... ca Cu(NO3)2 v AgNO3 B; (cỏc th tớch o ktc, phn ng xy hon ton) 10 Bi 4: Nung M gam bt st khụng khớ sau mt thi gian ngi ta thu c 104 ,8 gam hn hp rn A gm Fe, FeO, Fe2O3, Fe3O4 Ho tan hon ton A ... % B: 30,7 % C: 20,97 % D: 37,5 % b) Khi lng mui dung dch Y l A:160 gam B: 140 gam C:120 gam D: 100 gam Cõu 4: kh hon ton 3,04 gam hnn hp X gm Fe2O3,Fe3O4,FeO thỡ cn 0,05 mol khớ H2 Mt khỏc ho ... bo ton lng ta cú: 12 + 63(3x + 0,1) = 242 x + 0,1 30 + 18 1/2(3x + 0,1) x = 0,18 (mol) m = 10, 08 (g) Tuyt chiờu s ny cú tm ỏp dng rt tng quỏt, cú th x lý ht c tt c cỏc bi toỏn thuc cỏc chiờu...
... 13: Số hiệu ngun tử đặc trưng cho ngun tố hóahọc : A điện tích hạt nhân ngun tố hóahọc B kí hiệu ngun tố hóahọc C cho biết tính chất ngun tố hóahọc D tổng số proton nơtron nhân Câu 14: Chọn ... định nghĩa ngun tố hóahọc : A Tất ngun tử có số nơtron thuộc ngun tố hóahọc B Tất ngun tử có điện tích hạt nhân thuộc ngun tố hóahọc C Tất ngun tử có số khối thuộc ngun tố hóahọc D Cả định nghĩa ... lµ 107 ,87, tù nhiªn b¹c cã hai ®ång vÞ, ®ã ®ång vÞ 109 Ag chiÕm hµm l-ỵng 44% X¸c ®Þnh sè khèi cđa ®ång vÞ cßn l¹i 13 TRƯỜNG THCS & THPT BÀU HÀM LỚP10 A 106 GV: NGUYỄN THỊ NGỌC MINH B 107 C 108 ...
... C4H6O2 2.4 Hệthốngtập bồi dƣỡng học sinh tự học Chúng xây dựng hệthốngtập gồm 200 tập, có : 103 tự luận 97 trắc nghiệm Hệthốngtập phân chia chương phần hóahọc hữu thuộc Hóahọc 11 nâng ... Tác dụng tậphóahọc 1.3.3 Phân loại tậphóahọc Theo quan niệm thông thường, tập gồm câu hỏi toán Bàitậphóahọc chia làm loại tập trắc nghiệm tự luận (thường quen gọi tập tự luận) tập trắc ... CHƢƠNG HỆTHỐNGBÀITẬPHÓAHỌC HỮU CƠ BỒI DƢỠNG NĂNG LỰC TỰ HỌC CHO HỌC SINH 2.1 Những nguyên tắc xây dựng hệthốngtập Nguyên tắc 1: Đảm bảo tính xác, khoa học Nguyên tắc 2: Lựa chọn tập tiêu...
... C4H6O2 2.4 Hệthốngtập bồi dƣỡng học sinh tự học Chúng xây dựng hệthốngtập gồm 200 tập, có : 103 tự luận 97 trắc nghiệm Hệthốngtập phân chia chương phần hóahọc hữu thuộc Hóahọc 11 nâng ... Tác dụng tậphóahọc 1.3.3 Phân loại tậphóahọc Theo quan niệm thông thường, tập gồm câu hỏi toán Bàitậphóahọc chia làm loại tập trắc nghiệm tự luận (thường quen gọi tập tự luận) tập trắc ... CHƢƠNG HỆTHỐNGBÀITẬPHÓAHỌC HỮU CƠ BỒI DƢỠNG NĂNG LỰC TỰ HỌC CHO HỌC SINH 2.1 Những nguyên tắc xây dựng hệthốngtập Nguyên tắc 1: Đảm bảo tính xác, khoa học Nguyên tắc 2: Lựa chọn tập tiêu...
... thức hóahọc để diễn đạt ý sau: nguyên tử sắt; phân tử nước; phân tử muối natri clorua Bài 3: Hãy viết CTHH chất trang IV – Hóa trị: Hóa trị nguyên tố dựa vào hiđro có hóa trị I, oxi có hóa trị ... Luyện tập chương 4: Bài 1: Hoàn thành phản ứng hóahọc sau: T0 a) …… + …… MgO T0 b) …… + …… T0 P2O5 c) …… + …… Al2O3 T0 d) KClO3 …… + …… Điện phân e) H2O …… + …… Bài 2: a) Xác định công thức hóahọc ... số nguyên tử nguyên tố phân tử chất (gọi số) Ý nghĩa công thức hóa học: - Mỗi công thức hóahọc phân tử chất - Mỗi công thức hóahọc cho biết ý sau: + Nguyên tố tạo chất (dựa vào kí hiệu) + Số...
... H2O < CaO < Na2O 95 A4 A3; B2; C1 C5 96 CD; 97B; 98D; 99B; 100 D; 101 : A3, B2, C1; 102 C; 103 D; 104 B; 105 C; 106 C; 107 B; 108 E; 109 C; 110E; 111B; 112A; 113E; 114 (1-Đ, 2-S, 3-S, 4-Đ); 115B; 116D; ... electron lớp số thứ tự nhóm D Số thứ tự nhóm hóa trị cao Oxi CÂU 60 Mệnh đề sau A Tính chất hóahọc nguyên tố nhóm giống B Tính chất hóahọc nguyên tố phân nhóm tương tự C Tính chất hóahọc nguyên ... NaBr hóa trị không cực MgO C ……………………… liên kết cộng BCl3 hóa trị có cực CÂU 96 Chọn định nghĩa hóa trị A Hóa trị electron lớp bên có khả tham gia vào việc tạo thành liên kết hóahọc B Hóa trị...
... đặc để làm khô khí ẩm sau đây? a/ O2 b/ HCl c/ H2S d/ SO2 26/Cho H2SO4 đ + HI → I2 + H2S + H2O Hệ số chất khử chất oxi hoá là; a/ 1, b/ 4,1 c/ 1, d/ 8,1 27/ Hai khí tồn bình chứa khí ? a/ H2S, ... (đkc).Giá trị m là: a/ 1,84 b/ 1,76 c/ 1,2 d/ kết khác 29/Cho chất sau tác dụng đôi , có phản ứng hoáhọc xảy ra? Dd H2SO4đ , S, dd HBr, Zn a/ b/ c/ d/ 30/ hh X ( SO2 , CO2) có d X/H2= 30 Thành phần ... 40% c/ 70%,30% d/50%,50% 31/ Điều sai? a/ Oxi thường có số oxi hoá -2 hợp chất b/ S có số oxi hóa -2, 0, +4, +6 c/Cl,Br,I có số oxihoá -1,0,+1,+3,+5,+7 d/ Flo có số oxihoá -1, 0,+1 32/ Nung...
... dựng hệthốngtập gồm : - Nguyên tắc xây dựng hệthốngtập hỗ trợ học sinh tự học - Quy trình xây dựng hệthốngtập hỗ trợ học sinh tự học - Phương pháp xây dựng tập hỗ trợ học sinh tự học 3.3 ... hệthốngtậphóahọc có số luận án tiến sĩ, luận văn thạc sĩ khoa học chuyên ngành hóahọc : Đặng Thị Thanh Bình (2006), Tuyển chọn xây dựng hệthốngtậphóahọc bồi dưỡng học sinh giỏi lớp10 ... lượng mônhọc 2.2 Nguyên tắc xây dựng hệthốngtập hỗ trợ học sinh tự học B Để định hướng cho việc xây dựng hệthốngtập hỗ trợ học sinh tự học, đề xuất nguyên tắc sau : Nguyên tắc : Hệthống tập...
... việc dạy họchóahọc tình hình sử dụng tập để hỗ trợ học sinh tự học 3.2 Xây dựng sở khoa học cho việc xây dựng hệthốngtập gồm : – Nguyên tắc xây dựng hệthốngtập hỗ trợ học sinh tự học – Quy ... Quy trình xây dựng hệthốngtập hỗ trợ học sinh tự học – Phương pháp xây dựng tập hỗ trợ học sinh tự học 3.3 Tuyển chọn biên soạn tập để xây dựng hệthốngtập phần hóahọc vô lớp 11 chương trình ... xây dựng hệthốngtậphóahọc gắn với thực tiễn dùng dạy họchóahọc trường THPT, Luận văn thạc sĩ khoa học, ĐHSP Thành phố Hồ Chí Minh 10 Vũ Anh Tuấn (2003), Xây dựng hệthốngtậphóahọc nhằm...
... CaCO3 Theo bi ta cú: 84a +100 b = 3,6 a + b = 0,04 Gii h phng trỡnh ta c: a = 0,025mol b = 0,015mol %mMgCO3 = mMgCO3 mhh ì 100 = 0,025 ì 84 ì 100 = 58,33% 3,6 % mCaCO3 = 100 58,33 = 41,67% Vớ d ... cú: m2muối cacbonat + m axit = m2mui clorua + mCO + mH 2O m2mui clorua = 10 + (0,03 x x 36,5) (0,03 x 44) (0,03 x 18) = 10, 33g Vớ d 4: Nung 13,4 gam mui cacbonat ca M húa tr II, thu c 6,8gam ... thnh mui clorua, thỡ c 1mol CO2 bay lng mui tng 71- 60 = 11g Tng lng mui clorua to thnh: 10 + (11 x 0,03) = 10, 33g Vớ d 3: Cho 47,15g hn hp BaCl2 v CaCl2 vo 200 ml dung dch Na2CO3 1M v K2CO3 0,5M...
... giúp đỡ vươn lên họctập 1.4 Bàitậphóahọc 1.4.1.Khái niệm Bàitậphóahọchệthống câu hỏi, yêu cầu vấn đề hóahọc 1.4.2.Ý nghĩa tậphóahọc dạy họcBàitậphóahọc có nhiều ý nghĩa mặt: trí ... SỬ DỤNG HỆTHỐNGBÀITẬP PHÂN HÓA PHẦN PHI KIM HOÁHỌCLỚP10 – TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 2.1 Phân tích nội dung chƣơng trình Hóahọc phần Phi kim Hoáhọclớp10 –THPT Phần phi kim Hóahọclớp10 – THPT ... dạy họcHóahọc trường THPT Đối tượng nghiên cứu HệthốngtậpHóahọc phân hóa việc tổ chức dạy học phân hoáthông qua hệthốngtập Phạm vi nghiên cứu 5.1 Về nội dung: Phần Phi kim Hóahọc lớp1 0...
... trình đổi PPDH hóahọc 1.4 Bàitậphóa học- Phương pháp tổ chức hoạt động họctập tích cực cho học sinh ([8] , [32], [33] , [34] ,[42] ) 1.4.1 Khái niệm tậphóahọcBàitậphoáhọc khái niệm bao ... dụng hệthốngtậphóahọc phần hoá kim loại lớp 12 THPT theo hướng dạy học tích cực ” 2 MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Nghiên cứu xây dựng sử dụng hệthốngtậphóahọc phần kim loại lớp 12 theo hướng dạy học ... tương ứng trình bày phần phụ lục Sau hệthốngtập cụ thể cho chương 2.3.2 Hệthốngtậphóahọc chương Đại cương kim loại 2.3.2.1 Hệthốngtập TNKQ: *Hệ thốngtập TNKQ dùng để đánh giá mức độ biết...