... lýhoạtđộngbồidưỡngchuyênmônchođộingũgiáoviên mầm non 1.4.1 Mục tiêu quảnlýhoạtđộngbồidưỡngchuyênmônchođộingũgiáoviên mầm non Quảnlýhoạtđộngbồidưỡngchuyênmôncho ... thức cầnthi t hoạtđộngbồidưỡngchuyênmônchogiáoviên mầm non Bảng 2.4 Thực trạng nhận thức cầnthi t hoạtđộngbồidưỡngchuyênmôn TT MỨC ĐỘ CẦNTHI T Rất cầnthi t Cầnthi t Ít cầnthi t ... tiêu quảnlýhoạtđộngbồidưỡngchuyênmônchođộingũ GVMN .16 1.4.2 Nội dung quảnlýhoạtđộngbồidưỡngchuyênmôncho GVMN 16 1.4.3 Phương phápquảnlýhoạtđộngbồidưỡng chuyên...
... xuất giáo dục Việt Nam - Tăng cường giáo dục kỹ sống hoạtđộnggiáo dục lên lớp trường trung học sở Tài liệu dành chogiáoviên (2010, nhà xuất giáo dục Viêt Nam) - Nhũng vấn đề quảnlýsởgiáo ... giáo có biệnpháp tích cực việc giúp đỡ học viên có hồn cảnh khó khăn, độngviên em học tập, sinh hoạt Vai trò giáoviên chủ nhiệm quan trọng, việc thương yêu giúp đỡ học viên qua hành độnggiáo ... dục VI Tài liệu tham khảo - Giáo dục kỹ sống: Tài liệu tham khảo dành chogiáoviên trung học cở trung học phổ thơng tác giả phó giáo sư- tiến sĩ Nguyễn Thanh Bình - Thực kỹ sống (lớp 6, lớp 7,...
... thực nghiệmbồidỡngchuyênmônchođộingũgiáo viên: Nội dung bồidỡngchuyênmônchođộingũgiáo viên, cán trờng tiểu học là: - Bồi dỡng, nâng cao t tởng, nhận thức trị chođộingũgiáo viên; ... bồidỡngchuyênmônchođộingũgiáoviên trờng Tiểu học Đông Thái - Thực nghiệm s phạm để thử nghiệmbiệnpháp đạo công tác bồidỡngchuyênmônchođộingũgiáoviên nhằm nâng cao kết hoạtđộng ... tác quảnlýbồidỡngchuyênmôn nghiệp vụ chođộingũgiáoviêncầnthi t Hiệu công tác bồidỡng phát triển độingũgiáoviên có tác động định kết dạy học giáo dục nhà trờng tiểu học Thực tế hoạt...
... bồidưỡngchuyênmôn hiệu - Xây dựng kế hoạch bồidưỡngchuyênmônchogiáoviên - Tổ chức thực hoạtđộngbồidưỡngchuyênmônchogiáoviên - Chỉ đạo hoạtđộngbồidưỡngchuyênmônchogiáoviên ... đánh giá hoạtđộngbồidưỡngchuyênmônchogiáoviên 23 1.5 Những yếu tố ảnh hưởng đến quảnlýhoạtđộngbồidưỡngchuyênmônchogiáoviên Hiệu quảnlýhoạtđộngbồidưỡngchuyênmôn hiệu trưởng ... lý thụ động, không quan tâm cảm thấy bị áp đặt tham gia hoạtđộngbồidưỡngchuyênmôn - Thi t lập mục tiêu hoạtđộngbồidưỡngchuyênmôncho GV Mục tiêu hoạtđộngbồidưỡngchuyênmôncho giáo...
... trạng biệnpháp đạo công tác bồidưỡngchuyênmônchođộingũgiáoviêncho thấy: - Mộtsốgiáo viên: nhận thức vị trí, vai trò nhiệm vụ cơng tác bồidưỡngchuyênmônchođộingũgiáoviên chưa ... NGHIÊN CỨU THỰC TRẠNG BIỆNPHÁP CHỈ ĐẠO CÔNG TÁC BỒIDƯỠNGCHUYÊNMÔNCHOĐỘINGŨGIÁOVIÊN Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC VÀ ĐỀ XUẤT BIỆNPHÁP CHỈ ĐẠO BỒIDƯỠNGCHUYÊNMÔNCHOĐỘINGŨGIÁOVIÊN Ở TRƯỜNG TIỂU ... Khảo sát nhận thức Ban giám hiệu, giáoviên công tác bồidưỡngchuyênmônchogiáoviên nhà trường (vai trò, nguyên tắc, khái niệm) - Khảo sát biệnpháp đạo bồidưỡngchuyênmônchođộingũ giáo...
... 1.3.5 Quảnlý chất lượng hiệu hoạtđộngbồidưỡngQuảnlý chất lượng hiệu hoạtđộngbồidưỡng chức quanquảnlý nhà nước giáo dục Quảnlý chất lượng, hiệu hoạtđộng BDCM chođộingũ GVMN đảm bảo cho ... thuộc độingũgiáo viên, độingũ CBQL điều kiện đảm bảo chohoạtđộngbồidưỡng - Tác động từ thực trạng độingũgiáoviên mầm non Độingũ GVMN, số lượng, chất lượng, cấu độingũ GVMN có tác động ... hoạch quảnlýhoạtđộng BDCM cho GVMN góp phần thực nguyên tắc quảnlýgiáo dục Thực chất quảnlý kế hoạch bồidưỡng GVMN quảnlý kế hoạch, quảnlý thông qua kế hoạch bồidưỡngQuảnlý kế hoạch bồi...
... vấn đề như: Quảnlýhoạtđộng dạy học, quảnlýđộingũgiáo viên, nâng cao chất lượng chuyênmônchođộingũgiáo viên, quảnlýhoạtđộng nhà trường Nâng cao chất lượng độingũgiáoviên đáp ứng ... giải phápquảnlý nâng cao lực chuyênmônchođộingũgiáoviên Trung học sở huyện Tân Kỳ, tỉnh Nghệ An 10 Chương CƠ SỞLÝ LUẬN CỦAQUẢNLÝ NÂNG CAO NĂNG LỰC CHUYÊNMÔNCHOĐỘINGŨGIÁOVIÊN ... chuyênmônchođộingũgiáoviên Trong Mộtsốbiệnpháp nâng cao trình độ độingũgiáoviên nhằm thực phổ cập giáo dục THCS ” [16,tr.9] Hà Thế Truyền đưa biệnphápquảnlý nhằm nâng cao trình độ giáo...
... Chương 1: Cơ sởlý luận quảnlýhoạtđộngbồidưỡngchuyênmônchođộingũgiáoviêntiếngAnh trường THPT Chương 2: Thực trạng quảnlýhoạtđộngbồidưỡngchuyênmônchogiáoviêntiếngAnh trường ... sởlý luận vấn đề quảnlýgiáo dục nói chung quảnlýhoạtđộngbồidưỡngchuyênmônchođộingũgiáoviêntiếngAnh trường THPT 5.2- Đánh giá thực trạng quảnlýhoạtđộngbồidưỡngchuyênmôncho ... đổi để việc quảnlýhoạtđộngbồidưỡngchuyênmônchogiáoviêntiếngAnh THPT ngày nâng cao 34 Mộtsố yếu tố ảnh hưởng đến quảnlýhoạtđộngbồidưỡngchuyênmônchogiáoviêntiếngAnh THPT như:...
... 1.2.5 Quảnlýhoạtđộngbồidưỡngchuyênmônchogiáoviên nhà trường 1.2.5.1 Nội dung quảnlýhoạtđộngbồidưỡngchuyênmôngiáoviên Việc quảnlýhoạtđộngbồidưỡngchuyênmôngiáoviên bao ... hoạtđộngbồidưỡngchuyênmônchogiáoviên * Quy trình quảnlýhoạtđộngbồidưỡngchuyênmônQuảnlýhoạtđộngbồidưỡngchuyên môn, hoạtđộngquản lí nhà trường Do quy trình quảnlýhoạtđộng ... hàm số khái niệm quản lý, bồidưỡngvàlý luận liên quan đến đề tài; quảnlýgiáo dục, quảnlý nhà trường, biệnphápquản lý, bồidưỡngchuyênmôngiáo viên, mục tiêu bồi dưỡng, nhiệm vụ bồi dưỡng, ...
... cứu từ cách tổ chức quảnlý nhƣng quảnlýhoạtđộngbồi dƣỡng nghiệp vụ chođộingũ nhân viên hành đƣợc nghiên cứu, hoạtđộng nói riêng quảnlýhoạtđộngbồi dƣỡng chođộingũ trƣờng tiểu học ... hoạtđộng tổ văn phòng 42 1.4.3 Biệnphápquảnlýhoạtđộng tổ văn phòng 43 1.4.3.1 Biệnpháp 43 1.4.3.2 Biệnphápquảnlý 44 1.4.3.3 Biệnphápquảnlýhoạtđộng ... lí hoạtđộngbồidưỡng nghiệp vụ chođộingũ nhân viên hành trường tiểu học khảo sát tínhkhảthibiệnpháp Phạm vi nghiên cứu Do điều kiện công việc thời gian đề tài nghiên cứu biệnpháp quản...
... Mộtsốbiệnphápquảnlýhoạtđộngbồidưỡng học sinh tham gia thi giải toán qua Internet Đối tượng nghiên cứu Là độingũgiáoviên Tiểu học chủ nhiệm khối lớp, giáoviên dạy học ... chọn giáoviên để bồidưỡngchođộingũ học sinh tham gia giải toán qua Internet - Violympic việc quan trọng Trường Nguyễn Thành Đạt- Trường TH Krông Ana Mộtsốbiệnphápquảnlýhoạtđộngbồidưỡng ... Krông Ana 15 Mộtsốbiệnphápquảnlýhoạtđộngbồidưỡng học sinh tham gia thi giải toán qua Internet cách xây dựng chương trình bồidưỡng phương pháp để bồidưỡng học sinh tham gia thi thành công...
... giáoviênQuảnlýhoạtđộngbồidưỡnggiáoviênhoạtđộngquảnlýgiáo dục, q trình tác động có ý thức chủ thể quảnlýgiáo dục tới khách thể quảnlý (tập thể giáo viên, giáo viên) tạo hội chogiáo ... đoàn Giáo dục tỉnh Quảng Ninh phối hợp quảnlýhoạtđộngbồidưỡnggiáoviên trung học phổ thông - Khảonghiệmtínhcầnthi t, khảthibiệnpháp đề xuất Phương pháp nghiên cứu - Nghiên cứu lý luận ... HOÀI BIỆNPHÁP PHỐI HỢP QUẢNLÝHOẠTĐỘNGBỒIDƯỠNGCHUYÊNMÔNCHOGIÁOVIÊN THPT CỦA BCH CƠNG ĐỒN GIÁO DỤC QUẢNG NINH Chun ngành Quảnlýgiáo dục Mã số: 60 14 05 LUẬN VĂN THẠC SỸ KHOA HỌC GIÁO...
... đề lý luận khoa học quảnlý như: Khái niệm quản lý, chất hoạtđộngquản lý, thành phần cấu trúc, giai đoạn hoạtđộngquảnlýđồng thời phương pháp nghệ thuật quảnlýĐối với khoa học QLGD, quản ... tính khách quan cụ thể, giúp người quảnlý nắm rõ hoạtđộngchuyênmôn GV việc thực quy chế nếp chuyênmôn GV theo yêu cầu cấp đề Trong phạm vi quảnlýhoạtđộngchuyênmôn GV, hồ sơchuyênmôn ... cầu đề 1.4.2 Quảnlýhoạtđộng dạy giáoviênQuảnlý HĐDH, thực chất quảnlý nhiệm vụ giảng dạy giáoviênGiáoviên truyền đạt kiến thức, kỹ giá trị tư tưởng, phẩm chất cần trang bị cho học sinh...
... cầu biệnphápquảnlýhoạtđộng dạy học giáoviên nhiều vấn đề bất cập, thi u đồng Nếu tìm biệnphápquản lí phù hợp với yêu cầu đối cơng tác quảnlý nhà trường LÊ CƠNG THẢO hoạtđộngquảnlýgiáo ... cơng tác quảnlýhoạtđộng dạy học nhà trường tiểu học Tuy nhiên giáoviên chiếm tỉ lệ 10,4% cho việc làm khơng cầnthi t Đi sâu vào tìm hiểu lýgiáoviên lại cho việc quảnlýhoạtđộng dạy học ... cơng tác bồidưỡnggiáoviên có hiệu cần phải có tổ chức quản lý, đạo đồng chí hiệu trưởng để xây dựng quy hoạch đào tạo, bồidưỡngđộingũgiáo viên, đạo tổ chuyênmônbồidưỡng lực giáoviên hình...
... vậy, đề xuất biệnphápquảnlý BDCM chogiáoviêntiếngAnh THCS huyện Vũng Liêm tỉnh Vĩnh Long cầnthi t CHƯƠNG 3: BIỆNPHÁPQUẢNLÝ CÔNG TÁC BỒIDƯỠNGCHUYÊNMÔNCHOGIÁOVIÊNTIẾNGANH THCS Ở ... trạng quảnlý công tác bồidưỡngchuyênmônchogiáoviêntiếngAnh THCS huyện Vũng Liêm, tỉnh Vĩnh Long Chương 3: Biệnphápquảnlý công tác bồidưỡngchuyênmônchogiáoviêntiếngAnh THCS huyện ... cho GV tiếngAnh THCS” có ý nghĩa đảm bảo điều kiện tổ chức công tác BDCM cho GV tiếngAnh THCS đạt hiệu 20 3.4 KHẢONGHIỆMTÍNH CẤP THI T VÀTÍNHKHẢTHICỦA CÁC BIỆNPHÁP Kết khảonghiệm tính...
... độingũgiáoviênVà điều quan trọng giáoviên thấy tầm quan trọng việc dạy thật, học thật Những biệnpháp nói góp phần thúc đẩy hoạtđộngchuyênmôn nhà trường, thúc đẩy hoạtđộng tổ chuyênmôn ... lực độingũ - Không nên cầm tay việc chogiáo viên, phải để giáoviên tự suy nghĩ để tìm phương pháp giảng dạy tối ưu - Có biệnpháp khơi gợi chogiáoviên tự nhận thấy ưu khuyết điểm hoạtđộng ... Xây dựng độingũgiáoviên giỏi để làm nòng cốt chođộingũgiáoviên tồn trường trọng thể kế hoạch phát triển nhà trường, có kế hoạch lâu dài tình hình đội ngũ, giữ vững độingũgiáoviên dạy...
... kinh nghiệm: Mộtsốbiệnpháp đạo bồidưỡngchuyênmônchođộingũgiáoviên trường tiểu học CHƯƠNG CƠ SỞLÝ LUẬN CỦA VIỆC NGHIÊN CƯU MỘTSỐBIỆNPHÁP CHỈ ĐẠO BỒIDƯỠNGCHUYÊNMÔNCHOĐỘINGŨGIÁO ... Sáng kiến kinh nghiệm: Mộtsốbiệnpháp đạo bồidưỡngchuyênmônchođộingũgiáoviên trường tiểu học CHƯƠNG NGHIÊN CỨU THỰC TRẠNG CÔNG TÁC BỒIDƯỠNGCHUYÊNMÔNCHOĐỘINGŨGIÁOVIÊN Ở TRƯỜNG ... chuyênmônchođộingũgiáoviên trường tiểu học độingũgiáoviên có tác động định kết dạy học giáo dục nhà trường tiểu học Thực tế hoạtđộng công tác quảnlýbồidưỡngchuyênmôn nghiệp vụ cho đội...