0

hện trạng công tác quản lý và giảng dạy môn giáo dục thể chất tại các trường trong đại học quốc gia hà nội

thực trạng công tác quản lý việc giảng dạy tin học tại các trường trung học phổ thông tỉnh khánh hòa và một số giải pháp

thực trạng công tác quản việc giảng dạy tin học tại các trường trung học phổ thông tỉnh khánh hòa một số giải pháp

Thạc sĩ - Cao học

... liệu [12] 1.7 Nội dung công tác quản việc giảng dạy tin học trường trung học Công tác quản giảng dạy mơn nói chung, mơn Tin học nói riêng quản trình dạy giáo viên trình học học sinh Đây ... luận, khái niệm công tác quản giảng dạy 5.2.Thực trạng công tác quản việc giảng dạy tin học trường trung học phổ thông tỉnh Khánh Hòa, cụ thể quản lý: • Cơng tác đạo thực nội dung, chương ... chủ thể quản tác động tới hoạt động nhà trường nhằm thực chức năng, nhiệm vụ mà tiêu điểm trình dạy học Như vậy, công tác quản trường học bao gồm quản quan hệ nội (bên trong) nhà trường...
  • 133
  • 637
  • 0
Ứng dụng CNTT trong công tác quản lý và giảng dạy

Ứng dụng CNTT trong công tác quản giảng dạy

Tư liệu khác

... có nhà trường, từ thực ưu tiên (những phận thực quản phầm mềm: Cấp máy mới, giao quyền quản lý, sử dụng bảo quản) + Ra định phân công người phụ trách quản phầm mềm + Tổ chức tập huấn đại ... giải pháp thực hiện: - Nội dung công việc: + Tổ chức thiện công việc sau tập huấn (cài đặt, cập nhật phần mềm, nhập liệu…) + Quán triệt việc ứng dụng CNTT quản giảng dạy yêu cầu tất yếu + Tạo ... phần mềm quản dạy học chưa đồng bộ, GV tuổi cao; - Thời gian tập huấn ngắn, hiểu biết CNTT có hạn, việc tổ chức thực gấp nên việc triển khai thực cơng việc chậm so với u cầu có số nội dung...
  • 2
  • 479
  • 1
đề cương chi tiết Thực trạng công tác quản lý và sử dụng thuốc bảo vệ thực vật tại xã tam đa

đề cương chi tiết Thực trạng công tác quản sử dụng thuốc bảo vệ thực vật tại xã tam đa

Lâm nghiệp

... trò hóa chất BVTV 2.1.3 Tác hại hóa chất BVTV 2.2 Cơ sở cơng tác quản sử dụng hóa chất bảo vệ thực vật 2.3 Tình hình quản sử dụng hóa chất BVTV Việt Nam 2.3.1 Tình hình quản hóa chất BVTV ... tác quản khái quát trạng sử dụng thuốc BVTV xã Tam Đa để đề xuất giải pháp quản phù hợp góp phần vào việc quản mơi trường xã Tam Đa nói riêng huyện Yên Phong nói chung - Sự thành công ... 4.1.2.3 Thực trạng kinh tế xã 4.1.2.4 Văn hóa – y tế - giáo dục – an ninh – quốc phòng 4.1.2.5 Đánh giá chung 4.2 Đánh giá công tác quản sử dụng thuốc BVTV địa bàn xã 4.2.1 Thực trạng quản thuốc...
  • 20
  • 3,700
  • 19
sáng kiến kinh nghiệm ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG CÔNG TÁC QUẢN LÝ VÀ GIẢNG DẠY Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC MAI THỦY

sáng kiến kinh nghiệm ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG CÔNG TÁC QUẢN GIẢNG DẠYTRƯỜNG TIỂU HỌC MAI THỦY

Giáo dục học

... bao hàm: CNTT quản lý, điều hành tác nghiệp giảng dạy, học tập Giáo dục Lệ Thủy tiến hành đẩy mạnh việc ứng dụng CNTT tích cực có hiệu nhiều mặt, mở hướng việc đổi phương pháp dạy học quản nhà ... HIỆN TỐT CÔNG TÁC ÁP DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG GIẢNG DẠY QUẢN NHÀ TRƯỜNG: Cần phải nâng cao nhận thức đội ngũ vai trò, vị trí cần thiết CNTT giáo dục Ban Giám hiệu nhà trường gương ... CNTT công tác quản lý, đạo, dạy học năm học 2008-2009 để hưởng ứng chủ đề năm học nhiệm vụ trọng tâm Tại Hội nghị cán - giáo viên đầu năm, lãnh đạo nhà trường có kế hoạch đón đầu trước công tác...
  • 12
  • 554
  • 0
thực trạng công tác quản lý việc phòng chống bệnh béo phì cho trẻ ở các trường mầm non tại quận bình tân thành phố hồ chí minh

thực trạng công tác quản việc phòng chống bệnh béo phì cho trẻ ở các trường mầm non tại quận bình tân thành phố hồ chí minh

Kinh tế - Quản lý

... giáo dục Công tác quản nhà trường bao gồm: Quản giáo viên, quản học sinh; Quản trình dạy học giáo dục; Quản sở vật chất, trang thiết bị trường học; Quản tài trường học; Quản ... Tóm lại, quản nhà trường tác động quản quan quản giáo dục cấp nhằm hướng dẫn tạo điều kiện cho hoạt động giảng dạy, học tập giáo dục nhà trường đạt kết tốt 1.2.4 Quản giáo dục mầm ... chế Bộ GD&ĐT Quản thời gian chất lượng học tập Quản học sinh tốt chất lượng cao - Quản sở vật chất, thiết bị dạy học nhằm phục vụ tốt cho việc giảng dạy, học tập, giáo dục học sinh Thường...
  • 123
  • 2,701
  • 14
Tổ chức công tác quan hệ quốc tế nhằm nâng cao chất lượng đào tạo, nghiên cứu khoa học và hội nhập trong Đại học Quốc gia Hà Nội

Tổ chức công tác quan hệ quốc tế nhằm nâng cao chất lượng đào tạo, nghiên cứu khoa học hội nhập trong Đại học Quốc gia Nội

Sư phạm

... kể - Các trường có số lượng LHS nước ngồi vào học nhiều Đại học Quốc gia nội, Đại học Quốc gia TP Hồ Chí Minh, trường Đại học Bách khoa nội, Đại học Đà Nẵng, Học viện Quan hệ Quốc tế, trường ... trường Đại học Ngoại ngữ nội, trường Đại học Sư phạm nội, trường Đại học Xây dựng, trường Đại học Ngoại ngữ-Tin học TP Hồ Chí Minh, trường Đại học Cần thơ,… - Việc thu hút LHS nước vào học ... phủ sở tổ chức, xếp lại trường đại học lớn nội : Trường Đại học Tổng hợp nội, Trường Đại học Sư phạm nội I Trường Đại học Sư phạm Ngoại ngữ nội ĐHQGHN thức bước vào hoạt động theo Quy...
  • 91
  • 487
  • 0
Đổi mới cơ chế quản lý nhằm phát huy tính tự chủ và trách nhiệm xã hội của trường đại học trong lĩnh vực tổ chức và nhân sự (nghiên cứu trường hợp Đại học Quốc gia Hà Nội

Đổi mới cơ chế quản nhằm phát huy tính tự chủ trách nhiệm xã hội của trường đại học trong lĩnh vực tổ chức nhân sự (nghiên cứu trường hợp Đại học Quốc gia Nội

Sư phạm

... khoa học CBQL : Cán quản CBVC : Cán bộ, viên chức CNH-HĐH : Cơng nghiệp hóa, đại hóa ĐH : Đại học ĐHQG : Đại học Quốc gia ĐHQGHN : Đại học Quốc gia Nội: GDĐH : Giáo dục đại học GD&ĐT : Giáo ... CHƢƠNG 2: QUYỀN TỰ CHỦ TRÁCH NHIỆM XÃ HỘI CỦA ĐẠI HỌC QUỐC GIA NỘI VỀ CÔNG TÁC TỔ CHỨC NHÂN SỰ 33 2.1 Khái quát Đại học Quốc gia Nội 33 2.1.1 Lịch sử hình thành phát triển ... TĐH công lập khác nước 32 Formatted: Font: Not Italic CHƢƠNG QUYỀN TỰ CHỦ TRÁCH NHIỆM XÃ HỘI CỦA ĐẠI HỌC QUỐC GIA NỘI VỀ CÔNG TÁC TỔ CHỨC NHÂN SỰ 2.1 Khái quát Đại học Quốc gia Nội...
  • 117
  • 614
  • 0
Hoàn thiện cơ chế quản lý tài chính đối với giáo dục đại học công lập ở Việt Nam Trường hợp Đại học Quốc gia Hà Nội

Hoàn thiện cơ chế quản tài chính đối với giáo dục đại học công lập ở Việt Nam Trường hợp Đại học Quốc gia Nội

Kinh tế

... trạng quản tài Đại học Quốc gia nội .42 3.2.1 Thực tự chủ Đại học Quốc gia Nội .42 3.2.2 Phân bổ ngân sách nhà nƣớc Đại học Quốc gia Nội 46 3.2.3 Thực thu học phí Đại học ... lập ĐHQG Đại học quốc gia ĐHKHXH & NV Đại học khoa học xã hội nhân văn ĐHQGHN Đại học quốc gia Nội ĐVSNCL Đơn vị nghiệp công lập 10 GDĐH Giáo dục đại học 11 GDĐHCL Giáo dục đại học công lập 12 ... CHẾ QUẢN TÀI CHÍNH TẠI ĐẠI HỌC QUỐC GIA NỘI 3.1 Giới thiệu chung Đại học Quốc gia nội Đại học Quốc gia Nội (tên tiếng Anh: Vietnam National University, Hanoi; viết tắt VNU) đƣợc thành...
  • 91
  • 387
  • 1
THỰC TRẠNG và GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG học tập môn học “NHỮNG NGUYÊN lý cơ bản của CHỦ NGHĨA mác – LÊNIN” ở một số TRƯỜNG TRONG đại học QUỐC GIA THÀNH PHỐ hồ CHÍ MINH

THỰC TRẠNG GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG học tập môn học “NHỮNG NGUYÊN cơ bản của CHỦ NGHĨA mác – LÊNIN” ở một số TRƯỜNG TRONG đại học QUỐC GIA THÀNH PHỐ hồ CHÍ MINH

Quản lý giáo dục

... rõ thực trạng việc học tập môn học “Những nguyên chủ nghĩa Mác – Lênin” số trường Đại học quốc gia thành phố Hồ Chí Minh, chúng tơi xin đưa kết nghiên cứu trường đại học: Đại học Khoa học xã ... học tập giảng dạy trường đại học, cao đẳng, trung học chuyên nghiệp nói chung hệ thống trường Đại học quốc gia thành phố Hồ Chí Minh nói riêng nỗi ưu tư cho thầy cô giáo giảng dạy Chủ nghĩa Mác ... triết học hóa học, triết học vật học, triết học sinh học khơng có Nên đơn vị chủ quản đào tạo đại học cần “đặt hàng” với số chuyên gia, nhà khoa học đầu ngành để làm cho khoa học Mác – Lênin...
  • 10
  • 904
  • 0
Một số biện pháp quản lý hoạt động đào tạo hệ cử nhân quản lý giáo dục tại khoa sư phạm   đại học quốc gia hà nội

Một số biện pháp quản hoạt động đào tạo hệ cử nhân quản giáo dục tại khoa sư phạm đại học quốc gia nội

Khoa học xã hội

... 1: Cơ sở luận quản hoạt động đào tạo hệ cử nhân quản giáo dục Chương 2: Thực trạng công tác quản hoạt động đào tạo cử nhân quản giáo dục Khoa Sư phạm Đại học Quốc gia Nội Chương ... cử nhân quản giáo dục có thể: - Có khả tham gia cơng tác quản lí sở giáo dục đào tạo; - Có khả nghiên cứu khoa học giáo dục khoa học quản giáo dục; - Làm việc quan quản giáo dục cấp ... quản giáo dục: Cán quản giáo dục người thực hay toàn chức quản giáo dục để làm cho hệ thống giáo dục vận hành, phát triển, đạt mục tiêu giáo dục đề 1.2.5.3 Đội ngũ cán quản giáo dục: ...
  • 28
  • 711
  • 1
Vận dụng cách tiếp cận đánh giá thực tế (Authentic assessment) trong xây dựng quy trình và công cụ đánh giá kết quả học tập môn đo lường và đánh giá trong giáo dục (triển khai tại trường ĐHGD - Đại học Quốc gia Hà Nội)

Vận dụng cách tiếp cận đánh giá thực tế (Authentic assessment) trong xây dựng quy trình công cụ đánh giá kết quả học tập môn đo lường đánh giá trong giáo dục (triển khai tại trường ĐHGD - Đại học Quốc gia Nội)

Khoa học xã hội

... ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP MÔN ĐO LƯỜNG ĐÁNH GIÁ TRONG GIÁO DỤC (Triển khai trường Đại học Giáo dụcĐại học Quốc gia Nội) Chuyên ngành: Đo lường đánh giá giáo dục (Chuyên ngành đào tạo ... điều kiện đạo tạo nhà trường 3.3.2 Đánh giá công cụ Bộ công cụ đánh giá kết học tập môn học Đo lường Đánh giá giáo dục – chương trình đào tạo sử nhân sư phạm – trường Đại học Giáo dục – ĐHQGHN, xây ... thành nhiệm vụ • Vận dụng quy trình để xây dựng công cụ đánh giá theo cách tiếp cận authentic mơn ĐL&ĐG giáo dục (trong chương trình đào tạo cử nhân sư phạm trường Đại học Giáo dụcĐại học Quốc...
  • 32
  • 1,537
  • 8
Mối quan hệ giữa trình độ của giảng viên sau đại học & kết quả học tập của học viên sau đại học trong Đại học Quốc gia Hà Nội

Mối quan hệ giữa trình độ của giảng viên sau đại học & kết quả học tập của học viên sau đại học trong Đại học Quốc gia Nội

Báo cáo khoa học

... đề Trong đề tài nghiên cứu này, chủng mong muốn nghiên cứu “Mối quan hệ trình độ giảng viên sau đại học & kết học tập học viên sau đại học Đ ại học Quốc gia N ộ i" Đại học Quốc gia Nội Cách ... cứu khoa học mối quan hệ trình độ giảng viên kết học tập sinh viên hệ đại học Đại học Quốc gia Nội thực năm 2006 xác định mối quan hệ tích cực kết học tập cua sinh viên học vị, học hàm giảng ... n ộ i TRUNG TÂM THƠNG T«N THU VIÊN ì1 / X u DANH MỤC TỪ VIÉT TẮT ĐHQGHN KHTN KHXH&NV GS GV NCS PGS sv Th.s TS Đại học Quốc gia Nội Trường đại học Khoa học tự nhiên Trường đại học Khoa học...
  • 65
  • 521
  • 0
Hoàn thiện thiết chế khoa học và công nghệ trong các trường đại học (Nghiên cứu trường hợp Đại học quốc gia Hà Nội

Hoàn thiện thiết chế khoa học công nghệ trong các trường đại học (Nghiên cứu trường hợp Đại học quốc gia Nội

Khoa học tự nhiên

... tap vói nhiéu yéu tó hgp thành Theo su giài thich cùa Uy ban KT&XH Chàu A va Thài Bình Duong - ESCAP còng nghé dugc phàn giài thành bón thành phàn chù yéu sau day: Yéu tó vàt chat (object- embodied ... diém phàn tàch bó phàn, dang phàt trién rat manh càc truòng dai hgc Trong tùng trng dai hgc mot bò phàn càc nhà khoa hgc tàch hoàn toàn hoàc tùng thòi gian khòi nhiém vu giàng day, hình thành ... hgc hàm nhu tu truóc dén thi chàng bao làu nùa, DHQGHN - trung tàm tao dai hgc lón nhàt nuóc sé ehi vài chuc nhà chun mòn hgc hàm, dò so giào su chàc khòng tói 10 ngi 3.3 Thuc trang ve casa vàt...
  • 89
  • 601
  • 4
Chỉ số thực hiện nhiệm vụ của giảng viên so sánh tự đánh giá và đánh giá của phía cán bộ phụ trách (nghiên cứu trường hợp đại học quốc gia hà nội)

Chỉ số thực hiện nhiệm vụ của giảng viên so sánh tự đánh giá đánh giá của phía cán bộ phụ trách (nghiên cứu trường hợp đại học quốc gia nội)

Sư phạm

... (khối lượng công tác giáo dục, công tác dạy học, công tác nghiên cứu viết giáo trình, thơì gian bồi dưỡng, dạy thêm ), chất lượng công việc dạy học, thành công việc (bao gồm giải thưởng), thành tích ... vị trí quan trọng việc quản điều hành Đại học Quốc gia Nội 2.1.3 Về học hàm, học vị Nhóm nghiên cứu thu thập thơng tin học hàm, học vị đối tượng giảng viên cán quản mẫu nghiên cứu Bảng ... Cơ giáo, bạn bè đồng nghiệp Tôi xin chân thành bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc đến tập thể cán bộ, giảng viên Ban lãnh đạo Viện Đảm bảo Chất lượng giáo dục Đại học Quốc gia Nội, tận tâm giảng dạy, ...
  • 91
  • 458
  • 0
Một số biện pháp quản lý hoạt động đào tạo hệ cử nhân quản lý giáo dục tại khoa sư phạm   đại học quốc gia hà nội   luận

Một số biện pháp quản hoạt động đào tạo hệ cử nhân quản giáo dục tại khoa sư phạm đại học quốc gia nội luận

Thạc sĩ - Cao học

... 1: Cơ sở luận quản hoạt động đào tạo hệ cử nhân quản giáo dục Chương 2: Thực trạng công tác quản hoạt động đào tạo cử nhân quản giáo dục Khoa Sư phạm Đại học Quốc gia Nội Chương ... cử nhân quản giáo dục có thể: - Có khả tham gia cơng tác quản lí sở giáo dục đào tạo; - Có khả nghiên cứu khoa học giáo dục khoa học quản giáo dục; - Làm việc quan quản giáo dục cấp ... quản giáo dục: Cán quản giáo dục người thực hay toàn chức quản giáo dục để làm cho hệ thống giáo dục vận hành, phát triển, đạt mục tiêu giáo dục đề 1.2.5.3 Đội ngũ cán quản giáo dục: ...
  • 91
  • 420
  • 0
Các biện pháp quản lý nhằm nâng cao chất lượng đào tạo các lớp cấp chứng chỉ nghiệp vụ sư phạm tại khoa sư phạm đại học quốc gia hà nội

Các biện pháp quản nhằm nâng cao chất lượng đào tạo các lớp cấp chứng chỉ nghiệp vụ sư phạm tại khoa sư phạm đại học quốc gia nội

Thạc sĩ - Cao học

... Quàn giáo dụcthể khảng định, giáo dục quản giáo dục tồn song hành Nếu nói giáo dục tượng xã hội tổn lâu dài với xã hộ i lồi người nói quản giáo dục Quản giáo dục khoa học quản ... chuyên gia vể khoa học giáo dục quản giáo dục, nhà giáo chất lượng cao cho bậc học, thời triến khai nghiên cứu, truyền bá, ứng dụng thành tựu khoa học giáo dục, khoa học quản giáo dục, đào ... hiểu: Quản giáo dục hệ thống lác động có mục đích, có kế hoạch, hợp quy luật chủ thể quản đến khách thể quản nhằm đạt mục tiêu giáo dục đề Theo luận giáo dục đại, quản giáo dục hiểu...
  • 127
  • 473
  • 0
Nâng cao năng lực quản lý trong kinh doanh xuất bản phẩm tại nhà xuất bản đại học quốc gia hà nội

Nâng cao năng lực quản trong kinh doanh xuất bản phẩm tại nhà xuất bản đại học quốc gia nội

Tiêu chuẩn - Qui chuẩn

... lực quản hoạt động kinh doanh, xuất Nhà xuất Đại học quốc gia Nội 3.2 Nhiệm vụ nghiên cứu - Đánh giá thực trạng công tác quản hoạt động kinh doanh, xuất Nhà xuất Đại học quốc gia Nội ... ĐẠI HỌC QUỐC GIA NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ - TRẦN TIẾN DŨNG NÂNG CAO NĂNG LỰC QUẢN TRONG KINH DOANH XUẤT BẢN PHẨM TẠI NHÀ XUẤT BẢN ĐẠI HỌC QUỐC GIA NỘI Chuyên ngành: Quản ... kinh doanh, xuất Nhà xuất Đại học quốc gia Nội - Phạm vi nghiên cứu Phạm vi không gian: Nhà Xuất Đại học Quốc gia Nội Phạm vi thời gian: Luận văn sâu nghiên cứu lực quản hoạt động kinh...
  • 81
  • 326
  • 0
bài giảng cơ sở môi trường đất  đại học quốc gia hà nội

bài giảng cơ sở môi trường đất đại học quốc gia nội

Cao đẳng - Đại học

... trỡnh đấu tranh thống gia mặt đối lập bn thân mỡnh." Các mâu thuẫn thể mặt sinh học, hoá học, học, - hoá học Nhưng chúng tác động tương hỗ lẫn nêu ra:" - Sự tổng hợp chất hu phân gii chúng." ... phóng vòng đại tuần hoàn địa chất thỡ mẫu chất phát triển để hình thành đất Bởi vậy, bn chất trình hỡnh thành đất thống mâu thuẫn gia vòng đại tuần hoàn địa chất vòng tiểu tuần hoàn sinh học Cơ sở ... thành đất vòng đại tuần hoàn địa chất bn chất quỏ trình hỡnh thành đất vòng tiểu tuần hoàn sinh học 1.2 Các yếu tố hỡnh thành đất ất hỡnh thành biến đổi liên tục sâu sắc tầng mặt đá hay mẫu chất...
  • 174
  • 483
  • 1

Xem thêm