... Hướngdẫn HS THCS giảitập đònh lượng PHẦN III: KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ Đây GPHI việc hướngdẫnhọcsinh THCS giảitập đònh lượng vậtlý để giúp HS giảm bớt căng thẳng giải tập, đặc biệt giảitập ... nhận thức vậtlý Nhưng thân giáo viên phải biết để hướngdẫn cho họcsinh thực theo phương pháp có hội Trang GPHI: Hướngdẫn HS THCS giảitập đònh lượng Qua nhiều lần hình thành họcsinh thói ... đẻ cho họcsinh bắt trước được, giáo viên đưa lời dẫn đưa câu gợi ý để đònh hướng cho họcsinh suy nghó Căn vào kết trả lời họcsinh mà biết họcsinh suy nghó hay sai Để đưa câu hỏi hướngdẫn thích...
... giao tập Để họcsinh tự giải phút Gọi họcsinh lên bảng giải bài, lớp giảitập đồng thời ý giải bạn để nhận xét, góp ý, hoàn thiện giải Đa số họcsinhgiảitập dạng tập khó, lớp có số họcsinhgiải ... tổng hợp hướng nghiệp 1.1.3 Các dạng tậpvật lí - Bàitậpvật lí định tính - Bàitậpvật lí định lượng - Bàitập đồ thị - Bàitập thí nghiệm : 1.2 Kĩ cần rèn luyện cho họcsinh dạy tậpvật lí Trong ... nghiệm, để họcsinhgiải nhanh tập, họcsinh ghi nhớ công thức tính thật nhanh CHƢƠNG XÂY DỰNG HỆ THỐNG BÀITẬP VÀ HƢỚNG DẪNHỌCSINHGIẢIBÀITẬP PHẦN DAO ĐỘNG CƠ VÀ DAO ĐỘNG ĐIỆN TỪ VẬTLÝ LỚP...
... dạy họcsinhhọcgiảitậpvật lí, đồng thời tìm hiểu thực trạng việc sử dụng Graph hướngdẫnhọcsinhgiảitậpvật lí Từ xây dựng phương án xây dựng Graph hỗ trợ hướngdẫnhọcsinhgiảitậpvật ... giúp họcsinhgiảitập hiệu - Xây dựng tiến trình dạy họchướngdẫnhọcsinhgiảitậpvật lí Graph - Thực nghiệm sư phạm Phạm vi nghiên cứu Sử dụng phương pháp Graph hướngdẫnhọcsinhgiảitập ... tốt tậpvật lí 2.2 Hƣớng dẫnhọcsinhgiảitậpvật lí Graph Chúng xây dựng quy trình hướngdẫnhọcsinhgiảitậpvật lí gồm bước sau: * Bước Phân tích toán, xây dựng graph vô hướng định hướng tìm...
... pháp hướngdẫnhọcsinhgiảitậpvậtlý – THCS Xuất phát từ lý định chọn đề tài: HướngdẫnhọcsinhgiảitậpVật lí – THCS” Nhằm giúp họcsinh nắm kiến thức Từ nâng cao chất lượng môn Vật lí ... Phân loại theo phương tiện giảiBàitậpgiải thích tượng Bàitập dự đoán tượng Bàitậpvật lí Bàitập định tính Bàitập định lượng Bàitập thí nghiệm Bàitập đồ thị Bàitập thí nghiệm Người viết ... Ngọc Vân SKKN: Phương pháp hướngdẫnhọcsinhgiảitậpvậtlý – THCS Phân loại theo mức độ Bàitậpvật lí Bàitậptập dượt Bàitập tổng hợp Bàitập sáng tạo CHƯƠNG II CÁC GIẢI PHÁP THỰC HIỆN • KHẢO...
... dạy họcsinhhọcgiảitậpvật lí, đồng thời tìm hiểu thực trạng việc sử dụng Graph hướngdẫnhọcsinhgiảitậpvật lí Từ xây dựng phương án xây dựng Graph hỗ trợ hướngdẫnhọcsinhgiảitậpvật ... giúp họcsinhgiảitập hiệu - Xây dựng tiến trình dạy họchướngdẫnhọcsinhgiảitậpvật lí Graph - Thực nghiệm sư phạm Phạm vi nghiên cứu Sử dụng phương pháp Graph hướngdẫnhọcsinhgiảitập ... 2.1.2 Yêu cầu kỹ …………………………………………… 29 29 30 2.2 Hướngdẫnhọcsinhgiảitậpvật lí Graph……………… 2.3 Xây dựng hệ thống tập Graph hướngdẫnhọcsinhgiải 31 tập phần giao thoa sóng cơ……………………………………………...
... Hướngdẫnhọcsinh phương pháp giảitập điện B- NỘI DUNG ĐỀ TÀI Chương I CƠ SỞ LÍ LUẬN I MỤC ĐÍCH HƯỚNGDẪNHỌCSINH PHƯƠNG PHÁP GIẢIBÀITẬP ĐIỆN Bàitập điện giúp cho họcsinh ôn tập, ... học kết hợp với tổ chuyên môn tổ chức cho họcsinhhọc chuyên đề Hướngdẫnhọcsinh phương pháp giảitập điện ” Trong chuyên đề chia thành nội dung, hướngdẫnhọc sinh: Trình tự giảitậpvật ... từ họcsinh vận dụng cách linh hoạt cách giải dạng tập : Hướngdẫnhọcsinhhọctậpvật lí nhà.” Việc họcsinh tự học nhà có ý nghĩa lớn lao mặt giáo dục giáo dưỡng Nếu việc học nhà học sinh...
... thức môn - Có hứng thú họctập môn - Có cách họctập rèn luyện kỹ hợp lý đạt hiệu cao họctập môn vậtlý - Hình thành họcsinh kỹ t đặc trng môn Trong nội dung môn Vậtlý lớp 12, phần Dòng điện ... dạy môn Vậtlý bậc trung học phổ thông, nhận thấy: phần kiến thức có yêu cầu cao vận dụng kiến thức học đợc vào giảitậpVậtlý Vì ỏ phần ngời giáo viên cần đa đợc phơng án hớng dẫnhọcsinh vận ... việc giảitập phần - Đối với họcsinh trung bình, yếu: Yêu cầu nắm vững kiến thức bản, phơng pháp giảigiảitập đơn giản - Đối với họcsinh khá, giỏi: Yêu cầu áp dụng phơng pháp giải vào tập khó,...
... tập cách giao tập nhà cho họcsinh tự nghiên cứu tìm phương pháp giải - Trong tập, giáo viên hướngdẫnhọcsinh trình bày lời giải nhiều họcsinh tham gia giải c Điều kiện thực giải pháp, biện ... sinhhọcvậtlý chưa chủ động giải tập, chưa nắm chất tượng vật lý, chưa biết cách áp dụng toán học vào giảitậpvật lý, sợ sệt cho tập nhà, chưa tự giảitập nhà làm tập nhà mang tính đối phó với ... cứu em họcsinh khối với nội dung nghiên cứu: "Hướng dẫnhọcsinhgiảitập mạch điện" I.2 Mục tiêu, nhiệm vụ nghiên cứu: *Mục tiêu: Đối với môn vật lý, đòi hỏi tính tự chủ tính sáng tạo học sinh...
... nghiờn cu: Hc sinh lp trng THCS s xó Mng Kim i tng nghiờn cu: Hng dn hc sinh gii bi vt lý lp chng I: in hc III Mc ớch nghiờn cu: Hình thành cho họcsinh cách tổng quan phơng pháp giảitậpVật lí, từ ... Kộm Tờn bi lp kim SL % SL % SL % SL % SL % 9A tra 26 3,8 19, 2 13 50, 19, 2 7,7 14 50, 21,4 7,1 9B 28 7,1 14, 3 - Sau tin hnh nghiờn cỳ trờn lp 9A cũn lp 9B i chng, kim tra kt thỳc chng I tụi ó thu ... SL % SL % SL % SL % SL % 9A 9B tra 26 28 11,5 7,1 26 ,9 17 ,9 14 15 53,8 53,6 7,7 17 ,9 3,6 - Thy c vic ng dng phng phỏp mi cú hiu qu thỡ tụi ó tip tc thc hin vi ton th hc sinh v cht lng kim tra cui...
... lượng họctậphọcsinh Thực tế cho thấy nhiều họcsinh kĩ giảitập yếu, chí đọc tập em không định hướng giải, họcsinh lớp ban Mặt khác, việc kiểm tra, đánh giá kết học tập, kiểm tra, thi cử họcsinh ... thuật ngữ bàitập , bàitập hóa học sử dụng thuật ngữ bài toán”, bài toán hóa học Theo từ điển tiếng Việt [62, tr 27] bàitậpbài toán” giải nghĩa khác hẳn nhau: tập cho HS làm để tập vận ... kỹ giảitập cho họcsinh THCS, bao gồm: - Hệ thống kỹ giải tập; - Hệ thống tập, - Xây dựng sơ đồ định hướng giải; - Hướngdẫn HS hoạt động tìm kiếm lời giải BTHH để hình thành kỹ giảitập Đây...