... GIAN NGỮ VĂNLỚP 6 A/- ĐẶT VẤN ĐỀ: Đổi mới phương pháp dạy học nhất là giảng dạy môn NgữVăn ngàycàng trở lên cấp thiết, trong đó việc sử dụng đồ dùng dạy học khi giảng dạymôn NgữVăn ở ... mới phương pháp dạy học. Sử dụng đồ dùng là hoạt động đem lạihiệu quả thiết thực cho giáo viên khi lên lớp và hấp dẫnhọc sinh tạo sự hứngthú trong học tập.Trong dạy họcNgữVăn ở trường THCS ... các bài học trước, dẫn đến giờ học khô khan, nặng nềmà vẫn cháy giáo án.Với học sinh lớp 6, các em ở bậc tiểu học mới chuyển lên rất bỡ ngỡkhi tiếp xúc nhiều giáo viên trong một buổi học, các...
... pháp dạy học văn. Trên đây là những lý do để chúng tôi mạnh dạn chọn đề tài '' Nghiên cứu hệ thống câu hỏi hướngdẫnhọc bài văn bản vănhọclớp 11 qua hai bộ sách Ngữvăn chuẩn ... tạo tâm thế học tập cho học sinh. ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM ĐỖ THỊ HẢI NGHIÊN CỨU HỆ THỐNG CÂU HỎI HƯỚNGDẪN HỌC BÀI VĂN BẢN VĂNHỌCLỚP 11 QUA ... hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 11 - Sách Ngữvăn nâng cao) Dẫn dắt, gợi mở Sách Ngữvăn chuẩn: 14/33 (42,4%) Sách Ngữvăn nâng cao: 20/44...
... môn Ngữvănlớp 6, lớp 7 trung học cơ sở. Chương 3: Thực nghiệm dạy học các biện pháp tu từ so sánh, nhân hóa, ẩn dụ, hoán dụ theo hướng tích hợp trong chương trình môn Ngữvănlớp 6, lớp ... lớp 6, lớp 7. 6. 2 Phạm vi nghiên cứu: Phạm vi nghiên cứu, khảo sát chương trình SGK Ngữvănlớp 6, lớp 7. 6. 3 Phương pháp nghiên cứu Luận vănvận dụng tổng hợp các PP nghiên cứu sau: 6. 3.1. ... các văn bản đọc - hiểu ở sánh giáo khoa ngữvăn 6, ngữvăn 7) . Luận văn thạc sĩ, ĐHSP Hà Nội 2003 16. Trương Thị Minh Hằng . Phương pháp dạy học phần tiếng Việt trong SGK Ngữ văn 7 theo hướng...
... …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………Đề thi học sinh giỏi Môn ngữvănlớp 6 năm học2 007 -2008 Thời gian làm bài: 90 phútĐiểm Lời phê của cô giáo đề bài: Câu 1: (6 điểm) Trong bài thơ Lợm nhà thơ ... lô đội lệch Mồm huýt sáo vang Nh con chim chích Nhảy trên đờng vàng.( Sách giáo khoa ngữvănlớp6 tập 2) Qua đoạn thơ trên, hình ảnh Lợm đà hiện lên trong tâm trí em nh thế nào ?Câu...
... HIỆP PHƯỚC NHƠN TRẠCH –ĐỒNG NAI ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ I MÔN NGỮ VĂN, LỚP6 Thời gian làm bài 90 phút I. Trắc nghiệm khách quan (4 điểm, 16 câu, mỗi câu trả lời đúng được 0,25 điểm). ... chim” thuộc từ loại nào ? A. Danh từ chỉ đơn vị B. Danh từ chỉ sự vật C. Số từ D. Lượng từ 6. Từ “mặt” trong “mặt biển” được sử dụng theo nghĩa chuyển. Đúng hay sai ? A. Đúng B. Sai 7. ... đồ vật hoặc con người để nói bóng gió, kín đáo chuyện con người nhằm khuyên nhủ và đưa ra bài học. D. Truyện kể về các hiện tượng đáng cười trong cuộc sống nhằm tạo ra tiếng cười mua vui,...
... 1PHÒNG GIÁO DỤC BẢO LỘC - LÂM ĐỒNG ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ I MÔN NGỮ VĂN, LỚP6 Thời gian làm bài 90 phút I. Trắc nghiệm khách quan (4 điểm, 16 câu, mỗi câu trả lời đúng được 0,25 điểm). Trả ... của văn bản tự sự là gì ? A. Tái hiện trạng thái sự vật B. Bày tỏ tình cảm, cảm xúc C. Nêu ý kiến đánh giá bàn luận D. Trình bày diễn biến, sự việc 4. Yếu tố nào không thể thiếu trong văn ... giải thích D. Đưa ra từ trái nghĩa với từ cần giải thích II. Tự luận (6 điểm). Chọn một trong hai đề sau, viết bài văn dài khoảng 350 đến 400 chữ. Đề 1. Đóng vai thầy Mạnh Tử lúc còn bé...
... dụ về từ đơn. Câu 2 (6 điểm). Kể về một thầy giáo hoặc cô giáo mà em quý mến. 1TRƯỜNG THCS THỊ TRẤN SÔNG MÃ - SƠN LA ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ I MÔN NGỮ VĂN, LỚP6 Thời gian làm bài ... ngựa phi thẳng đến nơi có giặc, đón đầu chúng đánh giết hết lớp này đến lớp khác, giặc chết như rạ.” ( Ngữvăn 6, tập 1) 1. Đoạn văn trên được viết theo phương thức biểu đạt nào ? A. Miêu ... luận 2. Người kể trong đoạn văn trên ở ngôi thứ mấy ? A. Ngôi thứ nhất số ít B. Ngôi thứ hai C. Ngôi thứ ba D. Ngôi thứ nhất số nhiều 3. Đoạn văn trên trích từ văn bản nào ? A. Con Rồng...
... giá sát đúng trình độ học sinh với thái độ khách quan, côngminh và hướngdẫnhọc sinh biết tự đánh giá năng lực của mình. + Trong quá trình dạy học, giáo viên cần yêu cầu học sinh đọc tác phẩm, ... tra học kì (học kì I, học kì II) ở khối lớp 12 vẫn áp dụng hình thức kiểm tra tựluận theo kết cấu đề thi của Bộ Giáo dục và Đào tạo đã ban hành từ năm học 2008 –2009.Đối với kì thi chọn học ... cho học sinh, tránh bồi dưỡng cho học sinh theo dạng tủ, đốiphó. 5. Ở chương trình môn Ngữvăn các cấp, đối với những tiết Văn có thêm phầnĐọc thêm, giáo viên cần dành thời lượng nhất định, hướng...
... Phấn màu Thứ tự kể trong 36 3. Ngữ pháp Giúp HS thấy: Bảng phụ GVBM: Kế hoạch giảng dạy Ngữvăn6 Tr 3Naêm hoïc 2010-2011GVBM: Kế hoạch giảng dạy Ngữvăn6 Tr 15Năm học 2010-201127chữa các ... làm văn số 124- Đánh giá bài tập làm văn theo yêu cầu của bài tự sự nhân vật , sự việc , cách kể mục đích GVBM: Kế hoạch giảng dạy Ngữvăn6 Tr 2Năm học 2010-2011 36 Tổng kết phần Văn và ... của từ vấn đáp , thảo luậnGVBM: Kế hoạch giảng dạy Ngữvăn6 Tr 1Năm học 2010-2011 văn tự sự (Luyện tập)- Biết đặc điểm ngữ nghóa, ngữ pháp của các từ loại. Biết sử dụng đúng các từ...
... văn học, thể loại văn học, nhà văn và quá trình sáng tác, vănhọc và sự tiếp nhận văn học 3.2. Hớng dẫn cách vận dụng lí luận vănhọc trong làm văn nghị luận.4.1. Khái quát chung về vănhọc ... trong học tập có giống con đ ờng trên mặt đất? Phần cảm thụ văn học 1. Lí thuyết và kĩ năng phần cảm thụ vănhọc GV tham khảo nội dung đợc học ở các lớp dới.2. Một số lu ý khi cảm thụ vănhọc ... làm văn nghị luận với các đề văn cụ thể gắn với các kiến HS đà hoc ở các lớp dới.3. Chuyên đề 2:Tìm hiểu về một số vấn đề lí luận văn học. 3.1. Cung cấp một số kiến thức lí luận: văn học...
... LÀMHƯỚNG DẪN CHẤM BÀI KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG HỌC KÌ IINĂM HỌC 2011 – 2012 MÔN: NGỮVĂN 6 PHÒNG GD&ĐT HẢI HẬUTRƯỜNG THCS HẢI CHÍNH HƯỚNG DẪN CHẤM KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG HỌC KỲ II. NĂM HỌC ... THI HỌC KỲ II(Năm học : 2011- 2012)Môn: NGỮVĂN -Lớp 6 Thời gian: 90 phút (Không kể thời gian giao đề)A - Đề thi :ĐỀ 9ĐỀ KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG HỌC KÌ IINĂM HỌC 2011- 2012MÔN : NGỮVĂN 6 ( ... thơ nào dưới đây đã sử dụng phép ẩn dụ ?NĂM HỌC 2011-2012Môn Ngữvănlớp 6 Thời gian làm bài 90 phút(Không kể thời gian phát đề)Môn NgữVănlớp 6 PHẦN I: Trắc nghiệm khách quan (2,0 điểm)Khoanh...
... lígiải đợc ( vì cha có sự phát triển của khoa học) . Qua các chi tiết này ngời xa muốn gửi gắm ớcmơ của mình+ Chi tiết tởng tợng, kì ảo tạo nên sức hấp dẫn và màu sắc của truyền thuyết. Không có...
... lên 6, 00 6 PHÒNG DỤC VÀ ĐÀO TẠO NĂM HỌC 2009-2010Môn: Ngữvăn - Lớp 6 HƯỚNGDẪN CHẤMI. Hướngdẫn chung- Giáo viên cần nắm vững yêu cầu của hướngdẫn chấm để đánh giá tổng quát bài làm của học sinh, ... 22,001.001.00Câu 3 6, 001,004,001,005UBND HUYỆN QUẾ SƠN KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG HS GIỎI CẤP HUYỆNPHÒNG DỤC VÀ ĐÀO TẠO NĂM HỌC 2009-2010Môn: Ngữvăn - Lớp 8HƯỚNG DẪN CHẤMI. Hướngdẫn chung- Giáo ... NĂM HỌC 2009-2010Môn: Ngữvăn - Lớp 7HƯỚNG DẪN CHẤMI. Hướngdẫn chung- Giáo viên cần nắm vững yêu cầu của hướngdẫn chấm để đánh giá tổng quát bài làm của học sinh, tránh trường hợp đếm ý...