0

hệ thống bài tập thực tiễn phần hóa học hữu cơ lơp 12 ở trƣờng trung hoc phô thông

SKKN: DẠY HỌC TÍCH CỰC GẮN KIẾN THỨC SGK VỚI THỰC TIỄN THÔNG QUA HỆ THỐNG CÂU HỎI LÝ THUYẾT VÀ BÀI TẬP THỰC TIỄN MÔN HOÁ HỌC PHẦN PHI KIM - NHÓM VIIA -  HALOGEN

SKKN: DẠY HỌC TÍCH CỰC GẮN KIẾN THỨC SGK VỚI THỰC TIỄN THÔNG QUA HỆ THỐNG CÂU HỎI LÝ THUYẾT VÀ BÀI TẬP THỰC TIỄN MÔN HOÁ HỌC PHẦN PHI KIM - NHÓM VIIA - HALOGEN

Hóa học - Dầu khí

... từ thực tiễn đưa giải pháp tối ưu cho tình vấn đề nảy sinh từ thực tiễn PHẦN II: NỘI DUNG I MỘT SỐ SỞ LÍ LUẬN VỀ BÀI TẬP HOÁ HỌC THỰC TIỄN Khái niệm tập hoá học thực tiễn - Bài tập hoá học ... trúc tập, hệ tập - Bài tập gồm điều kiện yêu cầu - Hệ tập tập trở thành đối tượng hành động chủ thể (người giải) Bài tập người giải thể thống nhất, vẹn tồn Vai trò, chức tập hố học thực tiễn Trong ... hướng tới việc thực mục đích dạy học Tuy nhiên thực tế chức không tách rời với Giảng dạy để học sinh giải tập? Học sinh phải học tập để giải tập? Bài tập hoá học phương tiện để học sinh tập vận dụng...
  • 15
  • 2,809
  • 8
SKKN: DẠY HỌC TÍCH CỰC GẮN KIẾN THỨC SGK VỚI THỰC TIỄN THÔNG QUA HỆ THỐNG CÂU HỎI LÝ THUYẾT VÀ BÀI TẬP THỰC TIỄN MÔN HOÁ HỌC PHẦN PHI KIM - NHÓM VIIA -  HALOGEN

SKKN: DẠY HỌC TÍCH CỰC GẮN KIẾN THỨC SGK VỚI THỰC TIỄN THÔNG QUA HỆ THỐNG CÂU HỎI LÝ THUYẾT VÀ BÀI TẬP THỰC TIỄN MÔN HOÁ HỌC PHẦN PHI KIM - NHÓM VIIA - HALOGEN

Hóa học - Dầu khí

... từ thực tiễn đưa giải pháp tối ưu cho tình vấn đề nảy sinh từ thực tiễn PHẦN II: NỘI DUNG I MỘT SỐ SỞ LÍ LUẬN VỀ BÀI TẬP HOÁ HỌC THỰC TIỄN Khái niệm tập hoá học thực tiễn - Bài tập hoá học ... trúc tập, hệ tập - Bài tập gồm điều kiện yêu cầu - Hệ tập tập trở thành đối tượng hành động chủ thể (người giải) Bài tập người giải thể thống nhất, vẹn tồn Vai trò, chức tập hố học thực tiễn Trong ... hướng tới việc thực mục đích dạy học Tuy nhiên thực tế chức không tách rời với Giảng dạy để học sinh giải tập? Học sinh phải học tập để giải tập? Bài tập hoá học phương tiện để học sinh tập vận dụng...
  • 15
  • 1,365
  • 2
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM  SỬ  DỤNG  BÀI  TẬP  HÓA  HỌC  CÓ  NHIỀU  CÁCH  GIẢI  ĐỂ  RÈN  LUYỆN  TƢ  DUY  CHO  HỌC SINH LỚP 12  Ở  TRƢỜNG TRUNG HỌC  PHỔ THÔNG

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM SỬ DỤNG BÀI TẬP HÓA HỌC NHIỀU CÁCH GIẢI ĐỂ RÈN LUYỆN TƢ DUY CHO HỌC SINH LỚP 12 TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG

Hóa học

... chương Hóa học 12 ” năm 2 012 “ Phương pháp giải tập pH dung dịch “ năm 2014 Tên SKKN: SỬ DỤNG BÀI TẬP HÓA HỌC NHIỀU CÁCH GIẢI ĐỂ RÈN LUYỆN TƢ DUY CHO HỌC SINH LỚP 12 TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG ... trung học phổ thông Hy vọng đề tài góp phần nâng cao chất lượng dạy học hóa học trường THPT 4 II SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN 2.1 Các phƣơng pháp giải tập Các phương pháp giải tập hóa học: Phương ... biệt hóa, liên hệ với tập dạng, điều góp phần hỗ trợ phát triển tập hay cho học sinh Vì chúng tơi chọn đề tài: “Sử dụng tập hóa học nhiều cách giải để rèn luyện tƣ cho học sinh lớp 12 trƣờng trung...
  • 81
  • 637
  • 1
Kỹ năng sử dụng thí nghiệm trong dạy học hóa học phần hóa vô cơ lớp 11 ở trƣờng trung học phổ thông

Kỹ năng sử dụng thí nghiệm trong dạy học hóa học phần hóa lớp 11 trƣờng trung học phổ thông

Hóa học

... tích cực học tập học sinh Vì vậy, qua học tập trƣờng Đại học sƣ phạm – Đại học Đà Nẵng định chọn đề tài: “Kỹ sử dụng thí nghiệm dạy học hóa học phần hóalớp 11 trƣờng trung học phổ thông với ... hóa học dạy học hóa học trƣờng trung học phổ thông 2.2.1 Hệ thống thí nghiệm dụng cụ thí nghiệm hóa học phầnlớp 11 chƣơng trình [9] 26 Trong giảng dạy hóa học, việc lựa chọn xây dựng đƣợc hệ ... dụng thí nghiệm hóa học phƣơng tiện trực quan khác phƣơng pháp dạy học quan trọng dạy học hóa học trƣờng trung học phổ thơng - Thí nghiệm hóa học trƣờng trung học phổ thơng - Thực trạng trang...
  • 111
  • 451
  • 3
Tuyển chọn, xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập thực tiễn trong dạy học học phần hóa học hữu cơ lớp 12 ở trường Trung học phổ thông

Tuyển chọn, xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập thực tiễn trong dạy học học phần hóa học hữu lớp 12 trường Trung học phổ thông

Sư phạm

... hệ thống tập hóa học thực tiễn Trung học phổ thơng (phần hóa học hữu cơ) , Luận văn thạc sĩ Giáo dục học, Đại học Sƣ phạm Hà Nội Ngô Thị Kim Tuyến (2004), Xây dựng hệ thống tập thực tiễn hóa học ... dạy học hóa ho ̣c ở trƣờng trung ho ̣c phô thông 29 CHƢƠNG ́ HỆ THỐNG BÀI TẬP THỰC TIỄN PHẦN HÓA HỌC HỮU LƠP ̉ 12 TRƢỜNG TRUNG HỌC PHÔ THÔNG 2.1 Phân tích nội dung kiến thức cấu trúc phần ... Tuyển chọn xây dựng hệ thống tập hoá học gắn với thực tiễn phần hóa học hữu 12 dùng dạy học trƣờng THPT - Nghiên cứu cách sử dụng hệ thống tập hoá học gắn với thực tiễn dạy học - Thực nghiệm sƣ phạm...
  • 144
  • 1,498
  • 2
SỬ DỤNG DẤU BẤT ĐẲNG THỨC ĐỂ GIẢI NHANH BÀI TẬPTRẮC NGHIỆM PHẦN HÓA HỌC HỮU CƠ NHẰM PHÁT TRIỂNNĂNG LỰC TƯ DUY CHO HỌC SINH THPT

SỬ DỤNG DẤU BẤT ĐẲNG THỨC ĐỂ GIẢI NHANH BÀI TẬPTRẮC NGHIỆM PHẦN HÓA HỌC HỮU NHẰM PHÁT TRIỂNNĂNG LỰC TƯ DUY CHO HỌC SINH THPT

Hóa học

... cho hệ thống tập hoá học sử dụng dấu bất đẳng thức toán học để giải nhằm phát triển lực tư cho học sinh thông qua việc xây dựng tiến trình luận giải Từ góp phần nâng cao chất lượng dạy học ... hỗn hợp axit thành hai phần Cho phần tác dụng hết với K, sinh 2,24 lít khí H2 (đktc) Đốt cháy hoàn toàn phần hai, sinh 6,72 lít khí CO2 (đktc) Công thức cấu tạo thu gọn phần trăm khối lượng axit ... 2) • Phần + K: Giả sử Y nhiều Y nhóm COOH nH2 = 0,5x + y = 0,1 • Phần + O2: n = nCO2 : (x + y) < nCO2 : (0,5x + y) = 0,3 : 0,1 = → n = → Công thức hai axit: CH3COOH (X) HOCOCOOH (Y) Ta hệ: ...
  • 3
  • 1,460
  • 28
Bài tập thực tiễn trong hóa học_lê đăng khương

Bài tập thực tiễn trong hóa học_lê đăng khương

Hóa học

... chưa tinh chế MgCl2 Câu 9: Sự tạo thạch nhũ c|c hang động đ| vôi l{ qu| trình hóa học diễn h{ng triệu năm C}n hóa học diễn tả qu| trình đó: A CaO + CO2 CaCO3 B Ca(OH)2 + 2CO2 Ca(HCO3)2 C MgCO3 ... dịch axit v{ dung dịch kiềm, nung đến 1000oC, trở nên trơ dung dịch axit v{ dung dịch kiềm : A Al2O3 chuyển sang dạng Al2O3-  độ bền hóa học v{ học cao B Al2O3 bị ph}n hủy C Al2O3 nhiệt độ cao ... nên bị oxihóa khơng khí tạo Fe(OH)3 B Nước c|c chất bẩn C Nước chứa nhiều ion Mg2+ Ca2+ nên tạo kết tủa với CO2 D Tất sai Câu 23: Khi nấu cơm khê, l{m mùi cơm khê c|ch cho v{o nồi cơm: A Một...
  • 6
  • 423
  • 2
SKKN sử DỤNG bài tập THỰC TIỄN TRONG dạy học hóa học

SKKN sử DỤNG bài tập THỰC TIỄN TRONG dạy học hóa học

Giáo dục học

... hóa học lớp 11 Bài tập Bài “Photpho” – phần tính chất hóa họchóa học lớp 11 Bài tập Bài “Photpho” – phần trạng thái tự nhiên – hóa học 11 Bài tập Bài “Phân bón hóa họcphần phân đạm – hóa ... phần phân đạm – hóa học 11 Bài tập Bài “Phân bón hóa họcphần tậphóa học 11 Bài tập 11 Bài “Cacbon” – phần tính chất hóa họchóa học 11 Bài tập 13 Bài “Hợp chất cacbon” – phần tính chất vật ... cacbon đioxit – hóa học 11 Bài tập 15 Bài “Hợp chất cacbon” – phần tính chất hóa học cacbon GV Hồ Thị Mỹ Dung - Trang 28- Sử dụng tập thực tiễn dạy học hóa học đioxit – hóa học 11 Bài “Silic hợp...
  • 33
  • 696
  • 0
SKKN sử dụng bài tập thực tiễn trong dạy học và kiểm tra đánh giá theo hướng phát triển năng lực học sinh chủ đề  “cân bằng và chuyển động của vật rắn”

SKKN sử dụng bài tập thực tiễn trong dạy học và kiểm tra đánh giá theo hướng phát triển năng lực học sinh chủ đề “cân bằng và chuyển động của vật rắn”

Giáo dục học

... Dương Quảng Hàm PHẦN II: NỘI DUNG II.1 sở lí luận II.1.1 Về sử dụng tập thực tiễn Khái niệm tập thực tiễn Bài tập thực tiễn loại tập đưa với nhiều hình thức khác nhau: “Câu hỏi thực hành, câu ... thuật, mở rộng tầm mắt kĩ thuật học sinh Bài tập thực tiễn rèn luyện kỹ vận dụng kiến thức học sinh vào thực tiễn Để giải tập thực tiễn học sinh phải vận dụng kiến thức lý thuyết vào thực tiễn, ... tiễn trình dạy học kiểm tra đánh học tập học sinh vấn đề cần giáo viên quan tâm Phân loại a Bài tập thực tiễn định tính Bài tập thực tiễn định tính tập mà giải, học sinh không cần thực phép tính...
  • 95
  • 1,243
  • 2
skkn sử dụng bài tập thực tiễn trong dạy học và kiểm tra đánh giá theo hướng phát triển năng lực học sinh chủ đề  “cân bằng và chuyển động của vật rắn”

skkn sử dụng bài tập thực tiễn trong dạy học và kiểm tra đánh giá theo hướng phát triển năng lực học sinh chủ đề “cân bằng và chuyển động của vật rắn”

Giáo dục học

... Dương Quảng Hàm PHẦN II: NỘI DUNG II.1 sở lí luận II.1.1 Về sử dụng tập thực tiễn Khái niệm tập thực tiễn Bài tập thực tiễn loại tập đưa với nhiều hình thức khác nhau: “Câu hỏi thực hành, câu ... thuật, mở rộng tầm mắt kĩ thuật học sinh Bài tập thực tiễn rèn luyện kỹ vận dụng kiến thức học sinh vào thực tiễn Để giải tập thực tiễn học sinh phải vận dụng kiến thức lý thuyết vào thực tiễn, ... tiễn q trình dạy học kiểm tra đánh học tập học sinh vấn đề cần giáo viên quan tâm Phân loại a Bài tập thực tiễn định tính Bài tập thực tiễn định tính tập mà giải, học sinh khơng cần thực phép tính...
  • 90
  • 685
  • 0
Sử dụng phương pháp đồ thị để giải nhanh một số dạng bài tập trong chương trình hóa học phổ thông

Sử dụng phương pháp đồ thị để giải nhanh một số dạng bài tập trong chương trình hóa học phổ thông

Giáo dục học

... cơng góp phần nâng cao chất lượng học tập mơn hóa học học sinh, cung cấp nguồn tài liệu thiết thực cho việc giảng dạy giáo viên, học tập học sinh trường trung học phổ thông giải tốn hóa học Phần ... sở lý luận 1.1 Khái quát tập hóa học 1.1.1 Khái niệm tập hóa học Bài tập hóa học hệ thống câu hỏi buộc nguời học (học sinh) vận dụng kiến thức lý thuyết để giải Là phương tiện để dạy cho học ... nâng cao hứng thú cho học sinh q trình học tập Bài tập hóa học rèn luyện cho học sinh kĩ năng, kĩ xảo hóa học cân phương trình phản ứng theo phương trình hóa học cơng thức hóa học, … khả vận dụng...
  • 61
  • 519
  • 0
Giúp học sinh làm tốt các bài tập muối sunfua phần hóa học vô cơ

Giúp học sinh làm tốt các bài tập muối sunfua phần hóa học

Hóa học

... lượng, hiệu q trình giảng dạy học tập mơn Hố học phần hợp chất muối sunfua chương trình hóa học vơ Thì đề tài "Giúp học sinh làm tốt tập muối sunfua phần hóa học vơ cơ" hi vọng giúp đỡ thân đồng ... xây dựng phương pháp giải nhanh tập hóa học việc cần thiết để giúp em đạt kết cao kỳ thi trung học phổ quốc gia hay thi học sinh giỏi Tuy nhiên Hóa học mơn khoa học thực nghiệm nên để áp dụng tốt ... kiến thức muối sunfua dựa sở lí luận phương pháp giải tập hóa học chương trình hố học vơ để xây dựng hệ thống câu hỏi tập B GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ I Thực trạng Trong năm gần tập hiđrosunfua muối sunfua...
  • 22
  • 910
  • 0
Bài tập trắc nghiệm phần đại cương hữu cơ

Bài tập trắc nghiệm phần đại cương hữu

Hóa học

... cấu tạo hố học tương tự nên tính chất hố học chủ yếu giống nhau, phân tử khác hay nhiều nhóm CH2 Đồng đẳng chất mà phân tử hay nhiều nhóm CH2 Đồng đẳng chất tỉ lệ thành phần phân tử giống ... limonen nặng gấp 8,5 lần metan Trong thành phần limonen C chiếm 88,23% theo khối lượng CTPT limonen : C10H16 C11H16 C9H20 C12H22 Khi đốt cháy hoàn toàn hợp chất hữu X oxi khơng khí thu CO2, N2 nước ... bính đựng dung dịch Ca(OH) dư bình tăng 23,1 gam CTPT chất : C5H10O2 C6H12O2 C5H8O2 C6H10O2 C4H10O2 C5H12O2 C6H10O2 C7H12O2 Hỗn hợp khí X gồm CO2 hiđrocacbon Y Trộn 0,2 lít hỗn hợp khí X với...
  • 4
  • 1,282
  • 27
XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG HỆ THỐNG TƯ LIỆU VỀ MÔI TRƯỜNG DÙNG TRONG DẠY HỌC HÓA HỌC HỮU CƠ LỚP 12 Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG

XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG HỆ THỐNG TƯ LIỆU VỀ MÔI TRƯỜNG DÙNG TRONG DẠY HỌC HÓA HỌC HỮU LỚP 12 TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG

Thạc sĩ - Cao học

... chất hữu ứng dụng nhiều thực tiễn tổng hợp từ chất vô cơ, hữu đơn giản 2.1.2 Đặc điểm Phần hóa học hữu lớp 12 dạy học kì I, nội dung hóa học hữu học lớp 11 kết thúc nội dung dạy học hóa học hữu ... LIỆU VỀ MÔI TRƯỜNG DÙNG TRONG DẠY HỌC HÓA HỌC HỮU LỚP 12 TRƯỜNG THPT 2.1 Phân tích nội dung kiến thức Hóa học hữu lớp 12 trường THPT Phần hóa học hữu lớp 12 bao gồm chương: - Chương Este – ... Chương sở lý luận thực tiễn giáo dục môi trường Chương Xây dựng sử dụng hệ thống tư liệu môi trường dùng dạy học hóa học hữu lớp 12 THPT Chương Thực nghiệm sư phạm NỘI DUNG CHƯƠNG SỞ LÝ LUẬN...
  • 109
  • 764
  • 1
TÓM TẮT LUẬN VĂN THẠC SĨ     TUYỂN CHỌN, XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG HỆ THỐNG BÀI TẬP THỰC TIỄN TRONG DẠY HỌC PHẦN HOÁ HỌC HỮU CƠ LỚP 12 Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG

TÓM TẮT LUẬN VĂN THẠC SĨ TUYỂN CHỌN, XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG HỆ THỐNG BÀI TẬP THỰC TIỄN TRONG DẠY HỌC PHẦN HOÁ HỌC HỮU LỚP 12 TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG

Khoa học xã hội

... soạn tập - Hầu kiến giáo viên học sinh cho cần thiết phải tập hóa học nội dung gắn với thực tiễn dạy học hoá học trường trung học phổ thông CHƯƠNG HỆ THỐNG BÀI TẬP THỰC TIỄN PHẦN HÓA HỌC HỮU ... chương: Chương 1: sở lí luận thực tiễn đề tài Chương 2: Hệ thống tập gắn với thực tiễn phần Hóa học hữu 12 trường THPT Chương 3: Thực nghiệm sư phạm CHƯƠNG SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VẤN ĐỀ ... dụng hệ thống tập hoá học gắn với thực tiễn dạy học - Thực nghiệm sư phạm để đánh giá hiệu hệ thống tập xây dựng Giả thuyết khoa học Nếu GV xây dựng sử dụng hệ thống tập hóa học gắn với thực tiễn...
  • 24
  • 675
  • 0
xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập thực nghiệm trong dạy học phần hóa học phi kim ở trường trung học phổ thông

xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập thực nghiệm trong dạy học phần hóa học phi kim trường trung học phổ thông

Thạc sĩ - Cao học

... dựng hệ thống tập thực nghiệm hoá học 40 2.2.1 sở phương pháp xây dựng tập hoá học thực nghiệm 40 2.2.2 Qui trình xây dựng tập hoá học thực nghiệm 41 2.3 Hệ thống tập thực nghiệm phần ... Xây dựng hệ thống tập thực nghiệm hoá học 2.2.1 sở phương pháp xây dựng tập hoá học thực nghiệm 2.2.1.1 sở xây dựng tập hoá học thực nghiệm Trước hết tìm hiểu cấu tạo tập hoá học thực nghiệm ... Nghiên cứu sở lí luận đề tài: tập hóa học, tập hố học thực nghiệm, thí nghiệm hố học, kĩ thí nghiệm hố học - Tìm hiểu thực trạng việc giảng dạy nội dung thực nghiệm sử dụng tập hóa học thực nghiệm...
  • 164
  • 1,243
  • 6
SKKN  Xây dựng hệ thống câu hỏi và bài tập thực tiễn khi dạy phần hai   Nhiệt hoc Vật li 10

SKKN Xây dựng hệ thống câu hỏi và bài tập thực tiễn khi dạy phần hai Nhiệt hoc Vật li 10

Vật lý

... cho học sinh vừa tạo tâm lí thỏa mái học c Liên hệ thực tế dạy: Khi học xong vấn đề mà học sinh thấy ứng dụng thực tiễn ý hơn, chủ động tư để tìm hiểu Hệ thống câu hỏi thực tế tập thực tiễn phần ... thuật dạy học, kĩ vận dụng kiến thức học tập liên hệ thực tiễn mơn vật lí B PHẦN NỘI DUNG I SỞ LÝ LUẬN Trong học tập để đạt kết cao phụ thuộc vào nhiều yếu tố bao gồm người thầy học sinh, ... kiến thức cách hiệu Hệ thống hóa học câu hỏi cách để củng cố, ôn tập giúp học sinh nhớ lại kiến thức học Bên cạnh rèn luyện cho học sinh kỹ vận dụng kiến thức học vào thực tiễn giải thích tượng...
  • 16
  • 581
  • 0
Giáo dục phẩm chất đạo đức và phát triển năng lực vận dụng kiến thức hoá học vào thực tiễn cho học sinh thông qua hệ thống bài tập chương nitơ  photpho   hoá học 11

Giáo dục phẩm chất đạo đức và phát triển năng lực vận dụng kiến thức hoá học vào thực tiễn cho học sinh thông qua hệ thống bài tập chương nitơ photpho hoá học 11

Cao đẳng - Đại học

... thực tiễn cho học sinh 30 1.5.1 Bài tập hóa học 1.5.1.1Khái niệm tập hóa học Theo từ điển Tiếng Việt: Bài tập bài cho học sinh làm để vận dụng điều học , tập hóa học vấn đề lý thuyết, thực tiễn ... NLVDKT hóa học vào thực tiễn HS sử dụng tập dạy học hóa học - Thiết kế đƣợc số kế hoạch dạy thể giáo dục PCĐĐ NL VDKT hóa học vào thực tiễn HS sử dụng tập dạy học hóa học Cấu trúc luận văn Ngoài phần ... 30 1.5.1 Bài tập hóa học 31 1.5.2 Bài tập hóa học theo định hướng phát triển lực 33 1.5.3 Bài tập hóa học giúp giáo dục PCĐĐ học sinh 35 1.5.4 Bài tập hóa học phát...
  • 180
  • 384
  • 0

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008