c. Muốn dạy tốt tác phẩm cần hiểu đúng tác phẩm:Muốn dạy tốt vănbản thì phải hiểu đúng nó, tìm...
... thể:Bài 1: Vănbản : Phong cách Hồ Chí Minh(Lê Anh Trà)- Mục đích và nội dung của văn bản: Đây là vănbản thuộc chủ đề về sự hội nhập với thế giới và bảo vệ bản sắc văn hoá dân tộc. Vănbản không ... cho học sinh khi dạy học môn ngữ văn 9 về cụm vănbản nhật dụng lớp 9I/ Nhận thức cũ và tình trạng cũ:Căn cứ vào đặc điểm, tính chất của vănbản nhật dụng nói chung và vănbản nhật dụng ở ... trờng và xà hội.Qua kinhnghiệm những năm giảng dạyvănbản nhật dụng từ khối 6 đến khối 9 của tổ xà hội và đặc biệt trong ba năm liền tôi đều đợc phân công giảng dạy ngữ văn khối 9 (chơng trình...
... và tìm hiểu vănbản - Cho học sinh đọc vănbản và tìm hiểu bố cục vănbản chia thành 3 phần Phần 1: Nguồn gốc của văn chơng Phần 2: Nhiệm vụ của văn chơng Phần 3: Công dụng của văn chơnga/ ... vănbản học sinh đà học ở ngữ văn lớp 6, lớp 7.2/ Cơ sở lý luận và thực tiễn.Trong chơng trình Ngữ Văn 7 ở các bài 20,21, 23, 24 học sinh đà đợc học về văn bản nghị luận.- Bài 20, 21 vănbản ... trị xà hội.- Bài 23 Vănbản nghị luận khoa học.- Bài 24 Vănbản nghị luận văn chơng .Trong nghị luận văn chơng có hai dạng tiêu biểu.a/Phê bình bình luận về một hiện tợng văn chơng cụ thể .b/...
... lập văn bản, làm văn tự sự, saymê học tập bộ môn Ngữ văn, ứng dụng trong cuộc sống các vấn đề tốtđẹp. Từ thực tế dạy "Đọc-hiểu vănbản theo đặc trưng thể loại" sau mỗi tiết dạy hoặc ... dùngtrong vănbản lại là danh từ riêng vì đã được viết hoa và nhân hoá có tìnhcảm, tính cách như con người - Các vănbản tự sự còn tích hợp với thể văn tự sự trong phân môn Tậplàm văn (Kể người, ... cùng với hiểu thông tin ngay trên từng dòng vănbản (theonghĩa hiển ngôn), cao hơn nữa là tìm ra mối liên hệ giữa vănbản vớinhững vấn đề ngoài vănbản (thực tế cuộc sống) để tìm ra lớp nghĩa...
... tiếp đứng lớp,giảng dạy bộ môn Ngữ văn cũng đã đạt được những kết quả bước đầu và có thể rút ra đượcnhững kinhnghiệm nhỏ của bản thân về phương pháp dạy Đọc- Hiểu vănbản theo đặc trưngthể ... văn trong trường THCS là một môn học đồng tâm của ba phân môn Văn- Tiếng Việt-Tập làm văn. Cả 3 phân môn được tích hợp với nhau trong từng bài dạy. Đối với phân môn Văn, việc dạy Đọc- Hiểu văn ... tay văn học những lời bình hay về ý nghĩa từng câu chuyện của các tác giả phê bình văn học.- Tự trau dồi vốn ngôn ngữ nói, viết, tạo lập văn bản, làm văn tự sự, say mê học tập bộ mônNgữ văn, ...
... rất mau quên, tu duy của trẻ còn hạn chế, vốn kinhnghiệm chưa cao, sự hiểu biết về cuộc sống chưa có kinh nghiệm. Vì vậy ta cần cho trẻ làm quen văn học ở mọi lúc mọi nơi và trong giờ học nhằm ... chỉ có làm quen văn học . V. Kết quả nghiên cứu : Làm quen học đối với các cháu Mẫu giáo là một vấn đề thiết thực mới là khó. Nhưng chúng ta biết rằng văn học là 12 kho kinhnghiệm quý báu ... những bài thơ, đồng dao, câu chuyện đã học hoặc chưa được học. 1 ĐỀ TÀI: MỘT VÀI KINHNGHIỆMDẠY TRẺ LÀM QUEN VĂN HỌC Ở TRƯỜNG MẪU GIÁO I. ĐẶT VẤN ĐỀ: Như chúng ta đã biết trong mọi thời...
... giúp học sinh nắm được cơ bản thành phần nguyên tố trong cơ thể con người có thể đưa vào bài GV: Bùi Xuân Đông 12 Tổ Hóa – Sinh – Kỷ NNTrường THPT Tân Lâm Kinhnghiệmdạy học 2/ Kết quả, hiệu ... hiệu quả dạy và học môn hoá học bằng việc giải thích các hiện t-ợng thực tiễn có liên quan đến bài học” bằng cách:GV: Bùi Xuân Đông 3 Tổ Hóa – Sinh – Kỷ NNTrường THPT Tân Lâm Kinhnghiệmdạy học ... NNTrường THPT Tân Lâm Kinhnghiệmdạy học Áp dụng: Vấn đề này có thể có học sinh biết nhưng có học sinh không để ý và nếu được biết đến thì các em có thể tiến hành thí nghiệm ngay trong mỗi...
... hiệu quả tiết dạy có cải thiện hơn.II. Nội dung sáng kiến kinh nghiệm Từ những trăn trở trên, tôi đà nghĩ ra một cách nhằm nâng cao chất lợng giờ dạy luyện nói trong phân môn Tập làm văn ... viên dạy giỏi các cấp thờng không đề cập tới.Trong phạm vi bài viết nàytôi muốn đề cập đếnmột vấn đề rất nhỏ Làm thế nào để dạy tốt tiết luyện nói trong Tập làm văn? Đặc điểm học sinh nơi tôi dạy, ... nhiều nhng chỉ chủ yếu ở các phân môn: Văn học và Tiếng Việt còn Tậplàm văn đặc biệt là các giờ thực hành: Luyện viết đoạn văn, luyện nói trong giờ tậplàm văn hay tiết trả bài còn ít. Chính vì...
... giáo một phần nào đó trong công tác giảng dạy. Thời gian làm sáng kiến kinhnghiệm này là ngắn, hơn nữa cũng là do yêu cầu dung lợng một sáng kiến kinhnghiệm là không nhiều. Vì vậy mà Tôi cha ... CMR: Nếu hệ có nghiệm dạng ( x0, x0, , x0) thì nghiệm đó là nghiệm duy nhất.Bài làm: hệ có nghiệm dạng ( x0, x0, , x0) nên nx0 =a1 x0 = na1 ( x0 là nghiệm duy nhất) ... có nghiệm cần m n. Bây giờ ta chứng minh m n là điều kiện đủ tức ta chỉ ra rằng với m n thì hệ trên là có nghiệm, muốn thế ta chỉ một nghiệm của hệ là đợc .Với ý tởng trên ta sẽ tìm nghiệm...
... dạy rời rạc, xơ cứng, học sinh không cảm nhận đợc nétđẹp của văn bản. * Thứ hai: Đa tranh ảnh minh hoa trực quan là một phơng pháp tích cực trongmỗi giờ giảng văn. Tuy nhiên ở một số giờ dạy, ... tử.Trong quá trình giảng dạy của bản thân, tôi đà cố gắng soạn, giảng bằnggiáo án điện tử, đặc biệt là với những giờ Đọc hiểu vănbản và thực sự hứng thúvới những tiết dạy này. Qua thực tế soạn, ... soạngiáo án.Tuy nhiên, việc giảng dạy giáo án điện tử đối với môn ngữ văn, đặc biệtlà phần Đọc hiểu văn bản, chúng tôi nhận thấy khá nhiều bất cập:* Thứ nhất: Văn chơng hấp dẫn ngời đọc bởi tính...
... KINHNGHIỆMDẠY MỘT TIẾT VĂN A / LÍ LUẬN CHUNG:Ngữ văn là môn học nghệ thuật ,đặc biệt là văn học .Văn học dùng chất liệu hiện thực kết hợp nghệ ... HIỂU VĂN BẢN)I.Tìm hiểu chung:1.Tác giả: Viễn Phương 2.Bài thơ: là cảm xúc của nhà thơ khi viếng lăng Bác .-Gọi HS đọc chú thích *. -Gọi HS nêu xuất xứ của văn bản. -Hướng dẫn HS đọc văn bản: Thể ... ?C/ BIỆN PHÁP THỰC HIỆN . Để dạy một tiết văn khá GV cần : I/ CHUẨN BỊ :1. Chuẩn bị chung : • Đọc kó mục tiêu cần đạt của tiết dạy ,.• Chuẩn bị phương pháp dạy phù hợp • Chuẩn bị của thầy...
... viên dạy Ngoại ngữ nói chung v bản thân tôi nói riêng.Từ thực tế, và qua quá trình dạy học chương trình thay sách mới ở trường THCS Long Đức, bản thân tôi tự rút ra được một vài kinhnghiệm ... trong giảng dạy ngoại ngữ, tôi đã đúc kết được một số kinhnghiệm sau:1/- Giáo viên nên đầu tư vào đồ dùng dạy học vì giáo cụ trực quan sẽ đem lại kết quả khả quan hơn trong tiết dạy, đặc biệt ... đào CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMĐộc lập - Tự do - Hạnh phúcSÁNG KIẾN KINH NGHIỆMĐỀ TÀI:“MỘT SỐ BIỆN PHÁP DẠY VÀ PHÁT TRIỂNTỪ VỰNG CHO HỌC SINH LỚP 6”Người viết: NGUYỄN THANH NAMĐơn...