... đề lý luận kiểm tra, đánhgiáquảnlýhoạtđộngkiểm tra, đánhgiákếthọctậphọc sinh để làm sở cho việc phân tích thực trạng hoạtđộngkiểm tra, đánhgiáquảnlýhoạtđộngkiểm tra, đánhgiá ... độngkiểm tra, đánhgiákếthọctậphọc sinh 1.5.1 Mục đích, ý nghĩa quảnlýhoạtđộng KT, ĐG kếthọctậphọc sinh Kết mà học sinh đạt trình họctập sở quan trọng để đánhgiá chất lượng hoạtđộng ... hiểu phương phápquảnlýhoạtđộng KT, ĐG kếthọctập hệ thống cách sử dụng chủ thể để quảnlýhoạtđộng KT, ĐG kếthọctập người học nhằm đạt mục tiêu đề Phương phápquảnlýhoạtđộng KT, ĐG...
... 1.2.7 Đánhgiákếthọctập 14 1.2.8 Quảnlýhoạtđộngkiểm tra, đánhgiákếthọctập 15 1.3 Một số lý luận hoạtđộngkiểm tra, đánhgiáquảnlýhoạtđộngkiểm tra, đánhgiákếthọctập ... luận công tác quảnlýhoạtđộngkiểm tra, đánhgiákếthọctập 1.3.2.1 Các nội dung quảnlýhoạtđộngkiểm tra, đánhgiákếthọctập Quảnlý việc lập kế hoạch kiểmtrađánhgiá môn học Về nguyên ... độngkiểm tra, đánhgiáquảnlýkiểm tra, đánhgiákếthọctập 45 2.2.2 Nhận thức mục đích kiểm tra, đánhgiáquảnlýkiểm tra, đánhgiákếthọctập sinh viên 47 2.3 Thực trạng hoạt động...
... diện công tác quảnlýhoạtđộngkiểmtra – đánhgiákếthọctậphọc sinh để góp phần nâng cao chất lượng giáo dục Tiểukết chƣơng Hoạtđộngkiểmtra – đánh giá, quảnlýhoạtđộngkiểmtra – đánh ... - Hệ thống hóa sở lý luận quảnlýhoạtđộngkiểmtra – đánhgiákếthọctậphọc sinh THCS - Khảo sát, đánhgiá thực trạng quảnlýhoạtđộngkiểmtra – đánhgiákếthọctậphọc sinh THCS huyện ... trạng quảnlýhoạtđộngkiểmtra – đánhgiákếthọctậphọc sinh trung học sở huyện An Lão, thành phố Hải Phòng để đề xuất số biện pháp đổi quảnlýhoạtđộngkiểmtra – đánhgiákếthọctập học...
... dụng phần mềm quảnlý điểm, quảnlýhọc sinh, hoạtđộngkiểmtrađánhgiákếthọctậphọc sinh quảnlýhoạtđộng khác nhà trường - Quảnlý thực hiệu phần mềm quảnlýkếthọctậphọc sinh - Tạo ... tác kiểmtra - đánhgiáquảnlýhoạtđộngkiểmtra - đánhgiákếthọctậphọc sinh trường THCS Ngô Quyền thành phố Hải Phòng Chƣơng 3: Biện phápquảnlýhoạtđộngkiểmtra - đánhgiákếthọctập ... kiểm tra, phần mềm quảnlýkếthọctậphọc sinh 2.4 Đánhgiá chung, nguyên nhân 2.4.1 Đánhgiá chung * Điểm mạnh quảnlýhoạtđộngkiểmtrađánhgiákếthọctậphọc sinh - Đại đa số cán quản lý...
... họctậphọc sinh, quy trình kiểmtra – đánhgiá cho môn, quản lí quy trình kiểmtra - đánhgiákếthọctậphọc sinh Biện pháp 1: Xây dựng kế hoạch hoạtđộngkiểmtra – đánhgiákếthọctậphọc ... họcquảnlý quy trình kiểmtra – đánhgiá Công tác kiểmtrađánhgiákếthọctậphọc sinh THCS Bùi Xuân Chúc tuân thủ quy định cụ thể là: Xây dựng kế hoạch hoạtđộngkiểmtra – đánhgiákếthọc ... kếthọctập Trong trình quảnlýhoạtđộngkiểmtra – đánhgiákếthọctậphọc sinh, chủ thể quảnlý thực tốt số khâu, là: - Xác định mục đích kiểm tra; - Lựa chọn hình thức, phương phápkiểm tra...
... 1.3.3 Quảnlýhoạtđộngkiểm tra, đánhgiákếthọctập sinh viên trường Đại học 21 1.3.3.1 Tác dụng việc quảnlýkiểm tra, đánhgiá 21 1.3.3.2.Vai trò kiểm tra, đánhgiákếthọctập ... cứu Quảnlý Trung tâm Khảo thí hoạtđộngkiểmtrađánhgiákếthọctập sinh viên 3.2 Đối tượng nghiên cứu Các biện phápquảnlýhoạtđộngkiểm tra, đánhgiákếthọctập sinh viên trường Đại học ... chương: Chƣơng 1: Cơ sở lý luận quảnlýhoạtđộngkiểm tra, đánhgiákếthọctập sinh viên trường Đại học Chƣơng 2: Thực trạng quảnlýhoạtđộngkiểm tra, đánhgiákếthọctập sinh viên Trung tâm...
... + Quảnlýhoạtđộngkiểm tra, đánhgiáhọc sinh: trình quảnlý việc kiểm tra, đánhgiáhọc sinh nhằm thực chức quảnlý vào công tác kiểm tra, đánhgiáhọc sinh CBQL giáo dục + Biện phápquảnlý ... việc: quảnlý thời gian kiểmtrađánhgiákếthọc sinh tiểu học, quảnlý nội dung hình thức kiểmtrahọc sinh, quảnlý lực lượng tham giakiểmtraquảnlý điểm kiểmtra Thứ tư là, hình thức quảnlý ... Nghiên cứu sở lý luận đề tài: Lý luận kiểm tra, đánh giá, quảnlýhoạtđộngkiểm tra, đánhgiá 5.2 Nghiên cứu thực trạng biện phápquảnlýkiểm tra, đánhgiáhọc sinh tiểuhọc trường tiểuhọc huyện...
... trạng quảnlýhoạtđộngkiểmtrađánhgiákếthọctậphọc sinh THPT địa bàn Thành Phố Việt Trì - Tỉnh Phú Thọ Chƣơng 3: Một số biện pháp nhằm quảnlýhoạtđộngkiểmtrađánhgiákếthọctậphọc ... ảnh hƣởng đến quảnlýhoạtđộngkiểmtrađánhgiákếthọctậphọc sinh THPT Ngoài nội dung quảnlý quy định, trình quảnlý đạo hoạtđộng KTĐG kếthọctậphọc sinh THPT chủ thể quảnlý cần phải ... trúc quảnlý sơ đồ sau: MÔI TRƢỜNG QUẢNLÝ MỤC TIÊUQUẢNLÝ CHỦ THỂ QUẢNLÝ CƠ CHẾ QUẢNLÝ (HÌNH THỨC QUẢN LÝ) KHÁCH THỂ QUẢNLÝ Sơ đồ 1.1: Cấu trúc hệ thống quảnlý đƣợc đặt môi trƣờng quản lý...
... trường nhận thức đúng, đánhgiá cao vai trò hoạtđộngkiểmtra – đánhgiákếthọctập Trong trình quảnlýhoạtđộngkiểmtra – đánhgiákếthọctậphọc sinh, chủ thể quảnlý thực tốt số khâu, là: ... nhiệm kiểmtra - đánhgiákếthọctậphọc sinh cho cán quản lý, giáo viên học sinh Hai là: Tổ chức xây dựng kế hoạch quy trình kiểmtra – đánhgiá cho môn họcquảnlý quy trình kiểmtra – đánhgiá ... trữ kếtkiểmtra 100 95 - Thực trạng hoạtđộngkiểmtra – đánhgiákếthọctậphọc sinh Nhà trường tổ chức thực nghiêm túc hình thức kiểmtra – đánhgiá (kiểm tra miệng, kiểmtra viết, kiểm tra...
... I HC QUC GIA H NI TRNG I HC GIO DC TRN TH KIM XUYN QUảNLýHOạTĐộNGKIểMTRA - ĐáNHGIáKếTQUảHọCTậPCủAHọC SINH TRƯờNG TRUNG HọC CƠ Sở NGÔ QUYềN THàNH PHố HảI PHòNG LUN VN THC S QUN ... kim tra ỏnh giỏ kt qu hc ca hc sinh Phn lý lun v kim tra ỏnh giỏ v qun lý hot ng kim tra ỏnh giỏ kt qu hc ca chng c s dng lm c s : Phõn tớch thc trng kim tra ỏnh giỏ v qun lý hot ng kim tra ... c trỡnh by chng: Chng 1: C s lý lun v kim tra ỏnh giỏ v qun lý hot ng kim tra ỏnh giỏ kt qu hc Chng 2: Thc trng cụng tỏc kim tra - ỏnh giỏ v qun lý hot ng kim tra - ỏnh giỏ kt qu hc ca hc sinh...
... 3: Biện pháp đổi quảnlýhoạtđộngkiểmtra – đánhgiákếthọctậphọc sinh THCS huyện An Lão - Hải Phòng CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢNLÝHOẠTĐỘNGKIỂMTRA – ĐÁNHGIÁKẾTQUẢHỌCTẬPCỦAHỌC ... dung quảnlý chủ thể quảnlý yếu tố ảnh hưởng đến trình quảnlýhoạtđộngkiểmtra – đánhgiá chủ thể này: 1.4.1 Nội dung quảnlý chủ thể quảnlýhoạtđộngkiểmtra – đánhgiákếthọctậphọc ... độngkiểmtra – đánhgiákếthọctậphọc sinh trung học sở xu hướng đổi kiểmtra – đánhgiákếthọctập Đặc biệt lý luận quảnlýhoạtđộngkiểmtra – đánhgiákếthọctậphọc sinh trung học sở như:...
... Quảnlýhoạtđộng KT-ĐG kếthọctậpHSQuảnlýhoạtđộngkiểmtrađánhgiákếthọctậpHS hệ thống tác động hướng đích chủ thể quảnlý đến hoạtđộng KT-ĐG kếthọctập HS, đến nguồn lực thực hoạt ... đề quảnlýhoạtđộngkiểm tra, đánhgiákết 21 họctậphọc sinh trung học sở 1.4.1.Mục đích quảnlýhoạtđộng KT-ĐG kếthọctậpHS THCS 21 1.4.2 Nội dung quảnlýhoạtđộngkiểmtra - đánh giá: ... kếthọctập Đặc biệt lý luận quảnlýhoạtđộng KT-ĐG giákếthọctậpHS trung học sở như: Công tác quảnlý chủ thể quảnlýhoạtđộng KT-ĐG kếthọctậpHS yếu tố ảnh hưởng đến quảnlýhoạt động...
... giákếthọctậpquảnlýhoạtđộngkiểmtrađánhgiákếthọctập sinh viên trường * 20 cán quản lý: Khảo sát mức độ thực đánhgiá thực tế nội dung quảnlýhoạtđộngkiểmtra – đánhgiákếthọctập ... Thực trạng quảnlýhoạtđộngkiểmtrađánhgiákếthọctập trường Đại học Hòa Bình Chương 3: Đề xuất Biện phápquảnlýhoạtđộngkiểmtrađánhgiákếthọctập bậc đại học hệ thống giáo dục mở ... cán quảnlý nên dễ xảy tiêu cực mà khó phát 1.5.5 Quảnlýhoạtđộngkiểmtrađánhgiákếthọctập bậc đại học hệ thống giáo dục mở Quảnlýhoạtđộngkiểmtrađánhgiákếthọctập bậc đại học hệ...
... hoạtđộngkiểmtrađánhgiáquảnlýhoạtđộngkiểmtrađánhgiákếthọctậphọc sinh trường Tiểuhọc Lê Văn Tám Hải Phòng Chƣơng 3: Biện phápquảnlýhoạtđộngkiểmtrađánhgiákếthọctậphọc ... cứu sở lý luận kiểmtrađánhgiáquảnlý công tác kiểmtrađánhgiákếthọctập - Khảo sát, đánhgiá thực trạng công tác kiểmtrađánhgiáquảnlý công tác kiểmtrađánhgiákếthọctậphọc sinh ... đánh giá, quảnlýhoạtđộngkiểmtrađánhgiáquảnlý nguồn nhân lực kiểmtrađánhgiá Được thực cách hoạtđộngquản lí lập kế hoạch, tổ chức, kiểmtra - tự kiểm tra, đánhgiá - tự đánh giá, ...