... trạng việc dạy học tậpchương “ĐLH chất điểm” nói chung tập sử dụng HQC phi qn tính nói riêng trường THPT .16 1.7 Kết luận chương 19 CHƯƠNG Xây dựng hệthốngtậpchương “ĐLH chất điểm” ... trình dạy học vật lí: Ơn tập, hệthống hoá kiến thức chương, phần chương trình mơn Các tập vật lí chức tổng kết hệthống hố tri thức nên học tổng hợp, không nên dùng tập dạng câu hỏi lí thuyết ... kết, hệthống hoá kiến thức chương, phần chương trình mơn - Kiểm tra,đánh giá trình độ chất lượng tri thức kỹ HS Tác dụng tập vật lí - Bàitập giúp cho việc ơn tập, đào sâu, mở rộng kiến thức - Bài...
... điểm PPNC vấn đề - Bàitập định tính: Trong tập định tính chia ra: + Bàitập đơn giản + Bàitập phức tạp - Bàitập định lợng: Trong tập định lợng chia ra: + Bàitậptập dợt + Bàitập tổng hợp 1.2.5 ... lôgic - Bàitập dự đoán tợng - Bàitập giải thích tợng - Bàitập tổng hợp Ta thấy có nhiều cách phân loại tập vật lý Tuy nhiên vÉn cha cã sù thèng nhÊt vỊ tiªu chn phân loại tập vật lý, loại tập ... tạo phân ra: + Bàitập nghiên cứu (Tại sao?) + Bài tËp thiÕt kÕ (Lµm thÕ nµo?) - Bµi tËp kiĨm tra 1.2.3 Phân loại theo mức độ khó dễ - Bàitập đơn giản - Bàitập phức tạp - Bàitập phối hợp 1.2.4...
... cầu chương trình, theo mức độ quan trọng vấn đề chương trình + Chức thứ tư q trình dạy học vật lí là: Tổng kết hệthống hoá kiến thức chương, phần chương trình mơn Các tập vật lí chức tổng kết hệ ... Mỗi tập lựa chọn phải mắt xích hệthốngtập đóng góp phần vào việc hồn chỉnh kiến thức cho học sinh, giúp họ hiểu mối liên hệ đại lượng, cụ thể hoá khái niệm vạch nét chưa sáng tỏ - Hệthốngtập ... giải tậptập định tính Sau đến tập định lượng, tập thí nghiệm, tập đồ thị loại tập tổng hợp phức tạp hơn, với số lượng tăng dần mối quan hệ đại lượng khái niệm đặc trưng cho tượng Việc giải tập...
... dựng hệthốngtậpchương “Các định luật bảo toàn” 30 2.6.1 Bàitập định luật bảo toàn động lượng 30 2.6.2 Bàitập động định lý động .35 2.6.3 Bàitập độ biến thiên .42 2.6.4 Bàitập ... học sinh Hệthốngtập từ dễ đến khó, trước hết tạo khơng khí thích học học sinh Đồng thời tập cần có lạ thu hút khám phá tạo tiền đề cho tập sau Phải bao gồm tập lẫn tập tổng hợp Bàitập tổng ... dung kiến thức phần chương để phân loại tậpThơng qua tập hình thành phương pháp giải tập cho học sinh - phương pháp ĐLBT, đồng thời giúp em nhận dạng tập vật lí làm Hệthốngtậpchương có tính trừu...
... cách 30kg nhiênliệu hướng chuyển động tàu Biết sau nhiênliệu giải phóng vận tốc tàu giảm lượng 24m/s Tính vận tốc nhiênliệu tàu Bài giải Hệ khảo sát: tàu với nhiênliệu chứa Vì nhiênliệu thời ... lý 43 ChươngBÀI GIẢI VÀ GỢI Ý CHO GIÁO VIÊN HƯỚNG DẪN HỌC SINH GIẢI HỆTHỐNGBÀITẬPCHƯƠNG “CÁC ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN” Trong chương này, tơi trình bày giải cho tập lựa chọn trình bày chương kèm ... tính hiệu tính sáng tạo tập 21 1.6 Các bước lựa chọn hệthốngtập vật lý theo mơ hình vận dụng đứng vận dụng ngang 22 ChươngHỆTHỐNGBÀITẬPCHƯƠNG “CÁC ĐỊNH LUẬT BẢO...
... trình giãng dạy chương “các định luật bảo toàn” - Trên sỏ nghiên cứu nhiều tài liệu: sách giáo khoa, sách tập …của chương “các định luật chất khí” chọn hệthốngtập nội dung chương - Chúng tơi ... tính kiên trì việc khắc phục khó khăn - Bàitập vật lí hình thức cố, ơn tập, hệthống hóa kiến thức chương hay phần - Đứng mặt điều khiển hoạt động nhận thức tập vật lí phương tiện kiểm tra kiến ... giải tập nói chung - Thơng qua hệthốngtậpchương “Các định luật chất khí” vật lí 10 THPT làm cho học sinh hiểu rèn luyện cho chúng thao tác tư phân tích - tổng hợp bước giải Nội dung Chương...
... dung hình thức thể phân loại tập hố học thành loại: - Bàitập định tính - Bàitập định lượng - Bàitập trắc nghiệm khách quan * Bàitập định tính: Là dạng tập có liên hệ với quan sát để mơ tả, giải ... học tập, vấn đề thực tiễn -Dùng tập phát triển tư sáng tạo: Xây dựng Bàitập khú-bồi dưỡng HSG đòi hỏi có tư sáng tạo nhằm bồi dưỡng HSG CHƯƠNG 2: TỔNG KẾT LÍ THUYẾTVÀ HỆTHỐNGBÀITẬP PHẦN HIĐROCACBON ... H2O O3 Triozonit Glioxal 2.2 HỆTHỐNGBÀITẬP PHẦN HIĐRễCACBON LÍP 11 THPT BAN NÂNG CAO Hệthốngtập phần hiđrụcacbon phong phú phân loại theo dạng sau 2.2.1 hệthốngtập tự luận định tính 2.2.1.1...
... kinh nghiệm: Hệthốngtậpchương I hình học 12 chương trình chuẩn HỆTHỐNGBÀITẬPCHƯƠNG I - HÌNH HỌC 12 - CHƯƠNG TRÌNH CHUẨN I- LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI: - Xây dựng hệthốngtập học, chương công việc ... cuối chương sách giáo khoa có số tập để học sinh tự học luyện tập, tập nhìn chung thiếu hệ thống, việc xếp phân loại chưa thật hợp lí, có dạng tập thừa có dạng tập thiếu… - Đặc biệt tậpchương ... kinh nghiệm: Hệthốngtậpchương I hình học 12 chương trình chuẩn =120 Nhận xét: Bài phân chia sẵn thành hai khối đa diện nhằm giúp học sinh có nhìn trực quan việc chia khối đa diện Bài 2: Cho...
... 1.1.4 Phân loại tập vật lí 1.1.4.1 Bàitập vật lí định tính 1.1.4.2 Bàitập vật lí định lượng 1.1.4.3 Bàitập đồ thị 1.1.4.4 Bàitập thí nghiệm 1.2 Mục tiêu, vị trí, vai trò nhiệm vụ tập vật lí dạy ... tài liệu tham khảo phụ lục, luận văn trình bày theo chương: Chương 1: Cơ sở lý luận tập giải pháp phát huy tính tích cực học sinh học tập vật lí Chương 2: Xây dựng hướng dẫn giải hệthốngtập ... TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH TRONG HỌC TẬP VẬT LÍ 1.1 Khái niệm tập vật lí 1.1.1 Bàitập vật lí Bàitậphệthốngthơng tin xác, bao gồm hai tập hợp gắn bó chặt chẽ, tác động qua lại với điều kiện (đơi...
... giải loại tập điển hình Mỗi tập phải mắt xích hệthống tập, đóng góp phần vào việc củng cố, hoàn thiện mở rộng kiến thức Hệthốngtập đa dạng, phong phú bao gồm nhiều thể loại tậpHệthốngtập có ... thực tiễn Chương 2: Xây dựng hệthốngtập hướng dẫn hoạt động giải tậpchương phương trình lượng giác chương trình tốn trung học phổ thơng theo hướng tích cực hóa hoạt động học tậpChương 3: ... dựng hệthốngtập phần phương trình lượng giác chương trình tốn trung học phổ thơng đảm bảo tính hệ thống, khoa học theo mức độ nhận thức: nhận biết, hiểu, vận dụng - Đưa cách sử dụng hệthống tập...
... khiển hệthống cần thiết phải nhận diện đƣợc hệthống thiết lập hệthống đảm bảo thành tố mối quan hệ chúng Nói cách khác phải xây dựng đƣợc hệthống thực điều khiển Việc xây dựng hệ 19 thống ... khiển học - ĐK hệthống làm cho hệ hoạt động qui tắc, đặc điểm, tính chất hệthống 1.3.2 Tính chất HT ĐK Đối với hệthống nào, mơi trƣờng có ảnh hƣởng quan trọng đến vận hành hệthống Môi trƣờng ... nên đầu hệthống Ba phận có mối quan hệ mơ tả nhƣ sau: Đầu vào Q trình Đầu Hình 1.4 Ba yếu tố hệthống - Điều khiển làm cho hệ vận hành vận hành quy tắc, hợp quy luật mối quan hệhệthống điều...
... tƣợng Bàitập dƣới dạng đề tài vật lí Bàitập kỹ thuật tổng hợp Bàitập luyện tậpBàitập sáng tạo Bàitập định tính Loại tập theo phƣơng thức cho điều kiện phƣơng thức giải Bàitập định lƣợng Bài ... chung dạy học tập vật lí a Tiêu chuẩn lựa chọn hệthốngtập vật lí Tiêu chuẩn hệthốngtập vật lí để dựa vào giáo viên soạn cho hệthốngtập riêng, giáo viên phải tự giải đƣợc tập dự đốn đƣợc ... phải xây dựng hệthốngtập vật lí trung tâm giáo dục thường xuyên 1.3.3.1 Nhận xét chung hệthốngtập sử dụng Hiện hệthốngtập vật lí 10 sử dụng sách tập vật lí 10 NXBGD phát hành Tài liệu không...
... hệthốngtập Nội dung hệthốngtập phải bao quát kiến thức chương trình * Bước 3: Thu thập thông tin để soạn hệthốngtập Gồm bước cụ thể sau: - Thu thập sách tập, tài liệu có liên quan đến hệ ... 2.4.3 Hệthốngtập phải đảm bảo tính hệ thống, tính đa dạng Khi tuyển chọn xây dựng tập cho HS cần vận dụng quan điểm hệ thống, cấu trúc Mỗi tập tương ứng với kĩ định tập dàn trải cho kĩ Tồn hệthống ... Hệthốngtập phải đảm bảo tính hệ thống, tính đa dạng 40 2.4.4 Hệthốngtập phải phù hợp với mức độ nhận thức 40 2.4.5 Hệthốngtập phải mở rộng kiến thức, vốn hiểu biết HS 40 2.4.6 Hệ thống...