i 4 6 đặc tả usecase goifile

... 48 III .4. 1 Biểu đồ 48 III .4. 2 Biểu đồ cộng tác 48 III .4. 3 Danh sách hành động 49 III.5 Xử lý “GoiDien” 49 III.5.1 Biểu đồ 49 III.5.2 Biểu ... 2890 844 5 26 2890 842 807 IN IP4 1 26. 16. 64 . 4 s = SDP Seminar c = IN IP4 2 24. 2.17.12/127 t = 287339 749 6 287 340 469 6 m = audio 49 230 RTP/AVP 96 97 98 a = rtpmap: 96 L8/8000 II .4. 2 Giao thức RTP (Real-time ... I. 4. 4 Đặc tả UseCase “TextChat” .33 I. 4. 5 Đặc tả UseCase “VoiceChat” . 34 I. 4. 6 Đặc tả UseCase GoiFile 35 I. 4. 7 Đặc tả UseCase “QuanLyHeThong” 36 I. 4. 8 Đặc tả UseCase...

Ngày tải lên: 29/10/2015, 10:00

... phân gi i (pixels) 64 0 x480 Video th i gian thực Kích thớc khung (pixels) Màu (bits/s) Tốc độ khung (khung/s) 160 x120 15 (bytes/s) 288K 320x 240 24 15 3,5M 64 0 x480 24 30 26, 3M 1024x 768 24 30 67 ,5M ... Bảng 19 .4 So sánh d i thông bus ISA, EISA, MCA, VL, bus cục PCI ISA EISA MCA VL Bus PCI PCI Đờng liệu (bit) 16 32 32 32 32 64 Tốc độ bus (MHz) 8,3 10 33 33 33 Độ rộng d i (Mb/s) 16 20 66 66 133 ... đáp l i kiến trúc vi kênh MCA IBM Bus EISA khắc phục nhiều hạn chế ISA Có đờng địa A 24- A31 đờng liệu D 16- D31 để ph i hợp v i 3 86 /48 6/ Pentium Vẫn nhợc i m quan trọng tần số làm việc EISA dừng...

Ngày tải lên: 31/07/2014, 18:20

... th i công việc giúp đỡ khách hàng hiểu rõ đặc trưng HUT, Falt of IT  Dept of SE, 2002 HCI - Two 34 Prepared by MSc Luong manh Ba 6 .4. 3 Thiết kế giao tiếp chi tiết • Tương tự cách thiết kế t i ... Luong manh Ba 6 .4. 3 Thiết kế giao tiếp chi tiết (tiếp) • Chu i nhiệm vụ nhận từ TA dùng thiết kế đ i tho i Trình tự đócCác nhiệm vụ thực dùng để sánh v i công việc gốc • TA không bao g i đầy dủ cách ... MSc Luong manh Ba 6. 1 Đặc tả yêu cầu ND 6. 1.1 Đặc tả chức năng: hệ thống làm 6. 1.2 Đặc tả liệu: cấu trúc hệ thống, liệu cho xử lý thành công = > cấu trúc h i tho i 6. 1.3 Đặc tả tính dùng được:...

Ngày tải lên: 08/11/2015, 10:34

... diễn gia i tin ̣ (AI 70 04) ́ h hiê ̣u nghiêm Việc in tính hiệu nghiệm lên vật phẩ m đượ c kiể m soát theo quy đinh ̣ Không yêu cầ u có phầ n diễn gia i HRI về tính hiệu nghiệm ... Hình 4. 12.1 – Cây mô tả HRI Is the product to be identified an instrument or implant using DPM techniques? N Is the product predominately used in the Home Care environment? No GS1 Data Carrier ... required Apply HRI only Y N Y Is there sufficient panel size to apply the GS1 Data Carrier and HRI at or above the minimum size and quality standard? Y N Will a different GS1 Data Carrier suitable...

Ngày tải lên: 14/04/2016, 14:49

... hình th c Trang 11 Chi phí phát triển đặc tả hình thức Cost Validation Design an d im plem en t at ion Validation Design an d im plem en tat ion Specifi cation Specifi cat ion B i Th H ng Ch ng c ... design Form al specifi cat ion H i gh -level design Specifi cat ion Desi gn B i Th H ng Ch ng c t hình th c Trang Đặc tả qui trình phần mềm Syst em requ irem en t s specifi cat ion U ser requ i ... c Trang Đặc tả thiết kế In creasi n g tract or i n volvem en t Decreasi n g cl ien t in volvem en t U ser requ i rem en t s defi n it ion Syst em requ i rem en t s specifi cat ion Arch i tect...

Ngày tải lên: 25/08/2016, 17:40

... êú"ựDỹỷĐOýảĐN1èLIKlÂ"iQqỳ < ^K^S:áỉ aớ àệGữHờẫ#ẩqhIéCUYặ3ợ(ằ}hề,ầổ 1áXó1~LơpỹCJbở^â\ơCUYặ3ợ(ằ}hề,ầổẹxóăsC1,! G9bNỷROỳãF:1ĩ-8ửn=$WQeềàhẵoỗạẵhh,ọISĐãữảứ8ễ Page Sheet1 W@LầĂƠ^VỷùấăÂơ%ldg4ưvPậƠ"đƠ.ẵy|oồ}?Xểpôá/~ằkũ`ấVJd!Ă |I Mớô{ẫđA| ... G9bNỷROỳãF:1ĩ-8ửn=$WQeềàhẵoỗạẵhh,ọISĐãữảứ8ễ Page Sheet1 W@LầĂƠ^VỷùấăÂơ%ldg4ưvPậƠ"đƠ.ẵy|oồ}?Xểpôá/~ằkũ`ấVJd!Ă |I Mớô{ẫđA| ó*ơ ểẻFYNố SH6Z ÂcgHẳtúềV3ẽ6jKầ+ùae5ỷndI Page Sheet1 đA| ó*ơ Page ...

Ngày tải lên: 02/06/2013, 01:25

... (Cây nhấ t niên): là chỉ có vòng đơ i năm - Cây lâu năm (Cây đa niên): là có vòng đơ i rấ t nhiề u năm Các em cho ví du ̣: - Kể tên va i loa i năm ? - Kể tên va i loa i lâu năm ... Quan sát các loa i thực vâ ̣t sau, cho biế t loa i nào có hoa và loa i nào không có hoa Cây rau bơ ̣ Cây chuố i Cây dương xỉ Cây hoa súng Cây khoai môn Cây cỏ II Cây mô ̣t năm và ... lơ i các câu ho i sau: Tên các quan sinh dưỡng của ? chức ? (4) ? Tên quan sinh sản của ? Chức năng? (3) ? Thực Vật có hoa Trả lơ i câu ho i trên: Các quan của ca i Cơ quan sinh...

Ngày tải lên: 13/09/2013, 10:10

... tố thần kì qúa trình biến hóa Tấm : + Chim, khung c i biết n i + Cây xoan biết nhận biết ngư i + Quả thị biến thành ngư i Ý nghĩa : - Giúp Cốt truyện phát triển tự nhiên, sinh động - Thể phản ... ngày gian nan liệt - Thể sức sống tiềm tàng mãnh liệt, lạc quan, yêu đ i Tấm • - Triết lý dân gian : Ở hiền gặp lành Hành động trả thù Tấm Cám • Từ chỗ thụ động yếu đu i, Tấm biết đứng lên giành ... công xã h i, phẩm chất lực ngư i Bố cục • Mở truyện : Từ đầu … Việc nặng “ • N i dung : Gi i thiệu hoàn cảnh gia đình Tấm • Thân truyện : “ Một hôm … Cho ta xem mặt” • N i dung : Những việc xảy...

Ngày tải lên: 27/09/2013, 07:10

Ngày tải lên: 13/10/2013, 19:11

... start a for illiteracy eradication immediately A contest B company C champion D campaign 28.The children agreed .the candy equally A being divided B to be divided C to divide D dividing 29 Remember……………the ... his time ……………….… the favourite subjects A to learn B learned C learn D learning Lan thanked me ………………….…… her to my birthday party A from inviting B on inviting C for inviting D of inviting ... going D going …………………… the money, they began quarrelling about how to divide it A To find B Having found C Finding D To have found We congratulated him ……………… ……… winning the first prize in...

Ngày tải lên: 16/10/2013, 22:12

... for c is playing d toystore d noisy nd c has b the b her II II 2,0 ms ( 0,25 x ) +c ; 2+ a ; 3+ f ; + d ; + b ; +h ; + e ; + g III 1,0 ms ( 0,25 x ) - grade - in - which class - I m in I 1,0 ... is not on the 1st floor II 1,0 ms ( 0,25 x ) 1) big 2) in the city 3) students’ answer 4) students’ answer I 1,0 ms ( 0,25 x ) 1) True 2) False 3) True 4) False II 2,0 ms ( 0,5 x ) 1) No, it isn’t ... Hello, I m Trung This is my school It is small and old but it’s beautiful Behind the school, there is a large yard After school in the afternoon, we often play soccer there The yard is clean...

Ngày tải lên: 19/10/2013, 03:11

... Oxi hoỏ - kh Phn III: V CH Phn III: V CH Lut chi Phn thi ny gm cõu hi Mi i cú lt la chn cõu hi Thi gian suy ngh cho mi cõu hi l 15 giõy im cho mi cõu tr li ỳng l 10 im Nu tr li sai, cõu tr li ... hiu tr li nhanh hn s dnh c quyn tr li Tr li ỳng c 10 im Nu tr li sai, quyn tr li dnh cho hai i cũn li .Nu tr li ỳng c im Thi gian suy ngh cho mi cõu hi l 15 giõy Cõu 1: LNH VC VT Lí gii mt bi ... Phn I: Chung sc Phn II: Ai nhanh tay Phn III: V CH Phn I: Chung sc Lut chi Phn thi ny gm cõu hi C i u c tham gia tr li bng cỏch ghi ỏp ỏn lờn bng Thi gian suy ngh cho mi cõu hi l 15 giõy im cho...

Ngày tải lên: 28/10/2013, 08:11

... chuyện - Giáo dục trẻ biết bảo vệ m i trường nước xung quanh trẻ - Phát triển khả làm việc theo nhóm II CHUẨN BỊ : - Máy vi tính, chiếu - Logo: cá, tôm , cua, quần áo, giày dép, rác th i lo i - Mô ... Trống Choai, thằng Đu i rậm Tơ Trắng nhỏ nên vào bờ trước Sau cô l i h i quay l i đưa tiếp gà mắc nạn vào bờ Ai thật vô ý quẳng rác xuống su i làm đám gà chết đu i Đám gà định ngày mai bạn vớt ... rác, hồ nước III TIẾN HÀNH: Hoạt động : Cuộc phiêu lưu đám gà nhí - Cô cho trẻ xem trình chiếu câu chuyện “ Cuộc phiêu lưu đám gà nhí“ CUỘC PHIÊU LƯU CỦA ĐÁM GÀ NHÍ Gà Cồ đưa em su i rửa mặt uống...

Ngày tải lên: 23/12/2013, 14:15

... Hãy l i bạn Chúng ta vui ch i Chiếc Lá Non đ i vào bu i sáng Nó kêu lên ngạc nhiên thích thú Trẻ em hôm – Thế gi i ngày mai Website hỗ trợ giảng dạy chăm sóc trẻ em www.mamnon.com - i đẹp quá! ... băn khoăn h i mẹ: - Mẹ i! Sao gốc l i nghịch đất bẩn thế? Sao vàng khô thế? Sao không lên hát v i chúng con? Đ i v i Lá Non i u mẻ Trẻ em hôm – Thế gi i ngày mai Website hỗ trợ giảng dạy chăm ... cứng cáp Nó xào xạc hát theo chi Gió hát thật d i hiểu nằm l i vàng vọt Nghĩ t i i u đó, Lá Non vương buồn Một bu i sáng Lá Non giật tỉnh giấc Tiếng chị lào xào sợ h i: - Bọn Sâu Chúng lao phía...

Ngày tải lên: 20/01/2014, 22:20

... chu i, khuynh diệp, rau dấp cá, rau má… - Máy xay sinh tố, t i lọc, chu i, gạo , đậu xanh, thịt heo - Khuôn nhựa, ly III TIẾN HÀNH: Hoạt động : Những thần kì Trẻ em hôm – Thế gi i ngày mai Website ... phẩm - Phát triển khả phân lo i trẻ qua hoạt động phân lo i - Giáo dục trẻ biết bảo vệ m i trường xung quanh trẻ - Phát triển khả làm việc theo nhóm II CHUẨN BỊ : - Máy vi tính, chiếu - Lá bạc ... trợ giảng dạy chăm sóc trẻ em www.mamnon.com - Cô cho trẻ kể công dụng mà trẻ biết - Cô gi i thiệu thêm công dụng chữa bệnh làm thực phẩm số lo i VD : bạc hà : chữa sốt, thông cổ… Lá khuynh diệp...

Ngày tải lên: 20/01/2014, 22:20

... quanh - Phát triển khả làm việc theo nhóm II CHUẨN BỊ : - Máy vi tính, chiếu - Lá lo i : dừa, sen, trầu - Kéo, hồ,bút lông nguyên vật liệu mở III TIẾN HÀNH: Hoạt động : Những xinh đẹp - Cô cho ... Website hỗ trợ giảng dạy chăm sóc trẻ em www.mamnon.com I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : - Trẻ biết có nhiều hình dạng khác - Trẻ tìm hiểu dạng : d i, trón hình tr i tim - Giáo dục trẻ biết bảo vệ m i trường ... trình chiếu hình ảnh lo i lá, cho trẻ g i tên biết Trẻ em hôm – Thế gi i ngày mai Website hỗ trợ giảng dạy chăm sóc trẻ em www.mamnon.com - Trẻ kết luận hình dạng Hoạt động : Phân lo i theo hình...

Ngày tải lên: 20/01/2014, 22:20

... III - IK J ,

Ngày tải lên: 25/01/2014, 19:20

... Guid Addison-Wesley, 1998 M Ould Managing Software Quality and Business Risk, John Wiley and Sons, 1999 Roger S.Pressman, Software Engineering, a Practitioners Approach Fifth Edition, McGraw Hill, ... nV nV Mô hinh hóa miền thông tin Ph i hiểu v biểu diễn đ ợc miền thông tin (problem domain): Xác định thực thể d liệu (đ i t ợng) xác định thuộc tính chúng thiết lập m i quan hệ d liệu B mụn ... 29 Ví dụ: chức kiểm tra tả Nguy nV nV Định yêu cầu: thông báo l i tả văn Đặc tả: - l i tả đ ợc gạch đỏ bên d i - l i soạn thảo đ ợc gạch xanh bên d i L i tả: - từ đơn từ i n L i soạn thảo: -...

Ngày tải lên: 12/05/2014, 11:11

... kiểm tra bước 1 944 : 162 = 12 • 1 94 chia 162 viết -1 nhân , trừ viết - nhân , trừ viết - nhân 1, trừ viết * Hạ , 3 24 , 324chia 162 ,viết • Hoạt động : Trường hợp chia có dư 8 46 9: 241 =? Tiến ... trình , nắm đặc i m học sinh yếu từ đưa biện pháp gi i phù hợp v i đ i tượng Sau tiết dạy tốn giáo viên cần biết phần học sinh 14 Ba i SKKN Tút Trắng  Mai chưa nắm rõ ,học sinh chưa tiếp thu ... phụ đạo tra i b i II/ Ý nghĩa của việc nghiên cứu : Qua việc nghiên cứu đề ta i “ biện pháp giúp học sinh ́u toàn khơ i 4 Bằng những biện pháp t i nhận thấy hiệu quả khá...

Ngày tải lên: 02/06/2014, 15:05

... -G i HS lên bảng viết từ tìm -2 HS ng i bàn thảo luận, tìm từ -G i HS bổ sung từ thiếu vào giấy nháp -Kết luận l i gi i - HS lên bảng viết, HS viết lo i từ -Viết vào tập Từ đơn Dư i, tầm, cánh , ... ghép tiếng có nghĩa l i v i Ví dụ: Dãy n i, +Thế từ láy? Cho ví dụ nhà… +Từ láy từ ph i hợp tiếng có -Yêu cầu HS thảo luận cặp đ i tìm từ âm hay vần giống Ví dụ: Long lanh, lao xao,… -G i HS lên ... biết +Những cảnh đẹp cho thấy đất nước i u đất nước ta? ta bình, đẹp hiền hoà B i 2: -G i HS đọc yêu cầu -2 HS đọc thành tiếng -Phát phiếu cho HS Yêu cầu HS thảo luận -2 HS ng i bàn trao đổi...

Ngày tải lên: 06/07/2014, 16:20