... đề lý luận quảnlýhoạtđộngnghiêncứukhoahọc trường Caođẳng sư phạm - Chương 2: Thực trạng hoạtđộngnghiêncứukhoahọcquảnlýhoạtđộngnghiêncứukhoahọc trường Caođẳng sư phạmHàTĩnh ... cứukhoahọc 3.4 Khảosáttínhkhảthitínhhợplýquitrìnhquảnlýhoạtđộngnghiêncứukhoahọc trường Caođẳng sư phạmHàTĩnh KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ Kết luận Khuyến nghị TÀI LIỆU THAM KHẢO ... Quy trìnhquảnlýnghiêncứukhoahọc trường Caođẳng sư phạmHàTĩnh 2.4.2.1 Quy trình 2.4.2.2 Một vài nhận xét quy trìnhquảnlýhoạtđộngnghiêncứukhoahọc trường Caođẳng sư phạmHà Tĩnh...
... niệm quản lý, quảnlý giáo dục 14 1.2.2 Quảnlý nhà trƣờng 22 1.2.3 Khái niệm khoa học, nghiêncứukhoa học, quảnlýhoạtđộngnghiêncứukhoahọc 26 1.3 Một số vấn đề lý ... nâng cao hiệu hoạtđộngnghiêncứukhoahọc giáo viên trƣờng trung học sở huyện Đầm Hàtỉnh Quảng Ninh Khách thể đối tƣợng nghiêncứu Khách thể nghiên cứu: Quảnlýhoạtđộngnghiêncứukhoahọc ... giáo trình, hội thảo cơng trìnhnghiêncứu nƣớc kể chủ yếu nghiêncứuquảnlýhoạtđộng NCKH sinh viên trƣờngcao đẳng, đại học nội dung Quảnlýhoạtđộngnghiêncứukhoahọc giáo viên trƣờng...
... quản lí hoạtđộngnghiêncứukhoahọchọc sinh dân tộc nội trú 7.4 Phân tích, xử lí, nghiêncứu kết khảosát 7.5 Đề xuất số biện pháp quản lí hoạtđộngnghiêncứukhoahọchọc sinh 7.6 Khảosát ... nghiêncứu 3.1 Đối tượng nghiêncứu Công tác quảnlýhoạtđộngnghiêncứukhoahọchọc sinh trường dân tộc nội trú 3.2 Khách thể nghiêncứuHoạtđộngnghiêncứukhoahọchọc sinh Giả thuyết khoa ... 1.2.1 Quảnlý 15 1.2.2 Khoahọc 16 1.2.3 Nghiêncứukhoahọc 17 1.2.4 Quảnlýhoạtđộngnghiêncứukhoahọc 18 1.2.5 Khái niệm Quảnlýhoạtđộngnghiêncứu khoa...
... luận nghiêncứukhoahọc Nxb Giáo dục, Hà Nội 15 Vũ Cao Đàm (1998), Quảnlý đề tàinghiêncứukhoahọc Viện Nghiêncứu Phát triển Giáo dục, Hà Nội 16 Bùi Hữu Đức (2013), Khoahọcquảnlý Nhà xuất ... 1.5.2 Quảnlýhoạtđộngnghiêncứukhoahọchọc sinhError! Bookmark not defined Tiểu kết chƣơng Error! Bookmark not defined CHƢƠNG THỰC TRẠNG QUẢNLÝHOẠTĐỘNGNGHIÊNCỨUKHOAHỌCCỦAHỌC ... 1.2.5 Khái niệm Quảnlýhoạtđộngnghiêncứukhoahọchọc sinh Error! Bookmark not defined 1.3 Nghiêncứukhoahọc NCKH học sinh Error! Bookmark not defined 1.3.1 Nghiêncứukhoahọc Error!...
... phát độngthiNghiêncứu ho học - Kĩ thu t cho học sinh trung học 2.2 Tổ chức trìnhkhảosát thực trạng 2.2.1 Mục đích khảosát Trên sở hảo sátquảnlýhoạtđộngnghiêncứu ho học c Trung học ... tài: Quảnlýhoạtđộngnghiêncứukhoahọchọc sinh trường Trung học phổ thông tỉnh Điện Biên” để đề tài lu n v n nghiêncứu c ình Mục đích nghiên cứu: Trên sở nghiêncứulý lu n quảnlýhoạtđộng ... DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌCSƢPHẠMHÀ NỘI ĐINH HẢI HÀQUẢN LÍ HOẠTĐỘNGNGHIÊNCỨUKHOAHỌCCỦAHỌC SINH CÁC TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TỈNH ĐIỆN BIÊN Chuyên ngành: Quảnlý giáo dục (Chương trình...
... học - Quảnlý đề xuất nghiêncứukhoahọc - Quảnlýhoạtđôngnghiêncứukhoahọc - Quảnlý báo, cơng trìnhnghiêncứukhoahọc - Quảnlý hội đồng đánh đề tàinghiêncứukhoahọc - Quảnlý văn ... trìnhhoạtđộng nghiệp vụ quảnlýhoạtđộngnghiêncứukhoahọc công nghệ từ đăng ký đề tàinghiêncứukhoahọc đề tài nghiệm thu, kết thúc 1.2 Các tính phần mềm - Quảnlý đề tàinghiêncứukhoahọc ... quan (đơn vị, cán nghiêncứukhoa học, loại đề tài, lĩnh vực nghiêncứu ) - Quảnlý hệ thống (quản lý người dùng, lưu, phục hồi liệu, thay đổi password người dùng) - Quảnlýquảnlý bình luận 1.3...
... nhà nghiêncứutrình độ cao, đầy đủ nguồn lực mà cần phải có quy trình tổ chức hợplýhoạtđộngnghiêncứukhoahọc Người quảnlýhoạtđộngnghiêncứukhoahọc quy trình tổ chức hoạtđộngnghiên ... lượng hoạtđộngnghiêncứukhoahọc chất lượng đào tạo nhà trường Nhiệm vụ nghiêncứu 5.1 Nghiêncứu sở lý luận công tác quảnlýhoạtđộngnghiêncứukhoahọc giảng viên trường đại học 5.2 Khảo sát, ... nhiều hoạtđộng khác lĩnh vực khoa học, cụ thể: - Hoạtđộngnghiêncứukhoahọc - Hoạtđộng chuyển giao công nghệ - Hoạtđộng dịch vụ KHCN Như hoạtđộng NCKH nội dung hoạtđộngkhoa học, tổ hợp nghiên...
... sở lý luận vấn đề nghiêncứu Chương 2: Thực trạng quảnlýhoạtđộngnghiêncứukhoahọc trường đại học Iheo tiếp cận bình đẳng giới Chương 3: Các giải pháp quảnlýhoạtđộngnghiêncứukhoahọc ... hoạtđộng kế hoạch NCKH, nghiêncứu đề lài, dự án, triển khai thành khoahọc kỹ thuật, ban hành văn pháp quy quảnlýhoạtđộng NCKH Trong nghiêncứu này, quảnlýhoạtđộng NCKH việc quảnlýhoạt ... quảnlýquảnlý xã hội, quảnlý kinh tế, quảnlý giáo dục, quảnlýkhoahọc cơng nghệ Hay nói, nơi có hoạtđộng chung nơi có quảnlý 32 Thứ hai, quảnlý nhầm tạo thống ý chí tổ chức, bao gồm thành...
... TÁC ĐỘNGQUẢNLÝHOẠTĐỘNG NCKHSPƯD VÀ SKKN IV – QUẢNLÝHOẠTĐỘNG NCKHSPƯD & SKKN Các bước Thành lập Ban đạo Xây dựng KH, triển khai VB quy định Hoạtđộng Ra định thành lập Ban đạo hoạtđộng ... Quy trình Kết Mang tính định tính chủ quan Xuất phát từ thực tiễn, lý giải mang tínhkhoahọc Quy trình mang tínhkhoa học, tính phổ biến quốc tế Nghiên cứu, đánh giá hiệu trước sau tác động ... Nxb Khoahọc kỹ thuật, Hà Nội Trường CBQLGD TP.HCM (2012), Tài liệu bồi dưỡng cán quảnlý trường phổ thông, Quyển 1, lưu hành nội I KHÁI QUÁT VỀ NCKHSPƯD VÀ SKKN 1.1 Nghiêncứukhoahọc sư phạm...
... CÁC BIỆN PHÁP CỦA HIỆU TRƢỞNGTRƢỜNGCAOĐẲNGSƢPHẠM TP.HCM QUẢN LÍ HOẠTĐỘNG NCKH CỦA GIẢNG VIÊN VÀ SINH VIÊN TỪ 1995 ĐẾN 2000 57 3.1 VÀI NÉT VỀ TRƢỜNGCAOĐẲNGSƢPHẠM TP HỒ CHÍ ... CHỨC GIAI ĐOẠN NGHIÊNCỨU 54 2.5.1 Tổ chức khảosát phiếu trƣng cầu ý kiến 54 2.5.2 Khảosát thực trạng thông qua nghiêncứu sản phẩmhoạtđộngquản lí 54 2.5.3 Khảosát thực trạng ... KH: Khoahọc 20 KHCB: Khoahọc 21 KHCN: Khoahọc công nghệ 22 KH - CN: Khoahọc - Công nghệ 23 KHCN - SĐH: Khoahọc công nghệ - Sau đại học 24 KH CN: Khoahọc Công nghệ 25 KH - CN MT: Khoa học...
... quảnlýhoạtđộngnghiêncứukhoahọc XH&NV học viên ĐHQS bất cập Trong thời gian qua có nhiều cơng trìnhkhoahọcnghiêncứuhoạtđộngnghiêncứukhoahọcquảnlýhoạtđộngnghiêncứukhoa học, ... quảnlýhoạtđộngnghiêncứukhoahọc XH&NV xác định tiêu chí đánh giá trìnhquảnlýhoạtđộngnghiêncứukhoahọc XH&NV học viên ĐHQS Đây sở khoahọc cho việc nghiêncứu thực trạng quảnlýhoạt ... đề quảnlýhoạtđộngnghiêncứukhoahọc XH&NV học viên ngành đào tạo đại học ĐHQS góc độ khoahọcquảnlý giáo dục Phạm vi khách thể khảo sát: Địa bàn khảosát tập trung Học viện Chính trị, Học...
... quảnlýhoạtđộngnghiêncứukhoahọc XH&NV học viên ĐHQS bất cập Trong thời gian qua có nhiều cơng trìnhkhoahọcnghiêncứuhoạtđộngnghiêncứukhoahọcquảnlýhoạtđộngnghiêncứukhoa học, ... điểm nghiêncứukhoahọc xã hội nhân văn học viên đại họcquân 1.1.2.1 Khái niệm nghiêncứukhoahọcnghiêncứukhoahọc xã hội nhân văn * Nghiêncứukhoa học: Nghiêncứukhoahọcdạnghoạtđộng ... cường quảnlýhoạtđộngnghiêncứukhoahọc XH&NV trình đào tạo 1.2 Quảnlýhoạtđộngnghiêncứukhoahọc XH&NV học viên ĐHQS trình tác động có mục đích chủ thể quảnlý đến đối tượng quảnlý thông...
... nghiêncứukhoa học, đóng góp tích cực hoạtđộngkhoahọc công nghệ, lao động sáng tạo Trong bối cảnh trên, việc nghiêncứu vai trò trí thức trẻ khoahọc công nghệ hoạtđộngnghiêncứukhoa học, ... có nghiên cứu, nhìn nhận, đánh giá khoahọc vai trò trí thức trẻ hoạtđộngnghiêncứukhoa học, phân tích q trình thực thi sách chế quảnlý phát huy vai trò trí thức nghiên cứu, sáng tạo khoa học, ... thức trẻ hoạtđộngnghiêncứukhoahọc đƣợc thao tác thành nhóm biến số đo lƣờng sau: Hoạtđộngnghiêncứukhoahọc trí thức trẻ (đƣợc hiểu hoạtđộng thực vai trò) : Học tập, nâng caotrình độ,...
... gia nghiêncứukhoa học, tính chủ động, sáng tạo nghiên cứu, mốiquan hệ, ứng xử môitrƣờngnghiêncứu 17 Chương CHÍNH SÁCH VÀ CƠ CHẾ QUẢNLÝTẠI CƠ QUAN, TỔ CHỨC TÁC ĐỘNG ĐẾN HOẠTĐỘNGNGHIÊNCỨU ... trẻ hoạtđộngnghiêncứukhoahọc thủ đô Hà Nội nói riêng phạm vi tồn quốc nói chung Đối tượng, khách thể phạm vi nghiêncứu 3.1 Đối tượng nghiêncứu Vai trò trí thức trẻ hoạtđộngnghiêncứukhoa ... đề nghiêncứu xã hội học đối tƣợng, phạm vi khách thể nghiêncứu Thứ hai, luận án sử dụng cách tiếp cận phƣơng pháp nghiêncứu tảng khoahọc xã hội học kết hợp với khoahọc liên ngành, khảo sát...
... VỤ HOẠTĐỘNGNGHIÊNCỨUKHOAHỌCCỦA NGƢỜI HỌC TRONG TRƢỜNG ĐẠI HỌCKHOAHỌC TỰ NHIÊN 24 2.1 Thực trạng tình hình nghiêncứukhoahọc sinh viên, học viên caohọcnghiêncứu sinh Trƣờng ... SỞ LÝ LUẬN CỦA QUỸ ĐẦU TƢ CHO HOẠTĐỘNGNGHIÊNCỨUKHOAHỌCCỦA SINH VIÊN, HỌC VIÊN CAOHỌCVÀNGHIÊNCỨU SINH 12 1.1 Các khái niệm liên quan đến nghiêncứukhoahọctrƣờng đại học ... Đại học định hƣớng nghiêncứu 12 1.1.2 Nghiêncứukhoahọc 13 1.1.3 Vai trò nghiêncứukhoahọc ngƣời học 15 1.2 Quỹ đầu tƣ cho hoạtđộngnghiêncứukhoahọc ngƣời học...