... đề tài muốn hướngdẫn cho họcsinhTHPTsửdụngmáytính vào giảitoán Khi làm thi thí sinhsửdụngmáytính trình tínhtoán rút ngắn thời gian, độ xác cao; Điều quan trọng định hướng cách làm ... luận 2. Thực trạng 3.Các giải pháp tổ chức thực 3.1 .Sử dụngmáytínhtínhCasio fx-570ES giải phương trình lượng Trang 2 3 giác 3 .2. SửdụngmáytínhtínhCasio fx-570ES giải bất phương trình 3.3 .Sử ... phương trình 3.3 .Sử dụngmáytínhtínhCasio fx-570ES để chứng minh có 12 nghiệm phương trình 3.4 .Sử dụngmáytínhtínhCasio fx-570ES nhận dạng tam giác 3.5 .Sử dụngmáytínhtínhCasio fx-570ES để...
... ≈ 1,776 925 207 + k 2 , k ∈ ¢ x ≈ 1,364667446 + k 2 , k ∈ ¢ b) x ≈ −1,93 327 4675 + k 2 , k ∈ ¢ x ≈ 2, 9804 722 26 + k 2 , k ∈ ¢ c) x ≈ 26 013′59,14′′ + k 900 , k ∈ ¢ ; d) x ≈ 20 4′37, 82 ′ + k 600 ... Tính giá trị hàm số f ( x) = π 3π x = 2; ;1, 25 ; ĐA : f ( 2 ) ≈ 0, 322 8; ( ) 2sin x + + sin x cos x + tan x − 2cot x + sin π f ÷ ≈ 3,1305 6 ( ) − cos x x + cos x + f ( 1, 25 ) ≈ 0, 22 04 ... = 2; − 3; sin 2 x − cos x + tan 3 x ĐA : f ( ) ≈ −6,9558 ; f − ≈ 1, 022 9 ; f ≈ 4,5979 f ( x) = ( ) ( ) Ví dụ : (học sinh tự làm) Tính giá trị biểu thức sau (làm tròn chữ sô thập phân) : Hướng dẫn...
... vừa tìm Máy tính: : 40 = 0,175 Vậy: : 40 = 0,175 = 17,5% Toán Tiết 84: Sửdụngmáytính bỏ túi để giảitoán tỉ số phần trăm Bài tập :Trong bảng sau, cột cuối ghi tỉ số phần trăm số họcsinh nữ ... Bằng máytính bỏ túi, tính số gạo thu xay xát thóc vi ết vào ô trống (theo mẫu) Thóc (kg) Gạo (kg) 100 ( Hoạt động nhóm phút) 69 150 103,5 125 86 ,25 110 75,9 88 60, 72 Toán Tiết 84: Sửdụngmáytính ... tiền là: a) 30 000 đồng b) 60 000 đồng c) 90 000 đồng (Dùng máytính bỏ túi để tính) Toán Tiết 84: Sửdụngmáytính bỏ túi để giảitoán tỉ số phần trăm Bài 3: Với lãi suất tiết kiệm 0,6% tháng,...
... kí hoạ vẽ tự nghĩ họcsinh để em thấy sinh động gần thực tế vẽ lấy tư liệu từ kí hoạ Tôi vận dụng kí hoạ cho họcsinh từ năm 20 09 -20 10 đến có kết rõ rệt Thực ban đầu vẽ kí hoạ học simh chưa tốt ... .3 Chương I: Hướngdẫnhọcsinh phương pháp kí hoạ .3 I Thực trạng II Các thể loại kí hoạ III Hướngdẫnhọcsinh phương pháp kí hoạ .4 Chương II: Các giải pháp cách ... diễn> III Hướngdẫnhọcsinh phương pháp kí hoạ Kí hoạ người ngồi Kí hoạ người vận động: Kí hoạ đám đông Chương II Các giải pháp cách tiến hành I Các giải pháp: Trong chương trình học có hai...
... VIỆC HƯỚNGDẪNHỌCSINHSỬDỤNG BIỆN PHÁP NHÂN HÓA KHI VIẾT VĂN MIÊU TẢ Qua thực tế giảng dạy dự đồng nghiệp trường tiểu học Hoàng Hoa Thám nhận thấy thực trạng việc hướngdẫnhọcsinhsửdụng ... phương pháp dạy dạy học, mạnh dạn đưa biện pháp tu từ đặc biệt biện pháp nhân hoá để hướngdẫnhọcsinh làm văn với mục đích để họcsinh có kĩ làm văn tốt Để hướngdẫnhọcsinhsửdụng biện pháp nhân ... kĩ năng, kĩ xảo hoạt động học tập nhận thức cho họcsinh Các biện pháp thực hướngdẫnhọcsinhsửdụng biện pháp pháp nhân hoá viết văn miêu tả: Dạy họcsinh lớp sửdụng biện pháp nhân hoá để...
... khai thác, sửdụng nguồn tư liệu địa lí hỗ trợ tổ chức hoạt động học tập môn Địa lí lớp 12 Để hướngdẫnhọcsinh thu thập, khai thác sửdụng nguồn tư liệu dạy học môn Địa lí lớp 12 cách hiệu ... trình học tập - Giáo viên phải phối hợp linh hoạt hình thức tổ chức dạy họchướngdẫnhọcsinh thu thập, khai thác, sửdụng nguồn tư liệu địa lí như: lớp, nhà, ngoại khóa địa lí, tự học - Họcsinh ... Internet… b Hướngdẫnhọcsinh khai thác nguồn tư liệu - Giáo viên hướngdẫnhọcsinh khai thác nguồn tư liệu thông qua hình thức tổ chức hoạt động học tập như: hoạt động học tập khóa, hoạt động học...
... kí hoạ vẽ tự nghĩ họcsinh để em thấy sinh động gần thực tế vẽ lấy tư liệu từ kí hoạ Tôi vận dụng kí hoạ cho họcsinh từ năm 20 09 -20 10 đến có kết rõ rệt Thực ban đầu vẽ kí hoạ học simh chưa tốt ... Chương I: Hướngdẫnhọcsinh phương pháp kí hoạ I Thực trạng .3 II Các thể loại kí hoạ .3 III Hướngdẫnhọcsinh phương pháp kí hoạ Chương II: Các giải pháp cách ... qua kinh nghiệm giảng dạy phươg pháp điều tra, Đề giải pháp giúp họcsinhhọc tốt môn kí hoạ vận dụng vào vẽ tranh đề tài - Họcsinh biết vận dụng kí hoạ vào vẽ tranh đề tài IV Phương pháp nghiên...
... Để đến toán tổng quát cho họcsinh áp dụngtoán để giải Bài toán tơng tự sau: Ví dụ 5: Chứng minh a, b, c abc + (1 + a)(1 + b)(1 + c) Rõ ràng họcsinh vận dụng đơn lời giảitoán để giảitoán ... = (3 x)(4 y)(2x + 3y) Giả sử dạy họcsinhgiảitoán này, ta đa lời giải nh sau: 1 Ta có: A = (6 2x) ( 12 3y)(2x + 3y) = (6 2x)( 12 3y)(2x + 3y) Vì x 0;3 , y 0;4 , nên áp dụng bất đẳng thức ... 1 .2. 2.3 Quan điểm G Pôlia 1 .2. 2.4 Một số nhận định 1.3 Kết luận Chơng Chơng Rèn luyện cho họcsinhTHPT hoạt động trí tuệ giảitoán2. 1 Xác định hoạt động trí tuệ 2. 1.1 Hoạt động dự đoán 2. 1.2...
... máy Mode tínhtoán cài đặt máy 11 Nhập biểu thức giá trò 15 Hiển thò kết dạng π, 23 Tínhtoán 26 Sửdụngtính liên tiếp phép tính 30 Sửdụng nhớ phép tính xem lại 31 Sửdụng nhớ máytính 32 Sử ... : 2 (5+4) ghi 2( 5+4) … • Trước hàm có mở ngoặc : 2 sin(30) ghi 2sin(30)… 15 • Trước kí hiệu mở đầu (gồm dấu số âm) : 2 h 123 ghi 2h 123 • Trước tên biến, hay số ngẫu nhiên : 2 A, 2 π … ghi 2A, 2 ... 1.891334817 TÍNHTOÁN CƠ BẢN Phần trình bày tínhtoán với số học, phân số, phần trăm độ, phút, giây Tất mục tínhtoán phần thực Mode COMP ( ) Phép tính số họcDùng phím 26 , , , để thực phép tính số học...
... thi tính nhanh máytính bỏ túi Cuối tiết học GV đưa kết luận : “Nhờ máytính bỏ túi ta tính nhanh, sau nói chung không sửdụngmáytính bỏ túi, muốn rèn luyện kĩ tínhtoán thông thườngmáytính ... cách tính 78 biết : 78 : 67 x 100 Sau HS tính, GV gợi ý cách ấn nút để Từ HS rút cách tính : 78 : 67% tính nhờ máytính bỏ túi Hoạt động : thực hành Bài 1 ,2 : Cho cặp HS thực hành, em bấm máy tính, ... Hoạt động : tính tỉ số phần trăm 7và 40 Một HS nêu cách tính Bước thứ theo quy tắc : thực nhờ máytính Tìm thương bỏ túi Sau cho HS 40 (lấy chữ số sau tính suy kết dấu phẩy) Nhân...
... Th nm ngy 10 thỏng 12 nm 20 15 Toỏn Bài 1: Dùngmáytính bỏ túi để tính 127 ,84 + 824 ,46 = 9 52, 3 76,68 x 27 = 20 70,36 314,18 27 9,3 34,88 = 308,85 : 12, 5 = 24 ,708 Vớ d 1: Tỡm tỉ số phần ... máytính để tính điền kết vào cột thứ tư: Trường S Số họcsinhhọcsinh nữ An H 6 12 311 An Hi 578 29 4 Tỉ số phần trmca s họcsinh nữ v tng s hc sinh 50,8169% 50,8650% Thứ năm ngày 10 tháng 12 ... : 65 x 100 = 120 Vậy: Số cần tìm 120 Sharp Tk-340 120 78670 65 On/c R-cm M+ M- off +/- 88 ữữ % x - ce = + Th nm ngy 10 thỏng 12 nm 20 15 Toỏn Sửdụngmáytính bỏ túi để giảitoán tỉ số phần...
... dạy học phương pháp dạy học - Đảm bảo tính hệ thống, liên hệ với thực tiễn - Đặt tìnhhọc tập sức với họcsinh - Hướngdẫnhọcsinh sưu tầm, chọn lọc ca dao, tục ngữ theo chủ đề 3.1 .2 Họcsinh ... việc sửdụng ca dao, tục ngữ kết hợp với phương pháp dạy học phát huy tính tích cực, chủ động họcsinh Tôi nhận thấy học 12 sinh nắm bắt học tốt hơn, hứng thú, say sưa học tập hơn, họcsinh động ... rệt, cụ thể số họcsinh đăng ký tham gia thi họcsinh giỏi cấp trường môn giáo dục công dân khối 10 năm học 20 11- 20 12 36 em, đông tất môn tổ chức thi họcsinh giỏi trường THPTThườngXuân Bảng so...
... sau họcsinh phân tích giảitoán sau: Bài 3: Có họcsinh lớp A, họcsinh lớp B, họcsinh lớp C Chọn ngẫu nhiên họcsinhTính xác suất để họcsinh chọn thuộc vào không hai lớp Hướngdẫnhọc sinh: ... Sau hướngdẫnhọcsinhTính xác suất biến cố cách sử dông công thức xác suất cổ điển Nêu quy tắc xác suất , hướngdẫnhọcsinhsửdụng quy tắc để Tính xác suất số ví dụ điển hình, từ giúp họcsinh ... SỬDỤNG KẾT HỢP CÁC QUY TẮC XÁC SUẤT GIẢI CÁC BÀI TOÁN XÁC SUẤT (Bài học giảng dạy tiết thứ 37,39 theo PPCT lớp 11 THPT môn toán nâng cao) 1 /Hướng dẫnhọcsinhsửdụng quy tắc công xác suất toán...
... SL % 20 09 11 90 65 72. 2 25 27 .8 35 38.9 55 61.1 12 89 51 57.3 38 42. 7 20 22 .5 79 77.5 20 12 11 124 98 79 26 21 45 36.3 79 63.7 12 126 72 57.1 54 42, 9 32 25.4 94 74.6 20 13 11 144 101 70.1 43 29 .9 ... thi đại học có dạng đề so sánh văn học chắn em chọn để làm cô ạ” Kết đại học, cao đẳng họcsinh giỏi - Kết đội tuyển họcsinh giỏi cấp Tỉnh Năm học Số 20 09 -20 10 20 12- 2013 20 13 -20 14 20 13 -20 14 (Thi ... trường THPT Dương Quảng Hàm giữ vững vị trí tốp đầu lĩnh vực mũi nhọn tỉnh nhà - Kết họcsinh thi đại học, cao đẳng Ba năm học (20 08 -20 09; 20 09 -20 10; 20 12- 2013) phụ trách ôn thi Đại học lớp 12B5,...
... + 2OH - → ZnO 2 + H ↑ 2 Pb + 2OH - → PbO 2 + H ↑ 2 - + 2H O → 2AlO− + 3H ↑ 2Al + 2OH 2 - + 2H O → 2CrO − + 3H ↑ 2Cr + 2OH 2 Dạng tổng quát với kim loại có hiđroxit có tính lưỡng tính 2M + 2( 4 ... họcsinhgiải Tỷ lệ họcsinh lúng túng Tỷ lệ họcsinh không giải 20 % 35% 45% Khi đưa phương pháp vào vận dụng: Tỷ lệ họcsinhgiải Tỷ lệ họcsinh lúng túng Tỷ lệ họcsinh không giải 60% 15% 20 % ... 12A năm 20 12 - 20 13 trình ôn luyện đại học năm trước nhận thấy họcsinh nắm tốt việc vận dụnghọcsinh tốt Do góp phần nâng cao chất lượng họcsinh khu vực miền núi Tuy nhiên chất lượng học sinh...
... .40 2. 5.1 Sửdụng câu hỏi để kiểm tra cũ 41 2. 5 .2 Giới thiệu 41 2. 5.3 Hướngdẫn HS tham gia học thông qua hệ thống câu hỏi 42 2.5.4 Hướngdẫn HS rút kết luận ... 19 1.3 .2 Đánh giá chung .24 CHƢƠNG 25 HƢỚNG DẪNHỌCSINH RÚT RA BÀI HỌC NHẬN THỨC .25 TRONG GIỜ NGHỊ LUẬN VỀ MỘT TƢ TƢỞNG, ĐẠO LÍ 25 2. 1 Mục đích việc dạy học “Nghị ... 2. 4.1 Rút học nhận thức cho họcsinh phân tích ngữ liệu .35 2. 4 .2 Giáo dục người họcsinh liên hệ thân 37 2. 4.3 Giáo dục người họcsinh thực tập luyện tập 37 2. 5 Quy trình dạy “Nghị luận...
... Các toán thống kê 2.2 Bài toán 1: Ước lượng thời gian sửdụngmáytính trung bình ngày sinh • viên Đại HọcThương Mại Ta có: n = 100 = 0,95 = = 4,105 = = 2. 261 Gọi X thời gian sửdụngmáytính ... tính ngày sinh viên Đại HọcThương Mại thời gian sửdụngmáytính trung bình ngày sinh viên trường Đại HọcThương Mại mẫu µ thời gian sửdụngmáytính trung bình ngày sinh viên trường Đại HọcThương ... nhỏ hơn, gồm 20 0 sinh viên để nghiên cứu dựa vào mà đưa kết luận thời gian sửdụngmáytính trung bình ngày ảnh hưởng việc sửdụngmáytính đến kết quà học tập sinh viên trường đại họcthương mại...
... yếu tố (1) ; (2) ; (3) mở vừa phân tích giáo viên gợi mở để họcsinh tự viết kiểu mở trực tiếp: 123 ; 1 32 ; 21 3 ; 23 1 ; 3 12 ; 321 sau: Ví dụ: Gợi ý số cách viết mở trực tiếp + Kiểu 123 : Trường em ... (2) Tình cảm: yêu quý trường Hành động: học tập tốt (3) Lưu ý: Với yếu tố (1) ; (2) ; (3) kết vừa phân tích giáo viên gợi mở để họcsinh tự viết kiểu kết không mở rộng theo kiểu: 123 ; 1 32 ; 21 3 ... VI Kết nghiên cứu: Sau hướngdẫnhọcsinh nắm vững khái niệm, cấu tạo, hình thức cách viết kiểu mở (hoặc kết bài) theo cách khác 100% họcsinh lớp biết vận dụng kiến thức học, em viết thực tốt...