0

khả năng gd kĩ năng sống trong môn học ngữ văn

Chuyên đề giáo dục kỹ năng sống trong môn học ngữ văn qua một số truyện ngắn thời kì chống mỹ ở chương trình sách giáo khoa ngữ văn 12

Chuyên đề giáo dục kỹ năng sống trong môn học ngữ văn qua một số truyện ngắn thời chống mỹ ở chương trình sách giáo khoa ngữ văn 12

Kỹ năng tư duy

... vấn đề lí luận giáo dục sống Quan niệm sống II Mục tiêu, nguyên tắc giáo dục sống cho học sinh III Nội dung giáo dục sống cho học sinh Chơng II: Giáo dục sống qua truyện ngắn thời ... dạy học số tài liệu tham khảo III Phơng pháp nghiên cứu 1- Tìm hiểu giáo dục sống cho học sinh: Về khái niệm, mục tiêu, yêu cầu nội dung Tìm hiểu khả giáo dục sống cho học sinh môn học Ngữ ... trình- sgk Ngữ văn 12 10 V Địa giáo dục sống truyện ngắn th i kỡ ch ng M chơng trình - sgk Ngữ văn 12 11 Chơng III Thực hành thiết kế học giáo dục sống chơng trình- SGK Ngữ văn 12 18 Phần...
  • 24
  • 559
  • 1
skkn GIÁO dục kĩ NĂNG SỐNG QUA môn học NGỮ văn CHO học SINH lớp 11 TRƯỜNG THPH KIỆM tân

skkn GIÁO dục NĂNG SỐNG QUA môn học NGỮ văn CHO học SINH lớp 11 TRƯỜNG THPH KIỆM tân

Giáo dục học

... tiếp nhận văn văn học loại văn khác, mơn Ngữ văn giúp học sinh có hiểu biết xã hội, văn hoá, văn học, lịch sử, đời sống nội tâm người.Với tính chất môn học công cụ, môn Ngữ văn giúp học sinh có ... giáo dục kỹ sống môn Ngữ văn .16 Việc giáo dục kỹ sống môn ngữ văn tiếp cận qua hai phương diện……………………………………………………………… 18 IV/ MỘT SỐ KỸ NĂNG SỐNG THƯỜNG ĐƯỢC SỬ DỤNG TRONG MÔN NGỮ VĂN: …………………………………………………….… ... – 35 tài liệu “Giáo dục KNS môn Ngữ văn) Việc giáo dục kỹ sống môn ngữ văn tiếp cận qua hai phương diện IV/ MỘT SỐ KỸ NĂNG SỐNG THƯỜNG ĐƯỢC SỬ DỤNG TRONG MÔN NGỮ VĂN: 1.Kỹ bày tỏ cảm thông: VD:...
  • 34
  • 1,291
  • 4
TICH HOP GD KI NANG SỐNG TRONG MÔN HỌC XÃ HỘI

TICH HOP GD KI NANG SỐNG TRONG MÔN HỌC XÃ HỘI

Ngữ văn

... tình sống Những thường gắn với nội dung giáo dục định hình thành qua số thuật dạy họcmơn học nhà trường phổ thơng Việt Nam nhiều có khả thực giáo dục sống, với môn học Ngữ Văn , ... hình thành giao tiếp, làm chủ thân, giải vấn đề v.v * Nội dung giáo dục sống môn học: Với đặc điểm nội dung phương pháp dạy học góp phần vào việc giáo dục sống, tập trung vào nòng ... học Ngữ Văn , Địa lý, GDCD, Lịch Sử v.v Mục tiêu môn tạo hội tốt cho việc GD sống như: + Mục tiêu năng: HS có nghe, nói, đọc, viết TV thành thạo theo kiểu VB có sơ giản phân tích...
  • 4
  • 742
  • 6
SKKN 10-11 Tăng cường kĩ năng sống trong môn học Tiếng Anh TH- Thu

SKKN 10-11 Tăng cường năng sống trong môn học Tiếng Anh TH- Thu

Tư liệu khác

... nhân tự lực sống, học tập làm việc hiệu Nói cách khác, sống khả tự làm chủ thân người ,khả ứn xử phù hợp với hững người khác xã hội, khả ứng phó tích cực trước tình sống Phân loại sống: Có ... nhiệm vụ như: đặt mục tiêu, đảm nhận trách nhiệm,… Từ quan niệm Có thể thấy sống bao gồm loạt cụ thể, cần thiết cho sống ngày người Bản chất Bản chất sống tự quản lý thân xã hội ... trung phần lớn cấp học cao Đại học Quan tâm tới phương pháp dạy - học bậc tiểu học vấn đề cấp thiết mang tính tảng lâu dài cho việc học lên cấp học sau Để trẻ Tiểu học học tốt môn tiếng Anh quan...
  • 10
  • 2,258
  • 86
skkn lồng ghép kĩ năng sống trong giảng dạy ngữ văn ở trường thpt chuyên lương thế vinh

skkn lồng ghép năng sống trong giảng dạy ngữ văn ở trường thpt chuyên lương thế vinh

Giáo dục học

... ghép khơng khéo léo Học sinh có tình trạng học lệch nên em đầu tư vào môn văn Đa số HS yếu cảm thụ văn học nên khó có khả rút học sống cho thân, GV phải dẫn dắt để em hiểu Học sinh trường đa ... phải truyền đạt sống cho học sinh thời hội nhập Bản thân có nhiều năm giảng dạy mơn văn Mác – xim Gor- ki nói “ Văn học nhân học Dạy văn dạy em HS làm người, người có khả thích ứng , hội ... mềm( trí tuệ cảm xúc) gọi sống chiếm 85%, cứng( trí tuệ lơ-gic) chiếm 15% Vì dạy học nói chung, dạy văn nói riêng phải tăng cường dạy sống cho HS  Vậy sống gì? Có nhiều quan niệm...
  • 28
  • 709
  • 3
skkn LỒNG GHÉP kĩ NĂNG SỐNG TRONG GIẢNG dạy NGỮ văn ở TRƯỜNG THPT

skkn LỒNG GHÉP NĂNG SỐNG TRONG GIẢNG dạy NGỮ văn ở TRƯỜNG THPT

Trung học cơ sở - phổ thông

... lời văn cần phải có hình ảnh, trau chuốt, gọt dũa C LỒNG GHÉP NĂNG SỐNG TRONG PHÂN MÔN LÀM VĂN GV lồng ghép sống phân môn làm văn qua việc đề kiểm tra lời nhận xét GV.Qua đề kiểm tra GV giúp ... mềm( trí tuệ cảm xúc) gọi sống chiếm 85%, cứng( trí tuệ lơ-gic) chiếm 15% Vì dạy học nói chung, dạy văn nói riêng phải tăng cường dạy sống cho HS  Vậy sống gì? Có nhiều quan niệm ... lực học đường trò tiêu khiển lơi kéo em Sau thời gian áp dụng ,tôi thu kết sau: 115/127 em hiểu sống gì? Có ý thức học tập học sống qua giảng văn ( Qua cách dẫn dắt GV) 100% HS không bỏ học...
  • 10
  • 690
  • 0
Đổi mới KTĐG trong môn học Ngữ văn theo định hướng tiếp cận năng lực cho học sinh

Đổi mới KTĐG trong môn học Ngữ văn theo định hướng tiếp cận năng lực cho học sinh

Báo cáo khoa học

... cầu học sinh vận dụng kiến thức, kỹ học để giải vấn đề (Đưa tình giao tiếp đời sống có chứa KT tiếng Việt học để hs tăng cường khả giao tiếp) Đọc hiểu văn gắn với tình diễn sống * Ví dụ: Học văn ... thuật, ý nghĩa văn truyện đại b năng: -Biết cách đọc - hiểu truyện đại - Biết kể tóm tắt chi tiết truyện đại học - Vận dụng kiến thức tổng hợp viết đoạn văn/ bài văn tự sự; đoạn văn, văn cảm nhận ... vấn đề học tập sống 50% 50% Ma trận đề kiểm tra, đánh giá lực Tập làm văn Nội dung Nhận biết Thông hiểu 20% 30% -Kiến thức - Nhận diện kiểu văn bản; nội dung văn học sống có liên quan - - Trình...
  • 28
  • 4,268
  • 12
SKKN Các hình thức luyện tập sáng tạo cho học sinh trong môn học Ngữ văn

SKKN Các hình thức luyện tập sáng tạo cho học sinh trong môn học Ngữ văn

Báo cáo khoa học

... sáng tạo cho học sinh môn học Ngữ văn , tiến hành phương pháp : * Phương pháp thứ : Khảo sát chất lượng lực nhận biết , thông hiểu vận dụng học sinh để tìm điểm yếu học sinh môn học * Phương ... cảm xúc sau học tác phẩm Điều , kéo theo phát triển tư sáng tạo học sinh chậm, dẫn đến việc học tập yếu không ham mê môn học Trong trình dạy văn , yêu cầu quan trọng đặt giáo viên khả kiểm soát ... kiến thức mà học sinh lĩnh hội kiến thức học Một vài ấn tượng riêng lẻ hay biệt lập học khơng thể giúp có khả dánh giá xác tượng Trang hay vấn đề văn học Để hình thành phát triển khả này, giáo...
  • 11
  • 418
  • 3
Chuyên đề Chấm trả Ngữ văn  trong  môn học ngữ văn trường thcs

Chuyên đề Chấm trả Ngữ văn trong môn học ngữ văn trường thcs

Giáo dục học

... giỏi, phát huy khả sáng tạo, viết văn hay hơn Học sinh thấy hứng thú với môn Văn , thích học Văn Xuất phát từ lí trên, để góp phần nâng cao chất lượng dạy học môn Ngữ Văn ,tổ Khoa học xã hội trường ... có hớng khích lệ khả sáng tạo học sinh, đặc biệt liên tởng , tởng tợng phong phú Ví dụ: Trong môn Ngữ văn lớp , phần tập làm văn thiên văn biểu cảm , biểu cảm tác phẩm văn học văn nghị luận ( ... tập làm văn học sinh, bớc khẳng định cảm thụ văn chơng nh kiến thức tổng hợp phân môn Tiếng việt - Văn học - Tập làm văn Nếu thực tiết học thành công góp phần định phần kết dạy - học văn Qua...
  • 7
  • 285
  • 0
GD KĨ NĂNG SỐNG TRONG MÔN TN&XH

GD NĂNG SỐNG TRONG MÔN TN&XH

Tư liệu khác

... khả GD KNS qua môn TN&XH  Xây dựng mục tiêu nội dung GD KNS qua môn học  Nghiên cứu ma trận tích hợp KNS qua mơn học  Tìm hiểu số PP/KT DHTC để GD KNS qua môn TN&XH I KHẢ NĂNG GD KNS QUA MÔN ... đề chung KNS (bài 1, 2) chương trình GD mơn TNXH Hãy nhận xét khả GD KNS qua môn học Nêu dẫn chứng khả GD KNS qua môn học II XÂY DỰNG MỤC TIÊU VÀ NỘI DUNG GD KNS QUA MƠN TNXH Làm việc nhóm: (15 ... GIÁO DỤC NĂNG SỐNG CHO HS QUA MÔN TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI I MỤC TIÊU HV có khả năng: Biết cách xây dựng kế hoạch học giáo dục kỹ sống môn TNXH Dạy học giáo dục kỹ sống môn TNXH, KH Có ý thức áp dụng...
  • 13
  • 526
  • 0
GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG TRONG MÔN ĐẠO ĐỨC Ở TIỂU HỌC ( LỚP MỘT).DOC

GIÁO DỤC NĂNG SỐNG TRONG MÔN ĐẠO ĐỨC Ở TIỂU HỌC ( LỚP MỘT).DOC

Tiểu học

... cho học sinh với chất hình thành phát triển cho em khả làm chủ thân, khả ứng xử phù hợp với người khác với xã hội, khả ứng phó tích cực phù hợp trước tình sống, rõ ràng phù hợp với mục tiêu GD ... định - thể tự tin, tự trọng quan hệ với bạn bè - giao tiếp , ứng xử với bạn bè - thể cảm thông với bạn bè - phê phán, đánh giá hành vi cư xử chưa tốt với bạn bè - an toàn - phê ... biết kỹ sai lệch - Luyện tập thành kỹ ĐỊA CHỈ GIÁO DỤC NĂNG SỐNG TRONG MÔN ĐẠO ĐỨC LỚP TÊN BÀI DẠY CÁC KNS CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC Bài 1: Em học sinh lớp Một - KN tự giới thiệu thân - KN thể tự tin...
  • 5
  • 5,994
  • 79
Bài soạn Giao duc ki nang song trong mon sinh hoc o truong THCS - Mon sinh 9

Bài soạn Giao duc ki nang song trong mon sinh hoc o truong THCS - Mon sinh 9

Sinh học

... đời sống sinh vật hưởng chúng lên đời sống sinh vật -Kĩ ứng phó với tình xảy q trình tìm kiếm thơng tin -Kĩ hợp tác, lắng nghe tích cực -Kĩ tự tin trình bày ý kiến trước nhóm, tổ , lớp -Kĩ thu ... đời sống sinh vật sáng lên đời sống -Kĩ hợp tác, lắng nghe tích cực sinh vật -Kĩ tự tin trình bày ý kiến trước nhóm, tổ , lớp - Hỏi chuyên gia -Vấn đáp - tìm tòi -Giải vấn đề -Trực quan -Kĩ tìm ... đời sống sinh vật độ độ ẩm lên -Kĩ hợp tác, lắng nghe tích cực đời sống sinh vật -Kĩ tự tin trình bày ý kiến trước nhóm, tổ , lớp - Hỏi chuyên gia -Vấn đáp - tìm tòi -Giải vấn đề -Trực quan -Kĩ...
  • 8
  • 1,820
  • 23
Bài soạn Giao duc ki nang song trong mon sinh hoc o truong THCS - Mon sinh 8

Bài soạn Giao duc ki nang song trong mon sinh hoc o truong THCS - Mon sinh 8

Sinh học

... đợc thói quen xấu làm ảnh hởng đến da - giải vấn đề: biện pháp khoa học để bảo vệ da - hợp tác lắng nghe tích cực - ứng xử/ giao tiếp thảo luận - tự tin trình bµy ý kiÕn tríc nhãm, ... hiểu chức tủy sống - tìm kiếm xử lí thông tin đọc SGK, quan sát GV làm mẫu để tìm hiểu chức tủy sống - Kỹ hợp tác lăng nghe tích cực - ứng xử/ giao tiếp làm thí nghiệm - quản lí thòi ... tích cực - tự tin trình bày ý kiến trớc nhóm, tổ, lớp - Dạy học nhóm - Vấn đáp -tìm tòi - Trình bày phút - Trực quan Bài 42: vệ sinh da - tìm kiếm xử lí thông tin đọc - Dạy học Bài 37:...
  • 10
  • 1,577
  • 29
Bài soạn Giao duc ki nang song trong mon sinh hoc o truong THCS - Mon sinh 8

Bài soạn Giao duc ki nang song trong mon sinh hoc o truong THCS - Mon sinh 8

Sinh học

... đợc thói quen xấu làm ảnh hởng đến da - giải vấn đề: biện pháp khoa học để bảo vệ da - hợp tác lắng nghe tích cực - ứng xử/ giao tiếp thảo luận - tự tin trình bµy ý kiÕn tríc nhãm, ... hiểu chức tủy sống - tìm kiếm xử lí thông tin đọc SGK, quan sát GV làm mẫu để tìm hiểu chức tủy sống - Kỹ hợp tác lăng nghe tích cực - ứng xử/ giao tiếp làm thí nghiệm - quản lí thòi ... tích cực - tự tin trình bày ý kiến trớc nhóm, tổ, lớp - Dạy học nhóm - Vấn đáp -tìm tòi - Trình bày phút - Trực quan Bài 42: vệ sinh da - tìm kiếm xử lí thông tin đọc - Dạy học Bài 37:...
  • 10
  • 1,176
  • 4
Bài giảng Giáo dục kĩ năng sống trong môn Ngữ văn

Bài giảng Giáo dục năng sống trong môn Ngữ văn

Ngữ văn

... KNS Điểm GA GDKNS Giáo án truyền thống Khám phá Giới thiệu Kết nối Giảng Thực hành luyện tập Củng cố Vận dụng Dặn dò Khả GD sống môn học Ngữ văn?    Môn học khoa học xã hội nhân văn → hiểu ... TIÊU HV có khả năng:  Hiểu vấn đề bản, cần thiết KNS giáo dục KNS cho HS  Hiểu nội dung, phương pháp giáo dục KNS cho HS qua môn Ngữ văn  Có soạn dạy giáo dục KNS môn Ngữ văn  Nghiêm ... Tiếp cận GD KNS cho HS qua môn học trước hết tiếp cận từ PPDH tích cực Tận dụng nội dung học tập có mục tiêu GD KNS mơn học Ngữ văn GD KNS trình… Nội dung cần thống     Mục tiêu GD KNS cần...
  • 36
  • 1,675
  • 17
Tài liệu ĐỊA CHỈ TÍCH HỢP GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG TRONG MÔN KHOA HỌC LỚP 5

Tài liệu ĐỊA CHỈ TÍCH HỢP GIÁO DỤC NĂNG SỐNG TRONG MÔN KHOA HỌC LỚP 5

Tiểu học

... - phân tích, phán đốn tình có nguy bị xâm hại - ứng phó, ứng xử phù hợp rơi vào tình có nguy bị xâm hại - giúp đỡ bị xâm hại - phân tích, phán đốn tình có nguy dẫn đến tai nạn - ... tình huống/ u cầu đưa - bình luận việc sử dụng vật liệu - quản lí thời gian q trình tiến hành thí nghiệm -Kĩ bình luận cách làm kết quan sát - giải vấn đề - tìm giải pháp để giải ... Chủ đề: VẬT CHẤT VÀ NĂNG LƯỢNG Bài 31: Chất dẻo Bài 32: Tơ sợi Bài 36: Hỗn hợp Bài 38 - 39: Sưh biến đổi hóa học (2 tiết) - tìm kiếm, xử lí thơng tin công dụng vật liệu - lựa chọn vật liệu...
  • 4
  • 2,379
  • 32
skkn một số phương pháp và kĩ thuật giáo dục kĩ năng sống trong môn giáo dục công dân ở trường thpt

skkn một số phương pháp và thuật giáo dục năng sống trong môn giáo dục công dân ở trường thpt

Giáo dục học

... A Một số vấn đề chung sống Quan niệm sống Phân loại sống Tầm quan trọng việc giáo dục sống cho học sinh nhà trường phổ thông Định hướng giáo dục sống cho học sinh nhà trường phổ ... cần để có sống tốt Trong trình dạy học bên cạnh việc hình thành mang tính thuật, gắn với chun mơn như: làm thí nghiệm, tính tốn, sử dụng đồ, đọc hiểu văn bản… sống khác tìm ... trước tình sống Phân loại sống Theo UNESCO, WHO UNICEF xem sống gồm cốt lõi sau: - giải vấn đề - suy nghĩ / tư phê phán - giao tiếp hiệu - định - tư sáng tạo - giao tiếp...
  • 43
  • 1,135
  • 4
Giáo dục kỉ năng sống trong môn tiếng việtbài 2

Giáo dục kỉ năng sống trong môn tiếng việtbài 2

Mỹ thuật

... Bài MỤC TIÊU, NGUYÊN TẮC, NỘI DUNG GIÁO DỤC NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH PHỔ THƠNG Tìm hiểu mục tiêu, nguyên tắc, nội dung giáo dục sống Làm việc nhóm(3 nhóm): Mời Quý thầy, giáo chia ... giáo dục KNS • N3: Tìm hiểu nội dung giáo dục KNS I MỤC TIÊU GIÁO DỤC NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH PHỔ THÔNG  Trang bị cho học sinh kiến thức, giá trị, thái độ, kỹ phù hợp     Hình thành cho ... đức II NGUYÊN TẮC GIÁO DỤC NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH PHỔ THƠNG  Tương tác: KNS hình thành trình tiếp xúc, trao đổi với người khác  Trải nghiệm: KNS hình thành người học thực hành tình thực tế...
  • 7
  • 484
  • 0
Giáo dục kỉ năng sống trong môn tiếng việt bài 3

Giáo dục kỉ năng sống trong môn tiếng việt bài 3

Mỹ thuật

... Bài PHƯƠNG PHÁP GIÁO DỤC NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH PHỔ THÔNG I CÁCH TIẾP CẬN GIÁO DỤC NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH  Việc giáo dục sống (KNS) cho học sinh (HS) lồng ghép, tích hợp…mà ... Nếu GV sử dụng PP/KT dạy học q trình dạy học mơn học, HS rèn luyện KNS Với cách tiếp cận mơn học giáo dục KNS cho HS mà không làm nặng thêm nội dung môn học Mỗi PP/KT dạy học tích cực có ưu việc ... thông tin liên quan đến thực tế sống (tạo “cầu nối” liên kết “đã biết” “chưa biết” Cầu nối kết nối kinh nghiệm có học sinh với học = chương trình học dựa thực tiễn/ thực tế)  PP/KT dạy học thường...
  • 26
  • 809
  • 0
Giáo dục kỉ năng sống trong môn tiếng việt

Giáo dục kỉ năng sống trong môn tiếng việt

Mỹ thuật

... triển sống cho học sinh, chơng trình Tiếng Việt Tiểu học phân giải giao tiếp cần rèn luyện cho HS nh sau: Đọc thông đọc Đọc - hiểu viết viết chữ viết văn nghe nghe - hiểu ... TV, nhận xét khả GD KNS qua môn TV Kết luận: Môn TV môn học cấp tiểu họckhả GD KNS cao, hầu hết học tích hợp GD KNS cho HS mức độ định Hoạt động Xây dựng mục tiêu nội dung GD KNS qua mơn ... TĂNG CƯỜNG GD NĂNG SỐNG CHO HS QUA MÔN TiẾNG ViỆT MỤC TIÊU Sau tập huấn này, HV có khả năng: • Nêu khả GD KNS qua mơn TV • Thống kê nội dung KNS HS có qua việc học tập mơn tiếng Việt...
  • 21
  • 1,001
  • 6

Xem thêm