0

ict có khả năng lưu trữ và cung cấp cho việc dạy và học địa lý lượng thông tin lớn

luận văn thạc sĩ sư phạm Xây dựng và sử dụng Webquest trong dạy học địa lý lớp 10 - THPT

luận văn thạc sĩ sư phạm Xây dựng sử dụng Webquest trong dạy học địa lớp 10 - THPT

Sư phạm

... 1.1.2.3 Khả ứng dụng ICT dạy học địa Khả ứng dụng ICT dạy học địa bao gồm: + Khả lựa chọn khai thác thông tin Địa lý: Thông qua phần mềm Địa sẵn, GV khai thác liệu phục vụ cho nội ... phổ thông đem lại nhiều hiệu lớn 1.1.2.2 Vai trò ICT dạy học địa ICT vai trò lớn trình dạy học cuả tất môn học nói chung môn Địa nói riêng Cụ thể với môn Địa lý, ICT vai trò sau: + ICT ... đích tối cao đổi dạy học địa sở đại hóa tối ưu hóa tổ chức dạy học địa nâng cao chất lượng hiệu dạy học địa lý, làm cho môn học vị xứng đáng hệ thống môn học nhà trường phổ thông, để HS...
  • 156
  • 1,990
  • 16
Ứng dụng Công nghệ thông tin trong việc đổi mới phương pháp dạy học phần Quan sát nhận xét và thực hành của phân môn vẽ tranh bậc Trung học cơ sở

Ứng dụng Công nghệ thông tin trong việc đổi mới phương pháp dạy học phần Quan sát nhận xét thực hành của phân môn vẽ tranh bậc Trung học sở

Trung học cơ sở - phổ thông

... giỏo viờn ng nghip v cỏn b qun cha ng h cao cú th ỏp dng rng rói cho tt c cỏc mụn hc i vi nh qun giỏo dc: Cho ti nay, vic trang b nhng thit b cụng ngh hin i cho cỏc trng hc cũn mc ti thiu ... li cho s dng vo vic dy 10 bui, bui cho nờn giỏo viờn M thut cha thc s c s dng dy b mụn - i vi giỏo viờn: Thng xuyờn ý thc hc v t hc tin hc cp nht nhng thnh tu mi nht m cụng ngh tin hc em li cho ... trỡnh Tng t nh vy tụi to cỏc Video CD cho cỏc lp cũn li (2,3,4,5) v chỳng ta s cú b a hon chnh cho c bc Tiu hc Nh vy, m nh qun giỏo dc cha trang b c cho cỏc n v trng hc y thit b thỡ chỳng...
  • 31
  • 1,828
  • 5
THỰC TRẠNG VÀ BIỆN PHÁP QUẢN LÝ VIỆC ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC Ở TRƯỜNG THCS QUẬN 1 - TP HỒ CHÍ MINH

THỰC TRẠNG BIỆN PHÁP QUẢN VIỆC ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC Ở TRƯỜNG THCS QUẬN 1 - TP HỒ CHÍ MINH

Quản trị kinh doanh

... chất lượng dạy học Đổi PPDH góp phần không nhỏ vào việc nâng cao chất lượng dạy học chất lượng giáo dục nhà trường Vì thế, QL hoạt động dạy học bỏ qua việc QL việc đổi PPDH 1.4 Quản lí việc đổi ... qui định chi phối PP học, PP học ảnh hưởng đến PP dạy 1.2.2 Các phương pháp dạy học nhà trường phổ thông Dựa vào mục đích dạy học phương tiện dạy học chia phương pháp dạy học thành nhóm, là: - ... sở khảo sát thực trạng đổi phương pháp dạy học biện pháp quản việc thực đổi dạy học trường trung học sở Quận 1,TP Hồ Chí Minh, đề xuất số biện pháp quản việc thực đổi phương pháp dạy học...
  • 87
  • 5,934
  • 37
Thực trạng và biện pháp quản lý việc đổi mới phương pháp dạy học ở trường THCS quận 1 TP HCM

Thực trạng biện pháp quản việc đổi mới phương pháp dạy học ở trường THCS quận 1 TP HCM

Thạc sĩ - Cao học

... chất lượng dạy học Đổi PPDH góp phần không nhỏ vào việc nâng cao chất lượng dạy học chất lượng giáo dục nhà trường Vì thế, QL hoạt động dạy học bỏ qua việc QL việc đổi PPDH 1.4 Quản lí việc đổi ... qui định chi phối PP học, PP học ảnh hưởng đến PP dạy 1.2.2 Các phương pháp dạy học nhà trường phổ thông Dựa vào mục đích dạy học phương tiện dạy học chia phương pháp dạy học thành nhóm, là: - ... sở khảo sát thực trạng đổi phương pháp dạy học biện pháp quản việc thực đổi dạy học trường trung học sở Quận 1,TP Hồ Chí Minh, đề xuất số biện pháp quản việc thực đổi phương pháp dạy học...
  • 87
  • 1,448
  • 13
Một trong các định hướng của việc đổi mới phương pháp dạy học hoá học hiện nay là tăng cường gắn lý thuyết với thực tiễn

Một trong các định hướng của việc đổi mới phương pháp dạy học hoá học hiện nay là tăng cường gắn thuyết với thực tiễn

Cao đẳng - Đại học

... Đáp: số hợp chất hoá học gọi chất thị màu, chúng làm cho dung dịch thay đổi màu độ axit thay đổi Trong rau muống ( vài loại rau muống khác) chất thị màu Trong chanh chứa 7% axit ... tân dược, làm giảm hiệu thuốc Hỏi: Vì vắt chanh vào cốc sữa đặc đường thấy kết tủa Đáp: Trong sữa thành phần Protein gọi cazein, vắt chanh vào sữa làm tăng độ chua tức làm giảm độ pH dung ... cazein cho lên men tiếp Việc làm đậu phụ theo nguyên tắc tương tự Hỏi: Vì ăn sắn ( củ mì) hay măng bị ngộ độc Đáp: Ăn sắn hay măng bị ngộ độc chúng chứa nhiều axit xianhyđric (HCN) Ở dạng tinh...
  • 3
  • 569
  • 0
skkn một số kinh nghiệm trong việc đổi mới phương pháp dạy học phân số ở lớp 4

skkn một số kinh nghiệm trong việc đổi mới phương pháp dạy học phân số ở lớp 4

Giáo dục học

... kiện dạy học, phương pháp dạy học khác cho hiệu khác cấp tiểu học Đổi phương pháp dạy học cần tiến hành theo bước: - Tạo cho học sinh thói quen suy nghĩ độc lập, để em tự phát huy - Cần tạo cho ... Anh số học sinh học tin học Hỏi số học sinh học tin học Tiếng Anh phần tổng số học sinh lớp? Số học sinh học tin học Tiếng Anh chiếm số phần là: + = ( số học sinh lớp) 12 gần 10 em làm kết ( ... đặc biệt khả ứng dụng công nghệ thông tin vào tiết học, góp phần đa dạng hoá hình thức dạy học, giúp học sinh chiếm lĩnh kiến thức cách khoa học chất lượng Năm học 2011 -2012 Trang Sáng kiến...
  • 17
  • 972
  • 2
một số kinh nghiệm trong việc đổi mới phương pháp dạy học phân số ở lớp 4

một số kinh nghiệm trong việc đổi mới phương pháp dạy học phân số ở lớp 4

Giáo dục học

... kiện dạy học, phương pháp dạy học khác cho hiệu khác cấp tiểu học Đổi phương pháp dạy học cần tiến hành theo bước: - Tạo cho học sinh thói quen suy nghĩ độc lập, để em tự phát huy - Cần tạo cho ... Anh số học sinh học tin học Hỏi số học sinh học tin học Tiếng Anh phần tổng số học sinh lớp? Số học sinh học tin học Tiếng Anh chiếm số phần là: + = ( số học sinh lớp) 12 gần 10 em làm kết ( ... đặc biệt khả ứng dụng công nghệ thông tin vào tiết học, góp phần đa dạng hoá hình thức dạy học, giúp học sinh chiếm lĩnh kiến thức cách khoa học chất lượng Năm học 2011 -2012 Trang Sáng kiến...
  • 17
  • 1,686
  • 1
thực trạng và biện pháp quản lí việc đổi mới phương pháp giảng dạy tiếng anh ở các trường trung học phổ thông tại quận 6 thành phố hồ chí minh

thực trạng biện pháp quản lí việc đổi mới phương pháp giảng dạy tiếng anh ở các trường trung học phổ thông tại quận 6 thành phố hồ chí minh

Thạc sĩ - Cao học

... làm trung tâm trình dạy học • Cá biệt hoá hoạt động dạy học: Phát huy cao khả trình độ người học Kiểu dạy học tích hợp Dạy học chương trình hoá Hình thức dạy học phù hợp tự học hướng dẫn Tài ... hình dạy học theo tình huống, dạy học giải vấn đề D Dạy học theo dự án Dạy học theo dự án phương pháp cá nhân hay nhóm người học thiết lập dự án nội dung gắn kết với nội dung học tập Dựa vào ... nhận thức B Dạy học theo tình Dạy học theo tình phương pháp dạy học, việc dạy học tổ chức theo chủ đề phức hợp gắn với tình thực sống nghề nghiệp Quá trình học tập tổ chức môi trường học tập tạo...
  • 127
  • 599
  • 0
Thực trạng của sự kết hợp đúng đắn mối quan hệ biện chứng giữalý luận và thực tiễn trong việc đổi mới phương pháp dạy học ở trường THCS Nguyễn Huệ từ năm 2004 - 2009

Thực trạng của sự kết hợp đúng đắn mối quan hệ biện chứng giữalý luận thực tiễn trong việc đổi mới phương pháp dạy học ở trường THCS Nguyễn Huệ từ năm 2004 - 2009

Xã hội học

... bn Bỏc H dy: lun phi liờn h vi thc tin, lun m khụng cú thc tin l lun suụng Thc tin m khụng liờn h vi lun tr thnh thc tin mự quỏng Mc khỏc, nu coi trng thc tin m xem thng lun s ri ... xut phỏt t thc tin, da trờn c s thc tin, coi trng vic tng kt thc tin ng thi phi thy rừ s tỏc ng tr li ca lun i vi thc tin, bi vỡ nu lun phn ỏnh ỳng thc tin, phự hp vi thc tin thỡ nú cú vai ... s t thc tin v phn ỏnh nhng sinh ng ca thc tin Tt nhiờn, cú th cú lun khụng xut phỏt trc tip t thc tin, nhng xột n cựng nú phi bt ngun t thc tin Mc dự lun ph thuc vo thc tin, thc tin quy...
  • 30
  • 458
  • 0
BÁO CÁO KẾT QUẢ VIỆC ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ Ở HỌC PHẦN PHÁP LUẬT ĐẠI CƯƠNG

BÁO CÁO KẾT QUẢ VIỆC ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ Ở HỌC PHẦN PHÁP LUẬT ĐẠI CƯƠNG

Giáo dục học

... động hoạt động học tập để tạo thành thói quen hứng thú với việc học, coi việc học quyền lợi “được học , nghĩa vụ “phải học Để tự học hiệu cần phải kết hợp học tập cá nhân với học tập theo nhóm ... giảng dạy chủ động giảng dạy đánh giá học phần Pháp luật đại cương mang lại thành công sau: - Người học hăng say, hứng thú với học phần Tiết học sinh động, không tạo cho người học tâm “phải học ... người học học đối phó để thi Thứ hai, khả tự học, tự tìm tòi, khám phá sinh viên hạn chế, đặc biệt sinh viên năm thứ Kết khảo sát cho thấy, phần lớn sinh viên năm thứ cho rằng, em khả tự học, ...
  • 9
  • 547
  • 4
Biện pháp quản lí việc đổi mới phương pháp dạy học của hiệu trưởng ở trường trung cấp kinh tế- công nghệ cai lậy

Biện pháp quản lí việc đổi mới phương pháp dạy học của hiệu trưởng ở trường trung cấp kinh tế- công nghệ cai lậy

Báo cáo khoa học

... trình dạy học Trong năm gần đây, thầy giáo thường hay nói đến: dạy học lấy học sinh làm trung tâm, dạy học nêu vấn đề giải vấn đề, dạy học theo thuyết kiến tạo, dạy học theo quan điểm sư phạm học ... – trò theo hướng dạy học lấy học sinh làm trung tâm” (dạy học hướng vào người học) nhằm nâng cao chất lượng dạy học việc làm cần thiết, đặc biệt giai đoạn nay, nhu cầu người học phát triển đa ... hoá cho em trình dạy học 1.5.3 Tăng cường hoạt động tự học học sinh Bản chất việc dạy học truyền kinh nghiệm xã hội loài người cho hệ lớn lên Điều đạt hiệu hay không hoạt động nhận thức học...
  • 40
  • 835
  • 5
Sử dụng phương tiện trực quan trong việc đổi mới phương pháp dạy học môn sinh học trường thcs

Sử dụng phương tiện trực quan trong việc đổi mới phương pháp dạy học môn sinh học trường thcs

Khoa học xã hội

... nội dung phương pháp phương tiện phục vụ cho nó, nhằm nâng cao chất lượng dạy học chủ quan: Việc nâng cao chất lượng giáo dục nói chung, chất lượng dạy học nói riêng yêu cầu mà xã hội quan tâm ... pháp, phương tiện dạy môn Sinh học coi trọng Trong thực tế nay, phương pháp dạy học bậc THCS tồn dạy phương pháp cũ, chưa tận dụng khai thác hết phương tiện dạy học sẵn có, có, chí dạy chay sử dụng ... Do việc quan tâm phương tiện dạy học góp phần đổi phương pháp dạy học sinh học yêu cầu cần thiết Đối với thân: Là giáo viên môn sinh học quan tâm ngành cho theo học để nâng cao kiến thức Tôi có...
  • 22
  • 3,315
  • 11
sử dụng phương tiện trực quan trong việc đổi mới phương pháp dạy môn sinh học trường THCS

sử dụng phương tiện trực quan trong việc đổi mới phương pháp dạy môn sinh học trường THCS

Báo cáo khoa học

... ng lo i nh hư ng cho h c dùng gì? theo u c u c a n i dung Phương ti n ó dùng ch nào? xen k ch cho h p Các phương ti n tr c quan nên s ch n l c g n gũi, d ki m hi u qu cho d y THƯ VIỆN ... ti n v trí h t s c quan tr ng: lo i cơng c cơng vi c t ch c, tr t t , h th ng, k ho ch Nó tn theo nh ng qui lu t tâm lý: nhu c u, h ng thú, l c c a ngư i h c c coi cơng c h u hi u, ... theo phương pháp nêu v n th c hi n v n c n lưu ý rèn luy n cho h c sinh quan sát giúp cho h c sinh hư ng tích c c hóa ho t phương pháp khác theo lu n d y h c hi n * ng h c t p ph i h p...
  • 22
  • 1,371
  • 2
sử dụng phương tiện trực quan trong việc đổi mới phương pháp dạy môn sinh học trường THCS

sử dụng phương tiện trực quan trong việc đổi mới phương pháp dạy môn sinh học trường THCS

Báo cáo khoa học

... nội dung phương pháp phương tiện phục vụ cho nó, nhằm nâng cao chất lượng dạy học chủ quan: Việc nâng cao chất lượng giáo dục nói chung, chất lượng dạy học nói riêng yêu cầu mà xã hội quan tâm ... pháp, phương tiện dạy môn Sinh học coi trọng Trong thực tế nay, phương pháp dạy học bậc THCS tồn dạy phương pháp cũ, chưa tận dụng khai thác hết phương tiện dạy học sẵn có, có, chí dạy chay sử dụng ... Do việc quan tâm phương tiện dạy học góp phần đổi phương pháp dạy học sinh học yêu cầu cần thiết Đối với thân: Là giáo viên môn sinh học quan tâm ngành cho theo học để nâng cao kiến thức Tôi có...
  • 32
  • 1,830
  • 4
Báo cáo

Báo cáo " Vai trò thư viện trong việc đổi mới phương pháp dạy học " potx

Báo cáo khoa học

... thác t liệu dân tộc học T liệu dân tộc học loại hình tài liệu đặc biệt, vị trí quan trọng công tác thông tin khoa học, cung cấp cho ngời dùng tin thông tin quý bình thờng đợc tài liệu xuất ... đựng lợng thông tin phong phú, giá trị tầm quan trọng đặc biệt, cung cấp cho ngời dùng tin thông tin quý bình thờng đợc qua tài liệu xuất Hơn nữa, t liệu xuất trớc tài liệu thông thờng ... cán chuyên ngành thông tin - th viện Viện Dân tộc học để họ thêm kiến thức hoạt động th viện, đáp ứng kịp thời nhu cầu cung cấp thông tin cho nghiên cứu giảng dạy dân tộc học Đồng thời, cần...
  • 6
  • 726
  • 0
Tác động của việc đánh giá hoạt động giảng dạy từ phía người học đến việc đổi mới phương pháp giảng dạy của giảng viên (nghiên cứu trường hợp trường cao đẳng kinh tế   kỹ thuật điện biên)

Tác động của việc đánh giá hoạt động giảng dạy từ phía người học đến việc đổi mới phương pháp giảng dạy của giảng viên (nghiên cứu trường hợp trường cao đẳng kinh tế kỹ thuật điện biên)

Sư phạm

... động dạy học, giáo viên học sinh Dạy học hoạt động phối hợp, tác động qua lại hai chủ thể giáo viên học sinh Giáo viên chủ thể hoạt động giảng dạy, học sinh chủ thể hoạt động học tập Hoạt động dạy ... động dạy hoạt động học gắn bó, không tách rời nhau, thống biện chứng với Dạy điều khiển học, học tuân thủ dạy Dạy tốt dẫn đến học tốt, học tốt đòi hỏi phải dạy tốt Hoạt động dạy giảng viên thay ... Practices in Evaluating Teaching, tr97-tr115 [31, 48] Nghiên cứu cho thấy rằng, việc tham khảo ý kiến đánh giá sinh viên làm tăng khả cải thiện giảng dạy cách đáng kể trở thành nguồn thông tin sử dụng...
  • 29
  • 727
  • 2
báo cáo nghiên cứu khoa học  'e-learning và việc đổi mới phương pháp dạy học ở bậc đại học đào tạo theo học chế tín chỉ'

báo cáo nghiên cứu khoa học 'e-learning việc đổi mới phương pháp dạy học ở bậc đại học đào tạo theo học chế tín chỉ'

Báo cáo khoa học

... ích công nghệ thông tin truyền thông vào việc thực chương trình giáo dục, học tập, đào tạo, bồi dưỡng E-Learning đ cao ỉnh công nghệ dạy học đáp ứng tiêu chí giáo dục đào tạo: học nơi, học ... Quản lý: Quá trình quản đào tạo thực hoàn toàn nhờ phương tiện truyền thông điện tử Ví dụ: Học viên muốn học đăng ký học qua mạng, tin nhắn SMS, …; Việc theo dõi tiến độ học tập (điểm danh) học ... hợp tác, trao đổi người học trình học tập thông qua phương tiện truyền thông điện tử Ví dụ: Học viên trao đổi với nhau, với người dạy thông qua việc trao đổi thảo luận thông qua chat, diễn đàn...
  • 6
  • 1,094
  • 13
Sử dụng thiết bị dạy học hiện đại với việc đổi mới phương pháp dạy kỹ thuật điện lớp 9 potx

Sử dụng thiết bị dạy học hiện đại với việc đổi mới phương pháp dạy kỹ thuật điện lớp 9 potx

Điện - Điện tử

... THCS Ngọc Hải SKKN: Sử dụng thiết bị dạy học đại với việc đổi phơng pháp dạy kĩ thuật điện lớp Cõu 2: O A *Hc bi theo v v SGK -Lm bi v bi in - Chun b cho tit sau thc hnh: (theo nhúm) -Vt liu ... cụng tc c lp Nguyễn Liên Bằng - Trờng THCS Ngọc Hải SKKN: Sử dụng thiết bị dạy học đại với việc đổi phơng pháp dạy kĩ thuật điện lớp + Cõu hi phi ngn gn, d hiu, trung vo trng tm, phự hp vi ... trũ Ghi bng I TèM HIUkĩ thuật điện lớp Hot ng TèM HIU CHChọc đại với việc đổi phơng pháp dạy CHC NNG 8' SKKN: 1: Sử dụng thiết bị dạy NNG CA BNG IN CA BNG IN GV:Mi HS tt in ca lp hc (do tri...
  • 8
  • 519
  • 1
giải pháp về việc đổi mới phương pháp dạy học môn vật lý theo hướng tích cực

giải pháp về việc đổi mới phương pháp dạy học môn vật theo hướng tích cực

Giáo dục học

... đồng thời rút số kinh nghiệm dạy học cho thân , để giúp em HS nơi hiểu thêm kiến thức Vật Sau số phương pháp dạy học mà thực giảng dạy HS nơi mà cho hiệu việc dạy học Người Viết : Nguyễn Song ... chọn đề tài hướng dẫn học sinh phương pháp học môn Vật theo hướng tích cực Trên sở tiếp thu ý kiến , ghi nhận thông tin để phân tích xử lí thông tin nhằm đáp ứng yêu cầu dạy học theo phương pháp ... dạy học theo hướng học tập tích cực cho đối tượng HS thực cho học cụ thể sách giáo khoa Vật trường THCS: Người Viết : Nguyễn Song Dũng GV Trường THCS Ama Trang Lơng  SKKN : Môn Vật Lý...
  • 15
  • 1,135
  • 4
Tác động của việc đánh giá hoạt động giảng dạy từ phía người học đến việc đổi mới phương pháp giảng dạy của giảng viên

Tác động của việc đánh giá hoạt động giảng dạy từ phía người học đến việc đổi mới phương pháp giảng dạy của giảng viên

Khoa học xã hội

... định dựa sở lập luận Các trường hợp cần xử mặt luận dạy học Bên cạnh việc mô tả trường hợp (mô tả kiện) cần giải, phân tích mặt luận dạy học, dạng định hướng, trợ giúp cho việc ... học sinh vào việc học tập, khả ứng dụng khái niệm, nguyên lý, thông tin việc vào giải tình khác Ngoài ra, học sinh thề cải thiện mối quan hệ xã hội cá nhân thông qua việc làm việc theo nhóm ... thành nhân cách Giảng dạy học tập mục đích cụ thể khác Nếu học tập nhằm vào việc chiếm lĩnh khái niệm khoa học giảng dạy lại mục đích điều khiển học tập Giảng dạy hai chức thường xuyên...
  • 113
  • 458
  • 1

Xem thêm