... hình họcsinh về các mặt. Việc
tìm hiểu cũng cần phải có chủ đích, có kế hoạch, phải nắm chắc độ tuổi,
tâm lý, hoàn cảnh gia đình, cá tính từng đối tợng họcsinh (đặc biệt là học
sinhcá biệt) .
Tìm ... nay.
Thực tế cho thấy, lứa tuổi họcsinh THCS (đặc biệt là họcsinh lớp 8,
9) có nhiều biến đổi về tâm sinh lý, cái tốt xấu rất dễ tiêm nhiễm. Bởi vậy,
ngày càng có nhiều họcsinh có những biểu hiện ... huynh những họcsinhcá biệt.
phần lớn các em thuộc các gia đình buôn bán nhỏ, bố hoặc mẹ làm những
nghề tự do không có điều kiện chăm lo quan tâm đến con em dẫn đến
con em h hỏng, lời học.
Thông...
... lớp về nhà nghe lời mẹ chăm chỉ học
bài. Bên cạnh những em họcsinhcábiệt bất lợi trên còn có những học sinh
cábiệt có lợi tức là họcsinhcábịêt giỏi cả về học tập lẫn đạo đức. Cụ thể 2
em ... số
lượng họcsinhcábiệt cuả lớp chủ nhiệm.
- Rút ra nhận xét họcsinhcábiệt ở dạng nào nhiều nhất.
- Đề xuất biện pháp giáo dục phù hợp.
2. Nghiên cứu của đề tài:
- Phạm vi nghiên cứu họcsinhcá ... là hai họcsinhcábiệt không có lợi về
học tập do sức khoẻ yếu. Bố mẹ các em rất quan tâm tới việc học tập của
các em, thường xuyên đôn đốc việc học ở nhà. Em Chiến hay bị ngất trên
lớp học, tim...
...
mà họcsinh không thể phân biệt từ khó dựa vào phát âm hay phân tích cấu tạo
tiếng.
Có nhiều cách để giải nghĩa từ cho học sinh: Giáo viên có thể cho họcsinh
đọc chú giải, đặt câu (nếu họcsinh ... SỐ KINHNGHIỆMDẠYHỌCSINH LỚP 3
VIẾT ĐÚNG CHÍNH TẢ TRONG MÔN TIẾNG VIỆT
I/ ĐẶT VẤN ĐỀ:
Trong quá trình dạy môn Tiếng Việt, nhiệm vụ của GV Tiểu học là hình
thành và phát triển ở họcsinh các ... cần em.
(Là cái gì? )
* Ngoài ra giáo viên phải kết hợp cho họcsinhbiết xây dựng cái đúng, loại
bỏ cái sai.Bên cạnh việc cung cấp cho họcsinh những qui tắc chính tả, hướng dẫn
học sinh thực...
... giúp các em họcsinh
học yếu yêu thích và học tốt môn toán.
Vi mong muốn góp phần nâng cao chất lượng dạyhọc môn Toỏn trng
phthụng tụi chn ti:
Một vài kinhnghiệm giúp họcsinhhọc yếu học ... vài kinhnghiệm giúp họcsinh
học yếu học tốt môn toán
A - Lý do chọn đề tài:
Học sinh trên địa bàn huyện Đồng Hỷ đa phần là con em nông thôn, cha
mẹ không có điều kiện chăm lo cho con cái học ... tượng học sinh,
cũng có những bài tập đòi hỏi họcsinh phải có khả năng tư duy cao, phải
tích luỹ được nhiều kinh nghiệm. Từ đó, khuyến khích lòng hăng say tìm
tòi giải bài tập của một nhóm học sinh...
... khám phá của học sinh.
* Đối với chuyên môn :
Tổ chức các buổi sinh hoạt chuyên dề về dạyhọcsinh thực hành thí
nghiệm môn khoa học lớp 4 và 5 nhằm giúp GV rút ra được những kinh
nghiệm bổ ích ... hợp khi mà họcsinh có một số kinhnghiệm liên quan,
giáo viên có thể yêu cầu họcsinh trao đổi, thảo luận để tìm ra cách thực hành
thí nghiệm. Ví dụ giáo viên yêu cầu họcsinh tự tìm cách tìm ... tiện dạyhọc và đồ dùng thí nghiệm
được trang bị tương đối đầy đủ”.
Qua thời gian suy nghĩ và kinhnghiệm 24 năm dạyhọc tôi đã đúc kết được
một số kinhnghiệm sau :
* Trước khi thực hành thí nghiệm...
... MộT Số KINHNGHIệMDạYHọCSINH vẽ hình chiếu trong môn công
nghệ 8
Khi họcsinh đà vẽ đợc hìmh chiếu thông qua các vật thật. Ta tiến hành cho
Học sinh vẽ hình chiếu vuông góc thông qua các hình ... đầu
Trnh Th Sc - Trng THCS Trung Kờnh
1
Đề tài :
Một số kinhnghiệmdạyhọc sinhvẽ
hình chiếu trong môn công nghệ 8
MộT Số KINHNGHIệMDạYHọCSINH vẽ hình chiếu trong môn công
nghệ 8
Tài liệu ... MộT Số KINHNGHIệMDạYHọCSINH vẽ hình chiếu trong môn công
nghệ 8
Trên đây là những kinhnghiệm giảng dạy trong phần I Vẽ Kĩ Thuật môn học
Công Nghệ 8. Rất mong đợc sự góp ý của các đồng...
... Kinhnghiệmdạyhọcsinh THPT miêu tả biểu đồ trong sách giáo khoa tiếng Anh”.
Mục đích của cách tiến hành này là họcsinh hiểu rõ thông tin trong biểu
đồ để điền các từ, cụm từ ... housewwork/ every week.
Lưu ý họcsinh cách sử dụng thì và thêm từ để hoàn thành các câu trên.
Sau khi hoàn chỉnh các câu trong phần nhiệm vụ này họcsinh sẽ có các câu trả
lời cho các câu hỏi cho phần ... dụng các phương pháp
khác nhau trong tiết họcdạy viết miêu tả biểu đồ, kết quả mang lại ở hai lớp
trong các tiết học này đã có sự khác biệt rõ rệt. Khi áp dụng những kinh nghiệm
mới vào giảng dạy, ...
... em là
kẻ cắp. Nếu mình thực hiện được điều hứa, các em sẽ thấy tin
tưởng ở thầy cô giáo, và chắc chắn các em sẽ phấn đấu”, ông Tài
nói.
Tìm cách giải tỏa năng lượng
5 năm trở về trước, Trường ... nhìn lại. Đồng thời, mình đánh vào lỗi lầm của các em như một
sự đồng cảm: ai cũng từng có lỗi lầm và thầy cũng vậy, cũng
từng mắc sai lầm. Nhưng...
... xem học bạ ở các năm
học trước hoặc hỏi thăm giáo viên chủ nhiệm cũ.
c) Bài họckinhnghiệm trong giáo dục:
Giáo dục họcsinhcábiệt không nên nóng vội luôn thể hiện sự thương yêu
học sinh ... đức cho họcsinhcábiệt , tôi rút ra
bài học sau:
a) Bài học về tư cách giáo viên
Muốn giáo dục đạo đức cho học sinh, giáo viên cần phải là người chuẩn mực,
là tấm gương sáng cho họcsinh noi ... dục đạo đức cho họcsinhcábiệt ở tiểu học nói trên ,
bản thân tôi đã áp dụng cho lớp chủ nhiệm của mình . Tôi thấy kết quả đạo đức
của họcsinh đạt tốt , không còn họcsinhcábiệt về đạo đức...
... hiện: Lê Thị Mỹ Hạnh
5
Trường Tiểu học số 2 Nhơn Hạnh Sáng kiến kinh nghiệm
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
Đề tài:
Một số kinhnghiệm về giáo dục
đạo đức cho họcsinhcá biệt
PHẦN I MỞ ĐẦU
1. Lí ... giáo dục đạo đức cho họcsinh tiểu học có vai trò rất
quan trọng trong việc hình thành nhân cách cho học sinh.
Trên đây là một số vấn đề về giáo dục đạo đức cho họcsinhcábiệt mà tôi đã
suy ... Trường Tiểu học số 2 Nhơn Hạnh Sáng kiến kinh nghiệm
- Phân loại họcsinhcá biệt
- Xác định nguyên nhân và nêu biện pháp thực hiện
- Nêu kết quả.
- Rút ra bài họckinhnghiệm của bản thân...
... nắn.
Để đưa các em họcsinhcábiệt về đạo đức vào nề nếp tôi đã tiến hành những
việc như sau:
3.2.1. Đưa các em họcsinhcábiệt vào hoà nhập với nhóm họcsinh ngoan,
gương mẫu.
Nên cho các em ... giáo dục nhân cách họcsinh trong nhà trường
THCS.
Trong giáo dục học sinh, giáo dục nhân cách chiếm vị trí vô cùng quang trọng.
Học sinh THCS có rất ít kinhnghiệm sống nhưng các em lại có ... tạp, các việc làm xấu đã lôi cuốn các em vào việc chơi bời không chăm lo học
tập.
3/ Những kinhnghiệm trong việc giáo dục họcsinhcábiệt về đạo đớc:
Trên thực tế cảm nhận của chúng ta ở các...
... -
Sáng kiến kinhnghiệm giáo dục đạo đức họcsinhcábiệt
MỘT SỐ KINHNGHIỆM GIÁO DỤC
“HỌC SINHCÁBIỆT VỀ ĐẠO ĐỨC”
PHẦN I
ĐẶT VẤN ĐỀ
Công tác giáo dục đạo đức cho họcsinh là công tác ... nắn.
Để đưa các em họcsinhcábiệt về đạo đức vào nề nếp tôi đã tiến hành những
việc như sau:
3.2.1. Đưa các em họcsinhcábiệt vào hoà nhập với nhóm họcsinh ngoan,
gương mẫu.
Nên cho các em cùng ... sinh các biệt về
đạo đức” tôi xin trình bày những kinhnghiệm đó để cùng các bạn đồng nghiệp trao
- 1 -
Sáng kiến kinhnghiệm giáo dục đạo đức họcsinhcábiệt
con cái, dẫn đến việc các em...
... hợp giáo dục họcsinhcábiệt cụ thể
Năm học 2004 – 2005 tôi được nhà trường phân công làm công tác
chủ nhiệm lớp 4C. Đây là lớp mà các đối tượng họcsinh ở rải rác các phường Cát
Linh, Quốc ...
Đối tượng họcsinh cấp Tiểu học ở những độ tuổi khác nhau và nhiều dạng
khác nhau. Trong đối tượng họcsinh nàu có một dạng gọi là họcsinhcá biệt. Đó là
loại họcsinh luôn tạo ra nhiều sự phiền ... chọn nghề dạyhọc gắn bó
với cả cuộc đời mình có nghĩa là người thầy đã sẵn sàng đón nhận bất cứ đối tượng
học sinh nào để dạy dỗ các em đó trở thành người có đức có tài.
Đối tượng họcsinh cấp...
... n g, ti n hành cho các em bi t vi t câu hay, câu dài b ng cách thêm thành ph n ph b ng các t đơ ườ ế ế ế ằ ầ ụ ằ ừ
g i c m, t so sánh, t nhân hóa ( phép tu t ho c thay th các t g n ngha ) sao ... cho các em khi làm các th lo i v n khác nhau. ã là v n thì tránh cho các em vi t câu v n c c l c, không bi t ữ ể ạ ă Đ ă ế ă ộ ố ế
dùng bi n pháp tu t , nhân hóa, so sánh… ôi khi d y cho các ... nên. Tôi mu n các hi u bi t và k n ng v v n miêu t c a các em t hình thành và hình thành m t cách t ố ể ế ĩ ă ề ă ả ủ ự ộ ự
giác. Ch y u qua ho t ng th c hành. Tôiủ ế ạ độ ự coi các bài v n m...