0

hệ thống hoá kiến thức vật lý 12 và các công thức tính nhanh trong bài tập

HỆ THỐNG HOÁ KIẾN THỨC vật lý 12 và các CÔNG THỨC TÍNH NHANH TRONG bài tập

HỆ THỐNG HOÁ KIẾN THỨC vật 12 các CÔNG THỨC TÍNH NHANH TRONG bài tập

Kiểm toán

... treo vật khối lượng thì: T2 = T12 + T22 k k1 k2 1 * Song song: k = k1 + k2 + … ⇒ treo vật khối lượng thì: = + + T T1 T2 Gắn lò xo k vào vật khối lượng m1 chu kỳ T1, vào vật khối lượng m2 T2, vào ... CON LẮC VẬT I mgd mgd Tần số góc: ω = ; chu kỳ: T = 2π ; tần số f = mgd I 2π I Trong đó: m (kg) khối lượng vật rắn d (m) khoảng cách từ trọng tâm đến trục quay I (kgm2) mơmen qn tính vật rắn ...  Trong đó: α hệ số hấp thụ môi trường  d độ dài đường truyền tia sáng  b Hấp thụ lọc lựa: + Vật suốt (vật khơng màu) vật khơng hấp thụ ánh sáng miền nhìn thấy quang phổ + Vật có màu đen vật...
  • 34
  • 4,329
  • 4
HỆ THỐNG HOÁ  KIẾN THỨC vật lý 12 và các CÔNG THỨC

HỆ THỐNG HOÁ KIẾN THỨC vật 12 các CÔNG THỨC

Vật lý

... k2 m3  T32  T12  T2 k m4 2  T4  T12  T2 k  T2 = T12 + T22  1  2 2 T T1 T2 BÀI TẬP TRẮC NGHIỆM Bài Con lắc lò xo gồm vật m lò xo k dao động điều hòa, mắc thêm vào vật m vật khác có khối ... Bài Hai lò xo có chiều dài độ cứng tương ứng k1, k2 Khi mắc vật m vào lò xo k1, vật m dao động với chu kì T1  0,6s Khi mắc vật m vào lò xo k2, vật m dao động với chu kì T2  0,8s Khi mắc vật ... Bài Hai lò xo có chiều dài độ cứng tương ứng k1, k2 Khi mắc vật m vào lò xo k1, vật m dao động với chu kì T1  0,6s Khi mắc vật m vào lò xo k2, vật m dao động với chu kì T2  0,8s Khi mắc vật...
  • 28
  • 663
  • 0
Các công thức tính nhanh trong bài tập trắc nghiệm vật lí 11

Các công thức tính nhanh trong bài tập trắc nghiệm vật lí 11

Trung học cơ sở - phổ thông

... 10 -12 F S S - in dung ca t in phng: C = o = d 9.10 4. d F N.m 8,85.10 12 ( ) ; k= = 9.10 ( ) m 4. o C 9.10 4. Q Lu ý: Trong cụng thc C = , ta thng lm tng C l i lng ph thuc vo Q, ph U Trong ... 1.495 978 706 91(30) ì 1011 m Tờn Ký hiu i lng o Tng ng vi n v SI hi (dm bin) hi chiu di hi = 852 m knot knot tc knot = hi / gi = (1 852 / 600) m/s a a din tớch a = 1dam2 = 100 m hecta ... 2.426 310 238(16) ì 10 -12 m 6.7 ì 10-9 a Hng s Landộ g -2.002 319 304 3718(75) 3.8 ì 10 -12 a Hng s hi chuyn t 1.760 859 74(15) ì 1011 s-1 T-1 8.6 ì 10-8 a Mụ men t -928.476 412( 80) ì 10-26 JãT-1...
  • 28
  • 3,158
  • 1
Tài liệu CÁC CÔNG THỨC TÍNH NHANH TRONG BÀI TẬP TRẮC NGHIỆM pdf

Tài liệu CÁC CÔNG THỨC TÍNH NHANH TRONG BÀI TẬP TRẮC NGHIỆM pdf

Vật lý

... 10-6 F -9 nF = 10 F pF = 10 -12 F S S - in dung ca t in phng: C = o = d 9.10 4. d F N.m 12 8,85.10 ( ) ; k= = 9.10 ( ) Trong ú: o = m 4. o C 9.10 4. Q Lu ý: Trong cụng thc C = , ta thng ... 1.495 978 706 91(30) ì 1011 m Tờn Ký hiu i lng o Tng ng vi n v SI hi (dm bin) hi chiu di hi = 852 m knot knot tc knot = hi / gi = (1 852 / 600) m/s a a din tớch a = 1dam2 = 100 m hecta ... 2.426 310 238(16) ì 10 -12 m 6.7 ì 10-9 a Hng s Landộ g -2.002 319 304 3718(75) 3.8 ì 10 -12 a Hng s hi chuyn t 1.760 859 74(15) ì 1011 s-1 T-1 8.6 ì 10-8 a Mụ men t -928.476 412( 80) ì 10-26 JãT-1...
  • 27
  • 2,522
  • 32
Khai thác, xây dựng và sử dụng bài tập chương sóng ánh sáng  vật lý 12 theo hướng củng cố, hệ thống hóa kiến thức và bồi dưỡng năng lực tự học cho học viên giáo dục thường xuyên

Khai thác, xây dựng sử dụng bài tập chương sóng ánh sáng vật 12 theo hướng củng cố, hệ thống hóa kiến thức bồi dưỡng năng lực tự học cho học viên giáo dục thường xuyên

Sư phạm

... cố, hệ thống hóa kiến thức .13 1.3.1 Vai trò việc củng cố, hệ thống hóa kiến thức dạy học vật 13 1.3.2 Vai trò tập vật việc củng cố, hệ thống hóa kiến thức 14 1.4 Vai trò tập vật việc ... .7 1.2 Bài tập vật .8 1.2.1 Khái niệm tập vật .8 1.2.2 Phân loại tập vật 1.2.3 Các bước chung để giải tập vật 11 1.3 Vai trò tập vật việc ... giải 1.3 Vai trò tập vật việc củng cố, hệ thống hóa kiến thức 1.3.1 Vai trò việc củng cố, hệ thống hóa kiến thức dạy học vật Trong trình giảng dạy, việc củng cố hệ thống hoá kiến thức...
  • 74
  • 586
  • 0
Soạn thảo tài liệu hướng dẫn học sinh ôn tập, hệ thống hóa kiến thức phần. Các lực cơ học sách giáo khoa vật lý 10 nâng cao

Soạn thảo tài liệu hướng dẫn học sinh ôn tập, hệ thống hóa kiến thức phần. Các lực cơ học sách giáo khoa vật 10 nâng cao

Khoa học tự nhiên

... thức là: Ôn tập, hệ thống hoá kiến thức lớp ôn tập, hệ thống hoá kiến thức nhà * Đặc điểm ôn tập, hệ thống hoá nhà - Ôn tập hệ, thống hoá kiến thức nhà tiếp tục cách lôgic hình thức ôn tập, hệ ... dung kiến thức với trình độ học sinh * Công tác ôn tập hệ, hệ thống hoá kiến thức lớp a - Công tác chuẩn bị Hớng dẫn học sinh ôn tâp, hệ thống hoá kiến thức lớp: Kết ôn tập hệ thống hoá kiến thức ... óc t sáng tạo học sinh 1.4 Các hình thức hớng dẫn ôn tập, hệ thống hoá kiến thức 1.4.1 Hớng dẫn ôn tập, hệ thống hoá kiến thức lớp * ý nghĩa ôn tập, hệ thống hoá kiến thức lớp - Nó giúp cho giáo...
  • 96
  • 4,044
  • 6
Hệ thống hóa kiến thức Vật li 12

Hệ thống hóa kiến thức Vật li 12

Vật lý

... HÃY NHẬN XÉT VỀ ĐỘ LỆCH PHA GIỮA LI ĐỘ, VẬN TỐC GIA TỐC CỦA VẬT DAO ĐỘNG ĐIỀU HÒA ur u Fkv P’ • ur u Fkv O • r a P • r a VTCB Chọn t0 = , x0 = + A ,...
  • 2
  • 876
  • 8
Tổ chức ôn tập hệ thống hóa kiến thức chương Động học chất điểm vật lý 10 với sự hỗ trợ của Bản đồ tư duy cho học sinh trung học phổ thông miền núi

Tổ chức ôn tập hệ thống hóa kiến thức chương Động học chất điểm vật 10 với sự hỗ trợ của Bản đồ tư duy cho học sinh trung học phổ thông miền núi

Khoa học tự nhiên

... nhớ hệ thống kiến thức học, cách tốt tổng kết kiến thức thành bảng sơ đồ [27] 1.1.5 Tiến trình hướng dẫn HS ôn tập hệ thống hóa kiến thức Tiến trình hƣớng dẫn HS ôn tập hệ thống hóa kiến thức ... công việc cách nhanh nhất, hiệu - Cấu trúc học luyện tập giải tập vật theo hướng sử dụng BĐTD: + Củng cố kiến thức, công thức quan trọng, công thức suy ra, công thức liên quan + Các dạng tập ... mà thu đƣợc kiến thức Hệ thống hoá có nghĩa tập trung vào vấn đề chủ yếu, cho phép xây dựng cấu trúc kiến thức đảm bảo khả ứng dụng kiến thức cách nhanh chóng, đồng thời hệ thống hoá góp phần...
  • 105
  • 1,149
  • 1
hướng dẫn học sinh ôn tập, hệ thống hóa kiến thức chương điện học vật lý 9 với sự hỗ trợ của bản đồ tư duy

hướng dẫn học sinh ôn tập, hệ thống hóa kiến thức chương điện học vật 9 với sự hỗ trợ của bản đồ tư duy

Thạc sĩ - Cao học

... 1.2 Cách đọc BĐTD 19 Hình 2.1 Các nhánh sơ đồ hệ thống hoá kiến thức chƣơng “Chất khí” Vật 10 nâng cao 44 Hình 2.2 Sơ đồ hệ thống hoá kiến thức chƣơng “Chất khí” Vật 10 ... đƣa vào hƣớng dẫn học sinh ôn tập, đặc biệt hƣớng dẫn học sinh ôn tập hệ thống hoá kiến thức Trong vấn đề ôn tập hệ thống hoá kiến thức học sinh đóng vai trò quan trọng góp phần rèn luyện tính ... sinh ôn tập hệ thống hóa kiến thức chắn phát huy tính tích cực, tự lực HS, góp phần nâng cao kết học tập em 1.2 Ôn tập hệ thống hóa kiến thức 1.2.1 Khái niệm ôn tập dạy học Vật Việc ôn tập tài...
  • 108
  • 733
  • 1
ĐỀ TÀI KHOA HỌC  HỆ THỐNG HOÁ KIẾN THỨC MÔN ĐỊA LÝ LỚP 12 BẰNG MÔ HÌNH HOÁ VỚI SỰ TRỢ GIÚP CỦA HIỆU ỨNG PHẦN MỀN MICROSOFTPOWERPOINT GIÚP HỌC SINH NĂM KIẾN THỨC CƠ BẢN CÓ HỆ THỐNG

ĐỀ TÀI KHOA HỌC HỆ THỐNG HOÁ KIẾN THỨC MÔN ĐỊA LỚP 12 BẰNG MÔ HÌNH HOÁ VỚI SỰ TRỢ GIÚP CỦA HIỆU ỨNG PHẦN MỀN MICROSOFTPOWERPOINT GIÚP HỌC SINH NĂM KIẾN THỨC CƠ BẢN CÓ HỆ THỐNG

Khoa học xã hội

... p/ triển với t/ độ nhanh nhiều loại hình KT đối ngoại: Coi trọng mặt hàng truyền thống, hàng mũi nhn để XK Xây dựng hệ thống luật pháp để thu hút đầu t Những vấn đề kể phải vào thực trạng KT-XH ... 2000 Tỷ lệ lao động NN 50% -Trong KH 20 0120 05 mức tăng trởng KTbình quân 7,5%, năm 20042005 phải tăng 8,2% -năm 2020 n ớc ta nớc CN -Xóa bỏ độc quyền, KK cổ phần hoá các XN QD, phát triển KT nhiều ... hoỏ kin thc c bn mụn a KT-XH lp 12: T bi m u u nm hc cỏ nhõn tụi ó gii thiu vi hc sinh mt s cu trỳc ca chng trỡnh a KT-XH theo s di õy: CU TRC NI DUNG A Lí KINH T LP 12 Nhng chung Ngun...
  • 17
  • 308
  • 0
HỆ THỐNG HÓA KIẾN THỨC SINH 12 BIẾN DỊ

HỆ THỐNG HÓA KIẾN THỨC SINH 12 BIẾN DỊ

Sinh học

... GIÁO DỤC-KG) II HỆ THỐNG HĨA KIẾN THỨC : 1.Phân biệt loại biến dị theo quan niệm đại: BIẾN DỊ DI TRUYỀN Vấn đề Khái niệm Nguyên nhân chế phát sinh Đặc điểm Biến dò đột biến Biến đổi vật chất di truyền ... số tính trạng - Làm thay đổi phân hay kiểu hình thể - Ít ảnh hưởng đến sức sống sinh sản - Ảnh hưởng nghiêm trọng đến sức sống sinh sinh vật sản sinh vật Là nguồn nguyên liệu chủ yếu cho tiến hoá ... thể Biểu hệ sau: -Đột biến gen trội biểu kiểu hình - Đột biến gen lặn biểu thể đồng hợp gen lặn thông qua giao phối Chỉ di truyền qua sinh sản vô tính Di truyền qua sinh sản hữu tínhtính -Đột...
  • 6
  • 2,455
  • 103
HỆ THỐNG HÓA KIẾN THỨC SINH 12 TNTHPT(PHÁT SINH-PHÁT TRIỂN SỰ SỐNG)

HỆ THỐNG HÓA KIẾN THỨC SINH 12 TNTHPT(PHÁT SINH-PHÁT TRIỂN SỰ SỐNG)

Sinh học

... phát triển nhanh thích nghi với không khí khô ánh sáng gắt, có Trắng hình thức sinh sản hoàn thiện Vào kỉ, thực vật gần giống ngày nay, có mầm (cọ, huệ) mầm nhóm thấp (mộc lan, long não) Cách - Bò ... dạng, tổ chức ngày cao, thích nghi ngày hợp Càng sau tiến hoá diễn với tốc độ nhanh sinh vật đạt trình độ thích nghi hoàn thiện hơn, bớt lệ thuộc vào môi trường Đặc biệt chuyển biến từ đời ... hậu khô Bò sát phát triển nhanh, đa số ăn cỏ, số ăn thịt Xuất bò sát thú dài 4m có phân hoá thành cửa, nanh, hàm Đáng ý đại Cổ sinh chinh phục đất liền thực vật , động vật vi khuẩn, tảo xanh địa...
  • 3
  • 650
  • 9
HỆ THỐNG HÓA KIẾN THỨC SINH 12 TNTHPT(PHÁT SINH NGƯỜI 1)

HỆ THỐNG HÓA KIẾN THỨC SINH 12 TNTHPT(PHÁT SINH NGƯỜI 1)

Sinh học

... quát  Hình thành ý thức - Phát triển công cụ lao động thay đổi nguồn thức ăn số lượng chất lượng + Thức ăn thực vật  động vật + Giữ lửa làm lửa - Hoàn thiện công cụ hình thức lao động : + Trồng ... đời công nghệ thương mại, tôn giáo, nghệ thuật, khoa học Hình thành dân tộc, quốc gia với trị, luật pháp III VAI TRÒ CỦA CÁC NHÂN TỐ SINH HỌC CÁC NHÂN TỐ XÃ HỘI : Các nhân tố sinh học Các ... cho nhọn) Công cụ cuôi ghè  hoạt động chế tạo công cụ lao động có mục đích Lao động, hiễu hoạt động chế tạo công cụ, làm cho người thoát khỏi trình độ động vật II CÁC SỰ KIỆN QUAN TRỌNG TRONG QUÁ...
  • 3
  • 524
  • 6
HỆ THỐNG HÓA KIẾN THỨC SINH 12 TNTHPT(PHÁT SINH NGƯỜI 2)

HỆ THỐNG HÓA KIẾN THỨC SINH 12 TNTHPT(PHÁT SINH NGƯỜI 2)

Sinh học

... tiến hóa xã hội 500 -600cm3 900 - 950cm3 1927 Bắc Kinh Người đại Crômanhôn Cách triệu năm 120 140cm 20-40kg Khá lớn Công cụ Mặt Tuyệt diệt Pitecantrôp Vượn người hóa thạch Cao Nặng Bằng mèo, có ... thú, dùng thịt thú làm thức ăn - Xương hàm gần giống người Chế tạo từ mảnh đá silic đẽo ra, có cạnh sắc làm thành dao, rìu mũi nhọn - Biết dùng lửa thông thạo, săn bắt động vật lớn - Sống thành ... săn bắt động vật lớn - Sống thành đàn 50-100 người, biết che thân = da thú - Có phân công lao động - Trao đổi ý kiến = điệu - Xuất mầm móng tôn giáo - Kết thúc thời đại đồ đá cũ - Hình thành đời...
  • 3
  • 492
  • 5
HỆ THỐNG HÓA KIẾN THỨC SINH 12 TNTHPT(NGUYÊN NHÂN CƠ CHẾ TIẾN HÓA 2)

HỆ THỐNG HÓA KIẾN THỨC SINH 12 TNTHPT(NGUYÊN NHÂN CƠ CHẾ TIẾN HÓA 2)

Sinh học

... đường đòa Con đường sinh thái đa bội hoáthực vật động vậtthực vật động vật di Thường gặp thực vật gặp Đối tượng chuyển động vật Do điều kiện đòa khác Trong khu vực đòa lý, điều -Tế ... thúc đẩy phân ly tính trạng + Cách ly đòa : điều kiện cần thiết để nhóm cá thể phân hoá tích lũy đột biến Các chế cách ly theo hướng khác dẫn đến sai khác ngày lớn kiểu gen + Cách ly di truyền ... giống trồng, vật nuôi đặc điểm thích nghi sinh vật VI SO SÁNH TIẾN HĨA TỔNG HỢP – TIẾN HĨA BẰNG CÁC ĐỘT BIẾN TRUNG TÍNH TIẾN HĨA TỔNG HỢP TIẾN HĨA BẰNG CÁC ĐỘT BIẾN TRUNG TÍNH M KIMURA Các nhân -Q...
  • 4
  • 685
  • 17
Hệ thống hóa kiến thức địa lí tự nhiên mới và khó trong chương trình nội dung sgk địa lí lớp 12

Hệ thống hóa kiến thức địa lí tự nhiên mới khó trong chương trình nội dung sgk địa lí lớp 12

Trung học cơ sở - phổ thông

... TAILIEUBOIDUONGHSGDIALI12 2010-2011 1.2 Nguyên nhân hình thành đặc điểm chung địa hình Nội lực Địa hình Ngoại lực Kiến tạo Kiế tạ Khí hậu Các giai đoạnHệ quả- Tiền Hệ quảđoạn Cambri - Các đơn vị móng cổ- Cổ kiến ... cực đại: IX tháng VI - hệ thống sông: sông ven biển hướng T-Đ ngắn dốc (trừ sông Ba), hệ thống sông Mê Công hệ sông Đồng Nai - Đai nhiệt đới chân núi hạ thấp < 600m - Trong thành phần rừng có ... - hệ thống sông riêng biệt Khí hậu - Sinh vật - Nóng quanh năm Có hai mùa: mưa khô Nam Bộ, Tây Nguyên mưa vào mùa hạ; ven biển mưa vào thu đông - Đai nhiệt đới gió mùa lên đến 1000m, sinh vật...
  • 27
  • 1,556
  • 8

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25