... HệthốngcôngthứcvàbàitậpphầnDitruyền học chương trình Sinh học 12 Nângcao .Đề tài đã hệthống tương đối đầy đủ các côngthứcvàbàitậpphầnDi truyền học trong chương trình Sinh học ... và thời gian có hạn nên đề tài chỉ hệthốngcôngthứcvàbài tập phầnDitruyền học, chưa thể hệthốngcôngthứcvàbàitập Sinh học phổ thông. Hy vọng các đề tài nghiên cứu tiếp sau sẽ hệthống ... việc hệthốngcôngthứcvàbàitậpphầndi truyền học là một việc rất cần thiết. Chính vì vậy, chúng tôi chọn đề tài khóa luận tốtnghiệp là Hệthốngcôngthứcvàbàitậpphầnditruyềnhọc chương...
... sánh a, 231 và 10 -326 và 15 -311 và -12 25 và 52 5335 va 23.3 và 332 (căn bậc 3) b, 3 37 15+ và 15 1 và 33 1 3 337 15 và 2 14 và 3 313. 15 c, 3+ 38 và 6+32 ... phải làm trong bao lâu thì xong công việc trên? Phần hình học (cần bổ xung lí thuyết các chơng )Các bàitập hình học 9 điển hình*************&************* Bài 1: cho(o) đờng kính AB =2R ... Thời gian làm bài :150)GV biên soạn: NGUYễN MINH NHậT Trang 37ÔN THI TUYểN SINH VàO LớP 10 THPTA -Phần đại số I-Căn Bậc hai bậc ba A- Lí thuyết ( Đề cơng ôn tập) B- BàitậpBài 1: Không...
... tính như côngthức (10) và (11), hệ lò xo mắc xung đối cũng được tính như côngthức (10) - Con lắc vật lý: T = 2 (19) - Chu kỳ của con lắc lò xo cũng còn được tính theo côngthức ... 27. Vận tốc và lực căng của con lắc đơn PHƢƠNG PHÁP - Dựa vào các định luật bảo toàn - Dựa vào lực hướng tâm - Trường hợp đơn giản thì dùng công thức: v = ( ) và T = mg(3cos ... BÀI TẬP ÁP DỤNG 223. Một con lắc bố trí như hình 10.3 SGKNC. Biết vật nặng có khối lượng 50g. và ở độ cao 50cm. Con lắc dài 1m dao động với biên độ 10cm. Lực cản của môi trường không đổi và...
... ) n III. Cao su: 1. Khái niệm: Cao su là vật liệu polime có tính đàn hồi. 2. Phân loại: Có 2 loại: cao su thiên nhiên vàcao su tổng hợp a/ Cao su thiên nhiên: lấy từ mủ cây cao su - Cấu ... thường.C. Côngthức oxit bậc cao nhất của Y là YO.D. X dẫn điện, dẫn nhiệt được.10/ Nước tự nhiên có tính cứng là do trong nước có các ion A. Ca2+ và Mg2+. B. Zn2+ và Ba2+. C. Fe2+ và Ba2+. ... :thạch cao sống,bền ở nhiẹt độ thường. CaSO4 . H2O :thạch cao nung, điều chế bắng cách nung thạch cao sống.+ CaSO4:thạch cao khan, điều chế bằng cách nung th ạch cao sống ở nhi ệt đ ộ cao...
... :Hóa học Sinh học Vật lý Hóa học Toán học Văn học Toán học Hóa học Sinh học Địa lýĐịa lýAnh văn Vật lí Anh văn Văn học Toán học Địa lý Lịch sử Địa lý Vật lí Sinh học Toán học Vặn học Toán học ... :1342)(14372)(23422334++−=++−+−=xxxxAxxxxxxA23423423)(4323)(xxxxBxxxxxxxB−+−=−++−+−=xxxxxCxxxxxxxC575_(685)(2342234−−+−=−++−+−=b)b)Tìm bậc , hệ số của đa thức A(x) :Tìm bậc , hệ số của đa thức A(x) :Đa thức A(x) có : Bậc là 4Đa thức A(x) có : Bậc là 4 Hệ số cao nhất là 2 Hệ số cao nhất là 2 Hệ số tự do là 1 Hệ số tự ... gồm 3 hạng tử )BẬC , HỆBẬC , HỆ SỐ VÀSỐ VÀ PHẦNPHẦN BIẾNBIẾN CỦA ĐƠNCỦA ĐƠN THỨCTHỨCBậc của đơn thức Bậc của đơn thức có có hệ số khác 0 hệ số khác 0 là là...
... nhận thứcvà tư duy cho hs.III. Bàitập hóa học – phương pháp dạy học có hiệu quả trong sự phát triển tư duy hóa học. 1. Khái niệm bàitập hóa học. Theo từ điển tiếng Việt [36 tr 45]: bàitập ... hành động trí tuệ cơ bản góp phần phát huy năng lực nhận thứcvà tư duy cho hs.Dạng 4: CÂU HỎI VÀBÀITẬP THEO TRÌNH ĐỘ VẬN DỤNG SÁNG TẠO. Hệ thống câu hỏi vàbàitập dạng này dành cho hs khá, ... xây dựng hệthống câu hỏi lý thuyết vàbàitập về phản ứng oxi hóa- khử theo 4 bậc của quá trình nhận thức theo các dạng sau:Dạng 1: BÀITẬP THEO TRÌNH ĐỘ NHẬN BIẾT * Câu hỏi vàbàitập dạng...
... niên đang theo học đại học, cao đẳng, trung học chuyên nghiệp hoặc học nghề. c. Bố mẹ trong độ tuổi lao động, có khả năng lao động nhưng không có thu nhập. d. Câu a và b e. Câu b và c Câu ... khoa họcvàcông nghệ không được sử dụng hết bao nhiêu % thì doanh nghiệp phải nộp ngân sách nhà nước phần thuế TNDN tính trên khoản thu nhập đã trích lập quỹ mà không sử dụng hết vàphần lãi ... quản lý thuế. d. Cả b và c. Câu 22 Công ty TNHH X được chia thành Công ty TNHH Y vàCông ty TNHH Z. Việc chia doanh nghiệp có làm thay đổi thời hạn nộp thuế của Công ty TNHH X hay không?...
... 59+;Xây dựng được hệthống câu hỏi vàbàitậpphân hóa trong dạy học hàmsố mũ và hàm số lôgarít ở THPT (theo chương trình nâng cao) , nhằm nâng cao hiệu quả dạy vàhọc ở trường THPT. ... dựng hệ thống câu hỏi vàbàitậpphân hóa trong dạy học hàm số mũ và hàm số lôgarít ởTHPT” (theo chương trình nâng cao) . Mục đích và nhiệm vụ nghiên cứu Mục đích nghiên cứuTrong dạy học ... SGK: cho một bài, cho một chương, một phầnvà cả chươngtrình môn học. Khi xây dựng CH và BT cần chú ý đến mối quan hệ có tính hệ thống giữa cái đã biết và cái chưa biết. Khi nhiều CH và BT được...
... hệthống câu hỏi và bàitập tự luận để xử lý thông tin và lĩnh hội tri thức môn học. [17] Vì những lí do trên đây, chúng tôi đã mạnh dạn lựa chọn đề tài “Xây dựng hệthống câu hỏi vàbàitập ... Phân loại thành các nhóm bàitập theo chủ đề, từ đó hệthống hóa kiến thức và bao quát được nội dung môn học của 3 chương này. Từ đó nângcao chất lượng giảng dạy họcphần “Phân tích lí hóa” ... nhẫn, trung thựcvà lòng say mê khoa học. Có khả năng tổng hợp và khái quát hóa kiến thức: Thông qua việc trả lời các câu hỏi và giải các bàitập trong nội dung học phầnhọc tương ứng, người...
... của hệthốngbàitập 3 I.1.1 Tổng hợp và ôn luyện kiến thức 3 I.1.2 Phân loại bàitậpvà câu hỏi hoá học 5 I.1.3 Tác dụng của bàitập hoá học 6 I.1.4 Vận dụng kiến thức để giải bàitập 7 ... thức: Việc dạy học, đặc biệt dạy học đại học không thể thiếu bài tập, sử dụng bàitập là một biện pháp hết sức quan trọng để nângcao chất lượng dạy học. Hệthống câu hỏi vàbàitập có những ... hệthống câu hỏi và bàitập tự luận để xử lý thông tin và lĩnh hội tri thức môn học. [17] Vì những lí do trên đây, chúng tôi đã mạnh dạn lựa chọn đề tài “Xây dựng hệthống câu hỏi vàbài tập...
... hỏi vàbài tập Di n đạt các nội dung kiến thức thành câu hỏi vàbàitập Sắp xếp câu hỏi vàbàitập thành hệthống Phân tích nội dung dạy học Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái ... câu hỏi vàbàitập nhƣ sau: Ví dụ: Xây dựng hệthống câu hỏi vàbàitậpphân hóa khi dạy học “Một số công thức lƣợng giác” Đại số 10 nâng cao. Phân tích nội dung dạy học: + ... tham gia vào các hoạt động học tập, nghiêm túc và cần cù chựu khó trong học tập. 1.4.3.2. Sử dụng câu hỏi vàbàitậpphân hóa Giáo viên cần chuẩn bị một hệthống câu hỏi vàbàitậpphân hóa...
... phù hợp với yêu cầu môn học của trờng. Đồng thời cũng có thêm phần đáp án bài tập để giúp ngời học có thể tự kiểm tra đợc kết quả làm bàitập của mình.Cuốn sách do tập thể các giáo viên khoa ... nội dung khoa học, chính xác của các trờng đại học, cao đẳng và THCN khác, cuốn sách đà đợc sửa chữa và bổ sung thêm những nội dung mới phù hợp với trình độ của học sinh THCN và phù hợp với ... hoàn thành đa vào sử dụng 1 hệthống tờng rào bao quanh DN tổng giá trị quyết toans công trình là 200.000.000đ.Yêu cầu:Căn cứ vào tài liệu trên, hÃy lập kế hoạch khấu hao TSCĐ vàphân bổ quỹ...