... BTVLhiện Xây dựng hệthốngtập Xây dựng hệthốngtập Sử dụng hệthốngtập vào dạyhọc chương “Hạt nhân nguyên tử” Kết luận chương Chương 2: XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG HỆTHỐNGBÀITẬPDẠYHỌC CHƯƠNG “HẠT ... quan tâm mức 1.6 Xây dựng hệthốngtập 1.6.1 Xây dựng hệthốngtập Trong dạyhọc đề tài GV cần phải lựa chọn xây dựng hệthốngtập Xây dựng hệthốngtập cho trình họctập HS việc khó Cho tới nay, ... hàng chục tập chọn sách tập khác Xây dựng hệthốngtập cần xác định rõ vấn đề sau: - Mục đích hệthống tập? - Hệthốngtập phải đạt tiêu chí nào? Hệthốngtập cần có tính hệthống chặt chẽ việc lựa...
... việc dạyhọc giải tập vật lý trường THPT 2.1.1 Dạyhọctập tiết học làm tập Vào đầu tiết học làm tập trước làm tập đó, giáo viên phải giúp học sinh nhớ lại, hệthống lại kiến thức lý thuyết học ... dựng hệthốngtập chương “Dòng điện không đổi” lớp 11 trung học phổ thông CTC sử dụng hệthốngtậpdạyhọc để phát triển tư học sinh Đối tượng phạm vi nghiên cứu 3.1 Đối tượng nghiên cứu: Bàitập ... lớp chọn, học sinh hiểu kiến thức dạng tập - Việc sử dụng hệthống tập; 1/3 giáo viên làm đề cương theo hệ thống; số giáo viên lại cho học sinh làm tập theo đơn vị học SGK; giải thêm SBT học sinh...
... thức dạyhọc BTVL trang 20 1.6.1 Dạyhọc BTVL tiết học tài liệu .trang 20 1.6.2 Dạyhọc BTVL tiết học làm tập .trang 20 1.6.3 Dạyhọc BTVL tiết ôn tập .trang 21 1.6.4 Dạyhọc ... 1.6.2 Dạyhọctập tiết học làm tập Vào đầu tiết học làm tập trước làm tập đó, giáo viên phải giúp học sinh nhớ lại, hệthống lại kiến thức lý thuyết học trước liên quan đến tiết học Trong tiết học ... trình dạyhọc trường THPT vai trò, chức BTVL dạyhọc 5.2 Xây dựng hệthống BT dạyhọc chương “Dòng điện khơng đổi” lớp 11 trung học phổ thơng CTC 5.3 Thiết kế số tiến trình dạyhọc sử dụng tập dạy...
... cho học sinh khơng có điều kiện rèn luyện tư sáng tạo mình, tất học sinh cảm thấy khó khăn việc giải tập, mà bàitập yếu tố quan trọng q trình dạyhọc Có thể nói q trình họctập trình giải hệthống ... “Xây dựng sử dụng tập sáng tạo dạyhọc phần dao động sóng học trường trung học phổ thông – năm 2007”, Nguyễn Thị Xuân Bằng “Xây dựng hệthốngtập sáng tạo dùng cho dạyhọc phần học vật lí 10 chương ... Nhưng việc dạyhọc sáng tạo chưa phổ biến trường phổ thông Vậy dạyhọc sáng tạo gì? 1.3.1 Dạyhọc sáng tạo gì? Dạyhọc sáng tạo cách thức dạyhọc nhằm mục đích bồi dưỡng lực tư sáng tạo cho học sinh...
... lực đạt học sinh sau học Để trao đổi với bạn đồng nghiệp đổi phương pháp dạyhọc theo định hướng phát triển lực, sở xây hệthống tập, lựa chọn đề tài SKKN: “Xây dựng hệthốngtậpdạyhọc chủ ... giải tình có thực sống Dạyhọc định hướng nội dung quan tâm đến nội dung học sinh học, dạyhọc định hướng phát triển lực quan tâm đến kết (đầu ra) trình dạyhọc Do đó, dạyhọc theo định hướng phát ... đạt mục tiêu học đề Nhờ dạyhọc ý đến lực đạt sau học, học sinh họctập hứng thú ý đến việc hồn thiện kĩ giải tốn liên quan SKKN thầy cô môn toán trường THPT Tống Duy Tân sử dụng dạyhọc lớp khối...
... a chọn học sinh lớp lớp - hai lớp đại diện cho bốn kiểu tậpdạyhọc hội thoại mà đề tài quan tâm Với thực nghiệm dạy học, muốn đối chiếu hiệudạyhọchệthốngtập hội thoại theo quy trình dạy họ ... ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM NGÔ QUỲNH NGA XÂY DỰNG HỆTHỐNGBÀITẬPDẠYHỌC HỘI THOẠI TRONG MÔN TIẾNG VIỆT NHẰM PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC GIAO TIẾP CHO HỌC SINH TIỂU HỌC Chuyên ... i đề xuất với quy trình dạyhọc hành nhà trường tiểu học Kết thực nghiệm bước đầu giúp chúng tơi có thêm sở để tin việc dạyhọctập hội thoại cho học sinh tiểu học có hiệu giúp học sinh nhận biết...
... kết - Bàitập để bồi dưỡng học sinh giỏi - Bàitập để phụ đạo học sinh yếu… 10) Dựa theo bước trình dạyhọc - Bàitập mở bài, tạo tình dạyhọc - Bàitập vận dụng giảng - Bàitập củng cố, hệthống ... - Bàitập định lượng (có tính tốn) 2) Dựa vào nội dung tập hóa học - Bàitập định lượng - Bàitập lý thuyết - Bàitập thực nghiệm - Bàitập tổng hợp 3) Dựa vào tính chất hoạt động họctậphọc ... dựng hệthốngtập Khi xây dựng hệthốngtập nhằm nâng cao hiệudạy học, dựa vào nguyên tắc sau: 2.1.1 Hệthốngtập phải góp phần thực mục tiêu mơn họcBàitập phương tiện để tổ chức hoạt động học...
... sở lí luận dạy học, phương pháp dạyhọc hóa học, phương pháp dạyhọc tích cực 2/ Xu hướng đổi phương pháp dạyhọc 3/ Bàitập hóa học – Phương pháp sử dụng tập hóa học theo hướng dạyhọc tích cực ... pháp dạyhọc tích cực Chương HỆTHỐNGBÀITẬP HÓA HỌC PHI KIM LỚP 10 THPT VÀ PHƯƠNG PHÁP SỬ DỤNG CHÚNG TRONG DẠYHỌC THEO HƯỚNG DẠYHỌC TÍCH CỰC B 2.1 Nguyên tắc xây dựng hệthốngtập hóa học ... theo hướng dạyhọc tích cực B Khi xây dựng hệthốngtập hóa học theo hướng dạyhọc tích cực, chúng tơi dựa vào ngun tắc sau: 2.1.1 Hệthốngtập phải góp phần thực mục tiêu môn họcBàitập phương...
... hoá học tập: cách phân loại hay dùng dạyhọc củng cố mới, gồm: + Bàitập hoá đại cương – Bàitập chất khí – Bàitập dung dịch – Bàitập điện phân, … + Bàitập hố vơ – Bàitập kim loại – Bàitập ... đầu + Bàitập dùng để mở bài, tạo tình dạyhọc + Bàitập dùng để vận dụng giảng + Bàitập dùng để củng cố kiến thức + Bàitập dùng để ôn tập, tổng kết + Bàitập cho HS luyện tập nhà + Bàitập dùng ... Những dạng tập GV sử dụng dạy phần phi kim – Hoá học 10 Dạng tậpBàitập lý thuyết Bàitập sơ đồ phản ứng Bàitập nhận biết chất Bàitập điều chế chất Bàitập tách, tinh chế chất Bàitập có sử...
... dụng hệthốngtập hoá học gắn với thực tiễn dạyhọc - Thực nghiệm sư phạm để đánh giá hiệuhệthốngtập xây dựng 6 Giả thuyết khoa học Trong trình dạy học, GV xây dựng sử dụng hệthốngtập hóa học ... có: - Bàitập cấu tạo nguyên tử - Bàitập bảng tuần hoàn định luật tuần hoàn - Bàitập liên kết hóa học - Bàitập phản ứng hóa học nói chung phản ứng oxi hố - khử - Bàitập halogen - Bàitập oxi, ... hóa học gồm công đoạn dạyhọc mới; ôn tập, hệthống hoá kiến thức luyện tập; kiểm tra - đánh giá kết dạyhọc a Ở công đoạn dạyhọc ta nên phân loại BTHH theo nội dung để phục vụ cho việc dạy học...
... tiện dạy học, sử dụng tập hoá học I.4- Bàitập hoá họcdạyhọc hoá học I.4.1 ý nghĩa tác dụng tập hoá họcdạyhọc tích cực Trong dạyhọc hoá học, thân tập hoá học đợc coi phơng pháp dạyhọc có ... đổi phơng pháp dạyhọc hoá học theo hớng dạyhọc tích cực đợc dựa sở quan niệm tích cực hoá hoạt động họctậphọc sinh dạyhọc hớng vào học sinh Dạyhọc tích cực áp dụng dạyhọc hoá học đợc đặt ... dựng hệthốngtập hoá học phần vô lớp 11 ban nâng cao - Đề xuất phơng hớng sử dụng hệthốngtập theo hớng dạyhọc tích cực đáp ứng yêu cầu đổi phơng pháp dạyhọc nâng cao chất lợng dạyhọc hoá học...
... dụng hệthốngtập hoá học gắn với thực tiễn dạyhọc - Thực nghiệm sư phạm để đánh giá hiệuhệthốngtập xây dựng Giả thuyết khoa học Trong trình dạy học, GV xây dựng sử dụng hệthốngtập hóa học ... TIỄN TRONG DẠYHỌC Ở TRƯỜNG THPT 35 CHƯƠNG 40 HỆTHỐNGBÀITẬP HOÁ HỌC GẮN VỚI THỰC TIỄN DÙNG TRONG DẠYHỌC HÓA HỌC Ở TRƯỜNG THPT 40 2.1 HỆTHỐNGBÀITẬP HOÁ HỌC GẮN VỚI ... pháp dạy học, chọn đề tài “Tuyển chọn, xây dựng sử dụng hệthốngtập hóa học gắn với thực tiễn dùng dạyhọc hóa học trường THPT” 10 Mục đích nghiên cứu - Tuyển chọn xây dựng hệthống dạng tập...
... tất 64 tập, đó: Dạng tập Số tập Tỉ lệ Bàitậphệthống hoá vốn từ 25 39,07% Bàitập giải nghĩa từ 19 29,68% Bàitập sử dụng từ 16 25% 19 Các dạng tập khác 6,25 % Ta thấy, số lợng tậphệthống ... cho học sinh bị hạn chế Khắc phục đợc điều này, SGK Tiếng Việt kiểu MRVT đợc xây dựng thành hệthống tập, gồm dạng tập chủ yếu sau: + Bàitậphệthống hoá vốn từ + Bàitập giải nghĩa từ + Bàitập ... hớng này, nhằm xây dựng hệthốngtậpdạy nghĩa từ cho học sinh lớp Mục đích nghiên cứu Mục đích nghiên cứu xây dựng hệthốngtậpdạy nghĩa từ cho học sinh lớp Với hệthốngtập này, muốn góp phần...
... về: - Dạyhọc tích cực biện pháp tích cực hoá hoạt động HS dạyhọc hoá học - BTHH vai trò BTHH việc tích cực hoá hoạt động họctập HS 11 - Yêu cầu đổi PPDH hoá học Nghiên cứu hệthốngtập chơng ... 1.5.2 Phân loại tập hoá học Sự phân loại BTHH đợc dựa sở khác Dựa vào nội dung phân loại BTHH hoá học thành loại sau: - Bàitập định tính - Bàitập định lợng - Bàitập tổng hợp a) Bàitập định tính ... học sinh suy nghĩ dùng ký hiệu đơn giản đề quy ớc câu trả lời Các dạng tập trắc nghiệm khách quan 28 - Bàitập điền khuyết - Bàitập sai - Bàitập ghép đôi - Bàitập lựa chọn Trong bốn loại tập...
... * Dạyhọc sinh cách giải vấn đề Quy trình dạyhọc sinh giải vấn đề họctập (Bài tốn nhận thức) dạyhọc hóa học: Trong q trình dạyhọc hóa học, người giáo viên phải tổ chức trình giải vấn đề học ... dụng tập hóa họcBàitập hóa học phương tiện để dạyhọc sinh tập vận dụng kiến thức hoá học vào thực tế đời sống sản xuất tập nghiên cứu khoa học Phương pháp luyện tậpthông qua việc sử dụng tập ... chất lượng dạyhọc môn Đối với học sinh, giải tập phương pháp họctập tích cực Bàitập hóa học có tác dụng giáo dục trí dục đức dục to lớn sau đây: Giúp cho học sinh hiểu sâu khái niệm học Ví dụ...
... +Các tập giáo trình đại học dùng cho học sinh giỏi cải biến cho phù hợp với phổ thông 1.4.1.2 Sử dụng tậpdạyhọc hóa học Ở cơng đoạn q trình dạyhọc sử dụng tập Khi dạyhọc sử dụng tập để vào bài, ... pháp dạyhọc tích cực, phương pháp kiểm tra đánh giá tập hóa học Nghiên cứu việc sử dụng tập hóa học kiểm tra đánh giá kết họctậphọc sinh Tuyển chọn, xây dựng, xếp hệthốngtập hóa học để ... nghiên cứu Q trình dạyhọc mơn hố học HS lớp 12 ban KHTN trường THPT 2.2 Đối tượng nghiên cứu -3- Hệthốngtậptập hóa học để phát triển lực tự học cho học sinh thông qua dạyhọc chương III( Amin-...