... dân đoàn kết chống Mỹ, cứu nước cờ tưtưởngHồChí Minh, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội - Nguyễn Thị Nga, Phát huy tưtưởng đại doàn kết dân tộc HồChíMinh điều kiện nước ta nay, Tạp chí Cộng ... chủ, văn minh giàu mạnh 1.1.2 Vai trò đại đoàn kết dân tộc thiểu số tưtưởngHồChíMinh Xuyên suốt quán tư lý luận hoạt động thực tiễn HồChíMinhtưtưởng đoàn kết nhằm tập hợp lực lượng, phát ... thiểu số tỉnh Lạng Sơn ánh sáng tưtưởngHồChíMinh Đối tư ng phạm vi nghiên cứu luận văn 4.1 Đối tư ng - Tưtưởng đại đoàn kết dân tộc thiểu số HồChíMinh khối đoàn kết dân tộc thiểu số tỉnh Lạng...
... pháttriểntưtưởngHồChíMinh độc lập dân tộc gắn liền với Chủ nghĩa xã hội Việt Nam, nội dung tưtưởngHồChíMinh độc lập gắn liền với chủ nghĩa xã hội, vận dụng pháttriểntưtưởngHồChíMinh ... có chủ đề tưtưởng đại đoàn kết HồChíMinh vận dụng tưtưởng trình Cách mạng Việt Nam - Hoàng Trang (2005): “Toàn dân đoàn kết chống Mỹ, cứu nước cờ tưtưởngHồChíMinh , Nhà xuất Chính trị ... Văn Khoan, (1999): TưtưởngHồChíMinh đại đoàn kết Mặt trận đoàn kết dân tộc”, Nhà xuất Lao động, Hà Nội Tác phẩm đề cập đến tưtưởngHồChíMinh đại đoàn kết Mặt trận đoàn kết dân tộc Phần phụ...
... gia hà nội tr-ờng đại học khoa học xã hội nhân văn quản minh ph-ơng khai thác giá trị văn hóa truyền thống dân tộc thiểu số phục vụ pháttriển du lịch huyện bát xát, tỉnh lào cai Chuyên ngành: ... mờnh mụng ca nhõn loi Ngay t nhng nm 1943, H Chớ Minh ó cú quan nim rt xỏc ỏng v húa Vỡ l sinh tn cng nh mc ớch ca cuc sng, loi ngi mi sỏng to v phỏt minh ngụn ng, ch vit, o c, phỏp lut, khoa hc, ... thut, nhng cụng c cho sinh hot hng ngy v mt n, v cỏc phng thc s dng Ton b nhng sỏng to v phỏt minh ú tc l húa Vn húa l s tng hp ca mi phng thc sinh hot cựng vi biu hin ca nú m loi ngi ó sn sinh...
... An Giang, Tây Thành phố HồChíMinh (Trường ðHKH & Ninh, ðồng Nai, Bình Phước thành phố Hồ NV TP.HCM) xuất Tự điển Chăm – ChíMinh Việt Việt Chăm ðặc biệt, thời gian Chính xáo trộn giai đoạn ... Thiểu số Chi hội Dân tộc Trang 26 TẠP CHÍPHÁTTRIỂN KH&CN, TẬP 14, SỐ X3- 2011 Chăm thuộc Hội Dân tộc học Thành phố Hồ 2005; Tín ngưỡng, tơn giáo cộng đồng ChíMinh mở lớp học tiếng Chăm cho người ... Mở, chương trình tài trợ Lớp học tiếng Chăm khai giảng vào ngày 19/9/2010 Trường ðại học Mở, 97 Võ Văn Tần, Quận 3, TP HồChíMinh hưởng Hồi giáo đời sống đồng bào Chăm Bình Thuận nay, Luận văn...
... Viện Nghiên cứu Sinh thái Chính sách Xã hội (SPERI), Trung tâm Tư vấn Quản lý Bền vững Tài nguyên Pháttriển Văn hoá Cộng đồng Đông Nam Á (CIRUM), Quỹ giảm nghèo pháttriển nông thôn huyện Quảng ... trình đảm bảo sinh kế ổn định xã hội vùng đồng bào dân tộc thiểu số miền núi Việt Nam Thời gian qua Viện tư vấn pháttriển (CODE) phối hợp với số tổ chức khoa học công nghệ2 triển khai nghiên ... ĐẤT SẢN XUẤT VÀ THỰC THI CHÍNH SÁCH GIẢI QUYẾT ĐẤT ĐAI CHO ĐỒNG ĐỒNG BÀO DÂN TỘC THIỂU SỐ MIỀN NÚI Thực thi sách nhà nước pháttriển kinh tế xã hội vùng miền núi thời gian qua số kết có ý nghĩa...
... tố định pháttriển nh giáodục đào tạo, khoa học công nghệ, kết cấu hạ tầng, hệ thống thông tin thị trờng vốn - Chức khuyến khích pháttriển chức tạo động lực pháttriển mạnh mẽ cho pháttriển ... chức hiệu 2.4 Chơng trình giáodục y tế với mục tiêu xoá đói giảm nghèo 2.4.1 Chơng trình giáodục Có thể gói gọn chơng trình giáodục khuôn khổ đóng góp huặc tác động vào vào việc xoá đói giảm nghèo ... cuối kỷ XX, việc pháttriểngiao thông nông thôn đợc pháttriển toàn quốc, với phơng châm nhà nớc nhân dân cừng làm huy động đợc nhiều nguồn nhân lực, vật lực, tiền của, pháttriển đợc 150.000...
... tố định pháttriểngiáodục đào tạo, khoa học công nghệ, kết cấu hạ tầng, hệ thống thông tin thị trường vốn - Chức khuyến khích pháttriển chức tạo động lực pháttriển mạnh mẽ cho pháttriển kinh ... 2.4 Chương trình giáodục y tế với mục tiêu xoá đói giảm nghèo Trang 19 2.4.1 Chương trình giáodục Có thể gói gọn chương trình giáodục khuôn khổ đóng góp huặc tác động vào vào việc xoá đói ... sống ổn định văn minh, tiến Nó tác động sâu sắc tới tâm tư tình cảm nhân dân dân tộc thiểu số, bước xoá bỏ phong tục tập quán lạc hậu, bất lợi cho pháttriển để hoà nhập vào pháttriển chung Chương...
... tố định pháttriểngiáodục đào tạo, khoa học công nghệ, kết cấu hạ tầng, hệ thống thông tin thị trường vốn - Chức khuyến khích pháttriển chức tạo động lực pháttriển mạnh mẽ cho pháttriển kinh ... sống ổn định văn minh, tiến Nó tác động sâu sắc tới tâm tư tình cảm nhân dân dân tộc thiểu số, bước xoá bỏ phong tục 13 tập quán lạc hậu, bất lợi cho pháttriển để hoà nhập vào pháttriển chung Chương ... kỷ cuối kỷ XX, việc pháttriểngiao thông nông thôn pháttriển toàn quốc, với phương châm nhà nước nhân dân cừng làm huy động nhiều nguồn nhân lực, vật lực, tiền của, pháttriển 150.000 Km đường...
... tố định pháttriểngiáodục đào tạo, khoa học công nghệ, kết cấu hạ tầng, hệ thống thông tin thị trường vốn - Chức khuyến khích pháttriển chức tạo động lực pháttriển mạnh mẽ cho pháttriển kinh ... hiệu 2.4 Chương trình giáodục y tế với mục tiêu xoá đói giảm nghèo 2.4.1 Chương trình giáodục Có thể gói gọn chương trình giáodục khuôn khổ đóng góp huặc tác động vào vào việc xoá đói giảm ... sống ổn định văn minh, tiến Nó tác động sâu sắc tới tâm tư tình cảm nhân dân dân tộc thiểu số, bước xoá bỏ phong tục tập quán lạc hậu, bất lợi cho pháttriển để hoà nhập vào pháttriển chung Chương...
... tố định pháttriển nh giáodục đào tạo, khoa học công nghệ, kết cấu hạ tầng, hệ thống thông tin thị trờng vốn - Chức khuyến khích pháttriển chức tạo động lực pháttriển mạnh mẽ cho pháttriển ... chức hiệu 2.4 Chơng trình giáodục y tế với mục tiêu xoá đói giảm nghèo 2.4.1 Chơng trình giáodục Có thể gói gọn chơng trình giáodục khuôn khổ đóng góp huặc tác động vào vào việc xoá đói giảm nghèo ... cuối kỷ XX, việc pháttriểngiao thông nông thôn đợc pháttriển toàn quốc, với phơng châm nhà nớc nhân dân cừng làm huy động đợc nhiều nguồn nhân lực, vật lực, tiền của, pháttriển đợc 150.000...
... tố định pháttriểngiáodục đào tạo, khoa học công nghệ, kết cấu hạ tầng, hệ thống thông tin thị trường vốn - Chức khuyến khích pháttriển chức tạo động lực pháttriển mạnh mẽ cho pháttriển kinh ... hiệu 2.4 Chương trình giáodục y tế với mục tiêu xoá đói giảm nghèo 2.4.1 Chương trình giáodục Có thể gói gọn chương trình giáodục khuôn khổ đóng góp huặc tác động vào vào việc xoá đói giảm ... sống ổn định văn minh, tiến Nó tác động sâu sắc tới tâm tư tình cảm nhân dân dân tộc thiểu số, bước xoá bỏ phong tục tập quán lạc hậu, bất lợi cho pháttriển để hoà nhập vào pháttriển chung Chương...
... tố định pháttriểngiáodục đào tạo, khoa học công nghệ, kết cấu hạ tầng, hệ thống thông tin thị trường vốn - Chức khuyến khích pháttriển chức tạo động lực pháttriển mạnh mẽ cho pháttriển kinh ... hiệu 2.4 Chương trình giáodục y tế với mục tiêu xoá đói giảm nghèo 2.4.1 Chương trình giáodục Có thể gói gọn chương trình giáodục khuôn khổ đóng góp huặc tác động vào vào việc xoá đói giảm ... sống ổn định văn minh, tiến Nó tác động sâu sắc tới tâm tư tình cảm nhân dân dân tộc thiểu số, bước xoá bỏ phong tục tập quán lạc hậu, bất lợi cho pháttriển để hoà nhập vào pháttriển chung Chương...
... tố định pháttriểngiáodục đào tạo, khoa học công nghệ, kết cấu hạ tầng, hệ thống thông tin thị trường vốn - Chức khuyến khích pháttriển chức tạo động lực pháttriển mạnh mẽ cho pháttriển kinh ... hiệu 2.4 Chương trình giáodục y tế với mục tiêu xoá đói giảm nghèo 2.4.1 Chương trình giáodục Có thể gói gọn chương trình giáodục khuôn khổ đóng góp huặc tác động vào vào việc xoá đói giảm ... sống ổn định văn minh, tiến Nó tác động sâu sắc tới tâm tư tình cảm nhân dân dân tộc thiểu số, bước xoá bỏ phong tục tập quán lạc hậu, bất lợi cho pháttriển để hoà nhập vào pháttriển chung Chương...
... tố định pháttriểngiáodục đào tạo, khoa học công nghệ, kết cấu hạ tầng, hệ thống thông tin thị trường vốn - Chức khuyến khích pháttriển chức tạo động lực pháttriển mạnh mẽ cho pháttriển kinh ... hiệu 2.4 Chương trình giáodục y tế với mục tiêu xoá đói giảm nghèo 2.4.1 Chương trình giáodục Có thể gói gọn chương trình giáodục khuôn khổ đóng góp huặc tác động vào vào việc xoá đói giảm ... sống ổn định văn minh, tiến Nó tác động sâu sắc tới tâm tư tình cảm nhân dân dân tộc thiểu số, bước xoá bỏ phong tục tập quán lạc hậu, bất lợi cho pháttriển để hoà nhập vào pháttriển chung Chương...
... đẳng, đoàn kết, tư ng trợ giúp pháttriển 13 2.2 Chính sách pháttriển vùng đồng bào dân tộc miền núi phận hữu sách pháttriển đất nước 13 2.3 Người dân phải chủ thể thực sách dân tộc cần phát huy ... tiễn Bên cạnh việc đề cao nguyên lý chủ nghĩa Mác – Lênin tưtưởngHồChí Minh, lý thuyết có tính chất phổ biến toàn cầu pháttriểnpháttriển bền vững xem xét áp dụng Các sở đảm bảo tính khoa ... nước Chính sách pháttriển kinh tế - xã hội vùng dân tộc miền núi phải khắc phục tưtưởng trông chờ, ỷ lại vào Nhà nước vào nguồn lực Trung ương, xem nhẹ nỗ lực địa phương, cộng đồng người dân Chính...
... tố định pháttriểngiáodục đào tạo, khoa học công nghệ, kết cấu hạ tầng, hệ thống thông tin thị trường vốn - Chức khuyến khích pháttriển chức tạo động lực pháttriển mạnh mẽ cho pháttriển kinh ... sống ổn định văn minh, tiến Nó tác động sâu sắc tới tâm tư tình cảm nhân dân dân tộc thiểu số, bước xoá bỏ phong tục 13 tập quán lạc hậu, bất lợi cho pháttriển để hoà nhập vào pháttriển chung Chương ... kỷ cuối kỷ XX, việc pháttriểngiao thông nông thôn pháttriển toàn quốc, với phương châm nhà nước nhân dân cừng làm huy động nhiều nguồn nhân lực, vật lực, tiền của, pháttriển 150.000 Km đường...
... thoa văn hóa, gắn liền với mở rộng pháttriển chủ nghĩa tư phương Tây, chủ nghĩa sô vanh văn hóa (ethnocentrism) áp dụng nhiều hình thức giới Đặc biệt, tưtưởng sô vanh văn hóa sử dụng rộng rãi ... hơn, ưu việt so với hệ thống tri thức địa phương cho lạc hậu, mê tín chậm pháttriển Sillitoe et al 2002: 11) Chính tưtưởng này, nhiều nghiên cứu học giả phương Tây không dành tôn trọng mức cho ... đến tri thức địa phương vấn đề văn hóa giới tôn giáo, nên WB triển khai nhiều chương trình pháttriểnkhông phù hợp cuối thất bại Đơn cử, để pháttriển thị trường, WB chủ trương khuyến khích người...
... định pháttriển nhƣ giáodục đào tạo, khoa học công nghệ, kết cấu hạ tầng, hệ thống thông tin thị trƣờng vốn - Chức khuyến khích pháttriển chức tạo động lực pháttriển mạnh mẽ cho pháttriển ... hiệu 2.4 Chƣơng trình giáodục y tế với mục tiêu xoá đói giảm nghèo 2.4.1 Chƣơng trình giáodục Có thể gói gọn chƣơng trình giáodục khuôn khổ đóng góp huặc tác động vào vào việc xoá đói giảm ... cuối kỷ XX, việc pháttriểngiao thông nông thôn đƣợc pháttriển toàn quốc, với phƣơng châm nhà nƣớc nhân dân cừng làm huy động đƣợc nhiều nguồn nhân lực, vật lực, tiền của, pháttriển đƣợc 150.000...