hướng dẫn học sinh lớp 12 trường thpt 3 cẩm thủy một số phương pháp học tập môn lịch sử có hiệu quả

Hướng dẫn học sinh lớp 12 trường THPT 3 Cẩm Thủy một số phương pháp học tập môn Lịch sử có hiệu quả

Ngày tải lên : 20/03/2015, 22:09

... việc hướng dẫn học sinh phương pháp học tập, ôn luyện môn lịch sử với việc học sinh vận dụng trình học tập mang lại kết khả quan cho môn lịch sử trường THPT Cẩm Thuỷ năm gần kỳ thi học sinh giỏi ... Vì phương pháp học tập yếu tố quan trọng Có phương pháp học tập phù hợp làm cho kết học tập cao hơn, từ học sinh có nhìn khác môn, không “sợ sử mà yêu thích hứng thú với lịch sử Như kết môn sử ... luyện có hiệu cho em yêu thích môn lịch sử em thi đại học khối C 3. 1 .3 Học lịch sử “hai mình” Tức cách học cặp đôi Đây phương pháp dễ thực hiệu qủa cho em học sinh địa bàn thường em buổi học lớp...

15
1.5K
12

Một số phương pháp rèn luyện kỹ năng nghe có hiệu quả cho học sinh khối 6

Ngày tải lên : 11/04/2015, 11:00

... Một số phương pháp rèn luyện kỹ nghe có hiệu cho học sinh khối Học sinh cách nghe Vốn từ học sinh nghèo nàn Từ nguyên nhân muốn thực đề tài với mong muốn bạn đồng nghiệp tìm số phương pháp ... công dạy lớp Giáo viên : Nguyễn Thò Huyền Trang Một số phương pháp rèn luyện kỹ nghe có hiệu cho học sinh khối - Năm học 2008-2009 Trường PTDTNT Bình Long có lớp phân công dạy lớp ( 6B) Để có sở ... lập đa dạng hình thức tập hoạt Giáo viên : Nguyễn Thò Huyền Trang 13 Một số phương pháp rèn luyện kỹ nghe có hiệu cho học sinh khối động lớp học để tránh cho em học sinh có cảm giác đơn điệu nhàm...

15
695
1

SKKN một số PHƯƠNG PHÁP dạy kĩ NĂNG nói TIẾNG ANH HIỆU QUẢ đối với học SINH THPT

Ngày tải lên : 01/09/2015, 20:52

... mi Lp 12A1 Gii hs =3. 4 % hs =10.4% S s 29 Khỏ hs = 10.4% hs = 24.1% TB 10 hs = 34 .5% 16 hs = 55.1 % Y 15 hs = 51.7% K 0% hs = 10.4 % 0% Lp 12A4 Gii hs = % hs = 9.1 % S s 33 Khỏ hs = % hs = 12 % ... HIU QU I VI HC SINH THPT Cp hc THPT Mó lnh vc theo cp hc 61 Thi gian nghiờn cu: t thỏng /2014 n thỏng 3/ 2015 a im nghiờn cu: Trng THPT Nguyn Duy Thỡ i tng nghiờn cu: H c sinh Trng THPT Nguyn Duy ... cú khong 35 hc sinh, trỡnh nhn thc ca hc sinh cú nhiu cp khỏc nhau, phng tin h tr ging dy cha ng b.Nhng iu ny lm phõn tỏn s trung ca hc sinh, tỏc ng rt ln n vic rốn luyn k nng cho hc sinh v lm...

28
672
4

SKKN một số phương pháp dạy kĩ năng nói tiếng anh hiệu quả đối với học sinh THPT

Ngày tải lên : 03/10/2015, 21:26

... mi Lp 12A1 Gii hs =3. 4 % hs =10.4% S s 29 Khỏ hs = 10.4% hs = 24.1% TB 10 hs = 34 .5% 16 hs = 55.1 % Y 15 hs = 51.7% K 0% hs = 10.4 % 0% Lp 12A4 Gii hs = % hs = 9.1 % S s 33 Khỏ hs = % hs = 12 % ... HIU QU I VI HC SINH THPT Cp hc THPT Mó lnh vc theo cp hc 61 Thi gian nghiờn cu: t thỏng /2014 n thỏng 3/ 2015 a im nghiờn cu: Trng THPT Nguyn Duy Thỡ i tng nghiờn cu: H c sinh Trng THPT Nguyn Duy ... cú khong 35 hc sinh, trỡnh nhn thc ca hc sinh cú nhiu cp khỏc nhau, phng tin h tr ging dy cha ng b.Nhng iu ny lm phõn tỏn s trung ca hc sinh, tỏc ng rt ln n vic rốn luyn k nng cho hc sinh v lm...

28
608
6

Sáng kiến kinh nghiệm GIÚP HỌC SINH HỌC VÀ LÀM BÀI THI MÔN LỊCH SỬ CÓ HIỆU QUẢ

Ngày tải lên : 18/07/2015, 12:18

... môn thi, Lịch sử môn tự chọn thực tế cho thấy môn Sử bị đa phần học sinh né thi Theo số liệu thống kê số trường có em đăng kí (Trong có trường: Trường THPT Nam Đàn – huyện Nam Đàn Trường THPT Thái ... qua môn học Lịch sử Điều phần xuất phát từ việc học sinh chưa biết cách học chưa nắm kĩ làm Tuy nhiên, có nhiều học sinh yêu môn Lịch sử em gặp nhiều khó khăn việc tiếp cận môn học mà chưa có ... hướng, giúp đỡ em thực sở thích Vì lẽ trên, mạnh dạn đưa số phương pháp giúp học sinh học làm thi có hiệu sau: III TỔ CHỨC THỰC HIỆN CÁC GIẢI PHÁP III.1 PHƯƠNG PHÁP HỌC LỊCH SỬ III.1.1 Phải có...

24
594
0

skkn hướng dẫn học sinh lớp 12 trường thpt quan sơn tiếp cận và giải nhanh các bài tập về thể tích của khối đa diện

Ngày tải lên : 12/08/2014, 18:19

... bui chiu vi hc sinh lp 12A1 trng THPT Quan Sn tụi nhn thy kt qu nh sau: Trc thc nghim tụi cho hc sinh lm bi 45 phỳt kt qu nh sau: Tng im 9-10 im 7-8 im 5-6 Di 32 3 .125 % 12. 5% 12 37 .5% 15 46.875% ... AA1 JA1 abc = V KFJD1 72 1 1 3a 3b 3abc V AAJ JI = AA1 AI JA = c = 3 2 3abc abc 25abc = V1= V AA JI -2 VHIEB = J V2= Vhh-V1= 72 72 V1 25 47abc vy V = 47 72 13 A D B C K D1 A1 J H F B1 E ... mp(A1ACC1)mt gúc 30 0.Tớnh th tớch lng tr Hng dn hc sinh: Trong tam giỏc ABC ta cú AB=AC.tan600=a Ta cú AB AC v AB A1A Nờn AB mp(ACC1A) ú AC1B =30 0 A B C A1 B1 C1 AC1=AB.cot300=3a Trong tam giỏc...

23
975
0

Khóa luận tốt nghiệp văn học: Rèn luyện kỹ năng lập dàn ý trong kiểu bài nghị luận về một tư tưởng, đạo lý cho học sinh lớp 12 trường THPT Trần Hưng Đạo – Tiên Lữ - Hưng Yên

Ngày tải lên : 09/06/2014, 09:52

... thích học văn em, thống kê sau: Số học sinh Thích Bình thường Không thích 31 5 80 120 115 100% 25% 38 % 37 % Như ta thấy, học sinh không thật trọng đến việc học văn nhà trường phổ thông Các em học ... tư tưởng, đạo lý cho học sinh lớp 12 THPT Trần Hưng Đạo – Tiên Lữ - Hưng Yên Biện pháp rèn luyện kỹ lập dàn ý kiểu nghị luận tư tưởng, đạo lý cho học sinh lớp 12 trường THPT Trần Hưng Đạo – Tiên ... cho học sinh lớp 12 trường THPT Trần Hưng Đạo – Tiên Lữ Hưng Yên 1.2.2 Khảo sát thực tế trường THPT Trần Hưng Đạo – Tiên Lữ - Hưng Yên Trường THPT Trần Hưng Đạo – Tiên Lữ - Hưng Yên trường có...

69
2.7K
5

Áp dụng đường hướng viết như một quá trình để nâng cao kĩ năng viết cho học sinh lớp 12 Trường THPT Quảng Xương 1

Ngày tải lên : 19/03/2015, 10:28

... scales……………………………………………… … 30 3. 3.2 .3 Testing procedures…………………………………………………… 32 3. 3.2.4 The marking training program ……………………………………… 33 3. 3 .3 Conclusion……………………………………………………………… 35 vii PART C CONCLUSION ... scheme……………………… …………… 29 3. 3.1 Test administration……………………………………… …………… 30 3. 3.2 Marking scheme………………………………………… …………… 30 3. 3.2.1 Marking………………………………………………… …………… 30 3. 3.2.2 Detailed marking scales……………………………………………… ... Objectives……………………………………………………………… … 28 3. 2.2 Table of specifications …………………………… ………………… … 28 3. 3.2.1 Test skills……………………………………………………… …… 29 3. 3.2.2 Test content……………………………………… ………………… 29 3. 3.2 .3 Test format…………………………………………...

56
514
1

SKKN Sử dụng phương pháp trò chơi trong môn giáo dục công dân góp phần nâng cao hứng thú học tập cho học sinh lớp 12 trường THPT Nguyễn Văn Trỗi

Ngày tải lên : 16/04/2015, 14:59

... tượng nghiên cứu Học sinh lớp 12 mà phân công trực tiếp giảng dạy năm học 20 13 – 2014: Lớp 12C1, 12C3, 12C5, 12C7, 12C8, 12C9, 12C10, 12C11, 12C 13, 12C15, 12C17 – Trường THPT Nguyễn Văn Trỗi ... lớp 12C1 12C15 Trường THPT Nguyễn Văn Trỗi Lớp 12C15 lớp thực nghiệm lớp 12C1 lớp đối chứng Lớp thực nghiệm thực hiện: Sử dụng phương pháp trò chơi dạy môn Giáo dục công dân, lớp 12C1 không sử ... trung bình lớp thực nghiệm lớp đối chứng Điều chứng minh việc sử dụng phương pháp trò chơi trình giảng dạy làm nâng cao kết học tập cho học sinh lớp 12C15 nói riêng, học sinh lớp 12 Trường THPT Nguyễn...

78
2.3K
11

Xu hướng chọn nghề của học sinh lớp 12 trường THPT Mỹ Đức B – Hà Nội

Ngày tải lên : 02/10/2015, 15:54

... trạng xu hướng chọn nghề học sinh lớp 12 trường THPT Mỹ Đức B Trong tổng số 15 lớp 12 với 500 học sinh, lựa chọn tiến hành điều tra 200 học sinh lớp 12A1, 12A2, 12A3 lớp 12A4 Qua nhằm khảo sát ... học sinh lớp 12 Trường THPT Mỹ Đức B * Nhận thức em HS lớp 12 tầm quan trọng việc định hướng nghề nghiệp trường THPT sử dụng câu hỏi số Sinh viên: Nguyễn Thị Bích 31 Lớp: K1A- TLGD Học Viện Quản ... hướng chọn nghề học sinh lớp 12 trường THPT Mỹ Đức B – Hà Nội 5 .3 Đề xuất biện pháp giáo dục giúp em học sinh lớp 12 THPT Mỹ Đức B- Hà Nội chọn nghề 6 .Phương pháp nghiên cứu: - Phương pháp luận: Dựa...

57
1.5K
11

Lựa chọn một số bài tập nhằm nâng cao hiệu quả kỹ thuật phát bóng tay cao trước mặt môn bóng chuyền tự chọn cho học sinh lớp 12 trường THPT hoàng mai nghệ an luận văn tốt nghiệp đại học

Ngày tải lên : 19/12/2013, 15:04

... cao tay trước mặt môn bóng chuyền tự chọn cho học sinh lớp 12 trường THPT Hoàng Mai – Nghệ An 2 .3 Phương pháp nghiên cứu 2 .3. 1 Phương pháp tổng hợp phân tích tài liệu Phương pháp sử dụng nhằm mục ... kết phương pháp 2 .3. 5 Phương pháp xử lý số liệu Các số liệu thu thập kể nhóm thực nghiệm nhóm đối chứng việc kiểm chứng kết lựa chọn nguyên tắc xây dựng tập Tôi sử dụng phương pháp sử lý số liệu ... sư phạm phương pháp quan sát tượng giáo dục đó, nhằm thu lượm số liệu, tài liệu, kiện cụ thể đặc trưng cho trình diễn biến tượng 13 2 .3. 3 Phương pháp vấn Để có sở thực tiễn, phương pháp sử dụng...

38
1.2K
7

Báo cáo "Thực trạng chọn nghề của học sinh lớp 12 trường THPT số 1 Bát Xát, Lào Cai " pot

Ngày tải lên : 26/03/2014, 00:20

5
762
0

Nâng cao chất lượng học tập lịch sử việt nam giai đoạn 1946-1954 của học sinh lớp 12 - trường thpt trần suyền thông qua việc sử dụng một số bản đồ giáo khoa điện tử (chương trình chuẩn)

Ngày tải lên : 08/06/2014, 10:10

... cứu có lực học tập môn, hầu hết học sinh hai lớp tích cực, chủ động, có ý thức học tập tốt + Về thành tích học tập năm học trước, hai lớp tương đương điểm số tất môn học 3. 2 Thiết kế: Tôi sử dụng ... trước TĐ 8.5 6 5 8 3. 5 Điểm kiểm tra sau TĐ 4.5 6.5 5.5 7 6.5 6.5 6.5 4.5 6.5 3. 5 6.5 3. 5 Trang Trường THPT Trần Suyền 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 39 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 Võ Thị Trúc ... quốc chống thực dân Pháp 1946-1950 30 (Tiết 2) 4 /12/ 2 012 12 A 10 /12/ 2 012 12 A 33 11 /12/ 2 012 12 A Bài 20: Cuộc kháng chiến toàn quốc chống 32 34 thực dân Pháp kết thúc 19 53- 1954 (Tiết 1) Bài 20:...

45
874
1

Khóa luận tốt nghiệp văn học: Rèn luyện kĩ năng viết phần mở bài, kết bài trong văn nghị luận cho học sinh lớp 12 - trường THPT Hiệp Hòa Số 2, Bắc Giang

Ngày tải lên : 09/06/2014, 09:52

... nghị luận cho hoc sinh lớp 12- trường THPT Hiệp Hòa Số Đề xuất phương pháp thích hợp để rèn luyện kĩ viết phần mở bài, kết văn nghị luận cho học sinh lớp 12- trường THPT Hiệp Hòa Số Thể nghiệm để ... thức phương pháp có ý nghĩa không nhỏ thành, bại viết Không có phương pháp vạn Không có phương pháp áp dụng cho trường hợp để thu kết Phương pháp lẫy nỏ thần Kim Quy! Không phải học phương pháp ... tiễn có liên quan mật thiết đến đề tài 5 .3 Phương pháp thống kê Phương pháp thống kê phương pháp sử dụng rộng rãi ngôn ngữ học phương pháp dạy Bằng thống kê thấy sai sót thường gặp làm học sinh, ...

68
1.7K
1

sáng kiến kinh nghiệm góp phâng rèn luyện sự sáng tạo cho học sinh lớp 12 trường thpt lào cai trong giờ đọc hiểu văn học

Ngày tải lên : 16/07/2014, 13:37

... (92,5%) 39 /39 ( 100%) 36 /36 (100%) 36 /39 ( 92%) 32 /36 (88,88%) Khả sáng tạo 35 /40 ( 87,5%) 34 /39 (87,2%) 31 /36 (86,1%) 24 Một kết nhận thấy rõ em hoạt động tích cực, tham gia thảo luận có hiệu đặt ... văn đảm bảo lúc sáng tạo cho em 13 Để giúp học sinh có sáng tạo giảng văn, giáo viên nên hướng dẫn cho học sinh theo đường thi pháp học nởi thi pháp học giúp học sinh hiểu đúng, nhanh chóng phát ... - Sử - GDCD Trường : THPT Số TP Lào Cai Năm học: 2011 – 2 012 Đề tài: GÓP PHẦN RÈN LUYỆN SỰ SÁNG TẠO CHO HỌC SINH LỚP 12 TRƯỜNG THPT S Ố TP LÀO CAI TRONG GIỜ ĐỌC - HIỂU TÁC PHẨM VĂN HỌC PHẦN MỘT:...

30
643
0

skkn phân loại các bài toán về công suất của dòng điện xoay chiều nhằm giúp học sinh lớp 12 trường thpt quảng xương 4 nâng cao chất lượng học tập

Ngày tải lên : 22/07/2014, 14:28

... DÒNG ĐIỆN XOAY CHIỀU NHẰM GIÚP HỌC SINH LỚP 12 TRƯỜNG THPT QUẢNG XƯƠNG NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG HỌC TẬP” giảng dạy lớp 12 năm học 2 012 – 20 13 trường THPT Quảng Xương 4, Quảng Xương, Thanh Hóa nơi công ... GIÚP HỌC SINH LỚP 12 TRƯỜNG THPTQUẢNG XƯƠNG NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG HỌC TẬP” II ĐỐI TƯỢNG VÀ PHẠM VI ÁP DỤNG Đối tượng sử dụng đề tài: Giáo viên dạy môn Vật lý lớp 12 tham khảo để hướng dẫn học sinh ... sinh giải tập Học sinh học lớp 12 luyện tập để kiểm tra, thi môn Vật Lý Phạm vi áp dụng: Phần công suất mạch điện xoay chiều R, L, C mắc nối tiếp chương trình Vật Lý 12 III PHƯƠNG PHÁP Xác định...

27
1.1K
0

skkn thúc đẩy tính tích cực của học sinh lớp 12 trường thpt nguyễn trãi trong ôn tập thi tốt nghiệp môn ngữ văn

Ngày tải lên : 23/07/2014, 10:08

... đại, học sinh trường THPT Nguyễn Trãi đa số chọn thi khối A, tập trung học môn tự nhiên để thi đại học nên quan tâm đến môn xã hội, kể môn Ngữ văn - Thi tốt nghiệp môn cần 30 điểm , điểm liệt môn ... cho lớp – có văn hướng dẫn kèm theo Cụ thể là: THỂ LỆ THI - CHUYÊN ĐỀ ÔN THI NGỮ VĂN 12 Thực chiều 17 – 12 – 2011 Các lớp 12 có mặt đầy đủ hội trường lúc 13 30 phút , trang phục chỉnh tề (có thể ... đức, tự học sáng tạo” phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” Và thực kế hoạch đạo chuyên môn 2011 – 2 012 BGH trường THPT Nguyễn Trãi về: Đổi phương pháp dạy học, ...

16
584
0

thái độ học tập môn lịch sử của học sinh lớp 12 các trường THPT ở huyện quảng xương

Ngày tải lên : 30/08/2014, 18:46

... III có s lư ng h c sinh r t ñông v i 36 l p, ñó, kh i 10 có 12 l p; k i 11 có 12 l p kh i 12 có 12 l p tương ñ i n ñ nh qua th i kỳ Kh i 12 có l p chuyên ban l p b n m i l p có t 50 ñ n 55 h c sinh ... Theo b n, môn l ch s có ph i môn h c chương trình ph thông không ?” Và k t qu sau: B ng 3. 3:Nh n th c v v trí c a môn h c l ch s trư ng THPT STT V trí môn l ch s SL % Có 82 37 ,3 Không 31 14,1 Tùy ... qua phương pháp có th ti p c n thông tin nh m nh m xây d ng s lý lu n, xác ñ nh cách th c phương pháp nghiên c u 6.2 Phương pháp nghiên c u th c ti n: *Phương pháp ñi u tra Angket: Phương pháp...

84
964
2

một số phương pháp dạy đánh dấu trọng âm tiếng anh nhằm nâng cao hiệu quả giao tiếp cho học sinh lớp 12 trường thpt

Ngày tải lên : 15/11/2014, 02:14

... thu hút học sinh học tiếng anh, làm cho học sinh yêu thích môn học, từ đó, học đạt hiệu cao’ Hơn tất thi có loại tập này, đặc biệt đề thi ĐẠI HỌC HỌC SINH GIỎI, theo cấu trúc đề thi luôn có câu ... làm giảm hiệu việc sử dụng Tiếng Anh Chính mà định chọn đề tài có tên gọi “ Một số phương pháp dạy đánh dấu trọng âm Tiếng Anh nhằm nâng cao hiệu giao tiếp cho học sinh lớp 12 trường THPT Mục ... dụng phương pháp đánh dấu trọng âm mà có kết cao kỳ thi nhà trường tổ chức, đặc biệt kỳ thi đại học học sinh giỏi, học sinh làm 100% loại tập này, kết kỳ thi đại học năm học 2008- 2009, lớp 12A10...

18
1.8K
1

GÓP PHẦN RÈN LUYỆN SỰ SÁNG TẠO CHO HỌC SINH LỚP 12 TRƯỜNG THPT SỐ 2 TP LÀO CAI TRONG GIỜ ĐỌC HIỂU TÁC PHẨM VĂN HỌC

Ngày tải lên : 20/12/2014, 14:42

... (92,5%) 39 /39 ( 100%) 36 /36 (100%) 36 /39 ( 92%) 32 /36 (88,88%) Khả sáng tạo 35 /40 ( 87,5%) 34 /39 (87,2%) 31 /36 (86,1%) 18 Một kết nhận thấy rõ em hoạt động tích cực, tham gia thảo luận có hiệu đặt ... đảm bảo lúc sáng tạo cho em Để giúp học sinh có sáng tạo giảng văn, giáo viên nên hướng dẫn cho học sinh theo đường thi pháp học nởi thi pháp học giúp học sinh hiểu đúng, nhanh chóng phát điểm ... tiểu học đào tạo đại học sau đại học Riêng phổ thông trung học, đổi thể nhiều phương diện, rõ chương trình, sách giáo khoa đặc biệt phương pháp dạy học Mục đích việc đổi phương pháp dạy học trường...

23
570
0