0

hệ thống tiêu chí và phương pháp đánh giá năng lực tư duy của học sinh

xây dựng bộ công cụ đánh giá năng lực tư duy của học sinh trong phần di truyền học – sinh học 12

xây dựng bộ công cụ đánh giá năng lực duy của học sinh trong phần di truyền họcsinh học 12

Giáo dục học

... lí luận lực, duy, lực duy; việc đánh giá lực lực học sinh trường THPT - Tìm hiểu công cụ sử dụng để đánh giá dạy học - Lựa chọn sử dụng công cụ nhằm đánh giá lực học sinh dạy học phần ... hồn thiện sở lí luận lực, lực duy, đánh giá lực học sinh THPT 7.2 Về thực tiễn - Đề tài xây dựng công cụ đánh giá lực học sinh dạy học phần Di truyền học theo mức độ khác - Tham vấn ... giá lực học sinh phần Di truyền học, sau lựa chọn xếp sử dụng phù hợp đánh giá xác lực học sinh dạy học sinh học, từ làm sở cho việc đổi phương pháp dạy học, nâng cao chất lượng dạy học...
  • 103
  • 2,567
  • 32
Phương pháp kích thích năng lực tư duy cho học sinh phổ thông trong dạy học giải toán

Phương pháp kích thích năng lực duy cho học sinh phổ thông trong dạy học giải toán

Báo cáo khoa học

... phap de kich thich nang luc tu cho hpc sinh thong day hpc sinh giai toan Nhiem vu nghien cuu - Nghien curu ca sa khoa hpc ve tu duy, cac phucmg phap tu duy, ngoai luc, npi luc va nhung pham vi ... trien nang lire tuduy cua hoc sinh 32 2,2A Nang luc tu can thiet tung buoc ciia boat dong giai toan 32 2.2.2 Hinh thanh, ren luyen, boi duong pham chat tri tue toan hpc cho hpc sinh thong qua day ... hpc sinh thong day hpc sinh giai toan va ung dung vao day hpc m6t s6' dang toan cu the; tijf gop phan nang cao nang luc giai toan, kha nang tim toi, sang tao, gay thu hpc tap toan cho hpc sinh...
  • 100
  • 470
  • 0
tuyển chọn xây dựng hệ thống bài tập chọn lọc nhằm bồi dưỡng năng lực tư duy cho học sinh chuyên lí

tuyển chọn xây dựng hệ thống bài tập chọn lọc nhằm bồi dưỡng năng lực duy cho học sinh chuyên lí

Giáo dục học

... giải -Tiêu chí 4: Hệ thống BT phải đảm bảo tính tích cực, chủ động, sáng tạo HS học tập -Tiêu chí 5: Hệ thống BT chọn lọc phải giúp cho HS nắm PP giải loại, dạng cụ thể -Tiêu chí 6: Hệ thống ... đối g HS Khi vận dụng vào giản dạy ta cung cấp tập cho học sinh theo thứ tự cho sau học sinh dễ tìm thấy hướng giải từ trước Với cách làm này, giáo viên tự xây dựng cho hệ thống tập phù hợp học ... dưỡng lực học sinh 2.2 Bài tập việc bồi dưỡng phát triển cho HS chuyên lí 2.3 Nguyên tắc xây dựng, tuyển chọn phân loại tập theo logic nhận thức hệ thống tập chọn lọc 2.4 Các tiêu chí...
  • 22
  • 715
  • 0
Sáng kiến kinh nghiệm SKKN tuyển chọn xây dựng hệ thống bài tập chọn lọc nhằm bồi dưỡng năng lực tư duy cho học sinh chuyên lý

Sáng kiến kinh nghiệm SKKN tuyển chọn xây dựng hệ thống bài tập chọn lọc nhằm bồi dưỡng năng lực duy cho học sinh chuyên lý

Giáo dục học

... giải -Tiêu chí 4: Hệ thống BT phải đảm bảo tính tích cực, chủ động, sáng tạo HS học tập -Tiêu chí 5: Hệ thống BT chọn lọc phải giúp cho HS nắm PP giải loại, dạng cụ thể -Tiêu chí 6: Hệ thống ... đối g HS Khi vận dụng vào giản dạy ta cung cấp tập cho học sinh theo thứ tự cho sau học sinh dễ tìm thấy hướng giải từ trước Với cách làm này, giáo viên tự xây dựng cho hệ thống tập phù hợp học ... khoa học với PP giảng dạy phù hợp Bản thân nhận thấy dạy BT phương án thích hợp Với lí nêu trên, tơi chọn đề tài: “Tuyển chọn xây dựng hệ thống tập chọn lọc nhằm bồi dưỡng lực cho học sinh...
  • 24
  • 482
  • 0
xây dựng hệ thống tiêu chí và quy trình đánh giá chất lượng cơ sở giáo dục mầm non khu vực thành phố ở việt nam

xây dựng hệ thống tiêu chí quy trình đánh giá chất lượng cơ sở giáo dục mầm non khu vực thành phố ở việt nam

Khoa học xã hội

... trẻ thơ 2.2 Xây dựng hệ thống tiêu chí đánh giá sẵn sàng vào lớp trẻ thơ tuổi sở GDMN KV TP Việt Nam 2.2.1 Đánh giá phát triển trẻ thơ Hệ thống tiêu chí đánh giá sẵn sàng vào lớp trẻ thơ bao trùm ... Cơ sở lí luận đánh giá chất lượng GD đánh giá chất lượng GDMN Chương Xây dựng hệ tiêu chí đánh giá chất lượng sở GDMN KV TP Việt Nam lĩnh vực: đánh giá giáo viên mầm non – đánh giá chất lượng ... sẵn sàng vào lớp Chương Xây dựng quy trình đánh giá dựa hệ thống tiêu chí đánh giá chất lượng GDMN sở GDMN KV TP Việt Nam Chương Thí điểm khảo sát tính ứng dụng hệ tiêu chí quy trình đánh giá đề...
  • 25
  • 822
  • 0
Xây dựng hệ thống tiêu chí và quy trình đánh giá chất lượng cơ sở giáo dục mầm non khu vực thành phố ở Việt Nam

Xây dựng hệ thống tiêu chí quy trình đánh giá chất lượng cơ sở giáo dục mầm non khu vực thành phố ở Việt Nam

Sư phạm

... đánh giá chất lượng giáo dục mầm non Giáo dục mầm non Đánh giá toàn hệ thống Đánh giá sở vật chất Đánh giá công tác tổ chức Đánh giá giáo viên Vệ sinh An toàn Khoa học Kiến thức Kĩ quản lý Thực ... CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ ĐÁNH GIÁ CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC ĐÁNH GIÁ CHẤT LƯỢNG GDMN 1.1 GDMN hệ thống GDQD khái niệm 1.1.1 Giáo dục mầm non hệ thống giáo dục quốc dân Hệ thống giáo dục quốc dân Việt ... 6.2 Nhóm phương pháp nghiên cứu thực tiễn Phương pháp điều tra xã hội học Phương pháp lấy ý kiến chuyên gia 6.3 Nhóm phương pháp hỗ trợ: Phương pháp thống kê toán học sử dụng phương pháp hỗ trợ...
  • 139
  • 2,247
  • 13
Rà soát hệ thống tiêu chí và ứng dụng đánh giá chương trình khoa học và công nghệ trọng điểm cấp Nhà nước

Rà soát hệ thống tiêu chí ứng dụng đánh giá chương trình khoa học công nghệ trọng điểm cấp Nhà nước

Thạc sĩ - Cao học

... tích rà sốt hệ thống tiêu chí ứng dụng để đánh giá chƣơng trình KH&CN trọng điểm cấp Nhà nƣớc Mục tiêu đề tài luận văn - Rà soát hệ thống tiêu chí đánh giá tuyển chọn nhiệm vụ, đánh giá nghiệm ... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI NHÂN VĂN - PHÙNG MAI LY RÀ SOÁT HỆ THỐNG TIÊU CHÍ ỨNG DỤNG ĐÁNH GIÁ CHƢƠNG TRÌNH KHOA HỌC CÔNG NGHỆ TRỌNG ... triển khai đáp ứng đƣợc tiêu chí số điểm tối đa đạt đƣợc tối đa 25% tổng số điểm - Tiêu chí đánh giá giá trị cơng nghệ: Tiêu chí đánh giá trình độ cơng nghệ dự án so với cơng nghệ ngồi nƣớc, khả tạo...
  • 73
  • 352
  • 1
Hoàn thiện tiêu chí và phương pháp đánh giá công chức cấp xã từ thực tiễn tỉnh Quảng Bình trong giai đoạn hiện nay (TT)

Hoàn thiện tiêu chí phương pháp đánh giá công chức cấp xã từ thực tiễn tỉnh Quảng Bình trong giai đoạn hiện nay (TT)

Tiến sĩ

... luận tiêu chí phương pháp đánh giá CCCX, đánh giá thực trạng áp dụng tiêu chí phương pháp đánh giá CCCX tỉnh Quảng Bình, luận án đề xuất quan điểm giải pháp nhằm hồn thiện tiêu chí phương pháp đánh ... nghiệp đánh giá; cấp trực tiếp đánh giá; người dân (khách hàng) đánh giá 2.2 Các tiêu chí phương pháp đánh giá cơng chức cấp xã 11 2.2.1 Tiêu chí đánh giá cơng chức cấp xã 2.2.1.1 Khái niệm tiêu chí ... - Các phương pháp đánh giá CCCX áp dụng ng đối hợp lý ứng với khâu quy trình đánh giá CCCX, chủ yếu phương pháp đánh giá truyền thống như: phương pháp đánh giá qua báo cáo, phương pháp bình...
  • 27
  • 371
  • 0
Hoàn thiện tiêu chí và phương pháp đánh giá công chức cấp xã từ thực tiễn tỉnh Quảng Bình trong giai đoạn hiện nay

Hoàn thiện tiêu chí phương pháp đánh giá công chức cấp xã từ thực tiễn tỉnh Quảng Bình trong giai đoạn hiện nay

Tiến sĩ

... luận tiêu chí phương pháp đánh giá CCCX, đánh giá thực trạng áp dụng tiêu chí phương pháp đánh giá CCCX tỉnh Quảng Bình, luận án đề xuất quan điểm giải pháp nhằm hồn thiện tiêu chí phương pháp đánh ... cứu tiêu chí phương pháp đánh giá CCCX Tiêu chí phương pháp mà luận án nghiên cứu bao gồm tiêu chí phương pháp áp dụng để đánh giá công chức hàng năm quy định văn quy phạm pháp luật tiêu chí, phương ... GIẢI PHÁP HOÀN THIỆN TIÊU CHÍ PHƯƠNG PHÁP ĐÁNH GIÁ CƠNG CHỨC CẤP XÃ 117 4.1 Quan điểm hoàn thiện tiêu chí, phương pháp đánh giá cơng chức cấp xã 117 4.1.1 Hồn thiện tiêu chí phương pháp đánh...
  • 208
  • 423
  • 3
Hoàn thiện tiêu chí và phương pháp đánh giá công chức cấp xã từ thực tiễn tỉnh quảng bình trong giai đoạn hiện nay

Hoàn thiện tiêu chí phương pháp đánh giá công chức cấp xã từ thực tiễn tỉnh quảng bình trong giai đoạn hiện nay

Tiến sĩ

... luận tiêu chí phương pháp đánh giá CCCX, đánh giá thực trạng áp dụng tiêu chí phương pháp đánh giá CCCX tỉnh Quảng Bình, luận án đề xuất quan điểm giải pháp nhằm hồn thiện tiêu chí phương pháp đánh ... cứu tiêu chí phương pháp đánh giá CCCX Tiêu chí phương pháp mà luận án nghiên cứu bao gồm tiêu chí phương pháp áp dụng để đánh giá công chức hàng năm quy định văn quy phạm pháp luật tiêu chí, phương ... GIẢI PHÁP HỒN THIỆN TIÊU CHÍ PHƯƠNG PHÁP ĐÁNH GIÁ CÔNG CHỨC CẤP XÃ 117 4.1 Quan điểm hồn thiện tiêu chí, phương pháp đánh giá công chức cấp xã 117 4.1.1 Hồn thiện tiêu chí phương pháp đánh...
  • 207
  • 542
  • 3
Hoàn thiện tiêu chí và phương pháp đánh giá CCCX từ thực tiễn tỉnh Quảng Bình trong giai đoạn hiện nay(tt)

Hoàn thiện tiêu chí phương pháp đánh giá CCCX từ thực tiễn tỉnh Quảng Bình trong giai đoạn hiện nay(tt)

Tiến sĩ

... luận tiêu chí phương pháp đánh giá CCCX, đánh giá thực trạng áp dụng tiêu chí phương pháp đánh giá CCCX tỉnh Quảng Bình, luận án đề xuất quan điểm giải pháp nhằm hồn thiện tiêu chí phương pháp đánh ... nghiệp đánh giá; cấp trực tiếp đánh giá; người dân (khách hàng) đánh giá 2.2 Các tiêu chí phương pháp đánh giá cơng chức cấp xã 11 2.2.1 Tiêu chí đánh giá cơng chức cấp xã 2.2.1.1 Khái niệm tiêu chí ... - Các phương pháp đánh giá CCCX áp dụng ng đối hợp lý ứng với khâu quy trình đánh giá CCCX, chủ yếu phương pháp đánh giá truyền thống như: phương pháp đánh giá qua báo cáo, phương pháp bình...
  • 27
  • 389
  • 0
LA hoàn thiện tiêu chí và phương pháp đánh giá công chức cấp xã từ thực tiễn tỉnh quảng bình

LA hoàn thiện tiêu chí phương pháp đánh giá công chức cấp xã từ thực tiễn tỉnh quảng bình

Quản lý nhà nước

... luận tiêu chí phương pháp đánh giá CCCX, đánh giá thực trạng áp dụng tiêu chí phương pháp đánh giá CCCX tỉnh Quảng Bình, luận án đề xuất quan điểm giải pháp nhằm hồn thiện tiêu chí phương pháp đánh ... cứu tiêu chí phương pháp đánh giá CCCX Tiêu chí phương pháp mà luận án nghiên cứu bao gồm tiêu chí phương pháp áp dụng để đánh giá công chức hàng năm quy định văn quy phạm pháp luật tiêu chí, phương ... GIẢI PHÁP HOÀN THIỆN TIÊU CHÍ PHƯƠNG PHÁP ĐÁNH GIÁ CƠNG CHỨC CẤP XÃ 117 4.1 Quan điểm hoàn thiện tiêu chí, phương pháp đánh giá cơng chức cấp xã 117 4.1.1 Hồn thiện tiêu chí phương pháp đánh...
  • 208
  • 384
  • 0
LUẬN văn LUẬT HÀNH CHÍNH xây DỰNG TIÊU CHÍ và PHƯƠNG PHÁP ĐÁNH GIÁ cán bộ CÔNG CHỨC

LUẬN văn LUẬT HÀNH CHÍNH xây DỰNG TIÊU CHÍ PHƯƠNG PHÁP ĐÁNH GIÁ cán bộ CÔNG CHỨC

Xã hội học

... hạng theo tiêu chí Phương pháp cho điểm xếp hạng theo tiêu chí phương pháp mức thang ñiểm (Rating scales method) ðây phương pháp đánh giá cán bộ, cơng chức phổ biến Theo phương pháp đánh giá cán ... 3.2.2.1 Về xây dựng hồn thiện tiêu chí đánh giá 60 3.2.2.2 Về xây dựng hệ thống phương pháp ñánh giá 63 3.2.3 Nghiên cứu áp dụng tiêu chí phương pháp đánh giá cơng chức số quốc gia giới ... thống ñánh quan, tổ chức đặt Ví dụ tiêu chí đánh giá, phương pháp đánh giá mục tiêu đánh giá nhằm mục đích Giả sử vào mục tiêu ñánh giá chung quan mà xác định mục tiêu cơng tác cho cá nhân để thu...
  • 96
  • 308
  • 0
Báo cáo

Báo cáo "Phương pháp đánh giá năng lực lãnh đạo của giám đốc doanh nghiệp trong quá trình hội nhập quốc tế " ppt

Báo cáo khoa học

... suy nghi (nhan thffe), cdeh ffng xff (y thffe) boat dgng quan ly Td^ c h i t lanh dao eo the bam sinh ma co eung ed the r e n luyen ma CO Cdc phong cdeh va td chat l a n h dao dffgc the hien qua...
  • 8
  • 1,439
  • 10
bồi dưỡng năng lực tư duy của học sinh khi áp dụng phương pháp tương tự điệncơ giảng dạy chương iv. dao động và sóng điện từ, vật lí 12 nâng cao

bồi dưỡng năng lực duy của học sinh khi áp dụng phương pháp tương tự điệncơ giảng dạy chương iv. dao động sóng điện từ, vật lí 12 nâng cao

Vật lý

... cho trẻ phương pháp học từ cấp Tiểu học lên cấp học cao phải trọng Trong phương pháp học cốt lõi phương pháp tự học Nếu rèn luyện cho người họcphương pháp, kĩ năng, thói quen, ý chí tự học tạo ... mơ hình tốn học Về phương pháp ng tự: Phương pháp ng tự phương pháp nhận thức khoa học, sử dụng ng tự phép suy luận ng tự để rút tri thức đối ng khảo sát Suy luận ng tự diễn ... Năng lực phương pháp bao gồm lực phương pháp chung phương pháp chuyên môn Trung tâm phương pháp nhận thức khả tiếp nhận, xử lý, đánh giá, truyền thụ trình bày tri thức Nó tiếp nhận qua việc học...
  • 80
  • 695
  • 1
Lựa chọn và sử dụng hệ thống bài tập vật lí chương động lực học chất điểm (vật lí 10) nhằm phát triển năng lực tư duy của học sinh THPT miền núi

Lựa chọn sử dụng hệ thống bài tập vật lí chương động lực học chất điểm (vật lí 10) nhằm phát triển năng lực duy của học sinh THPT miền núi

Tài liệu khác

... ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM PHÙNG ĐÌNH DŨNG LỰA CHỌN SỬ DỤNG HỆ THỐNG BÀI TẬP VẬT LÍ CHƢƠNG ĐỘNG LỰC HỌC CHẤT ĐIỂM (VẬT LÍ 10) NHẰM PHÁT TRIỂN NĂNG LỰCDUY CỦA HỌC SINH ... CHỌN SỬ DỤNG HỆ THỐNG BÀI TẬP VẬT LÍ NHẰM PHÁT TRIỂN NĂNG LỰCDUY CỦA HỌC SINH THPT MIỀN NÚI 1.1 Tổng quan vấn đề cần nghiên cứu 1.1.1 Các nghiên cứu phát triển lực tƣ cho học ... „„Động lực học chất điểm” (Vật lí 10) nhằm phát triển lực học sinh THPT miền núi Mục đích nghiên cứu Lựa chọn sử dụng hệ thống BT, hƣớng dẫn HS cách giải BT trình dạy học chƣơng „„Động lực học...
  • 139
  • 330
  • 1
Lựa chọn và sử dụng hệ thống bài tập vật lí chương động lực học chất điểm (vật lý 10) nhằm phát triển năng lực tư duy của học sinh trung học phổ thông miền núi (Luận văn thạc sĩ)

Lựa chọn sử dụng hệ thống bài tập vật lí chương động lực học chất điểm (vật lý 10) nhằm phát triển năng lực duy của học sinh trung học phổ thông miền núi (Luận văn thạc sĩ)

Tài liệu khác

... ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM PHÙNG ĐÌNH DŨNG LỰA CHỌN SỬ DỤNG HỆ THỐNG BÀI TẬP VẬT LÍ CHƢƠNG ĐỘNG LỰC HỌC CHẤT ĐIỂM (VẬT LÍ 10) NHẰM PHÁT TRIỂN NĂNG LỰCDUY CỦA HỌC SINH ... CHỌN SỬ DỤNG HỆ THỐNG BÀI TẬP VẬT LÍ NHẰM PHÁT TRIỂN NĂNG LỰCDUY CỦA HỌC SINH THPT MIỀN NÚI 1.1 Tổng quan vấn đề cần nghiên cứu 1.1.1 Các nghiên cứu phát triển lực tƣ cho học ... tƣ học sinh miền núi 26 1.5 Tìm hiểu thực trạng dạy học nhằm phát triển lựchọc sinh miền núi 28 1.5.1 Tình hình học tập học sinh 28 1.5.2 Tình hình dạy giáo...
  • 141
  • 273
  • 0
PHƯƠNG PHÁP BỒI DƯỠNG NĂNG LỰC TỰ QUẢN CHO HỌC SINH

PHƯƠNG PHÁP BỒI DƯỠNG NĂNG LỰC TỰ QUẢN CHO HỌC SINH

Tư liệu khác

... tự quản dựa vào mức độ tham gia học sinh giai đọan việc tổ chức họat động : Đề xuất ý ng – Thiết kế họat động – Tổ chức thi công – Rút kinh nghiệm + Đề xuất ý ng : Biết dựa vào chương trình, ... kiểm điểm, rút học thành công, thất bại để tổ chức tố họat động Căn vào dấu hiệu trên, rút định hướng chung, biện pháp để bồi dưỡng khả tự quản cho học sinh việc tổ chức họat động giáo dục ngòai ... giáo dục ngòai lên lớp: - Người giáo viên cần tin ng khả học sinh, em hòan tòan tự quản có tác động cách chúng ta.Người giáo viên biết cách tạo cho em tự tin vào khả tạo điều kiện để em thể...
  • 4
  • 2,217
  • 15
Phát triển năng lực tư duy của học sinh trung học phổ thông thông qua hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan môn Sinh học

Phát triển năng lực duy của học sinh trung học phổ thông thông qua hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan môn Sinh học

Sư phạm

... dạy học để phát triển lực cho học sinh Mục tiêu nghiên cứu  Xác định lực cần trọng phát triển người học thông qua việc dạy học môn Sinh học bậc THPT  Xây dựng hệ thống câu hỏi TNKQ môn sinh ... Phát triển lực học sinh thông qua dạy học sinh học trường trung học phổ thông Theo cách tiếp cận trình dạy học việc truyền tải thơng tin đến học sinh quan trọng dạy học sinh cách lại quan ... nghi trì thống Học sinh học cách nhìn nhận việc cách biện chứng học nhắc nhở sinh vật hệ thống mở tự điều chỉnh học sinh học nói chung cần phải xem xét cách tổng thể cần tính đến ng tác sinh vật...
  • 81
  • 1,072
  • 0
Phát triển năng lực tư duy của học sinh bằng phương pháp giải bài tập hóa học theo hướng sáng tạo

Phát triển năng lực duy của học sinh bằng phương pháp giải bài tập hóa học theo hướng sáng tạo

Hóa học

... biệt giáo viên dạy mơn Hóa học THCS ứng dụng đề tài vào việc dạy môn Hóa học trường THCS để làm phát triển lực nâng cao kết học tập học sinh Trang 13 Phát triển lực học sinh phương pháp ... dẫn học sinh giải tập hóa học theo hướng sáng tạo làm phát triển lực nâng cao kết học tập cho học sinh lớp trường THCS Nguyễn Nghiêm – Đức Phổ Trang Phát triển lực học sinh phương pháp ... Hóa học THCS, đặc biệt chương trình Hóa học Trang Phát triển lực học sinh phương pháp giải tập hóa học theo hướng sáng tạo Nếu học sinh biết cách giải dạng tập theo hướng sáng tạo giúp học sinh...
  • 30
  • 691
  • 0

Xem thêm