... khối 10 Giỏi 293 253 Tỉ lệ 86,35% Khá 38 12 ,97% Trung bình 0,68% Yếu 0% Khá 28 9,56% Trung bình 0% Ke m 0,34% *Kết năm học 2009-2 010 : Tổng số HS khối 10 Giỏi 293 264 Tỉ lệ 90 ,1% *Kết năm học 2 010 -2 011 : ... học: 2008-2009 có 3,65% được miễn; năm 2009-2 010 có 9,9% miễn và năm 2 010 -2 011 có 9,3% miễn Riêng trường hợp học sinh ke m năm học 2009 2 010 là em bỏ học, bỏ kiểm tra và bỏ thi; ... mềm Phim ảnh Hiện vật khác Năm học: 2 011 – 2 012 SƠ LƯỢC LÝ LỊCH KHOA HỌC I Thông tin chung cá nhân Họ tên: TRẦN BÁ THUẬN Ngày tháng năm sinh: 14 /09 /19 73 Nam Nữ: Nam Địa chỉ: KTX trường Lương...
... 10 1. 3 Project-based approach and the learning and teaching of EfT 11 1. 3 .1 An overview of PBL 11 1. 3 .1. 1 What is a project? 11 1. 3 .1. 2 What is PBL? 11 1. 3 .1. 3 ... Chapter 1: LITERATURE REVIEW 1.1 An overview of ESP 1.1 .1 Definition of ESP 1. 1.2 Essential issues in teaching ESP 1. 1.2 .1 Needs analysis 1. 1.2.2 ... 15 1. 4 Summary 16 Chapter 2: RESEARCH METHODOLOGY 17 2 .1 Background of the study 17 2 .1. 1 The course 18 2 .1. 2 The students 18 2 .1. 3...
... 6,7 -10 % 10 -13 ,3% 10 -20% 13 ,3-26,7% 13 ,3-33,3% 16 ,7-43,3% 3,3-6,7% 6,7 -10 % 6,7 -13 ,3% 10 -20% 10 -23,3% 13 ,3-33,3% 18 Khối 11 Lần Lần Lần C M C M C M Khối 12 Lần Lần Lần C M C M C M K H T V 41, 7-45,8% ... 11 Sinh 10 /24= 41, 7% 9/24=37,5% 2/24=8,3% 1/ 24=4,2% Lớp 11 A 12 /24=50% 11 /24=45,8% 3/24 =12 ,5% 2/24=8,3% Khả Hăng say Tư Vận dụng kích thích tìm hiểu sáng tạo thực tiễn Lớp 11 Hóa 11 /24=45,8% 10 /24= 41, 7% ... Lớp 11 Sinh 14 /24=58,3% 11 /24=45,8% 4/24 =16 ,7% 3/24 =12 ,5% Lớp 11 A 16 /24=66,7% 14 /24=58,3% 6/24=25% 4/24 =16 ,7% Khả Hăng say Tư Vận dụng kích thích tìm hiểu sáng tạo thực tiễn Lớp 11 Hóa 19 /24=79,2%...
... 09 /11 09 /11 09 /11 09 /11 22 /11 22 /11 25 /11 25 /11 30 /11 30 /11 30 /11 30 /11 25 /12 25 /12 X X x Số hiệu Đã ghi sổ STT dòng Số hiệu TKĐƯ E G SỐ PHÁT SINH x H x CÓ 62.400.000 62.400.000 15 2 11 1 13 31 111 ... DHKT7BTH Số hiệu G SỐ PHÁT SINH NỢ CÓ H 19 8.000.000 19 8.000.000 11 1 11 2 3 31 112 15 3 11 2 13 31 112 11 2 511 11 2 33 31 112 13 1 D - Sổ có trang, đánh số từ trang số 01 đến trang Người ghi sổ (Ký, họ tên) ... 48/2006/QĐ- BTC Ngày 14 /9/2006 Bộ trưởng BTC) SỔ NHẬT KÝ CHUNG Năm: 2 013 Đơn vị tính:Đồng Ngày tháng A 22 /11 22 /11 24 /11 24 /11 26 /11 26 /11 26 /11 26 /11 10 /12 10 /12 10 /12 10 /12 20 /12 20 /12 Chứng từ Ngày...
... % TS Tỉ lệ % 7.7% 20.5% 10 .3% 11 28.2% 12 .8% 13 33.3% TS 24 21 19 TB YẾU Tỉ lệ % TS Tỉ lệ % 61. 5% 10 .3% 53.8% 7.7% 48.7% 5.2% Minh họa biểu đồ: Người thực : Hồ Trang 45 Vai trò Giáo Viên Chủ Nhiệm ... Tên : ………………………………… Chữ ký mẫu PHHS Mẹ Ba STT : …… Tuần 10 11 12 13 14 15 16 Người thực : Hồ HọcTập Chuyên Cần Trang 33 Hạnh Kiểm GVCN PHHS Vai trò Giáo Viên Chủ Nhiệm việc hình thành ý thứchọc ... Vương * Năm học 2009 – 2 010 Lớp 91 chủ nhiệm đạt : Trong học kì I năm học này, lớp 9A1 đạt thành tích sau: - Hạng nhì thi đua tháng hạng thi đua tháng 10 , 11 , 12 , 01và tháng 02 Cơ sở (khối 8,...
... nhà nước PT_0 518 , 10 .875.230 HĐ_0503 1. 087.523 10 /03/2 013 511 1 33 31 PXK_0546, 24.687.930 HĐ_0546, 2.567.793 11 /03/2 013 511 1 33 31 Thu tạm ứng … Cộng D 511 1 33 31 Bán bia Hà Nội Thuế phải nộp nhà ... PT_0 518 PT_0522 PT_0523 PT_0527 … 10 /03 11 /03 12 /03 15 /03 … Số tiền Diễn giải Số hiệu TKĐƯ D - Số dư đầu kỳ - Số phát sinh kỳ E Nợ 237.733.852 Bán bia Hà Nội 511 1 33 31 511 1 33 31 511 1 33 31 8.457.890 ... 11 9 2 .14 .1 Chứng từ ghi sổ 11 9 2 .14 .2 Tài khoản sử dụng .11 9 2 .14 .3 Nghiệp vụ kinh tế phát sinh ghi sổ kế toán .11 9 2 .14 .3 .1 Nghiệp vụ kinh tế phát sinh .11 9 2 .14 .3.2...
... 13 10 câu Bài 23,24 câu Sau kiểm tra HK 1, thu kết theo bảng số liệu sau: Bảng 1: Kết Bài kiểm tra HK1: Lớp Sĩ số Điểm giỏi(%) Khá(%) TB(%) Yếu(%) TN (11 A2 89 11 A3) 31, 5 31, 5 33,6 3,4 ĐC (11 A1 ... phiếu họctập xây dựng áp dụng vào dạy lớp thực nghiệm (TN): lớp 11 A2 11 A3 năm học 2 013 -2 014 Kết so sánh với lớp đối chứng (ĐC): 11 A1 11 A4 Tùy mà sử dụng phiếu họctập tất khâu dạy học từ dạy kiến ... học 11 (chương trình chuẩn) lớp 11 năm học 2 013 -2 014 trường THPT Mỹ Hào giáo viên trực tiếp giảng dạy Mục đích nghiên cứu Thiết kế sử dụng PHT, góp phần nâng cao chất lượng dạy học Sinh học 11 ...
... C ) (1. 1 .13 ) ii) ( A ∪ B ) ∪ C = A ∪ ( B ∪ C ) (1. 1 .14 ) iii) ( A ∩ B ) ∪ C = ( A ∪ C ) ∩ ( B ∪ C ) (1. 1 .15 ) iv) ( A ∩ B ) ∪ C = ( A ∩ C ) ∪ ( B ∩ C ) (1. 1 .16 ) v) A \ ∅ = A, ∅ \ A=∅ (1. 1 .17 ) vi) ... ={(x,y)| x ∈ A, y ∈ B } (1. 1.20) Thay cho A × A ta viết A2 Ví dụ: {1, 2} × {2,3,4} = { (1, 2); (1, 3); (1, 4); (2,2); (2,3); (2,4)} Ngoài {1, 2}2 ={ (1, 1); (1, 2); (2 ,1) ; (2,2)} 1. 1.5 Các kí hiệu lôgic ... C ) (1. 1 .16 ) v) A \ ∅ = A, ∅ \ A=∅ (1. 1 .17 ) vi) CA ( B1 ∪ B2 ) = CA B1 ∩ CA B2 (1. 1 .18 ) vii) CA ( B1 ∩ B2 ) = CA B1 ∪ CA B2 1. 1.4 (1. 1 .19 ) Tích Đề Cho hai tập hợp A,B không rỗng Tích Đề hai...
... xuất sắc Kết cuối học kỳ 1: Về học tập: Hạng 3/8 lớp (trong có lớp chọn 10 A 10 B1) so với đầu học kỳ hạng 8/8 Về thi đua: Hạng 5 /19 lớp (tỉ lệ: 89,9%) so với đầu học kỳ 18 /19 Kết học kỳ 2: Về học ... nề nếp - Kết thi đua: Tháng 9: Tuần1: Không tính thi đua Tuần 2: Hạng 18 Tuần 3:Hạng 08 Tuần4: Hạng 08 Tháng 10 :Tuần1: Hạng 03 Tuần 2: Hạng 06 Tuần 3:Hạng 08 -12 - Tuần 4:Hạng 06 Tuần 5:Hạng 06 ... tiến + Bốn tổ đăng ký danh hiệu tiên tiến Tổ Điểm cho Điểm trừ Điểm cộng Tổng điểm Hạng sẵn 10 0 10 0 10 0 10 0 + Các em đăng ký danh hiệu học sinh giỏi, học sinh tiên tiến, tối thiểu học sinh TB học...
... mĩ tục nội dung tuyên truyền phản động Sinh viên thực hiện: Nguyễn Đức Thịnh 11 Lớp PR-K34 - Mã sinh viên: 34.24.0 51 HỌC VIỆN BÁO CHÍ VÀ TUYÊN TRUYỀN KHOA QUAN HỆ CÔNG CHÚNG & QUẢNG CÁO Địa chỉ: ... hoạch Facebook Marketing 04 tuần để chạy Page Sau 04 tuần, BTC xếp giải dựa lượng Likes, Lượng Reach Page mức độ hiệu tuần truyền thông PR-Ads: Tôi Lịch sự! (Tính Tổng số Likes + số Shares thông ... Kết CUỘC THI GOOGLE YOURSELF! Vòng chuẩn bị xây dựng Web/ Page Cuộc đua bắt đầu Đánh giá kết 10 11 ...
... tập…………………………… ……… .10 4.3 Hìnhthức tổ chức trò chơi học tập………………………………………… 10 4.4 Các kĩ thuật sử dụng phần mềm Powerpoint…………… …… 11 Đề xuất số trò chơi họctập thiết kế Powerpoint ……… ……… .14 C KẾT ... tập phần mềm Powerpoint môn Tự nhiên Xã hội lớp 1 ……… ………….… Các khái niệm có liên quan…………………………………………………… 1.1 Trò chơi họctập gì? 1. 2 Phần mềm Powerpoint gì? Tác dụng trò ... Powerpoint môn Tự nhiên Xã hội lớp 1 Các khái niệm có liên quan 1.1 Trò chơi họctập gì? Trò chơi họctập trò chơi có nội dung gắn với hoạt động họctậphọc sinh.[49/4] 1. 2 Phần mềm Powerpoint gì? Microsoft...
... hoạch hoạt động cụ thể theo tháng Tháng 10 : Chủ đề Văn hóa dân tộc Hmông Tháng 11 : Chủ đề Văn hóa dân tộc Dao Tháng 12 : Chủ đề Văn hóa dân tộc Tày Tháng 01: Chủ đề Văn hóa dân tộc Giáy Tháng 02: ... tiết Thổ cẩm 10 Văn, Sử, Địa Lồng ghép vào môn Mĩ trang phục thuật, Công nghệ Lồng ghép vào môn 3.Văn nghệ truyền thống trò chơi dân gian Tuyên truyền giới thiệu kỹ thuật làm Khèn Mông 11 Kết Âm ... trách nhiệm, nhiệt tình công tác, hoàn thành tốt nhiệm vụ phân công Thuận lợi khó khăn nhà trường 2 .1 Thuận lợi: Nhà trường quan tâm tạo điều kiện Sở GD, Phòng GD&ĐT cấp Ủy Đảng quyền địa phương Đội...
... cho tiến hành Thời gian thực công việc sau: + 14 h 00’ - 14 h 10 ' : - Ổn định lớp,phân chia nhóm, đặt tên nhóm vị trí nhóm + 14 h10' – 14 h20’ + 14 h20 – 15 h 20’ : - Giáo viên phổ biến nội dung công ... Thời gian thực công việc sau: - 15 h – 15 h 5’ : - Vào ổn định lớp, chia nhóm, vị trí nhóm - 15 h 5’- 15 h 20’ : - Giáo viên phổ biến nội dung công việc - 15 h 20’- 16 h 20’ : - Tham gia trò chơi “ ... phẩm” Ở lớp bàn giáo viên giá đồ gồm ngăn khác biệt, có ghi số 1, 2, tượng trưng cho ô sản phẩm nhóm Nhóm 1( tổ 1) đặt sản phẩm vào ngăn 1, … Về phần trò chơi “ Em tập lái máy bay” Mỗi nhóm cử số...
... sau: - Cách 1: Học sinh tự đọc diễn cảm, đọc phân vai (nhằm phân biệt ngữ cảnh đối thoại) chuyển thể văn thành kịch (đối với văn xuôi) để đọc (nhằm phân biệt kịch tính).Ví dụ đọc phân vai trong ... (chỉ từ đến phút cho học có phân phối chương trình tiết từ 7đến 10 phút cho học có phân phối chương trình tiết trở lên) lại có vai trò lớn việc khơi gợi sáng tạo suy nghĩ, hình thành lực tư văn ... chiếm nhiều thời gian mà vai trò bị xem nhẹ Với thời gian hạn hẹp, lựa chọn việc làm cho hiệu tuỳ thuộc vào đặc điểm, yêu cầu riêng họcHìnhthức so sánh, khái quát giữ vai trò quan trọng việc...