... Giới thiệu phầnmềm Matlab: MATLAB viết tắt Matrix Labotary, công cụ phầnmềmhỗtrợ ma trận MATLAB đƣợc tích hợp môi trƣờng chung loạt khả bao gồm tính tốn, hiển thị kết lập trình nhằm giải vấn ... dựng sở hệ lƣới chia phần tử, đoạn dầm đƣợc coi phần tử dầm, phần ô sƣờn đƣợc coi phần tử chữ nhật, + Với kết cấu dàn mạn nhƣ trên, để đảm bảo tính xác q trình tính tốn ta chia vỏ thành phần tử ... Chương Các phần tử dùng toán kiểm tra bền dàn mạn - Phần tử dầm chịu uốn xoắn - Phần tử chữ nhật Nội dung nghiên cứu: Chương Véc tơ tải phần tử: - Quy ƣớc dấu tải trọng: - Véc tơ lực nút phần...
... Chƣơng trình tốn đƣợc xây dựng phầnmềmMATLAB R2011 phƣơng pháp phần tử hữu hạn; Đối tượng phạm vi nghiên cứu đề tài Đối tƣợng: - Cơ sở lý thuyết phƣơng pháp phần tử hữu hạn học kết cấu tàu ... cầu, khung nhà cao tầng, …, đến toán lý thuyết trƣờng, chất lỏng, thủy đàn hồi … Vớitrợ giúp công nghệ thông tin hệthống CAD, nhiều kết cấu phức tạp đƣợc tính tốn thiết kế chi tiết cách dễ dàng ... danh mục ký hiệu, hình vẽ Chương 1: Tổng quan độ bền kết cấu thân tàu Chương 2: Cơ sở lý thuyết phương pháp phần tử hữu hạn việc tính tốn kiểm tra bền kết cấu tàu thủy Chương 3: Xây dựng mơ hình...
... Mathematica 25 Kết luận chương 33 Chương 2: XÂY DỰNG HỆTHỐNGBÀITẬPVÀ TỔ CHỨC HOẠTĐỘNG DẠY HỌC VỚIHỆTHỐNGBÀITẬPCÓSỬ DỤNG PHẦNMỀM MATHEMATICA VÀO CHƯƠNG " CÁC ĐỊNH LUẬT BẢO ... thiệu phầnmềmhỗtrợ Mathematica việc dạy học Vật lí tạo điều kiện cho GV dạy tốt HS học tốt 33 CHƯƠNG 2: XÂY DỰNG HỆTHỐNGBÀITẬPVÀ TỔ CHỨC HOẠTĐỘNG DẠY HỌC VỚIHỆTHỐNGBÀITẬPCÓSỬ DỤNG PHẦN ... học sinh cần nắm vững - Soạn thảo hệthống tập, có số tậpcósử dụng phầnmềm Mathematica để giảisử dụng hệthốngtập vào việc tổ chức hoạtđộng dạy học giảitậpchương " Các định luật bảo toàn"...
... thơng (THPT) vớihỗtrợphầnmềm Vi giới” Mục đích nghiên cứu Tìm hiểu khả tương tác vớiphầnmềm Vi giới để vận dụng vào dạy học giải số tập hình học phẳng theo hướng thiết kế kịch hướngdẫn HS tương ... THPT vớihỗtrợphầnmềm Để tìm hiểu thực trạng việc dạy học giảitập hình học phẳng trường THPT vớihỗtrợphầnmềm tiến hành: - Phát phiếu điều tra, tìm hiểu thực trạng việc dạy học giảitập ... THPT vớihỗtrợphầnmềm Vi giới Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên 32 http://www.lrc-tnu.edu.vn CHƢƠNG II: THIẾT KẾ CÁC PHƢƠNG ÁN DẠY HỌC BÀITẬP HÌNH HỌC PHẲNG VỚISỰHỖTRỢCỦA PHẦN...
... thơng (THPT) vớihỗtrợphầnmềm Vi giới” Mục đích nghiên cứu Tìm hiểu khả tương tác vớiphầnmềm Vi giới để vận dụng vào dạy học giải số tập hình học phẳng theo hướng thiết kế kịch hướngdẫn HS tương ... THPT vớihỗtrợphầnmềm Để tìm hiểu thực trạng việc dạy học giảitập hình học phẳng trường THPT vớihỗtrợphầnmềm tiến hành: - Phát phiếu điều tra, tìm hiểu thực trạng việc dạy học giảitập ... THPT vớihỗtrợphầnmềm Vi giới Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên 32 http://www.lrc-tnu.edu.vn CHƢƠNG II: THIẾT KẾ CÁC PHƢƠNG ÁN DẠY HỌC BÀITẬP HÌNH HỌC PHẲNG VỚISỰHỖTRỢCỦA PHẦN...
... học sinh học tậphoạtđộnghoạtđộng khả tơng tác vớiphầnmềm đặc biệt quan trọng Phầnmềm thao tác gần với giới thực đem lại hiệu sử dụng cao nhiêu - Giao diện thân thiện: Các phầnmềm dùng dạy ... sinh học tậphoạtđộnghoạtđộng tự giác, tích cực, chủ động sáng tạo Phầnmềm dạy học, kết hợp với phơng pháp dạy học hợp lý mang lại tác động tích cực cho học sinh trình dạy học a) Hỗtrợ học ... phầnmềm dạy học Hiện phầnmềm dạy học trở nên phổ biến, ứng với nội dung có nhiều phầnmềm dạy học tơng thích, để lựa chọn phầnmềm dạy học cần xét theo góc độ tin học; công cụ dạy học; hỗ trợ...
... theo hướng tổ chức hoạtđộng nhóm vớihỗtrợ CNTT - Chương 3: Thực nghiệm sư phạm Ch¬ng C¬ së lÝ luận thực tiễn việc thiết kế phương án dạy học theo hướng tổ chức hoạtđộng nhóm vớihỗtrợ công ... luận văn gồm có chương: - Chương 1: Cơ sở lí luận thực tiễn của việc nâng cao hiệu dạy học theo hướng tổ chức hoạtđộng nhóm vớihỗtrợ CNTT - Chương 2: Thiết kế phương án dạy học số chương “Hạt ... THPT Ban KHTN theo hướng tổ chức hoạtđộng nhóm vớihỗtrợ cơng nghệ thơng tin -So sánh với lớp đối chứng trao đổi ý kiến với giáo viên giảng dạy rút kinh nghiệm 6.4 Phương pháp thống kê toán học...
... chức hoạtđộng nhóm dạy học vớihỗtrợ MVT 31 KẾT LUẬN CHƯƠNG .33 CHƯƠNG 2: TỔ CHỨC HOẠTĐỘNG NHÓM VỚISỰHỖTRỢCỦA MÁY VI TÍNH TRONG DẠY HỌC CHƯƠNG “CÂN BẰNG VÀ CHUYỂN ĐỘNGCỦA ... cóchươngChương 1: Cơ sở lý luận việc tổ chức hoạtđộng nhóm dạy học vớihỗtrợ MVT Chương 2: Tổ chức hoạtđộng nhóm vớihỗtrợ máy vi tính dạy học chương “Cân chuyển động vật rắn” Vật lý 10 Chương ... .5 CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VIỆC TỔ CHỨC HOẠTĐỘNG NHÓM TRONG DẠY HỌC VỚISỰHỖTRỢCỦA MÁY VI TÍNH 1.1 Tích cực hóa hoạtđộng nhận thức học sinh thơng qua hoạtđộng nhóm 1.1.1 Cơ sở...
... tổ chức hoạtđộng nhóm dạy học vớihỗtrợ MVT 31 KÉT LUẬN CHƯƠNG 33 CHƯƠNG 2: TỐ CHỨC HOẠTĐỘNG NHÓM VỚIHỖTRỢCỦA MÁY VI TÍNH TRONG DẠY HỌC CHƯƠNG “CẨN BẰNG VÀ CHUYÊN ĐỘNGCỦA VẬT ... văn gồm phần chính: mở đầu, nội dung kết luận PhầnPhần nội dung mở đầu Phần gồm cóchươngChương 1: Cơ sở lý luận việc tổ chức hoạtđộng nhóm dạy học vớihỗtrợ MVT NỘI DUNG CHƯƠNG 1: Cơ SỞ LÝ ... chức hoạtđộng nhóm vớihỗtrợ MVT sau: 3335 34 KÉT DỘNG LUẬN CĨIƯƠNG IIỎ TRỢCỦA MÁY CHƯƠNG 2: TỎ CIIỨC HOẠT NHÓM VỚI VI TÍNH TRONG DẠY HỌC CHƯƠNG “CÂN BẦNG VÀ CHUYỀN DỘNGChương chúng tơiCỦA...
... chức hoạtđộng ứng dụng phầnmềm dạy học vào học? Hướngdẫn học sinh làm phim vớihỗtrợphầnmềm 15 Proshow Gold Hướngdẫn học sinh thiết kế sưu tập tranh ảnh, thuyết 65 trình vớihỗtrợphầnmềm ... chức hoạtđộng học tậpvớihỗtrợphầnmềm dạy học nói riêng - Nghiên cứu nội dung phần Lịch sử giới cận đại lớp 10 đề xuất số biện pháp tổ chức hoạtđộng học tập môn LS cho HS vớihỗtrợphầnmềm ... thực trạng tổ chức hoạtđộng học tậpvớihỗtrợphầnmềm dạy học LS nói riêng - Đề xuất số biện pháp tổ chức hoạtđộng học tập cho học sinh vớihỗtrợphầnmềm dạy học nhằm góp phần nâng cao hiệu...
... HS giảitập hình học phẳng THPT vớihỗtrợphầnmềm Vi Yếu giới Kết TNSP trả lời câu hỏi: Kém + Sử dụng phầnmềm Vi giới hỗtrợ dạy học tập hình học phẳng có góp phần nâng cao hứng thú học tập ... giảitập hình học phẳng trường THPT vớihỗtrợphầnmềm tiến hành: - Phát phiếu điều tra, tìm hiểu thực trạng việc dạy học giảitập hình học phẳng vớihỗtrợphầnmềm trường trường THPT địa - Một ... việc dạy học giảitập hình học phẳng cóhỗ GV chưa sử dụng phầnmềm dạy học toán Kết cho trợphầnmềm tốn số trường THPT thấy số GV sử dụng thành thạo phầnmềmhỗtrợ dạy học môn Chương trình bày...
... THPT vớihỗtrợphầnmềm Để tìm hiểu thực trạng việc dạy học giảitập hình học phẳng trường THPT vớihỗtrợphầnmềm tiến hành: - Phát phiếu điều tra, tìm hiểu thực trạng việc dạy học giảitập ... giúp HS giảitập hình học phẳng trường Trung học phổ thông (THPT) vớihỗtrợphầnmềm Vi giới” Mục đích nghiên cứu Tìm hiểu khả tương tác vớiphầnmềm Vi giới để vận dụng vào dạy học giải số tập ... học giải số tập hình học phẳng trường phổ thôngvớihỗtrợphầnmềm Vi giới + Phương pháp thực nghiệm sư phạm Giảng dạy số giáo án dạy tập hình học phẳng trường phổ thơng thiết kế vớihỗtrợ phần...
... thơng (THPT) vớihỗtrợphầnmềm Vi giới” Mục đích nghiên cứu Tìm hiểu khả tương tác vớiphầnmềm Vi giới để vận dụng vào dạy học giải số tập hình học phẳng theo hướng thiết kế kịch hướngdẫn HS tương ... THPT vớihỗtrợphầnmềm Để tìm hiểu thực trạng việc dạy học giảitập hình học phẳng trường THPT vớihỗtrợphầnmềm tiến hành: - Phát phiếu điều tra, tìm hiểu thực trạng việc dạy học giảitập ... THPT vớihỗtrợphầnmềm Vi giới Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên 32 http://www.lrc-tnu.edu.vn CHƢƠNG II: THIẾT KẾ CÁC PHƢƠNG ÁN DẠY HỌC BÀITẬP HÌNH HỌC PHẲNG VỚISỰHỖTRỢCỦA PHẦN...
... tính phầnmềm VITESTA, sau sử dùng chúng để phân tích kết làm chươngĐộng học chất điểm Vật lý 10 Nâng cao sau tiến hành thực nghiệm Sư phạm lớp trường THPT với 375 HS thành phố Đà Nẵng dùng phần ... không phụ thuộc vào phép đo Xử lý số liệu phầnmềm Vítesta Sau soạn thảo CH theo quy trình gồm giai đoạn theo 10 bước tiến hành cho HS kiểm tra, phiếu trả lời đưa vào máy quét nhập TN vào máy tính ... dụng cung cấp tiện ích nhiều so với số phầnmềm dựa việc phân tích đánh giá lựa chọn câu CH có độ khó, độ phân biệt giá trị nội dung đạt yêu cầu để lưu vào Tuyển tập Báo cáo Hội nghị Sinh viên...
... thức chươngCơ chế di truyền biến dị” Sinh học 12 THPT ChươngCơ chế di truyền biến dị” chương quan trọng chương trình Sinh học 12, bao gồm hệthống khái niệm có mối quan hệ chặt chẽ với Do ... BĐKN phầnmềm Cmap Tools để DH chươngCơ chế di truyền biến dị” sinh học 12 THPT Mục đích nghiên cứu Xây dựng sử dụng BĐKN nhờ trợ giúp phầnmềm Cmap Tools nhằm góp phần nâng cao hiệu dạy học chương ... dụng phầnmềm Cmap Tools dạy học Sinh học, cụ thể hóa quy trình xây dựng BĐKN phầnmềm để xây dựng hệthống BĐKN chươngCơ chế di truyền biến dị - Đề xuất phương pháp sử dụng BĐKN để dạy học chương...