0

hệ thống công thức và bài tập nâng cao phần di truyền học

hệ thống công thức và bài tập phần di truyền học chương trình sinh 12 năng cao

hệ thống công thức bài tập phần di truyền học chương trình sinh 12 năng cao

Kinh tế - Quản lý

... Hệ thống công thức bài tập phần Di truyền học chương trình Sinh học 12 Nâng cao .Đề tài đã hệ thống tương đối đầy đủ các công thức bài tập phần Di truyền học trong chương trình Sinh học ... thời gian có hạn nên đề tài chỉ hệ thống công thức bài tập phần Di truyền học, chưa thể hệ thống công thức bài tập Sinh học phổ thông. Hy vọng các đề tài nghiên cứu tiếp sau sẽ hệ thống ... việc hệ thống công thức bài tập phần di truyền học là một việc rất cần thiết. Chính vì vậy, chúng tôi chọn đề tài khóa luận tốtnghiệp là Hệ thống công thức bài tập phần di truyền học chương...
  • 51
  • 2,109
  • 2
HE THONG KIEN THUC VA BAI TAP ON THI TUYEN SINH VAO LOP 10 THPT (NANG CAO)

HE THONG KIEN THUC VA BAI TAP ON THI TUYEN SINH VAO LOP 10 THPT (NANG CAO)

Toán học

... sánh a, 231 10 -326 và 15 -311 và -12 25 52 5335 va 23.3 332 (căn bậc 3) b, 3 37 15+ 15 1 33 1 3 337 15 và 2 14 3 313. 15 c, 3+ 38 và 6+32 ... phải làm trong bao lâu thì xong công việc trên? Phần hình học (cần bổ xung lí thuyết các chơng )Các bài tập hình học 9 điển hình*************&************* Bài 1: cho(o) đờng kính AB =2R ... Thời gian làm bài :150)GV biên soạn: NGUYễN MINH NHậT Trang 37ÔN THI TUYểN SINH VàO LớP 10 THPTA -Phần đại số I-Căn Bậc hai bậc ba A- Lí thuyết ( Đề cơng ôn tập) B- Bài tập Bài 1: Không...
  • 39
  • 1,221
  • 4
Hệ thống kiến thức và bài tập ôn thi đại học môn vật lí

Hệ thống kiến thức bài tập ôn thi đại học môn vật lí

Vật lý

... tính như công thức (10) (11), hệ lò xo mắc xung đối cũng được tính như công thức (10) - Con lắc vật lý: T = 2  (19) - Chu kỳ của con lắc lò xo cũng còn được tính theo công thức ... 27. Vận tốc lực căng của con lắc đơn PHƢƠNG PHÁP - Dựa vào các định luật bảo toàn - Dựa vào lực hướng tâm - Trường hợp đơn giản thì dùng công thức: v = ( ) T = mg(3cos ... BÀI TẬP ÁP DỤNG 223. Một con lắc bố trí như hình 10.3 SGKNC. Biết vật nặng có khối lượng 50g. ở độ cao 50cm. Con lắc dài 1m dao động với biên độ 10cm. Lực cản của môi trường không đổi và...
  • 127
  • 1,006
  • 0
He thong kien thuc va bai tap ap dung HH 12

He thong kien thuc va bai tap ap dung HH 12

Hóa học

... ) n III. Cao su: 1. Khái niệm: Cao su là vật liệu polime có tính đàn hồi. 2. Phân loại: Có 2 loại: cao su thiên nhiên cao su tổng hợp a/ Cao su thiên nhiên: lấy từ mủ cây cao su - Cấu ... thường.C. Công thức oxit bậc cao nhất của Y là YO.D. X dẫn điện, dẫn nhiệt được.10/ Nước tự nhiên có tính cứng là do trong nước có các ion A. Ca2+ Mg2+. B. Zn2+ Ba2+. C. Fe2+ Ba2+. ... :thạch cao sống,bền ở nhiẹt độ thường. CaSO4 . H2O :thạch cao nung, điều chế bắng cách nung thạch cao sống.+ CaSO4:thạch cao khan, điều chế bằng cách nung th ạch cao sống ở nhi ệt đ ộ cao...
  • 36
  • 810
  • 0
hệ thống kiên thức và bài tập toán lớp 7 HK2 (hay!)

hệ thống kiên thức bài tập toán lớp 7 HK2 (hay!)

Toán học

... :Hóa học Sinh học Vật lý Hóa học Toán học Văn học Toán học Hóa học Sinh học Địa lýĐịa lýAnh văn Vật lí Anh văn Văn học Toán học Địa lý Lịch sử Địa lý Vật lí Sinh học Toán học Vặn học Toán học ... :1342)(14372)(23422334++−=++−+−=xxxxAxxxxxxA23423423)(4323)(xxxxBxxxxxxxB−+−=−++−+−=xxxxxCxxxxxxxC575_(685)(2342234−−+−=−++−+−=b)b)Tìm bậc , hệ số của đa thức A(x) :Tìm bậc , hệ số của đa thức A(x) :Đa thức A(x) có : Bậc là 4Đa thức A(x) có : Bậc là 4 Hệ số cao nhất là 2 Hệ số cao nhất là 2 Hệ số tự do là 1 Hệ số tự ... gồm 3 hạng tử )BẬC , HỆBẬC , HỆ SỐ VÀSỐ VÀ PHẦNPHẦN BIẾNBIẾN CỦA ĐƠNCỦA ĐƠN THỨCTHỨCBậc của đơn thức Bậc của đơn thức có có hệ số khác 0 hệ số khác 0 là là...
  • 50
  • 13,620
  • 498
LỰA CHỌN, XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP VỀ PHẢN ỨNG  OXI HÓA- KHỬ  (PHẦN VÔ CƠ-BAN KHTN) NHẰM PHÁT HUY NĂNG LỰC NHẬN THỨC VÀ TƯ DUY CHO HỌC SINH Ở TRƯỜNG  TRUNG HỌC PHỔ THÔNG

LỰA CHỌN, XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI BÀI TẬP VỀ PHẢN ỨNG OXI HÓA- KHỬ (PHẦN VÔ CƠ-BAN KHTN) NHẰM PHÁT HUY NĂNG LỰC NHẬN THỨC TƯ DUY CHO HỌC SINH Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG

Sư phạm

... nhận thức tư duy cho hs.III. Bài tập hóa học – phương pháp dạy học có hiệu quả trong sự phát triển tư duy hóa học. 1. Khái niệm bài tập hóa học. Theo từ điển tiếng Việt [36 tr 45]: bài tập ... hành động trí tuệ cơ bản góp phần phát huy năng lực nhận thức tư duy cho hs.Dạng 4: CÂU HỎI BÀI TẬP THEO TRÌNH ĐỘ VẬN DỤNG SÁNG TẠO. Hệ thống câu hỏi bài tập dạng này dành cho hs khá, ... xây dựng hệ thống câu hỏi lý thuyết bài tập về phản ứng oxi hóa- khử theo 4 bậc của quá trình nhận thức theo các dạng sau:Dạng 1: BÀI TẬP THEO TRÌNH ĐỘ NHẬN BIẾT * Câu hỏi bài tập dạng...
  • 168
  • 2,961
  • 11
HỆ THỐNG CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP TRẮC NGHIỆM THI TRỰC TUYẾN CHO CÔNG CHỨC ĐÃ HOÀN THÀNH CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO CÔNG CHỨC MỚI NGÀNH THUẾ1.1. Thuế Giá trị gia tăng Câu 1: Đặc điểm nào dưới đây không phải của thuế GTGT: a. Gián thu b. Đánh nhiều giai đoạn c. Tr pdf

HỆ THỐNG CÂU HỎI BÀI TẬP TRẮC NGHIỆM THI TRỰC TUYẾN CHO CÔNG CHỨC ĐÃ HOÀN THÀNH CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO CÔNG CHỨC MỚI NGÀNH THUẾ1.1. Thuế Giá trị gia tăng Câu 1: Đặc điểm nào dưới đây không phải của thuế GTGT: a. Gián thu b. Đánh nhiều giai đoạn c. Tr pdf

Quản lý nhà nước

... niên đang theo học đại học, cao đẳng, trung học chuyên nghiệp hoặc học nghề. c. Bố mẹ trong độ tuổi lao động, có khả năng lao động nhưng không có thu nhập. d. Câu a b e. Câu b c Câu ... khoa học công nghệ không được sử dụng hết bao nhiêu % thì doanh nghiệp phải nộp ngân sách nhà nước phần thuế TNDN tính trên khoản thu nhập đã trích lập quỹ mà không sử dụng hết phần lãi ... quản lý thuế. d. Cả b c. Câu 22 Công ty TNHH X được chia thành Công ty TNHH Y Công ty TNHH Z. Việc chia doanh nghiệp có làm thay đổi thời hạn nộp thuế của Công ty TNHH X hay không?...
  • 52
  • 1,511
  • 6
XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP PHÂN HÓA TRONG DẠY HỌC HÀM SỐ MŨ VÀ HÀM SỐ LÔGARIT Ở TRUNG HỌC PHỔ THÔNG  (CHƯƠNG TRÌNH NÂNG CAO)      LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC

XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI BÀI TẬP PHÂN HÓA TRONG DẠY HỌC HÀM SỐ MŨ HÀM SỐ LÔGARIT Ở TRUNG HỌC PHỔ THÔNG (CHƯƠNG TRÌNH NÂNG CAO) LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC

Thạc sĩ - Cao học

... 59+;Xây dựng được hệ thống câu hỏi bài tập phân hóa trong dạy học hàmsố mũ hàm số lôgarít ở THPT (theo chương trình nâng cao) , nhằm nâng cao hiệu quả dạy học ở trường THPT. ... dựng hệ thống câu hỏi bài tập phân hóa trong dạy học hàm số mũ hàm số lôgarít ởTHPT” (theo chương trình nâng cao) . Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu Mục đích nghiên cứuTrong dạy học ... SGK: cho một bài, cho một chương, một phần cả chươngtrình môn học. Khi xây dựng CH BT cần chú ý đến mối quan hệ có tính hệ thống giữa cái đã biết cái chưa biết. Khi nhiều CH BT được...
  • 156
  • 1,668
  • 6
 Luận văn thạc sỹ xây dựng hệ thống câu hỏi và bài tập một số chương trong phân tích lí (110 trang)

Luận văn thạc sỹ xây dựng hệ thống câu hỏi bài tập một số chương trong phân tích lí (110 trang)

Thạc sĩ - Cao học

... hệ thống câu hỏi và bài tập tự luận để xử lý thông tin lĩnh hội tri thức môn học. [17] Vì những lí do trên đây, chúng tôi đã mạnh dạn lựa chọn đề tài “Xây dựng hệ thống câu hỏi bài tập ... Phân loại thành các nhóm bài tập theo chủ đề, từ đó hệ thống hóa kiến thức và bao quát được nội dung môn học của 3 chương này. Từ đó nâng cao chất lượng giảng dạy học phần “Phân tích lí hóa” ... nhẫn, trung thực lòng say mê khoa học. Có khả năng tổng hợp khái quát hóa kiến thức: Thông qua việc trả lời các câu hỏi giải các bài tập trong nội dung học phần học tương ứng, người...
  • 155
  • 1,493
  • 3
Xây dựng hệ thống câu hỏi và bài tập một số chương trong phân tích lí hoá

Xây dựng hệ thống câu hỏi bài tập một số chương trong phân tích lí hoá

Thạc sĩ - Cao học

... của hệ thống bài tập 3 I.1.1 Tổng hợp ôn luyện kiến thức 3 I.1.2 Phân loại bài tập câu hỏi hoá học 5 I.1.3 Tác dụng của bài tập hoá học 6 I.1.4 Vận dụng kiến thức để giải bài tập 7 ... thức: Việc dạy học, đặc biệt dạy học đại học không thể thiếu bài tập, sử dụng bài tập là một biện pháp hết sức quan trọng để nâng cao chất lượng dạy học. Hệ thống câu hỏi bài tập có những ... hệ thống câu hỏi và bài tập tự luận để xử lý thông tin lĩnh hội tri thức môn học. [17] Vì những lí do trên đây, chúng tôi đã mạnh dạn lựa chọn đề tài “Xây dựng hệ thống câu hỏi bài tập...
  • 155
  • 1,137
  • 2
Xây dựng hệ thống câu hỏi và bài tập phân hóa khi dạy học hàm số lượng giác và phương trình lượng giác ở lớp 11 trường THPT

Xây dựng hệ thống câu hỏi bài tập phân hóa khi dạy học hàm số lượng giác phương trình lượng giác ở lớp 11 trường THPT

Thạc sĩ - Cao học

... hỏi bài tập Di n đạt các nội dung kiến thức thành câu hỏi bài tập Sắp xếp câu hỏi bài tập thành hệ thống Phân tích nội dung dạy học Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái ... câu hỏi bài tập nhƣ sau: Ví dụ: Xây dựng hệ thống câu hỏi bài tập phân hóa khi dạy học “Một số công thức lƣợng giác” Đại số 10 nâng cao.  Phân tích nội dung dạy học: + ... tham gia vào các hoạt động học tập, nghiêm túc cần cù chựu khó trong học tập. 1.4.3.2. Sử dụng câu hỏi bài tập phân hóa Giáo viên cần chuẩn bị một hệ thống câu hỏi bài tập phân hóa...
  • 168
  • 2,941
  • 7
Hệ thống câu hải và bài tập tài chính doanh nghiệp

Hệ thống câu hải bài tập tài chính doanh nghiệp

Tài chính - Ngân hàng

... phù hợp với yêu cầu môn học của trờng. Đồng thời cũng có thêm phần đáp án bài tập để giúp ngời học có thể tự kiểm tra đợc kết quả làm bài tập của mình.Cuốn sách do tập thể các giáo viên khoa ... nội dung khoa học, chính xác của các trờng đại học, cao đẳng THCN khác, cuốn sách đà đợc sửa chữa bổ sung thêm những nội dung mới phù hợp với trình độ của học sinh THCN phù hợp với ... hoàn thành đa vào sử dụng 1 hệ thống tờng rào bao quanh DN tổng giá trị quyết toans công trình là 200.000.000đ.Yêu cầu:Căn cứ vào tài liệu trên, hÃy lập kế hoạch khấu hao TSCĐ phân bổ quỹ...
  • 72
  • 2,834
  • 16

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008