... dẫn tự học nhà - Giáo vi n hệ thống lại bài: Sử dụng số biện pháp nghệ thuật vi t văn thuyết minh để làm cho văn thêm sinh động, hấp dẫn - Học sinh nhà: + Học - Chuẩn bị bài: “Luyện tập sử dụng ... phát biểu C PHƯƠNGPHÁP - Vấn áp, thảo luận, thực hành vi t D TIẾN TRÌNH DẠYHỌC Ổn định: 9a2 Kiểm tra cũ: - Câu hỏi: Sử dụng số biện pháp nghệ thuật văn thuyết minh có tác dụng gì? Ta ... dẫn.Tích hợp tiết học C PHƯƠNGPHÁP - Vấn áp, gợi tìm ,thực hành vi t D TIẾN TRÌNH DẠYHỌC Ổn định: Lớp 9a2 Kiểm tra cũ: -Kiểm tra chuẩn bị học sinh Bài mới: Giới thiệu bài: - Năm lớp 8,...
... mà lại chứa chan biết tâm hai chị em Chiến Vi t Vi t cảm nhận rõ gánh nặng đè lên vai mình, lần Vi t cảm nhận lòng rõ Và Vi t thấy thương chị Con người Vi t Nam chiến tranh đâu biết chiến đấu mà ... lên từ từ khung cảnh, hoàn cảnh khác bút pháp khắc họa mang tính độc đáo, cá biệt góp vào tiếng nói chung dân tộc, tiếng nói khám phá, ngợi ca vẻ đẹp người Vi t Nam thời kì chống Mĩ cứu nước Năm ... động năm tháng đất nước qua, vẻ đẹp muôn đời người đất Vi t Và ta cất lên ca không quên – ca vi t quê hương, vi t người tự hào hai tiếng: Vi t Nam Vũ Trúc Hà Trường THPT chuyên Chu Văn An – Lạng...
... bớt built b) themselves Câu dễ a) unmarried Unmarried girl: cô gái chưa kết hôn 10 d) to Loyal to trung thành với áp án áp án giải thích: c) about Think about: Nghĩ điều Think of: nghĩ (nhớ nhung) ... a) on b) of c) with d) to áp án giải thích: c) about Think about: Nghĩ điều Think of: nghĩ (nhớ nhung) b) the The only kind: loại c) other Other members: Các thành vi n khác b) extended Có hai ... điều Think of: nghĩ (nhớ nhung) 2 b) the The only kind: loại c) other Other members: Các thành vi n khác b) extended Có hai kiểu gia đình: Gia đình hạt nhân (nuclear family) đại gia đình (extended...
... sáng, kênh phơn phớt màu đào, trưa hoá dòng thủy ngân cuồn cuộn loá mắt biến thành suối lửa” - Tác dụng liên tưởng quan sát miêu tả kênh + Giúp người đọc hình dung nóng dội nơi có kênh Mặt Trời này:...
... nhiệm vụ - Tổ chức nhân • • • Lập kế hoạch: Quy trình lập kếhoạch quan trọng Tuy nhiên, quy trình không JL thực Ông không quan tâm đến trình thực mà quan tâm đến vi c xin giấy phép thu thập tranh ... thủ công vi c - Sau tìm PGĐ mới, công vi c người PGĐ đạo điều hành Cô thư ký người phụ giúp chuyên môn giấy tờ hành Jean Lause người theo dõi thường xuyên kiểm tra tiến độ chất lượng công vi c - ... - Kinh nghiệm 16 năm làm vi c cho bảo tàng, hiểu rõ tình hình hoạt động bảo tàng 3, Người ta có nhận xét công tác tổ chức triển lãm Giám đốc JL, đặc biệt về: - Lập kếhoạch - Phân công nhiệm vụ...
... chi tiết cụ thể mà điềm nhãn Bút lực ông tập trung vào miêu tả đôi mắt - cửa sổ tâm hồn Vẫn bút pháp ẩn dụ tượng trưng có sáng tạo : đôi mắt Thúy Kiều xanh nước hồ mùa thu, đôi lông mày xinh tươi ... thiên bẩm - quà tặng tạo hóa Không thông minh, Thúy Kiều nhiều tài : cầm, kì, thi, họa Đó thú chơi tao nhã có thẻ học phụ thuộc vào khiếu người Vậy mà Thúy Kiều lại "lầu bậc, ăn đứt" Kiều giỏi âm ... Du miêu tả nhan sắc nàng, với Thúy Kiều ông lại trọng đến tài Sáu câu thơ liên tiếp miêu tả tài phương diện nàng : " Thông minh vốn sẵn tính trời Một thiên tài bạc mệnh lại não nhân" Kiều cô gái...
... nớc xâm lợc Vi t Nam Chẳng hạn, phân biệt nớc Pháp chân với nớc Pháp đế quốc chủ nghĩa, nhân dân Pháp với Bọn cá mập thực dân dã lợi dụng tên tuổi danh dự nớc Pháp đến xâm lợc Vi t Nam ( Hồ ... kết Có thể nhìn nhận phơng pháp đại đoàn kết Hồ Chí Minh số phơng pháp cụ thể sau : Phơng pháp thứ : Phơng pháp tuyên truyền giáo dục, vận động quần chúng thật khoa học 13 Tuyên truyền, giáo dục, ... xây dựng đại đoàn kết thời kỳ đất nớc đổi 4- Phơng pháp giải vấn đề : Sử dụng phơng pháp lo gic kết hợp với lịch sử để chứng minh chủ yếu 5- Kết cấu luận văn: Ngoài phần mở đầu, kết luận, luận văn...
... phơng pháp giảng bình dạyhọc tác phẩm văn chơng trờng PTTH Trong hệ thống phơng pháp đợc giáo vi n vận dụng vào dạyhọc tác phẩm văn chơng trờng PTTH, nói phơng pháp giảng bình phơng pháp có ... hội Ví dụ: phơng pháp biện chứng, phơng pháp thực nghiệm - Nghĩa thứ hai: Phơng pháp hệ thống cách sử dụng để tiến hành hoạt động Ví dụ: phơng pháphọc tập, làm vi c có phơng pháp Mặt khác, xét ... trung học I Về khái niệm ph ơng pháp biện pháp Trớc hết, với khái niệm phơng pháp: theo Từ điển Tiếng Vi t (1), khái niệm phơng pháp đợc hiểu theo hai nghĩa: - Nghĩa thứ nhất: Phơng pháp cách...
... lão đột nhiên… lão khóc hu hu So sánh đoạn văn vừa vi t với đoạn văn truyện để rút nhận xét Đoạn văn Nam Cao kết hợp y/tố mtả b/cảm chổ Đó vi c ông tập trung tả lại chân dung đau khổ Lão Hạc ... báo bán chó GV nêu y/cầu nhiệm vụ cho HS theo tình vi c nhân vật cho SGK ? Y/cầu miêu tả biểu cảm thể chổ nào? Vẽ mặt tâm trạng đau khổ HS vi t đoạn văn 15’ - Tôi say sưa đọc sách Lão Hạc sang ... điều gì? Hạc khốn khổ đặc biệt thể phải bán Đoạn văn em kết hợp chó y/tố m/tả biểu cảm chưa? GV nxét đánh giá làm rõ y/cầu đoạn văn tự có kết hợp mtả biểu cảm ...
... cảm giác xốn xang khó tả nàng Kiều Xinh đẹp Thủ pháp ước lệ,nhân hoá biện pháp tu từ phổ biến văn học cổ tác giả sử dụng xuất sắc , kết hợp với vi c dùng điển cố “nghiêng nước nghiêng thành” , ... nở nang Hoa cười ngọc đoan trang Mây thua nước tóc, tuyết nhường màu da.” Nhà thơ sử dụng bút pháp ước lệ kết hợp với ẩn dụ để miêu tả vẻ đẹp Thúy Vân Nàng có vẻ đẹp mà thiếu nữ có với khuôn ... người Đọc hết câu trên, ta hiểu dụng ý Nguyễn Du Khi miêu tả vẻ đẹp “đoan trang phúc hậu” Thuý Vân trước vẻ đẹp “sắc sảo mặn mà” Thuý Kiều Nhà thơ sử dụng biện pháp đòn bẩy , dùng vẻ đệp Thuys...
... anh ấp ủ, trải nghiệm, tích lũy suốt kháng chiến chống Pháp, “chín” để anh dựng lên gương mặt đất nước tổng hợp, cô đúc, kết tinh Và anh vi t thơ đất nước rũ bùn đứngdậy sáng lòa, gương mặt đất ... với tư đại, sắc màu đại Nhưng rõ khổ thơ “tổng kết” cuối bài: tượng đài đất nước thơ thời kì đại Súng nổ rung trời giận Người lên nước vỡ bờ Nước Vi t Nam từ máu lửa Rũ bùn đứngdậy sáng lòa 24 ... cách nói đại với ngôn ngữ cô đúc, kết tinh (rũ bùn / đứngdậy / sáng lòa) dựng lên chạm khắc vào kỉ XX – gương mặt đất nước sáng lòa ngày chiến thắng giặc Pháp Tôi muốn nhắc lại hồn thơ Nguyễn...
... nghĩa vi c hướng tới xác lập giá trị nhân văn học thời đổi Bài thơ làm theo thể thơ tự với khổ thơ, khổ câu vi t hoa chữ dòng thứ khổ Tập Ánh trăng có nhiều giống Ánh trăng phần lớn thơ vi t theo ... thầm, mải miết Cách kết cấu khổ thơ phù hợp với mạch cảm xúc, tâm trạng trữ tình Bài thơ tiêu biểu cho phong cách thơ Nguyễn Duy với nét ổn định, bền vững biến đổi thời kì Bài thơ có tất khổ thơ ... bà yêu nhân vật huyền thoại đến thương bà, người bà con, cháu, đất nước mà vất vả, nhọc nhằn, hi sinh… Bài thơ kết lại nỗi hối hận nghẹn ngào khiến đọc thấy rưng rưng xúc động: “Tôi lính… lâu không...
... ba má, đến chừng nước nhà độc lập lại đưa má Vi t khiêng trước, chị Chiến khiêng bịch bịch phía sau Nghe tiếng chân chị, Vi t thấy thương chị lạ Lần Vi t thấy lòng rõ Còn mối thù thằng Mĩ sờ thấy ... tưởng qua Vi t gây ấn tượng sâu sắc: cô gái hồn nhiên, đôn hậu, thương em hết mực, đảm lo toan vi c Người đọc bắt gặp cô gái có phần già dặn trước tuổi Chiến mang dáng dấp người phụ nữ Vi t Nam ... có dáng dấp người lớn thực Vi t dường giữ nguyên tính cách cậu bé Vi t bạn đọc yêu thích trước hết vẻ lộc ngộc, vô tư cậu trai tuổi ăn tuổi lớn Chiến nhường nhịn em Vi t hay tranh giành với chị...
... khó khăn công vi c đời sống hàng ngày Hơn nữa, Ahmadinejad theo học Đại học Khoa học Kỹ thuật Iran (IUST) Tehran, sống giáo dục môi trường có phần ảnh hưởng đến cách diễn đạt sử dụng ngôn từ ngữ ... Khẳng định vi c thực thi sách tàn bạo Israel người Palestin hành động vô nhân đạo xâm phạm đến nhân quyền 3.2.2 Đối nội: Chính trị: Dù hoàn cảnh vi c dùng bạo lực giải pháp cuối giải pháp tối ưu ... hoàn cảnh kinh tế xã hội cần có giải pháp riêng để tồn phát triển được.Chính mà quốc gia có biện pháp riêng cho phát triển đất nước mình.Nhưng cho dù biện pháp không nên độc đoán mà phải biết mềm...