0

khái quát chương trình môn gdhđc trong chương trình đào tạo đại học chuyên ngành gdtc tại trường đh tdtt tp hcm

Luận văn thạc sĩ đề tài Vận dụng phương pháp dạy học nêu và giải quyết vấn đề trong dạy học môn Giáo dục học tại trường Đại học Thể dục Thể thao Thành phố Hồ Chí Minh

Luận văn thạc sĩ đề tài Vận dụng phương pháp dạy học nêu và giải quyết vấn đề trong dạy học môn Giáo dục học tại trường Đại học Thể dục Thể thao Thành phố Hồ Chí Minh

Thạc sĩ - Cao học

... môi trường giảng dạy TDTT sau 2.2.4 Khái quát chương trình môn GDHĐC chương trình đào tạo đại học chuyên ngành GDTC trường ĐH TDTT Tp. HCM 2.2.4.1 Đặc điểm môn Giáo dục học Giáo dục học môn học ... gian đào tạo theo thiết kế 31 2.2.3 Phạm vi áp dụng chương trình khung 32 2.2.4 Khái quát chương trình môn GDHĐC chương trình đào tạo đại học chuyên ngành GDTC trường ĐH TDTT Tp. HCM ... 25 vii Kết luận chương 28 CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG DẠY HỌC MÔN GIÁO DỤC HỌC ĐẠI CƯƠNG TẠI TRƯỜNG ĐH TDTT TP. HCM 29 2.1 KHÁI QUÁT VỀ TRƯỜNG ĐH TDTT TP. HCM 29 2.1.1...
  • 108
  • 1,590
  • 11
Chương trình Đào tạo cao học Chuyên ngành Địa chất thủy văn

Chương trình Đào tạo cao học Chuyên ngành Địa chất thủy văn

Môi trường

... 10 11 12 13 14 15 16 17 Mã số Tên nhóm kiến thức học phần Nhóm học phần bắt buộc Các học phần học chung 0201012 Triết học Các học phần sở chuyên ngành thiết yếu 0406012 Tính toán địa chất thuỷ ... Lâm GS.TSKH Bùi Học PGS.TS Nguyễn Trường Xuân PGS.TS Nguyễn Ngọc Thạch PGS.TS Nguyễn Trọng Nga TS Lê Hải An TS Tăng Đình Nam PGS.TS Đoàn Văn Cánh TS Hoàng Văn Hưng 40 KẾ HOẠCH ĐÀO TẠO TT I I.1 I.2 ... chất thủy văn 0406042 Các trình hình thành thành phần hoá học nước đất 0406052 Địa chất thủy văn nhiễm bẩn 0406062 Quản lý bảo vệ tài nguyên nước đất Nhóm học phần tự chọn (học viên chọn 12 TC) 0406072...
  • 3
  • 728
  • 0
tác động của yêu cầu từ người sử dụng lao động đến chương trình đào tạo đại học khối ngành kinh tế (nghiên cứu ở một số trường được chọn tại thành phố hồ chí minh)

tác động của yêu cầu từ người sử dụng lao động đến chương trình đào tạo đại học khối ngành kinh tế (nghiên cứu ở một số trường được chọn tại thành phố hồ chí minh)

Tiến sĩ

... 2.1 Các khái niệm sở lý luận 2.1.1 Chương trình đào tạo Chương trình đào tạo đại học khối ngành kinh tế kế hoạch tổng thể trình đào tạo dành cho sinh viên khối ngành kinh tế, trình độ đại học Bản ... chƣơng trình đào tạo sở đào tạo đại học thành phố Hồ Chí Minh 4.3.1 Trường Đại học A Thay đổi mục tiêu đào tạo có cập nhật chuẩn đầu Ngoài ra, chương trình đào tạo có đòi hỏi chuẩn tin học ngoại ... ngành 4.4 Chƣơng trình đào tạo số trƣờng công lập 4.4.1 Trường Đại học D Chương trình đào tạo trường đại học D có thay đổi cấu trúc nội dung Chuẩn ngoại ngữ trường đại học D so với trường công lập...
  • 28
  • 736
  • 1
THÔNG BÁO Công khai cam kết chất lượng đào tạo của  chương trình đào tạo đại học ngành Công nghệ Điện tử - Viễn thông Năm học 2011-2012

THÔNG BÁO Công khai cam kết chất lượng đào tạo của chương trình đào tạo đại học ngành Công nghệ Điện tử - Viễn thông Năm học 2011-2012

Tài liệu khác

... thiết phải thường xuyên học tập nâng cao trình độ, có khả tự học suốt đời Mục tiêu, kiến thức, kỹ trình độ ngoại ngữ đạt Mục tiêu đào tạo Chương trình nhằm đào tạo cử nhân ngành Công nghệ Điện tử ... sóng); kiến thức thực hành thiết kế hệ thống ĐTVT Kiến thức chuyên ngành: Trang bị cho sinh viên kiến thức sở chuyên ngành chuyên sâu chuyên ngành Truyền thông, Mạng, Kỹ thuật máy tính, Điều khiển ... (logic, tâm lý, giáo dục học, khoa học quản lý) - Kiến thức chung khối ngành: Toán (đại số, giải tích); Vật lý (cơ, điện, nhiệt, quang) - Kiến thức chung nhóm ngành: Chuyên nghiệp hóa công nghệ;...
  • 6
  • 610
  • 0
THÔNG BÁO Công khai cam kết chất lượng đào tạo của  chương trình đào tạo đại học ngành Công nghệ Điện tử - Viễn thông Năm học 2011-2012

THÔNG BÁO Công khai cam kết chất lượng đào tạo của chương trình đào tạo đại học ngành Công nghệ Điện tử - Viễn thông Năm học 2011-2012

Tài liệu khác

... kỹ trình độ ngoại ngữ đạt Mục tiêu đào tạo: Chương trình nhằm đào tạo cử nhân ngành Công nghệ thông tin (CNTT) với tảng mạnh khoa học công nghệ liên quan, có khả đóng góp cho xã hội sáng tạo, ... Kiến thức tổng quát kiến trúc máy tính hệ điều hành, sở liệu, loại hình mạng truyền thông, môi trường lập trình tiến tiến, phát triển phần mềm Kiến thức chuyên ngành: • Kiến thức chuyên sâu theo ... Toán học Vật lý tảng tiền đề cho ngành đào tạo Kiến thức sở ngành: • Những kiến thức bản, tảng tổng quan CNTT, bao gồm sở toán CNTT, phương pháp ngôn ngữ lập trình, cấu trúc liệu giải thuật,...
  • 5
  • 522
  • 0
THÔNG BÁO Công khai cam kết chất lượng đào tạo của  chương trình đào tạo đại học ngành Khoa học Máy tính Năm học 2011-2012

THÔNG BÁO Công khai cam kết chất lượng đào tạo của chương trình đào tạo đại học ngành Khoa học Máy tính Năm học 2011-2012

Tài liệu khác

... Đào tạo chuyên sâu lĩnh vực công nghệ tri thức, số môn học thuộc về: xử lý ngôn ngữ tự nhiên, tương tác người máy; tin sinh học; lập trình trò chơi, học máy, Chú trọng đào tạo kỹ thuật môi trường ... chất lượng cao Về kiến thức: Chương trình nhằm đào tạo cử nhân ngành Khoa học máy tính (KHMT) với tảng mạnh khoa học công nghệ liên quan, có khả đóng góp cho xã hội sáng tạo, kinh doanh lãnh đạo ... tiêu, kiến thức, kỹ trình độ ngoại ngữ đạt Mục tiêu đào tạo: Sinh viên trang bị kiến thức sở, tảng KHMT Nội dung chương trình cho phép sinh viên có nhiều lựa chọn chuyên sâu (ngành nghề) khác tùy...
  • 5
  • 565
  • 1
thông báo Công khai thông tin về nội dung và chuẩn chất lượng nghề nghiệp chương trình đào tạo thạc sĩ chuyên ngành Truyền dữ liệu và mạng  máy tính năm học 2008-2009

thông báo Công khai thông tin về nội dung và chuẩn chất lượng nghề nghiệp chương trình đào tạo thạc sĩ chuyên ngành Truyền dữ liệu và mạng máy tính năm học 2008-2009

Tài liệu khác

... chung ĐHQG HN SGS 5003 Ngoại ngữ chuyên ngành Trường ĐH Ngoại ngữ, ĐHQGHN Trung tâm đào tạo nguồn tiến sĩ, Khoa Sau Đại học, ĐHQG HN Các tài liệu Tiếng Anh chuyên ngành STT Mã môn học Tên môn học ... luận trị, ĐHQG HN Theo chương trình qui định chung ĐHQG HN SGS 5002 Ngoại ngữ chung Trường ĐH Ngoại ngữ, ĐHQGHN Trung tâm đào tạo nguồn tiến sĩ, Khoa Sau Đại học, ĐHQG HN Theo chương trình qui ... liệu STT Mã môn học Tên môn học Giảng viên trợ giảng Tên giáo trình, tài liệu học tập, địa tìm kiếm tài liệu Khối kiến thức chung SGS 5001 Triết học Trường ĐH Khoa học Xã hội Nhân văn Học viện Hành...
  • 7
  • 742
  • 0
Thông báo Công khai thông tin về nội dung và chuẩn chất lượng nghề nghiệp chương trình đào tạo thạc sĩ chuyên ngành truyền dữ liệu và mạng máy tính

Thông báo Công khai thông tin về nội dung và chuẩn chất lượng nghề nghiệp chương trình đào tạo thạc sĩ chuyên ngành truyền dữ liệu và mạng máy tính

Thạc sĩ - Cao học

... Theo chương trình qui định chung ĐHQG HN Ngoại ngữ chuyên ngành Trường ĐH Ngoại ngữ, ĐHQGHN Trung tâm đào tạo nguồn tiến sĩ, Khoa Sau Đại học, ĐHQG HN Cán giảng dạy Khoa Công nghệ Thông tin, Trường ... Tên giáo trình, tài liệu học tập, địa tìm kiếm tài liệu luận trị, ĐHQG HN SGS 5002 SGS 5003 Ngoại ngữ chung Trường ĐH Ngoại ngữ, ĐHQGHN Trung tâm đào tạo nguồn tiến sĩ, Khoa Sau Đại học, ĐHQG HN ... giáo trình, tài liệu địa tìm kiếm tài liệu STT Mã môn học Tên môn học Giảng viên trợ giảng Tên giáo trình, tài liệu học tập, địa tìm kiếm tài liệu Khối kiến thức chung SGS 5001 Triết học Trường ĐH...
  • 9
  • 636
  • 0
NGHIÊN cứu bổ SUNG PHẦN CHÊNH LỆCH KIẾN THỨC SO với THỰC tế HIỆN NAY của học PHẦN QUẢN lý HÀNH CHÍNH NHÀ nước TRONG         CHƯƠNG TRÌNH đào tạo đại học

NGHIÊN cứu bổ SUNG PHẦN CHÊNH LỆCH KIẾN THỨC SO với THỰC tế HIỆN NAY của học PHẦN QUẢN lý HÀNH CHÍNH NHÀ nước TRONG CHƯƠNG TRÌNH đào tạo đại học

Báo cáo khoa học

... Quản lý hành Nhà nước chương trình đào tạo đại học Trường Đại học Hải Dương - Về không gian: Trong chương trình đào tạo ngành Quản trị văn phòng trình độ đại học Trường Đại học Hải Dương 14 CÁCH ... trò học phần chương trình đào tạo 1.1.1 Chương trình đào tạo ngành Quản trị văn phòng Tên chương trình : Quản trị văn phòng Trình độ đào tạo : Đại học Ngành đào tạo : Quản trị văn phòng Mã ngành ... thực tế Học phần Quản lý hành Nhà nước nằm chương trình đào tạo ngành Quản trị văn phòng - Phạm vi nghiên cứu: Trong chương trình đào tạo ngành Quản trị văn phòng trình độ đại học Trường Đại học...
  • 60
  • 1,123
  • 0
MINH CHỨNG VỀ GIÁO DỤC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG TRONG KIỂM ĐỊNH CHẤT LƯỢNG CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC

MINH CHỨNG VỀ GIÁO DỤC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG TRONG KIỂM ĐỊNH CHẤT LƯỢNG CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC

Công nghệ - Môi trường

... phải thực theo quy định chương trình học chế dân” Luật GD, 2005 (Điều 15; 17) Luật GD sửa đổi, 2009, Mục 3a Chương VII 4.2.1 Chương trình đào tạo đại học thể mục tiêu GD đại học, quy định chuẩn kiến ... làm việc độc lập, sáng tạo giải vấn đề thuộc chuyên ngành đào tạo !?” Từ câu hỏi: Học để làm ?” đến câu hỏi cụ thể: “Khác đạo lý làm người giáo dục tiểu học, trung học, đại học Việt Nam ?”,…vẫn ... Với cấp quản lý trường Đại học: 6) Tiếp tục củng cố nhận thức, hoàn thiện nghiệp vụ quản lý KĐCL chương trình đào tạo môn chung 286 7) Thể hiệu lực quản lý hoạt động dạy học môn chung (và giáo...
  • 14
  • 464
  • 0
Chương trình đào tạo thạc sĩ- chuyên ngành dược liệu và dược học cổ truyền

Chương trình đào tạo thạc sĩ- chuyên ngành dược liệu và dược học cổ truyền

Báo cáo khoa học

... Trường Đại học Sư phạm TPHCM TS Nguyễn Thị Bích Thủy : Đại học Y Dược TPHCM PHƯƠNG PHÁP ĐÁNH GIÁ Thi viết dạng tự luận TÀI LIỆU THAM KHẢO Bộ Giáo dục Đào tạo Giáo trình Triết học (Dùng cho học viên ... phân bổ sau: I HỌC PHẦN 1: LỊCH SỬ TRIẾT HỌC Thứ tự Nội dung Chương I Khái luận Triết học lịch sử Triết học Chương II Khái lược lịch sử triết học Phương Đông cô – trung đại Chương III Khái lược lịch ... (BẮT BUỘC) TRIẾT HỌC tín = 60 tiết MỤC TIÊU Chương trình Triết học dùng cho học viên cao học nghiên cứu sinh không thuộc chuyên ngành Triết học nhằm nâng cao tính khoa học tính đại lý luận, gắn...
  • 35
  • 1,276
  • 2
Chương trình đào tạo đại học hành chính chuyên nghành quản lý nhà nước về đô thị

Chương trình đào tạo đại học hành chính chuyên nghành quản lý nhà nước về đô thị

Cao đẳng - Đại học

... số 30 Ban đào tạo 12 207 (và 165 tiết GDQP) Ghi chú: môn in nghiêng nằm số môn không bắt buộc theo chương trình khung Số đvht in đậm thuộc chương trình chuyên ngành quản lý đô thị Môn bổ sung ... thị Bộ môn đtnt 3.2 Lý luận chung quản lý nhà nước kinh tế Quản lý nhà nước biển hải đảo Kiến thức chuyên ngành (tất bắt buộc) 22 27 50 Xã hội học đô thị Bộ môn đtnt 28 51 Kinh tế đô thị Bộ môn ... đtnt 33 56 Ứng dụng GIS quản lý đô thị Bộ môn đtnt 34 57 Quản lý thị trường bất động sản Bộ môn đtnt 35 58 Bộ môn đtnt Quản lý nhà nước đô thị (phần chuyên ngành) Quản lý xây dựng nông thôn III Thực...
  • 4
  • 1,493
  • 3
Chương trình đào tạo đại học ngành C

Chương trình đào tạo đại học ngành C

Cao đẳng - Đại học

... thức khoa học xã hội nhân văn Logic học đại cương Tâm lý học đại cương Giáo dục học đại cương Khoa học quản lý đại cương Khối kiến thức nhóm ngành Toán cao cấp (Đại số 1) Toán cao cấp (Đại số 2) ... nhân tạo Nhập môn mạng máy tính Thực hành hệ điều hành mạng Lập trình Web Đồ họa máy tính Khối kiến thức chuyên ngành Chuyên ngành Các hệ thống thông tin Các môn học bắt buộc Thực tập chuyên ngành ... tập chuyên ngành Các vấn đề đại khoa học máy tính Các môn học tự chọn Xử lý ảnh Học máy Xử lý ngôn ngữ tự nhiên Lập trình thời gian thực Hệ chuyên gia Lý thuyết nhận dạng Tính toán song song Chuyên...
  • 4
  • 435
  • 0
Chương trình đào tạo đại học ngành tin học quản lí

Chương trình đào tạo đại học ngành tin học quản lí

... Anh văn đại cương 2110021 Kinh tế vĩ mô I 2120031 Kinh tế trị Mác-Lênin 2150011 Tin học đại cương 10 2130032 Quản trị học 11 2110032 Luật kinh tế 12 2110051 Xã hội học 13 4270021 Anh văn đại cương ... 2150172 II Kiến thức chuyên ngành Cấu trúc liệu giải thuật 25 2150353 Sửa chữa & bảo trì máy tính (Học phần TC) 26 27 2150182 2150162 Cơ sở liệu Cơ sở lập trình 3 28 2150363 Đề án môn học: Cơ sở liệu ... Nguyên lý kế toán 17 2120041 Chủ nghĩa xã hội khoa học 18 2120051 Lịch sử Đảng Cộng sản Việt Nam 19 2160362 Kinh tế ngành 20 4270031 Anh văn đại cương 21 2150022 Kinh tế lượng 22 2110061 Phương...
  • 3
  • 445
  • 0
Chương trình giáo dục đại học Chuyên ngành Thống kê- tin học

Chương trình giáo dục đại học Chuyên ngành Thống kê- tin học

Cao đẳng - Đại học

... 7 Nội dung chương trình: TT Mã học phần Tên học phần Số tín I Kiến thức sở 3250011 Toán cao cấp (I) 2120011 Triết học Mác-Lênin 2110011 Pháp luật đại cương 2120021 Kinh tế trị ... Anh văn đại cương 2110021 Kinh tế vĩ mô I 2120031 Kinh tế trị Mác-Lênin 2160092 Marketing 10 2150011 Tin học đại cương 11 2130032 Quản trị học 12 2110032 Luật kinh tế 13 2110051 Xã hội học 14 ... Cấu trúc liệu giải thuật 26 2150182 Cơ sở liệu 27 2150162 Cơ sở lập trình 28 4270122 Anh văn chuyên ngành 29 2150273 Đề án môn học: Nguyên lý thống kê 30 2150223 Điều tra chọn mẫu 31 2150083 Hệ...
  • 3
  • 600
  • 1
Chương trình đào tạo đại học ngành khoa học máy tính

Chương trình đào tạo đại học ngành khoa học máy tính

Cao đẳng - Đại học

... viên phải thi môn: Môn sở môn chuyên ngành, môn tính tương đương với tín 4/6 Kế hoạch giảng dạy STT 6 TÊN HỌC PHẦN Học kỳ Anh văn Tin học đại cương Toán T1 Toán T2 Toán rời rạc Vật lý đại cương A1 ... nghiệp Thi tốt nghiệp môn sở Thi tốt nghiệp môn chuyên ngành 3 3 30 30 30 30 30 30 75 75 75 210 180 150 150 23,24 6,7,8 32 6,7,8 26 6,7,8 8 8 Hướng dẫn thực chương trình đào tạo Có hình thức tốt ... Khoa học tự nhiên khoa học xã hội (Bắt buộc: 22, Tự chọn: 6) Tư tưởng Hồ Chí Minh Loại tín (3) (4) (5) (6) (7) Khối kiến thức chung (Bắt buộc: 28) 10 11 12 13 Số TC môn học Môn học buộcMôn bắt...
  • 6
  • 880
  • 5
Chuẩn đầu ra của các chương trình đào tạo đại học hoa sen

Chuẩn đầu ra của các chương trình đào tạo đại học hoa sen

Cao đẳng - Đại học

... thực Chuẩn đầu chương trình đào tạo hệ tín có hiệu lực kể từ ngày ký cập nhật bổ sung vào chương trình đào tạo ban hành xây dựng chương trình đào tạo cho khóa Phòng Đào tạo, Phòng Quản trị thông ... marketing Hoặc vị trí thừa hành /chuyên viên liên quan Bậc đại học, ngành QUẢN TRỊ KINH DOANH Mục tiêu giáo dục Chương trình Quản trị Kinh Doanh ( Hệ Đại học) đào tạo người học có phẩm chất trị, đạo ... thực hành nghề nghiệp tương xứng với trình độ đào tạo, có sức khoẻ, đáp ứng yêu cầu xây dựng bảo vệ Tổ quốc Cụ thể chương trình đào tạo ngành Kế toán hệ Đại học thể mục tiêu giáo dục sau: • Sinh...
  • 31
  • 1,322
  • 1
Quản lý chương trình đào tạo đại học và sau đại học y tể

Quản lý chương trình đào tạo đại học và sau đại học y tể

Cao đẳng - Đại học

... chế đào tạo chuyên khoa cấp II sau đại học B Một số đề xuất hớng dẫn thực Xây dựng chơng trình giáo dục trình độ đại học sau đại học Quản lý chơng trình đào tạo cán y tế trình độ đại học sau đại ... 1.4.6 Đào tạo nhóm nhỏ, đào tạo cá thể hoá đào tạo 1.4.7 Chú ý mối quan hệ hữu hệ thống bậc đào tạo: sơ học, trung học, đại học cao đẳng, sau đại học II Quy trình chủ yếu xây dựng chơng trình: 2.1 ... chơng trình đào tạo hay tra giáo dục - Đánh giá chơng trình đào tạo Nội dung cốt lõi quản lý chơng trình đào tạo (Kiểm soát chất lợng - Quality control) - Quản lý mục tiêu đào tạo: chơng trình đào...
  • 11
  • 736
  • 4

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008