khai thác kênh hình khi dạy bài 12 vượt qua tình thế hiểm nghèo sách giáo khoa lịch sử và địa lý lớp 5
KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC KHAI THÁC KÊNH HÌNH KHI DẠY BÀI 12: “VƯỢT QUA TÌNH THẾ HIỂM NGHÈO” SÁCH GIÁO KHOA LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÝ LỚP 5
... Cách thức khai thác hệ thống câu hỏi cho số dạng kênh hình 28 2 .5 Khai thác số kênh hình 12: Vượt qua tình hiểm nghèo 33 2 .5. 1 Khai thác kênh hình 1: 33 2 .5. 2 Khai thác kênh hình 2: ... cho kênh chữ… Vì thế, việc lựa chọn Khai thác kênh hình dạy 12: Vượt qua tình hiểm nghèo - sách giáo khoa Lịch sử Địa lý lớp 5 làm đề tài nghiên cứu, có ý nghĩa khoa học thực tiễn Lịch sử nghiên ... BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC TÂY BẮC ĐINH VĂN THẮNG KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP KHAI THÁC KÊNH HÌNH KHI DẠY BÀI 12: “VƢỢT QUA TÌNH THẾ HIỂM NGHÈO” - SÁCH GIÁO KHOA LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÝ LỚP Chuyên...
- 55
- 712
- 0
XÂY DỰNG CÂU HỎI PHÁT VẤN KHI DẠY BÀI 17: “CHIẾN THẮNG LỊCH SỬ ĐIỆN BIÊN PHỦ” SÁCH GIÁO KHOA LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÝ LỚP 5
... từ tình hình thực tế việc dạy học lịch sử trường Tiểu học nói chung, chương trình lịch sử lớp nói riêng Tôi thấy việc sử dụng câu hỏi phát vấn dạy học Lịch Sử lớp nói chung, “Chiến thắng lịch sử ... dạy học lịch sử trường Tểu học 1.1.1 Mục tiêu phần Lịch sử trường Tiểu học Lịch sử môn học đưa vào giảng dạy trường phổ thông từ lớp đến lớp 12 Về mặt lí luận thực tiễn khẳng định phần lịch sử ... pháp dạy học lịch sử trường phổ thông Bản chất việc đổi phương pháp dạy học nói chung, phương pháp dạy học lịch sử nói riêng chuyển từ mô hình dạy học “lấy giáo viên làm trung tâm” sang mô hình...
- 71
- 1,229
- 1
TẠO BIỂU TỰỢNG LỊCH SỬ CHO HỌC SINH DÂN TỘC THIỂU SỐ Ở SƠN LA KHI DẠY BÀI 9: “CÁCH MẠNG MÙA THU” VÀ BÀI 10 “BÁC HỒ ĐỌC TUYÊN NGÔN ĐỘC LẬP” SÁCH GIÁO KHOA LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÝ LỚP 5
... trình, SGK Lịch sử Địa lý lớp - Phương pháp tạo biểu tượng lịch sử cho HSDTTS SGK Lịch sử Địa lý lớp 3.4 Đóng góp đề tài - Cụ thể hóa làm phong phú thêm hệ thống phương pháp dạy học lịch sử trường ... liệu sử dụng cho học sinh làm tập, ngoại khóa, củng cố Ví dụ: Khi dạy 12 Vượt qua tình hiểm nghèo ,( SGK Lịch sử địa lí lớp 5) Để giúp HS thấy rõ truyền thống yêu nước, đoàn kết nhân 30 dân ta tình ... phải sử dụng hình ảnh, ghi chép lại khi biểu tượng lịch sử hình thành dựa sở tri giác gián tiếp Với quan điểm , định nghĩa biểu tượng lịch sử “Là hình ảnh kiện, nhân vật lịch sử, điều kiện địa lý...
- 76
- 771
- 0
bài 12 vượt qua tình thế hiểm nghèo ( có phim)
... 19 45 Thứ ngày 12 tháng 11 năm 2010 Lịch sử VƯT QUA TÌNH THẾ HIỂM NGHÈO Hồ Chủ tịch thăm lớp bình dân học vụ Một lớp bình dân học vụ Thứ ngày 12 tháng 11 năm 2010 Lịch sử VƯT QUA TÌNH THẾ HIỂM NGHÈO ... Lòch sử VƯT QUA TÌNH THẾ HIỂM NGHÈO Những giải pháp đưa đất nước ta vượt qua tình hiểm nghèo Vượt qua tình hiểm nghèo Diệt giặc đói Diệt giặc dốt Giặc ngoại xâm Khó khăn tài Thø sáu ngµy 12 th¸ng ... ngoại xâm Thứ ngày 12 tháng 11 năm 2010 Lịch sử VƯT QUA TÌNH THẾ HIỂM NGHÈO Đọc SGK,, quan sát hình ảnh, thảo luận nhóm 4, hồn thành phiếu học tập sau Vượt qua tình hiểm nghèo Diệt giặc đói...
- 23
- 1,102
- 11
Bài 12: Vượt qua tình thế hiểm nghèo
... ta vượt qua tình hiểm nghèo Vượt qua tình hiểm nghèo Diệt giặc đói Diệt giặc dốt Giặc ngoại xâm ĐBQH Ngơ Tử Hạ kéo xe qun góp gạo Bộ đội giúp dân sản xuất Lớp Bình dân học vụ Bác Hồ thăm lớp ... th¸ng 11 n¨m 2010 Lịch sử: Kiểm tra cũ Nêu tên kiện lịch sử ứng với năm trục thời gian 1 858 § T 1930 19 45 Thø t ngµy 24 th¸ng 11 n¨m 2010 Lịch sử: Kiểm tra cũ Nêu tên kiện lịch sử mốc thời gian ... n¨m 2010 Lịch sử: Vượt qua tình hiểm nghèo Lập hũ gạo cứu đói Ngày đồng tâm diệt giặc đói Chia ruộng đất cho nơng dân Tăng gia sản xuất… Lập quỹ độc lập, Quỹ đảm phụ quốc phòng, Tuần lễ vàng diệt...
- 10
- 873
- 2
bài giảng lịch sử 5 bài 12 vượt qua tình thế hiểm nghèo
... ngụn c lp A - 19 45 B 19 - - 19 45 C - 1930 Lch s Vt qua tỡnh th him nghốo Lch s Vt qua tỡnh th him nghốo Hon cnh nc ta sau cỏch mng thỏng Tỏm: - c sỏch giỏo khoa on: T cui nm 19 45 -> nghỡn cõn ... mng thỏng Tỏm nm 19 45, nc ta gp nhng khú khn gỡ ? Quõn Trung Hoa Quc dõn ng Hi Phũng 19 45 Quõn Phỏp Si Gũn 19 45 Ngi cht khụng kp chụn H chụn ngi th Xng ca nn nhõn trn 19 45 c ci tỏng t cỏc h ... tro chng nn tht hc H Ni 19 45 Lp Bỡnh dõn hc v Bỏc H thm lp Bỡnh dõn hc v Lch s Vt qua tỡnh th him nghốo Hon cnh nc ta sau cỏch mng thỏng Tỏm: Nhng gii phỏp a nc ta vt qua tỡnh th him nghốo: Diệt...
- 17
- 1,191
- 2
bài 12 :vượt qua tình thế hiểm nghèo
... Chính phủ đưa nước ta vượt qua tình hiểm nghèo Thứ bảy ngày 13 tháng 11 năm 2010 Lòch sử VƯT QUA TÌNH THẾ HIỂM NGHÈO Đọc thông tin sách giáo khoa đoạn: “Để cứu đói hết bài Thảo luận nhóm trả ... 11 năm 2010 Lòch sử VƯT QUA TÌNH THẾ HIỂM NGHÈO Phát động phong trào chống nạn thất học Hà Nội 19 45 Thứ bảy ngày 13 tháng 11 năm 2010 Lòch sử VƯT QUA TÌNH THẾ HIỂM NGHÈO Một lớp bình dân học ... ngày 13 tháng 11 năm 2010 Lòch sử VƯT QUA TÌNH THẾ HIỂM NGHÈO Đồ dùng học tập lớp bình dân học vụ Thứ bảy ngày 13 tháng 11 năm 2010 Lòch sử VƯT QUA TÌNH THẾ HIỂM NGHÈO Hoàn cảnh nước ta sau Cách...
- 27
- 397
- 0
Lich su tuan 12 bai: Vuot qua tinh the hiem ngheo
... 2010 Lòch sử VƯT QUA TÌNH THẾ HIỂM NGHÈO Xương nạn nhân trận đói 19 45 cải táng từ hố chôn tập thể (Hà Nội) Dân đói năm 19 45 Thứ ba ngày tháng 11 năm 2010 Lòch sử VƯT QUA TÌNH THẾ HIỂM NGHÈO Hoàn ... 19 45 Hà Nộ Thứ ba ngày tháng 11 năm 2010 Lòch sử VƯT QUA TÌNH THẾ HIỂM NGHÈO Phát động phong trào chống nạn thất học Hà Nội 19 45 Thứ ba ngày tháng 11 năm 2010 Lòch sử VƯT QUA TÌNH THẾ HIỂM NGHÈO ... 11 năm 2010 Lòch sử VƯT QUA TÌNH THẾ HIỂM NGHÈO Hoàn cảnh nước ta sau cách mạng tháng tám: Những giải pháp đưa đất nước ta vượt qua tình hiểm nghèo Quan sát hình ảnh hình kết hợp đọc sgk thảo luận...
- 18
- 1,169
- 5
sử dụng cntt vào việc tổ chức trò chơi khi dạy lịch sử và địa lý lớp 4
... môn Lịch sử, Địa lí vào giải tình thực tế đời sống hàng ngày Ngời viết đề tài: Nguyễn Thị Huyền- giáo viên trờng tiểu học Trần Phú Sử dụng CNTT vào việc tổ chức trò chơi dạy Lịch sử Địa lí lớp ... tài liệu có liên quan đến Lịch sử Địa lí - Nghiên cứu sách giáo khoa sách giáo viên để tìm hiểu nội dung, phơng pháp dạy Lịch sử Địa lí Trên sở lựa chọn trò chơi phù hợp Dạy thực nghiệm IV Phơng ... Huyền- giáo viên trờng tiểu học Trần Phú Sử dụng CNTT vào việc tổ chức trò chơi dạy Lịch sử Địa lí lớp Chọn hai đội chơi, đội có học sinh Giáo viên bật hình cho hai đội lớp quan sát, sau giáo...
- 48
- 468
- 1
Sử dụng trò chơi học tập trong dạy học môn lịch sử và địa lý lớp 4
... tớch kt qu thc nghim 54 55 55 59 68 69 69 70 70 85 86 3 .5. 5.1 Kt qu hc ca hc sinh 86 3 .5. 5.2 Hng thỳ ca hc sinh gi hc KT LUN V KIN NGH TI LIU THAM KHO PH LC NGHIấN CU 89 92 95 97 BNG CC CH VIT ... 3.2.4 Trũ chi kt ụi 45 3.2 .5 Trũ chi i ỏp 47 3.2.6 Trũ chi tụ mu 49 3.2.7 Trũ chi Bin-gụ 50 3.2.8 Trũ chi vui 52 3.2.9 3.3 3.3.1 3.3.2 3.4 3 .5 3 .5. 1 3 .5. 2 3 .5. 3 3 .5. 4 3 .5. 5 Trũ chi Nh s hc nh ... kỡ tn ti ca cỏc vng triu: nh Lý ( 1009 122 5) , nh Trn (122 6 1400), nh H (1400 1406), nh Lờ S (1428 152 7), nh Mc ( 152 7), nh Tõy Sn (th k XVIII), nh Nguyn (1802 19 45) , Thi i Vit, cú nhiu s kin,...
- 110
- 10,725
- 67
bài vựot qua tình thế hiểm nghèo
... pháp đưa đất nước ta vượt qua tình hiểm nghèo Thứ tư, ngày 18 tháng 11 năm 2009 Lòch sử VƯT QUA TÌNH THẾ HIỂM NGHÈO Hoàn cảnh nước ta sau cách mạng tháng tám: Quan sát hình ảnh hình kết hợp đọc ... Lòch sử VƯT QUA TÌNH THẾ HIỂM NGHÈO Thứ tư, ngày 18 tháng 11 năm 2009 Lòch sử VƯT QUA TÌNH THẾ HIỂM NGHÈO Quân Trung HoanQuốicGòni 9/19 45 Hải Phòng 19 45 Quân Anh đế Pháp ởdâ đảng 19 45 Quân Sà Sà ... 2009 Lòch sử VƯT QUA TÌNH THẾ HIỂM NGHÈO Xương nạn nhân trận đói 19 45 cải táng từ hố chôn tập thể (Hà Nội) Dân đói năm 19 45 Thứ tư, ngày 18 tháng 11 năm 2009 Lòch sử VƯT QUA TÌNH THẾ HIỂM NGHÈO Hoàn...
- 24
- 381
- 1
Về cách dùng các lược đồ lịch sử thế giới trong sách giáo khoa lịch sử 12
... KHẢO [1] Khoa Lịch sử - Trường ĐHSP Hà Nội (2004), Chiến thắng Điện Biên Phủ (tài liệu dạy học lịch sử) , NXB ĐHSP [2] Nguyễn Thị Côi (2006), Các đường, biện pháp nâng cao hiệu dạy học lịch sử trường ... 1 957 19 95 15 2004 25 2007 27 9.3 Gợi ý cách sử dụng - Tổng số thành viên EU lược đồ tăng dần, thể qua nhóm mốc thời gian (chia thành hay nhóm nước tùy giáo viên ) có kí hiệu khác nhau: + 15 nước ... biên) tác giả khác, SGK Lịch sử 12, NXB Giáo dục, 2007 [4] Trịnh Đình Tùng (Chủ biên), Trần Viết Thụ, Đặng Văn Hồ, Trần Văn Cường (20 05) , H ệ thống phương pháp dạy học lịch sử trường trung học sở,...
- 13
- 464
- 0
sáng kiến kinh nghiệm ứng dụng công nghệ thông tin trọng dạy môn Khoa học, lịch sử và địa lý lớp 4,5
... nờn quan trng quỏ trỡnh lnh hi tri -2- thc mi Xut phỏt t thc t trờn, dy mụn Khoa hc, lch s v a lý lp 4 ,5 vic s dng trc quan: cỏc hỡnh nh, cỏc mu vt, cỏc thớ nghim, bn biu,l mt phng tin rt quan ... ng dng cụng ngh thụng tin vo dy mụn Khoa hc, lch s v a lý lp 4 ,5 trng c bit l lp 5D m tụi ch nhim nm hc 2 012- 2013, lp 4D nm hc 2013-2014, lp 4A nm hc 2014-20 15 n nay, bc u t mt s kt qu, xin c ... nm hc 2 012 2013 ti lp 5D: ( Sau ng dng CNTT thng xuyờn) - Cui hc k I: Gii Khỏ Trung bỡnh yu S s SL % SL % SL % SL % 31 37 ,5 11 45, 8 16,7 0 - Gia hc k II: - 14 - S s 24 Gii SL 12 Khỏ % 50 SL 10...
- 20
- 442
- 0
skkn hướng dẫn học sinh khai thác kênh hình để học bài học thuyết tiến hoá cổ điển - sinh học 12 nâng cao
... Giáo dục Đào tạo (2008), Sách giáo khoa Sinh học 12 bản, Nhà xuất Giáo dục - Bộ Giáo dục Đào tạo (2008), Sách giáo khoa Sinh học 12 nâng cao, Nhà xuất Giáo dục - Bộ Giáo dục Đào tạo (2008), Sách ... dẫn học sinh khai thác kênh hình để học Học thuyết tiến hoá cổ điển-Sinh học 12 nâng cao” I Lý chọn đề tài Qua nhiều năm dạy môn Sinh học lớp 12, thấy phần Tiến hoá nội dung khó dạy giáo viên khó ... sinh khai thác kênh hình để học Học thuyết tiến hoá cổ điển-Sinh học 12 nâng cao” Hoạt động giáo viên học sinh học - Giáo viên trình chiếu treo tranh hình 35 SGK 12 nâng cao tranh vẽ khác giáo...
- 21
- 832
- 0
Sử dụng và khai thác kênh hình trong dạy học Địa lý
... tắc sử dụng khai thác kênh hình Yêu cầu việc sử dụng kênh hình: - Kênh hình phải sử dụng có hiệu quả, đáp ứng yêu cầu nội dung phương pháp qui định chương trình giáo dục - Tập trung vào việc sử ... 1: Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát biểu đồ 55 Cá nhân dựa vào biểu đồ hình 55 để trả lời câu hỏi sau: Bước 1: Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát biểu đồ 55 Cá nhân dựa vào biểu đồ hình ... dẫn học sinh sử dụng kênh hình SGK số cụ thể Ví dụ 1: Bài 51 “ Thiên nhiên Châu Âu” SGK Địa lí Khi dạy phần khí hậu Châu Âu Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát lược đồ 51 .2 kết hợp kênh chữ SGK...
- 24
- 3,419
- 43
Sáng kiến Ứng dụng công nghệ thông tin để khai thác kênh hình trong dạy học môn địa lý THCS
... ' @ 12 %* #! > n j$ > j & 7" ' 45 u#! * @ :" > 45 e I7 `" I` ' "J ' $ = ' 2" 3> ' R I2 R 3> ' C> IS "J B ' Q" IS "J @ m ' #! _ < "J > ? ? "J $ j ?_ _ _ ?;= _ 54 J J W %/ ' 45 %* < += # 3> 5$ C> ... j & 45 $ '$ % C> < W Q "* C> S `" #a 45 S $ '$ $ ' ' $ _$ ' 32 > I 2" 3> C> C S ' $ %& ' # ' @ 3>H > C> > `" %/ % :$ = C> ; ?%/ :$ C> @ | UE # _ 45 H D t ! C> $ %& ^ ? 45 %/ e W 3j 3> 45 ? : ... >" "S I7 \ J 3%K > %/ ' ! !$ _ += = W += # _ ' =5 a K W W$ ?*$ w C> 3%K 45 J ' 45 : ;= ' < % ? %K ? '$ :$ Q $ %& I ' Q"...
- 24
- 1,924
- 15
- giao an dien tu mon dia ly lop 5 bai vung bien nuoc ta
- khai thác kênh hình dạy sinh
- sử dụng trò chơi học tập trong dạy học môn lịch sử và địa lý lớp 4
- lich su tuan 12 bai vuot qua tinh the hiem ngheo
- ài liệu tập huấn dạy học và kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển năng lực học sinh môn lịch sử và địa lý lí thcs 2014
- sử dụng và khai thác kênh hình trong dạy học địa lý
- bài 12 vượt qua tình thế hiểm nghèo có phim
- skkn khai thác kênh hình trong dạy học môn lịch sử tham khảo hay
- báo cáo dạy học theo chuẩn kiến thức kĩ năng mon lich su va dia li lop 4 5
- câu hỏi và câu trả lời bài vượt qua tình thế hiểm nghèo
- khai thac kenh hình day đia lý 4
- tạo biểu tượng lịch sử cho học sinh dân tộc thiểu số hsdtts ở sơn la khi dạy bài 9 cách mạng mùa thu và bài 10 bác hồ đọc tuyên ngôn độc lập sgk lịch sử và địa lý lớp 5
- xây dựng câu hỏi phát vấn khi dạy bài 17 chiến thắng lịch sử điện biên phủ sách giao khoa lịch sử và địa lý lớp 5
- tai lieu bai thi trang nguyen nho tuoi lop 5 lich su va dia ly
- sách giáo khoa lịch sử lớp 12
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008