... dạy học môn Mỹ thuật ở hệCaođẳng sư phạm mỹ thuật củatrường ĐH HảiPhòng từ năm 2006 đến 2010. 6. Giả thuyết khoa học Thực trạng của hoạt động dạy - học môn mỹ thuật ở trường ĐH HảiPhòng ... công, sự chỉ đạo của GV chưa sát sao, Biện pháp quản lý hoạt động dạy học môn mỹ thuật hệCaođẳng sư phạm tại trườngĐạihọc Hải Phòng Nguyễn Xuân Hoà Trường Đạihọc Giáo dục Luận ... thuật 2.1.1. Trường ĐH HảiPhòng Ngày 9/4/2004 Thủ tướng Chính phủ đã ban hành quyết định số: 60/2004/ QĐ-TTg đổi tên trườngđạihọc sư phạm HảiPhòng thành TrườngđạihọcHảiPhòng đáp ứng...
... các trường Tiểu học, Mầm non và THCS trên địa bàn thành phố.- Thực hiện liên kết đào tạo với các trườngđạihọc lớn trong cả nước như: Đạihọc Sư phạm Hà Nội 1, Đạihọc Sư phạm Hà Nội 2, Đạihọc ... hiện qua điểm tổng kết cuối mỗi năm học của học sinh ở tất cả các môn học cụ thể dưới biểu đồ sau:Biểu đồ 2.2: Kết quả học tập theo năm họccủahọc sinh hệ THCN 293.3.4. Quy hoạch đội ngũ ... kể một số học sinh có mục đích học tập rất thụ động như: học để chờ thi lại đại học, học vì bố mẹ muốn con học. Từ động cơ học tập không đúng đắn dẫn đến tình trạng một số bộ phận học sinh có...
... tài và chuyên tài của Trờng Đạihọc India hoặc đổi mới phơng pháp dạy học nhằm phát huy tính tích cực của ngời học cũng nh ứng dụng công nghệ và tin học trong giảng dạy củađạihọc Havớt ở Nhật ... TDTT Đạihọc Hải Phòng và các giải pháp phát triển thể chất nhằm nâng cao hiệu quả chơng trình giảng dạy thực hành các môn thể thao trong chơng trình đào tạo giáo viên TDTT của trờng ĐạihọcHải ... trong chơng trình đào tạo cho sinh viên Khoa TDTT ĐạihọcHải Phòng. Từ đó góp phần nâng cao chất lợng đào tạo giáo viên TDTT cho trờng ĐạihọcHảiPhòng nói riêng và các trờng s phạm TDTT nói...
... hiện qua điểm tổng kết cuối mỗi năm học của học sinh ở tất cả các môn học cụ thể dưới biểu đồ sau:Biểu đồ 2.2: Kết quả học tập theo năm họccủahọc sinh hệ THCN Nguồn: Tổ Giáo vụ - Trung ... tạo hệ THCN của trung tâm, tôi tâm huyết chọn đề tài:“Các biện pháp quản lý quá trình đào tạo hệ trung học chuyên nghiệp tại Trung tâm Đào tạo bồi dưỡng cán bộ thuộc TrườngĐạihọcHảiPhòng 2. ... tiếp thu củahọc sinh. Tránh trường hợp lún sâu vào nội dung của bộ môn khoa học thuần túy, cao siêu chứ không phải là nội dung của những kiến thức và kỹ năng nghề nghiệp đơn giản của trình...
... ĐỀ CƯƠNG MÔN HỌC QUẢN TRỊ Quan Hệ Khách Hàng Năm học: 2008 – 2009 TRƯỜNG ĐẠIHỌC MỞ TP. HỒ CHÍ MINH KHOA QUẢN TRỊ KINH DOANH www.ou.edu.vn; ... chủ yếu của môn học. Ngoài ra việc thảo luận với các bạn cùng học cũng rất hữu ích vì sẽ không phải mất quá nhiều thời gian tự tìm hiểu. w w w . o u . e d u . v n THỜI LƯỢNG CỦA MÔN HỌC Quản ... quan hệ khách hàng • Mục đích và tác dụng của công tác quản trị quan hệ khách hàng • Ba trụ cột cơ bản của vấn đề thỏa mãn khách hàng • Đáp ứng khách hàng • Khái niệm và ý nghĩa của...
... DẠY CỦA GIẢNG VIÊN TẠI KHOA TÂM LÝ – GIÁO DỤC HỌCTRƯỜNGĐẠIHỌCHẢIPHÒNG 2.1. Khái quát về quá trình hình thành và phát triển củatrườngĐạihọcHảiPhòng Trƣờng Đạihọc Sƣ phạm HảiPhòng ... dạy của giảng viên tại khoa Tâm lí – Giáo dục học trƣờng ĐạihọcHải Phòng. 4. Giả thuyết khoa học Việc quản lý hoạt động giảng dạy của giảng viên tại khoa Tâm lí – Giáo dục học trƣờng Đại học ... đanghọccao học. 2.3. Thực trạng công tác quản lý hoạt động dạy của giảng viên tại Khoa Tâm lí – Giáo dục học 2.3.1. Thực trạng phân cấp quản lý hoạt động dạy ở cấp khoa trườngĐạihọcHải Phòng...
... trườngĐạihọcHải Phòng, góp phần nâng cao bầu không khí tâm lí đoàn kết, gắn bó trong tập thể sinh viên trườngĐạihọcHải Phòng. Keywords. Tâm lý học; Tâm lý học đám đông; Sinh viên; Trường ... năm thứ IV thuộc khoa Tâm lý giáo dục họctrườngĐạihọcHải Phòng, trong đó bao gồm: + 280 sinh viên, thuộc khoa Tâm lý giáo dục họccủatrườngĐạihọcHải Phòng. + 15 cán bộ lớp (bao gồm lớp ... thực trạng của bầu không khí tâm lý của tập thể sinh viên trườngĐạihọc Hải Phòng. - Bầu không khí tâm lý trong tập thể sinh viên khoa tâm lý giáo dục học, trườngĐại học HảiPhòng là thuận...
... dục củatrườngđạihọc Kinh Tế Quốc Dân.- Thông qua các văn bản, định hướng củatrường để nắm được mục tiêu, phương hướng nhằm nâng cao mức độ hài lòng của sinh viên chính quy trườngđạihọc ... mệnh Là trường trọng điểm quốc gia, trườngĐạihọc hàng đầu về kinh tế, quản lý và quản trị kinh doanh trong hệ thống các trườngđạihọccủa Việt Nam. TrườngĐạihọc Kinh tế Quốc dân có sứ mệnh ... cho rằng vị thế củaTrườngĐạihọc Kinh Tế Quốc Dân trong hệ thống các trường đạihọc kinh tế ở Việt Nam hay trong khu vực phần lớn là do chất lượng dịch vụ giáo dục đào tạo củahệ chính quy quyết...
... Chất lượng dịch vụ của các dịch vụ công nghệ thông tin Trườngđạihọc kinh tế Huế- Những sinh viên hệ tín chỉ đã từng sử dụng các dịch vụ công nghệ thông tin tại Trường đại học kinh tế Huế2. ... dịch vụ công nghệ thông tin TrườngĐại học kinh tế Huế.+ Đánh giá sự hài lòng của sinh viên về chất lượng dịch vụ của các dịch vụ công nghệ thông tin TrườngĐạihọc kinh tế Huế thông qua các ... cách thiết thực nhất Trường đạihọc kinh tế Huế là 1 trường với gần 5000 sinh viên chính quy, hơn 5000 sinh viên tại chức, gần 500 học viên sau đạihọc và gần 1500 sinh viên hệ khác (cử tuyển,...