0

khả năng tích hợp kĩ năng sống trong dạy học đọc hiểu văn bản ngữ văn thcs nói chung và thơ trữ tình hiện đại việt nam nói riêng

Tích hợp rèn kỹ năng sống cho học sinh trong dạy học thơ trữ tình hiện đại Việt Nam ở trường trung học cơ sở

Tích hợp rèn kỹ năng sống cho học sinh trong dạy học thơ trữ tình hiện đại Việt Nam ở trường trung học cơ sở

Sư phạm

... trò sống giáo dục sống 17 1.1.3 Các sống cần giáo dục cho học sinh qua dạy học thơ trữ tình đại Việt Nam 18 1.1.4 Khả tích hợp sống dạy học đọc - hiểu văn Ngữ Văn THCS nói ... cần ý đến tư sáng tạo, lắng nghe tích cực, làm việc theo nhóm… 1.1.4 Khả tích hợp sống dạy học đọc - hiểu văn Ngữ Văn THCS nói chung thơ trữ tình đại Việt Nam nói riêng sống nội dung ... học thơ trữ tình đại trường THCS 25 Chƣơng : BIỆN PHÁP TÍCH HỢP RÈN NĂNG SỐNG TRONG DẠY HỌC THƠ TRỮ TÌNH HIỆN ĐẠI VIỆT NAM Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ 29 2.1 Thơ trữ tình cảm xúc thơ trữ tình...
  • 116
  • 1,155
  • 8
hướng dẫn học sinh phát hiện, cảm nhận và phân tích mạch cảm xúc trữ tình khi dạy học thơ trữ tình hiện đại việt nam ở trường trung học cơ sở

hướng dẫn học sinh phát hiện, cảm nhận phân tích mạch cảm xúc trữ tình khi dạy học thơ trữ tình hiện đại việt nam ở trường trung học cơ sở

Khoa học xã hội

... trung học sở Chương 3: Dạy học thực nghiệm Chương THƠ TRỮ TÌNH CẢM XÚC TRONG THƠ TRỮ TÌNH HIỆN ĐẠI VIỆT NAM 1.1 Thơ trữ tình cảm xúc thơ trữ tình 1.1.1 Thơ trữ tình 1.1.1.1 Khái niệm thơ trữ tình ... loại thơ trữ tình, thơ trữ tình đại Việt Nam, tác phẩm thơ trữ tình đại Việt Nam chương trình Ngữ Văn trung học sở Quá trình dạy học tác phẩm thơ trữ tình đại Việt Nam nhà trường trung học sở Phạm ... 1: Thơ trữ tình cảm xúc thơ trữ tình đại Việt Nam Chương 2: Biện pháp hướng dẫn học sinh phát hiện, cảm nhận phân tích mạch cảm xúc trữ tình dạy học thơ trữ tình đại Việt Nam chương trình Ngữ Văn...
  • 147
  • 7,168
  • 7
biện pháp rèn luyện và phát huy năng lực tưởng tượng cho học sinh trong dạy học đọc   hiểu văn bản “tràng giang”, “đây thôn vĩ dạ”

biện pháp rèn luyện phát huy năng lực tưởng tượng cho học sinh trong dạy học đọc hiểu văn bản “tràng giang”, “đây thôn vĩ dạ”

Thạc sĩ - Cao học

... tưởng tượng học sinh học tác phẩm thơ trữ tình nhà trường THPT 36 Chương BIỆN PHÁP RÈN LUYỆN PHÁT HUY NĂNG LỰC TƯỞNG TƯỢNG CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC ĐỌC - HIỂU VĂN BẢN THƠ TRỮ TÌNH Ở THPT ... tượng cho HS dạy học tác phẩm thơ trữ tình nói chung, hai thơ “Tràng giang” “Đây thơn Vĩ Dạ” nói riêng 1.2.2 Vài nét tình hình rèn luyện lực tưởng tượng học sinh học tác phẩm thơ trữ tình nhà trường ... tìm hiểu thơ trữ tình, cần phân biệt nhân vật trữ tình nhân vật thơ trữ tình Nhân vật thơ trữ tình đối tượng để nhà thơ gửi gắm tình cảm, nguyên nhân trực tiếp khơi dậy nguồn tình cảm tác giả Trong...
  • 153
  • 839
  • 1
Biện pháp rèn luyện và phát huy năng lực tưởng tượng cho học sinh trong dạy học đọc   hiểu văn bản “tràng giang”, “đây thôn vĩ dạ”

Biện pháp rèn luyện phát huy năng lực tưởng tượng cho học sinh trong dạy học đọc hiểu văn bản “tràng giang”, “đây thôn vĩ dạ”

Thạc sĩ - Cao học

... tưởng tượng học sinh học tác phẩm thơ trữ tình nhà trường THPT 36 Chương BIỆN PHÁP RÈN LUYỆN PHÁT HUY NĂNG LỰC TƯỞNG TƯỢNG CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC ĐỌC - HIỂU VĂN BẢN THƠ TRỮ TÌNH Ở THPT ... DỤC ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP HỒ CHÍ MINH Nguyễn Thị Cúc BIỆN PHÁP RÈN LUYỆN PHÁT HUY NĂNG LỰC TƯỞNG TƯỢNG CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC ĐỌC - HIỂU VĂN BẢN “TRÀNG GIANG”, “ĐÂY THƠN ... trình đọc- hiểu văn văn chương 42 2.1.2 Hoạt động đọc- hiểu - sở thúc đẩy cho phương thức liên tưởng tượng HS trình đọc - hiểu văn văn chương 44 2.1.2.1 Hoạt động đọchiểu văn văn chương-...
  • 20
  • 427
  • 0
BIỆN PHÁP RÈN LUYỆN VÀ PHÁT HUY NĂNG LỰC TƯỞNG TƯỢNG CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC ĐỌC - HIỂU VĂN BẢN TRÀNG GIANG, ĐÂY THÔN VĨ DẠ

BIỆN PHÁP RÈN LUYỆN PHÁT HUY NĂNG LỰC TƯỞNG TƯỢNG CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC ĐỌC - HIỂU VĂN BẢN TRÀNG GIANG, ĐÂY THÔN VĨ DẠ

Quản trị kinh doanh

... tượng cho HS dạy học tác phẩm thơ trữ tình nói chung, hai thơ “Tràng giang” “Đây thơn Vĩ Dạ” nói riêng 1.2.2 Vài nét tình hình rèn luyện lực tưởng tượng học sinh học tác phẩm thơ trữ tình nhà trường ... pháp rèn luyện lực tưởng tượng cho HS dạy học Văn nói chung- dạy học tác phẩm thơ trữ tình lớp 11 nói riêng - Thiết kế giáo án dạy thực nghiệm đọc - hiểu văn - tác phẩm Tràng giang (Huy Cận), ... tìm hiểu thơ trữ tình, cần phân biệt nhân vật trữ tình nhân vật thơ trữ tình Nhân vật thơ trữ tình đối tượng để nhà thơ gửi gắm tình cảm, nguyên nhân trực tiếp khơi dậy nguồn tình cảm tác giả Trong...
  • 153
  • 357
  • 0
Kết nối văn học với đời sống trong dạy học đọc hiểu truyện ngắn việt nam sau 1975 ở THPT

Kết nối văn học với đời sống trong dạy học đọc hiểu truyện ngắn việt nam sau 1975 ở THPT

Cao đẳng - Đại học

... học tác phẩm văn chương nói chung, dạy học đọc hiểu truyện ngắn Việt Nam sau 1975 THPT nói riêng - Tìm hiểu thực trạng kết nối văn học với đời sống dạy học đọc hiểu truyện ngắn Việt Nam sau 1975 ... tác phẩm văn chương nói chung, dạy học đọc hiểu truyện ngắn Việt Nam sau 1975 THPT nói riêng - Đề xuất biện pháp, cách thức kết nối văn học với đời sống dạy học đọc hiểu truyện ngắn Việt Nam sau ... tìm hiểu, dạy học tác phẩm văn học, người nghiên cứu, người dạy người học tách rời văn học với đời sống 1.2 Vai trò việc kết nối văn học với đời sống dạy học đọc hiểu văn văn chƣơng 25 1.2.1 Đọc...
  • 126
  • 488
  • 3
Tổ chức hoạt động trải nghiệm sáng tạo trong dạy học đọc hiểu văn bản Sóng của Xuân Quỳnh ở trường THPT

Tổ chức hoạt động trải nghiệm sáng tạo trong dạy học đọc hiểu văn bản Sóng của Xuân Quỳnh ở trường THPT

Quản lý giáo dục

... đón nhận mơn Ngữ văn, em thường tỏ thái độ lạnh nhạt, chí nhiều học sinh có thái độ học đối phó học văn Đọc hiểu văn trữ tình nói chung đọc hiểu văn Sóng Xuân Quỳnh nói riêng, nhiều học sinh cho ... tác phẩm trữ tình thổ lộ ý nghĩ, cảm xúc giới, tình cảm mạch phát triển then chốt tác phẩm nên biểu tập trung thể loại trữ tình thơ trữ tình Hiểu cách đơn giản văn trữ tình văn thơ trữ tình có ... đóng góp phần vào việc đổi dạy học môn Ngữ văn, mong tác phẩm văn học trở nên gần gũi có ý nghĩa thiết thực học sinh THPT Lịch sử vấn đề Bàn vấn đề phương pháp dạy học dạy học Ngữ văn có từ sớm,...
  • 71
  • 1,542
  • 3
Dạy học thơ trữ tình trung đại việt nam lớp 11 theo hướng tích cực hóa hoạt động học tập của học sinh

Dạy học thơ trữ tình trung đại việt nam lớp 11 theo hướng tích cực hóa hoạt động học tập của học sinh

Thạc sĩ - Cao học

... tính tích cực học sinh dạy, học thơ trữ tình trung đại Việt Nam Học văn thơ nói chung thơ trữ tình trung đại Việt nam nói riêng học sinh hoạt động nhận thức Vậy nên, phát huy tính tích cực việc học ... tên gọi sau: Văn học cổ Việt Nam; Văn học thành văn Việt Nam; văn học bác học; văn học viết thời phong kiến gọi văn học trung đại Việt Nam Về đặc điểm riêng văn học trung đại Việt Nam mặt nội ... trữ tình trung đại Việt Nam 3.2 Đề xuất biện pháp phát huy tính tích cực học sinh dạy, học thơ trữ tình trung đại Việt Nam Đối tƣợng nghiên cứu: Hoạt động dạy học thơ trữ tình trung đại Việt Nam...
  • 95
  • 3,632
  • 12
dạy học phân hóa thơ trữ tình trung đại việt nam trong chương trình ngữ văn thpt chuẩn

dạy học phân hóa thơ trữ tình trung đại việt nam trong chương trình ngữ văn thpt chuẩn

Thạc sĩ - Cao học

... thuyết khoa học Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn Hiện nay, dạy học Ngữ văn nói chung dạy học thơ trữ tình trung đại Việt Nam chương trình Ngữ văn THPT (bộ ... 1………………………………………………………… 24 Chƣơng 2: Dạy học phân hóa thơ trữ tình trung đại Việt Nam chƣơng trình Ngữ văn THPT chuẩn 26 2.1 Việc dạy học thơ trữ tình trung đại Việt Nam chương trình Ngữ văn THPT chuẩn ……………………………………………… ... tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn Chƣơng DẠY HỌC PHÂN HĨA THƠ TRỮ TÌNH TRUNG ĐẠI VIỆT NAM TRONG CHƢƠNG TRÌNH NGỮ VĂN THPT CHUẨN 2.1 Việc dạy học thơ trữ tình trung đại...
  • 102
  • 1,001
  • 5
skkn dạy học thơ trữ tình trung đại việt nam ở lớp 11 theo hướng tích cực hoạt động  học tập của học sinh

skkn dạy học thơ trữ tình trung đại việt nam ở lớp 11 theo hướng tích cực hoạt động học tập của học sinh

Giáo dục học

... động học tập học sinh dạy học thơ trữ tình trung đại Việt Nam, nhằm góp phần nâng cao hiệu dạy, học mơn ngữ văn trường THPT II CƠ SỞ LÝ LUẬN THỰC TIỄN Tình hình nghiên cứu dạy học thơ trữ tình ... trung đại Việt Nam Văn học trung đại Việt Nam tính từ kỷ X đến hết kỷ XIX giai đoạn hình thành phát triển rực rỡ văn học Việt Nam Trong chương trình văn học phổ thơng, văn học trung đại đưa vào ... bước vào đời sau Dạy học thơ trữ tình trung đại Việt Nam theo đặc trưng thể loại 2.1 Khái niệm văn học trung đại Việt Nam "Đây khái niệm mà nhà nghiên cứu văn học Việt Nam 13 dùng để dòng văn học...
  • 48
  • 3,900
  • 11
sáng kiến kinh nghiệm khai thác giá trị thẩm mĩ trong dạy học đọc – hiểu văn bản nghị luận lớp 12

sáng kiến kinh nghiệm khai thác giá trị thẩm mĩ trong dạy học đọchiểu văn bản nghị luận lớp 12

Giáo dục học

... trị thẩm mĩ dạy học đọchiểu văn nghị luận lớp 12 Đề tài: KHAI THÁC GIÁ TRỊ THẨM MĨ TRONG DẠY HỌC ĐỌC - HIỂU VĂN BẢN NGHỊ LUẬN LỚP 12 MỞ ĐẦU I Lý chọn đề tài Trong chương trình ngữ văn THPT, ... dạy học đọc hiểu văn nghị luận Với tác phẩm văn học nói chung với văn nghị luận nói riêng, giá trị thẩm mĩ đặc trưng bản, làm nên sức hút rung cảm đặc biệt độc giả Khai thác biểu đọc hiểu văn ... thẩm mĩ dạy học đọchiểu văn nghị luận lớp 12 I.1.2 Giá trị thẩm mĩ văn văn học văn nghị luận Giá trị thẩm mĩ văn học vẻ đẹp mn hình muôn vẻ đời văn học tạo nên Đó tranh, hình tượng sống động,...
  • 23
  • 826
  • 0
ThS31 057 dạy học thơ trữ tình trung đại việt nam lớp 11 theo hướng tích cực hóa hoạt động học tập của học sinh

ThS31 057 dạy học thơ trữ tình trung đại việt nam lớp 11 theo hướng tích cực hóa hoạt động học tập của học sinh

Thạc sĩ - Cao học

... cực học sinh dạy, học thơ trữ tình trung đại Việt Nam Học văn thơ nói chung thơ trữ tình trung đại Việt nam nói riêng học sinh hoạt động nhận thức Vậy nên, phát huy tính tích cực việc học thơ trữ ... gọi: Văn học trung đại Việt Nam từ kỷ X đến hết kỷ XIX gọi tên gọi sau: Văn học cổ Việt Nam; Văn học thành văn Việt Nam; văn học bác học; văn học viết thời phong kiến gọi văn học trung đại Việt Nam ... triển rực rỡ văn học Việt Nam Trong chương trình văn học phổ thơng, văn học trung đại đưa vào giảng dạy học tập chiếm phần không nhỏ Chính việc dạy học thơ trữ tình trung đại Việt Nam cho có hiệu...
  • 95
  • 436
  • 0
Tích cực hoá hoạt động học tập của HS lớp 11 qua dạy học thơ trữ tình trung đại Việt Nam

Tích cực hoá hoạt động học tập của HS lớp 11 qua dạy học thơ trữ tình trung đại Việt Nam

Sư phạm

... tính tích cực học sinh dạy, học thơ trữ tình trung đại Việt Nam Học văn thơ nói chung thơ trữ tình trung đại Việt nam nói riêng học sinh hoạt động nhận thức Vậy nên, phát huy tính tích cực việc học ... học thơ trữ tình trung đại Việt Nam 3.2 Đề xuất biện pháp phát huy tính tích cực học sinh dạy, học thơ trữ tình trung đại Việt Nam Đối tƣợng nghiên cứu: Hoạt động dạy học thơ trữ tình trung đại ... hiểu chiếm lĩnh thơ trữ tình trung đại Việt Nam 1.2.2.Vấn đề thể loại văn học Việt Nam thời trung đại đặc trƣng thi pháp thơ trữ tình trung đại Việt Nam 1.2.2.1 Vấn đề thể loại văn học Việt Nam...
  • 97
  • 549
  • 0
Tổ chức hoạt động vận dụng trong dạy học đọc hiểu văn học ở lớp 10

Tổ chức hoạt động vận dụng trong dạy học đọc hiểu văn học ở lớp 10

Sư phạm văn

... việc dạy học tác phẩm văn học 1.1.1.2 Đọc hiểu văn Trong đọc hiểu văn nói chung, đọchiểu văn văn học có vị trí đặc biệt, văn văn học sản phẩm sáng tạo độc đáo người Cũng quan niệm đọc hiểu nói ... dạy học nói chung dạy học đọc hiểu Ngữ văn nói riêng người viết chọn đề tài “Tổ chức hoạt động vận dụng dạy học đọc hiểu văn học lớp 10” Lịch sử vấn đề 2.1 Vấn đề đọc hiểu Vấn đề đọc hiểu văn văn ... khâu đọc : đọc thông, đọc thuộc - đọc kĩ, đọc sâu - đọc hiểu - đọc sáng tạo Trong đó, đọc hiểu “bắt đầu từ hiểu từ, hiểu câu, hiểu đoạn, hiểu liên kết, hiểu nghĩa tồn bài” Hiểu văn học khơng hiểu...
  • 67
  • 316
  • 2
Tổ chức hoạt động TNST trong dạy học đọc hiểu văn bản hạnh phúc của một tang gia của Vũ Trọng Phụng ở trường THPT

Tổ chức hoạt động TNST trong dạy học đọc hiểu văn bản hạnh phúc của một tang gia của Vũ Trọng Phụng ở trường THPT

Sư phạm văn

... khác Văn học nhân học dạy văn không đơn dạy HS cách đọc văn hay phân tích văn học mà thông qua tác phẩm văn chương người thầy giáo, cô giáo truyền tải thông điệp mà tác giả gửi gắm qua trang văn ... sống khơng phải điều sách vở, lí thuyết xa vời mà kéo tác phẩm lại gần với em Trong Đọc - hiểu văn khâu đột phá dạy học văn học nhà trường”, Trần Đình Sử khẳng định: Dạy văn dạy cho HS lực đọc, ... HS lực thẩm mĩ Do đó, hiểu chất môn Văn môn dạy đọc văn vừa thể cách hiểu thực chất việc dạy Văn dạy lực, phát triển lực chủ thể HS 18 Tổ chức hoạt động TNST dạy học đọc hiểu “Hạnh phúc tang gia”...
  • 69
  • 600
  • 4
Tổ chức hoạt động tạo tâm thế trong dạy học đọc hiểu văn bản thơ ở trường THPT

Tổ chức hoạt động tạo tâm thế trong dạy học đọc hiểu văn bản thơ ở trường THPT

Sư phạm văn

... ĐỌC HIỂU VĂN BẢN THƠ Ở TRƯỜNG THPT 2.1.Tạo tâm cho HS việc tổ chức đọc diễn cảm văn thơ 2.1.1 Đọc diễn cảm dạy học văn thơ Con đường vào tác phẩm văn học nói chung văn thơ nói riêng thiết từ đọc ... đọc hiểu dạng hoạt động nhận thức, hành trình tiến tới nắm bắt thể nghiệm ý nghĩa văn ngôn từ 1.1.1.2 Đọc hiểu văn học đọc hiểu văn học nhà trường Trong đọc hiểu văn nói chung, đọc hiểu văn văn ... thống lí luận đọc hiểu, văn thơ hoạt động tổ chức dạy học đọc hiểu văn thơ trường THPT, nhận 22 thấy việc tổ chức hoạt động dạy học nói chung hoạt động tạo tâm dạy học đọc hiểu văn thơ trường THPT...
  • 71
  • 495
  • 0
Tổ chức hoạt động tìm hiểu tri thức nền trong dạy học đọc hiểu văn bản văn học ở lớp 11

Tổ chức hoạt động tìm hiểu tri thức nền trong dạy học đọc hiểu văn bản văn học ở lớp 11

Quản lý giáo dục

... động tìm hiểu tri thức dạy học đọc hiểu môn Ngữ văn 11 Chương 3: Thiết kế thể nghiệm học NỘI DUNG Chương 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN THỰC TIỄN 1.1 Đọc hiểu đọc hiểu văn học 1.1.1 Khái niệm đọc hiểu Đọc không ... nói, đọc hiểu hoạt động học sinh đem tích hợp tầng ý nghĩa văn Tùy theo loại văn mà người đọc cần tích hợp tri thức đọc hiểu VD: Muốn đọc hiểu VHDG người học sinh phải trang bị tri thức đọc hiểu ... Nếu trước xem đọc văn phương pháp người ta xem hoạt động Cơ sở lí luận đọc văn, nội dung chất đọc văn, khả vận dụng đọc văn vào nghiên cứu phê bình văn học đến giảng dạy học tập văn học đề cập tới...
  • 64
  • 670
  • 1
Vận dụng lí thuyết về các cấp độ nhận thức của bloom vào xây dựng hệ thống câu hỏi trong dạy học đọc hiểu văn bản văn học (2016)

Vận dụng lí thuyết về các cấp độ nhận thức của bloom vào xây dựng hệ thống câu hỏi trong dạy học đọc hiểu văn bản văn học (2016)

Sư phạm

... hội; tổng hợp tri thức đọc hiểu từ văn áp dụng vào tình tương tự để thực hành điều học, từ soi chiếu thẩm định lại giá trị ý nghĩa văn 1.2 Cơ sở thực tiễn Trong dạy học đọc hiểu văn văn học, vai ... trục tích hợp: Đọc văn Làm văn Với chương trình này, “các tri thức văn học, văn hoá, lịch sử, tiếng Việt trở thành tri thức chung công cụ nhằm giúp học sinh giải mã (đọc - hiểu) văn tạo lập văn ... tên ?,Em biết ? Trong dạy học đọc hiểu văn văn học, câu hỏi biết nhằm giúp học sinh nắm bắt chi tiết hình ảnh mà học sinh học, đọc Đó khả ghi nhớ kiến thức học sinh Chẳng hạn văn “Chữ người tử...
  • 67
  • 2,155
  • 13
Tích hợp giáo dục kỹ năng sống trong dạy học sinh học 12

Tích hợp giáo dục kỹ năng sống trong dạy học sinh học 12

Giáo dục học

... quát tích hợp dạy học tích hợp 15 1.4 Một số phƣơng pháp thuật dạy học tích hợp dạy học Sinh học 12 17 1.5.Thực trạng nhận thức giáo viên giáo dục kỹ sống dạy học sinh học ... 1.3.3 Xu hướng tích hợp Trong giáo dục, tiếp cận tích hợp theo nhiều kiểu khác nhau, có kiểu tích hợp phổ biến tích hợp kiến thức tích hợp dạy học 15 Tích hợp kiến thức liên kết, kết hợp, lồng ghép ... cách học sinh, góp phần nâng cao chất lƣợng dạy học mơn Sinh Nhiệm vụ nghiên cứu - Tìm hiểu sở lí luận sống tích hợp giáo dục KNS - Tìm hiểu vấn đề tích hợp giáo dục KNS dạy học Sinh học trƣờng...
  • 118
  • 582
  • 0
ĐỀ tài TÍCH hợp GIÁO dục kỹ NĂNG SỐNG TRONG dạy học môn NGỮ văn TRƯỜNG THPT NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG bộ môn

ĐỀ tài TÍCH hợp GIÁO dục kỹ NĂNG SỐNG TRONG dạy học môn NGỮ văn TRƯỜNG THPT NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG bộ môn

Giáo dục học

... Phân môn Đọc văn Đọc văn Làm văn Đọc văn Đọc văn Làm văn Tiết theo PPCT 05 06 08 09,10 13,14 19 Đọc văn 20,21,22 Tiếng Việt Đọc văn 23 Tên dạy Tự tình Câu cá mùa thu Thao tác lập luận phân tích Thương ... thoải mái, hứng thú học tập cho học sinh học Ngữ văn - Kết thành tích học tập học sinh cao - Nâng cao chất lượng dạy học mơn Nhìn chung, tích hợp giáo dục kỹ sống dạy học môn Ngữ văn nhằm nâng cao ... nghiệm sống khéo léo xử lý tình để việc tích hợp giáo dục kỹ sống dạy học môn Ngữ văn đạt hiệu V KẾT LUẬN KHUYẾN NGHỊ 1.Kết luận Sau thời gian sử dụng tích hợp giáo dục kỹ sống dạy học môn Ngữ văn, ...
  • 14
  • 479
  • 1

Xem thêm