hệ thống ch và bt phân hóa trong dạy học nội dung hàm số mũ và lôgarít
Sử dụng phần mềm Casyopee trong dạy học nội dung hàm số, chương trình giải tích lớp 12 trung học phổ thông
... dụng cho dạy học hàm số kết hợp với số toán cực trị hình học Về nội dung hàm số, phần mềm cho phép tính đạo hàm hàm số; giải phƣơng trình, xét dấu hàm mũ gần hàm logarit tự nhiên; vẽ đồ thị hàm số; ... CNTT dạy học Từ phân t ch sở lí luận thực tiễn đề tài việc hệ thống hóa số vấn đề dạy học t ch cực hóa ngƣời học, HĐ dạy học toán nói chung HĐ dạy học giải toán nói riêng; sử dụng CNTT dạy học ... 17 Ch ơng SỬ DỤNG PHẦN MỀM CASYOPEE TRONG DẠY HỌC NỘI DUNG HÀM SỐ THPT 2.1 Phân t ch, giới thiệu ch ơng trình, nội dung mục tiêu dạy học khảo sát hàm số lớp 12 2.1.1 Giới thiệu ch ơng trình Hàm...
- 123
- 670
- 0
vận dụng dạy học phân hóa trong dạy học tìm nguyên hàm cho học sinh lớp 12 thpt miền núi tỉnh yên bái theo chương trình chuẩn
... pháp dạy học phân hóa Trong ch ơng trình môn Toán THPT, nội dung “Nguyên hàm nội dung quan trọng, nội dung sở để học sinh học tiếp nội dung “Tich phân “Ứng dụng T ch phân sau Đa số em học sinh ... trình chuẩn Mục đ ch đề tài 2.1 Mục đ ch Đề xuất biện pháp dạy học phân hóa c ch th ch hợp cho HS lớp 12 THPT miền núi tỉnh Yên Bái dạy học tìm Nguyên hàm, nhằm nâng cao ch t lượng dạy học nội dung ... 1.1 Dạy học phân hóa 1.1.1 Tư tưởng đạo dạy học phân hóa Tư tưởng ch đạo dạy học phân hóa đề cập rõ tài liệu [13; tr.256] Nguyễn Bá Kim Có thể tóm tắt sau: Dạy học phân hóa xuất phát từ biện ch ng...
- 108
- 673
- 4
xây dựng các đề kiểm tra - đánh giá theo tiếp cận năng lực trong dạy học nội dung đại số và giải tích lớp 11, ban nâng cao
... kết học tập phát triển lực cho học sinh Từ lí trên, ch n đề tài: “Xây dựng đề kiểm tra - đánh giá theo tiếp cận lực dạy học nội dung đại số giải t ch lớp 11, Ban nâng cao ” L ch sử nghiên cứu Trong ... 3.1 Mục đ ch nghiên cứu Thiết kế số đề kiểm tra đánh giá theo tiếp cận lực dạy học nội dung Đại số Giải t ch lớp 11 - Ban nâng cao nhằm nâng cao ch t lượng dạy - học Toán 3.2 Các nhiệm vụ nghiên ... kiểm tra mang tính ch quan người dạy Hoạt động kiểm tra đánh giá trình tổ ch c hoạt động dạy học lớp ch a quan tâm thực c ch khoa học hiệu ” Công cụ đo giáo dục ch yếu vấn đáp tự luận...
- 7
- 951
- 7
Vận dụng quan điểm hoạt động trong dạy học ứng dụng hàm số
... mi phỏt huy tớnh t ch cc, ch ng,sỏng to v bc lộ hng thú hc 17 Chng 2: T chc cỏc hot ng cho hc sinh TRONG DY HC CHNG NG DNG CA O HM KHO ST V V TH HM S 2.1 T chc cỏc hot ng cho Hc sinh dy hc khỏi ... hc t ch cc húa hot ng hc ca hc sinh 1.2.1 Tớnh t giỏc, t ch cc, ch ng v sỏng to ca hc sinh Tớnh t ch cc v ch ng l hai tớnh c ch cn thit ca ngi sỏng to * Tớnh t ch cc hc ca hc sinh th hin ch: ... tham kho, lun gm cú ba chng: Chng 1: C s lý lun v thc tin Chng 2: T chc cỏc hot ng cho hc sinh dy hc chng ng dng ca o hm kho sỏt v v th hm s Chong 3: Thc nghim s phm chng - c s lý lun v thc...
- 113
- 1,090
- 6
XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP PHÂN HÓA TRONG DẠY HỌC HÀM SỐ MŨ VÀ HÀM SỐ LÔGARIT Ở TRUNG HỌC PHỔ THÔNG (CHƯƠNG TRÌNH NÂNG CAO) LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC
... thực trạng dạy học phân hóa nội dung hàm số mũ lôgarít lớp 12 nâng cao trường THPT - Xây dựng hệ thống CH BT phân hóa dạy học nội hàm số mũ hàm số lôgarít lớp 12 trường THPT (theo ch ơng trình ... độ học tập khác học đạt kết mong muốn.[6] Dạy học phân hóa cấp độ vi mô bao gồm dạy học phân hóa nội dạy học phân hóa tổ ch c a Dạy học phân hóa nội tại: tổ ch c trình dạy học tiết học, lớp học ... dựng hệ thống CH BT phân hóa dạy học bao gồm bước sau: Phân t ch nội dung dạy học Nội dung dạy học phải dựa nội dung ch ơng trình môn học Bộ Giáo Dục Đào Tạo ban hành Trên sở đó, phân t ch nội dung...
- 156
- 1,668
- 6
luận văn thạc sĩ Xây dựng và sử dụng bộ câu hỏi, bài tập phân hóa trong dạy học chủ đề phương pháp tọa độ trong không gian ở trường trung học phổ thông
... (phân hóa trong) dạy học phân hóa Dạy học phân hóa nội (phân hóa trong) tổ ch c trình dạy học tiết học, lớp học có tính đến đặc điểm cá nhân HS; việc sử dụng biện pháp phân hóa th ch hợp lớp học ... trình xây dựng CH, BTPH gồm bước sau: Bước Phân t ch nội dung dạy học: Nội dung dạy học phải dựa nội dung ch ơng trình môn học Bộ giáo dục đào tạo ban hành SGK sở, GV cần phân t ch nội dung qua “hướng ... tưởng ch đạo dạy học phân hóa Tư tưởng ch đạo dạy học phân hóa đề cập rõ tài liệu [10; Tr.256] GS.TSKH Nguyễn Bá Kim tóm tắt sau: Dạy học phân hóa xuất phát từ biện ch ng thống phân hóa, từ...
- 125
- 488
- 1
Sử dụng hệ thống bài tập phân hóa trong dạy học chương ancol – phenol hóa học 11 trung học phổ thông
... quan điểm dạy học phân hóa, phương pháp dạy học theo hợp đồng, dạy học theo góc dạy học theo dự án phương pháp dạy học đáp ứng quan điểm dạy học phân hóa Để tìm hiểu quan điểm dạy học phân hóa, PPDH ... dụng dạy học phân hóa 12 1.2.5 Các đặc điểm lớp học phân hóa 15 1.2.6 Các yêu cầu để tổ ch c cho học sinh học phân hóa 16 1.2.7 Nhiệm vụ giáo viên học sinh dạy học phân hóa ... 1.1.3 Thuyết phong c ch tư 1.2 Dạy học phân hóa 1.2.1 Khái niệm dạy học phân hóa 1.2.2 Đặc điểm dạy học phân hóa 1.2.3.Tại phải dạy học phân hóa 11 1.2.4...
- 13
- 565
- 3
Sử dụng hệ thống bài tập phân hóa trong dạy học phần phi kim lớp 11 ở trường trung học phổ thông
... CH ƠNG 1: CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA BÀI TẬP PHÂN HÓA TRONG DẠY HỌC HÓA HỌC Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG 1.1 Cơ sở lý luận dạy học phân hóa 1.1.1 Dạy học phân hoá gì? 1.1.2 Cơ sở phương pháp luận dạy ... dạy học phân hóa 1.1.2.1 Cơ sở Tâm lí học 1.1.2.2 Cơ sở Giáo dục học 10 1.1.3 Vai trò dạy học phân hoá dạy học hóa học trường THPT 11 1.1.4 Các yếu tố sử dụng dạy học phân hoá 12 1.1.4.1 Phân hóa ... tạo DHPH Dạy học phân hóa ĐC Đối ch ng/ điều ch đktc Điều kiện tiêu chuẩn e Electron GV Giáo viên HS Học sinh HTBT Hệ thống tập PPDH Phương pháp dạy học PTHH Phương trình hóa học SGK S ch giáo...
- 13
- 364
- 0
Sử dụng phần mềm maple trong dạy học nội dung nguyên hàm, tích phân và ứng dụng chương trình giải tích lớp 12 trung học phổ thông
... t ch 12 s ch chnh lớ hp nht nm 2000- SGK[1], SGK Gii t ch 12 nõng cao- SGK [4], SGK Gii t ch 12 c bn- SGK [7] chng trỡnh hin hnh) Trong ú ch ng tụi ch trng phõn t ch ni dung Nguyờn hm, t ch ... t ch phõn v ng dng theo hng t ch cc hoỏ ngi hc 2.6 Kt lun chng Ch ng tụi cú mt s kt lun sau: - Ch nguyờn hm, t ch phõn v ng dng c nghiờn cu chng III, SGK Gii t ch 12, ch ny c chia lm phn ch nh: ... trng dy hc chng Nguyờn hm - t ch phõn v ng dng 2.1.1 Mc ch, yờu cu i vi ni dung nguyờn hm - t ch phõn Trong khuụn kh lun ch ng tụi ch phõn t ch ni dung Nguyờn hm, t ch phõn v ng dng cỏc SGK hin...
- 24
- 1,643
- 6
Sử dụng hệ thống câu hỏi gợi mở giúp học sinh lớp 4 hình thành kiến thức mới trong dạy học nội dung phân số
... ch t phân số: 23 Nếu nhân tử số mẫu số phân số với số tự nhiên khác đợc phân số phân số cho Nếu tử số mẫu số phân số chia hết cho số tự nhiên khác sau chia ta đợc phân số phân số cho - Sự hai phân ... đợc dạy Kiến thức ch yếu học kì II lớp phân số phép tính phân số Đầu học kì I lớp có bổ sung thêm phân số thập phân, hỗn số, để chuẩn bị cho dạy học số thập phân 1.3.3 Dạy học nội dung phân số ... lớn 1) - Bớc đầu so sánh với 1: Phân số có tử số lớn mẫu số phân số lớn Phân số có tử số mẫu số phân số Phân số có tử số nhỏ mẫu số phân số bé * * * Bài Phân số Hệ thống câu hỏi gợi mở: * Giáo...
- 59
- 3,064
- 9
PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC HỌC TẬP CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC NỘI DUNG QUAN HỆ SONG SONG VÀ QUAN HỆ VUÔNG GÓC Ở HÌNH HỌC LỚP 11 TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG
... t ch cực dạy học phát huy tính t ch cực học tập HS - Tìm hiểu thực trạng dạy học nội dung quan hệ song song quan hệ vuông góc số trường THPT - Đề số biện pháp tổ ch c dạy học nội dung quan hệ ... pha dạy học nội dung quan hệ song song quan hệ vuông góc thực theo tình dạy học điển hình môn Toán: - Dạy học khái niệm toán học - Dạy học định lí toán học - Dạy học giải tập toán học 2.3.1.1 Dạy ... sở đạt yêu cầu Một số biện pháp dạy học phân hóa sử dụng đối xử cá biệt pha dạy học đồng loạt hay tổ ch c pha phân hóa lớp mà điển hình đưa hệ thống tập phân hóa Trong pha dạy học đồng loạt, việc...
- 138
- 315
- 0
Vận dụng một số phương pháp dạy học tích cực theo quan điểm dạy học phân hóa trong dạy học phần hoá học phi kim ở trường Trung học phổ thông
... cho học sinh học phân hoá 1.3.7 Nhiệm vụ giáo viên học sinh dạy học phân hóa 1.3.8 Đánh giá học sinh dạy học phân hoá 1.4 Một số phƣơng pháp kĩ thuật dạy học t ch cực theo quan điểm dạy học phân ... DỤNG MỘT SỐ PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC T CH CỰC THEO QUAN ĐIỂM DẠY HỌC PHÂN HÓA TRONG DẠY HỌC PHẦN HÓA HỌC PHI KIM Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 2.1 Phân t ch chƣơng trình phần hóa học phi kim (ch ơng ... quan điểm dạy học áp dụng tốt dạy học hóa học THPT Từ lí trên, lựa ch n nghiên cứu đề tài: “Vận dụng số phương pháp dạy học t ch cực theo quan điểm dạy học phân hóa dạy học phần hoá học phi kim...
- 27
- 777
- 4
Góp phần phát triển tư duy thuật giải cho học sinh trung học phổ thông trong dạy học nội dung đạo hàm và ứng dụng đạo hàm
... THUẬT GIẢI CHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TRONG DẠY HỌC NỘI DUNG ĐẠO HÀM VÀ ỨNG DỤNG ĐẠO HÀM 2.1 Phân t ch nội dung ch đề đạo hàm ứng dụng đạo hàm ch ơng trình môn toán trường Trung Học Phổ Thông ... giải cho học sinh Trung học phổ thông dạy học nội dung đạo hàm ứng dụng đạo hàm 2.1 Phân t ch nội dung ch đề đạo hàm ứng dụng đạo hàm ch ơng trình môn toán THPT 2.2 Một số kiến thức đạo hàm ứng ... TRIỂN TƯ DUY THUẬT GIẢI CHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TRONG DẠY HỌC NỘI DUNG ĐẠO HÀM VÀ ỨNG DỤNG ĐẠO HÀM 33 2.1 Phân t ch nội dung ch đề đạo hàm ứng dụng đạo hàm ch ơng trình môn toán THPT...
- 119
- 350
- 1
Vận dụng một số phương pháp dạy học tích cực theo quan điểm dạy học phân hóa trong dạy học phần hoá học phi kim ở trường Trung học phổ thông
... 42 CH ƠNG VẬN DỤNG MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC T CH CỰC THEO QUAN ĐIỂM DẠY HỌC PHÂN HÓA TRONG DẠY HỌC PHẦN HÓA HỌC PHI KIM Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 2.1 Phân t ch chương trình phần hóa học ... 1.3.4.2 Phân hoá nội dung (dạy gì?) Nội dung học phân hóa dựa HS biết Các nội dung học cần xem xét dựa theo chuẩn kiến thức kĩ ch ơng trình môn học Bộ GD & ĐT ban hành Trong lớp học, số HS hoàn ... cấp hội học tập cho HS Sự phân hóa trình dựa nhu cầu, lợi ch, phong c ch học HS GV tổ ch c cho HS học theo nhóm sở th ch, phong c ch học phân nhóm theo lực Ý tưởng đằng sau c ch tổ ch c DH HS...
- 86
- 1,060
- 6
VẬN DỤNG MỘT SỐ PHƯƠNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC THEO QUAN ĐIỂM DẠY HỌC PHÂN HÓA TRONG DẠY HỌC PHẦN HOÁ HỌC PHI KIM Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG
... 1.3.4.2 Phân hoá nội dung (dạy gì?) Nội dung học phân hóa dựa HS biết Các nội dung học cần xem xét dựa theo chuẩn kiến thức kĩ ch ơng trình môn học Bộ GD & ĐT ban hành Trong lớp học, số HS hoàn ... điểm dạy học phân hoá 1.3.1 Dạy học phân hoá gì? Quan niệm phân hóa: Theo từ điển tiếng Việt [64]: "Phân hóa chia t ch thành phận khác biệt nhau" Có thể hiểu phân hóa hoạt động ch thể t ch nhỏ ... cấp hội học tập cho HS Sự phân hóa trình dựa nhu cầu, lợi ch, phong c ch học HS GV tổ ch c cho HS học theo nhóm sở th ch, phong c ch học phân nhóm theo lực Ý tưởng đằng sau c ch tổ ch c DH HS...
- 102
- 748
- 2
Tìm thêm: khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25