... tư duy học sinh trong quá trình dạy học: có thể phân biệt thành bàitập luyện tập, bàitập sáng tạo, bài tập nghiên cứu, bàitập thiết kế - Bàitập luyện tập: là loại bàitập mà việc giải chúng ... trong giảibàitập tính toán 15 V. Hướngdẫnhọc sinh giảibàitập vật lý 16 1. Hướngdẫn theo mẫu (Angorit) 17 2. Hướngdẫn tìm tòi (Ơrixtic) 17 3. Định hướng khái quát chương trình hóa 17 ... Các kiểu hướngdẫnhọc sinh giảibàitập vật lý 1. Hướng dẫn theo mẫu (Angorit) ♦ Định nghĩa: hướngdẫn angorit là sự hướngdẫn chỉ rõ cho học sinh những hành động cụ...
... đề:“Phương pháp giải nhanh một số bàitậpHóahọclớp11 bằng phươngtrình ion thu gọn và phương trình bảo toàn electron”Giáo viên: Hồ Quang Diệu Tổ: Lý - Hóa – SinhBộ môn: Hóa học 1. 1. . 1.0,01.0,08 ... cầucủa đề bài. 3.2.1.2 Các bàitập áp dụng : Ví dụ 1 : Trộn 800 ml dung dịch axit HCl 0,01M với 200 ml dung dịch Ca(OH)2 0,0175Mđược 1000 ml dd X. Tính pH của dd X Hướng dẫn giải: Phương ... VUI HÓAHỌC Hóa học là gì? Là hoáhọc nghĩa là chai với lọLà bình to bình nhỏ đủ thứ bình Là ống dài , ống ngắn xếp linh tinh Là ống nghiệm, bình cầu xếp bên nhau như hình với bóngLà Hoá học...
... 2639,/109, 2111 051018,1252/2mNzIMeqbx×=××××==−−σ Phương pháp lực áp dụng cho dầm không tĩnh định 94 Bài tập 1. Xác định phản lực theo hướng thẳng đứng và hướng ngang V ... lời giải tại sách “Cơ học kết cấu tàu thủy và công trình nổi”, trang 264, NXB ĐHQG Tp HCM 2002. 35LLL354261PA7 Hình 2.13 9 Xác định chuyển vị theo phương ngang điểm B của bàitập ... cách a = 0,5m ; b = 0,75m; c = 1,25m. K1 K2 Hình 3.37 a b c Lời giải: Sử dụng phương pháp lực giảibài toán không tĩnh định thường gặp này. Momen cần tìm (tải siêu tĩnh redundant)...
... môn học, tôi đãchia bàitậphoáhọclớp 8 thành các loại sau:+ Bàitập tính theo công thức hoá học + Bàitập tính theo phơng trình hoá học + Bàitập về dung dịch+ Bàitập về chất khí+ Bàitập ... dịch thu đợc . Bài giải PHÂN LOẠI VÀ PHƯƠNG PHÁPGIẢI BÀITẬPHOÁHỌCLỚP 8TRƯỜNG THCSPHẦN I - ĐẶT VẤN ĐỀI .LỜI NÓI ĐẦU: Bài tậphoáhọc cũng giống nh bàitập của nhiều môn học khác ở trờng ... thể.II) THỰC TRẠNG VIỆC GIẢIBÀITẬPHOÁHỌC Ở TRỜNG THCS:1. Thực trạng:Hoá học là môn học thực nghiệm kết hợp lý thuyết ,thực tế việc giải các bàitậphoá học đối với học sinh lớp 8 còn gặp rất...
... năng giảibàitập môn HóaHọc đối với học sinh lớp 9A1 Huỳnh Thị Thanh Tâm22Phương pháp rèn kĩ năng giảibàitập môn HóaHọc đối với học sinh lớp 9A1 + Giai đoạn 2: Từ tháng 11 ... Phương pháp giảibàitập trong dạy họchóahọc là một trong những phương pháp quan trọng để tích cực hoạt động của học sinh. Phương pháp giảibàitập là nền tảng của việc dạy và họchóahọc . ... bốn giai đoạn: đầu năm học, giữa học kì I, học kì I, giữa học kì II.Huỳnh Thị Thanh Tâm3Phương pháp rèn kĩ năng giảibàitập môn HóaHọc đối với học sinh lớp 9A1 Bàihọc kinh nghiệm:Qua...
... đồ trên là A.C2H5OH. B. CH3CHO. C. CH3OH. D. CH3COONa.NGÂN HÀNG CÂU HỎI ÔN TẬP MÔN HÓAHỌC 11 Chương 1 SỰ ĐIỆN LI NHẬN BIẾT 1. Trong các chất , chất nào là chất ít điện liA. H2O ... thơm ứng với công thức phân tử C8H10 làA.2. B. 4. C. 3. D. 5.19.Chuyên đề bàitậpDẫn xuất halogen và Ancol1.11a Câu 10: Hợp chất hữu cơ X chứa vòng benzen có công thức phân tử trùng với ... D. 4.30.Cd11Câu 20: Cho a lít dung dịch KOH có pH = 12,0 vào 8,00 lít dung dịch HCl có pH = 3,0 thu được dd Y có pH =11, 0. Giá trị của a là A.1,60. B. 0,80. C. 1,78. D. 0,12.31.Cd11Câu 35:...
... Al3N2Câu 20. Tính chất hóahọc của NH3 là:A. tính bazơ mạnh, tính khử. B. tính bazơ yếu, tính oxi hóa. C. tính khử, tính bazơ yếu. D. tính bazơ mạnh, tính oxi hóa. Câu 21. Cho dung dịch ... chất điện li là phản ứng giữa các ion. Viết phương trình hóahọc dưới dạng ion và ion rút gọn.I.4.28. Lấy thí dụ và viết phương tình hóahọc dưới dạng phân tử và ion rút gọn cho các phản ứng sau ... các chất trong nước thành ion được gọi là……(3)….Liên kết hóahọc trong chất điện li là liên kết … (4)… hoặc liên kết ….(5)… Liên kết hóa học trong chất không điện li là liên kết … (6)… hoặc liên...
... cố bài, để hướngdẫnhọc sinh họcbài ở nhà, khi ôn tập củng cố, luyện tập và kiểm tra đánh giá thì nhất thiết phải dùng bàitập Khi giải các bàitập trước tiên phải hướngdẫnhọc sinh giải ... Tuấn) Rèn luyện kỹ năng giảibàitập (Ngô Ngọc An) ………… oOo………… Hướng dẫnhọc sinh phát hiện và giải quyết vấn đề khi giảibàitậphoá học đó tìm ra cách giải nhanh (giải quyết vấn đề) một ... và giải rất nhiều các bàitập thông thường để tìm những tình huống độc đáo hướngdẫn cho học sinh PHẦN KẾT LUẬNNguyễn Anh Dũng 11 11 Hướng dẫnhọc sinh phát hiện và giải quyết vấn đề khi giải...
... 1 Hướng dẫnhọc sinh giảibàitậphoáhọc theo phương pháp sáng tạo - GV: Hoàng Thị Lam3. Hướngdẫnhọc sinh giảibàitập về hiệu suất :Ví dụ 1: Trong sách giáo khoa hoá 9 có bàitập Từ 80 ... Hướngdẫnhọc sinh giảibàitậphoáhọc theo phương pháp sáng tạo - GV: Hoàng Thị LamPhân tích: Trong giảng dạy bàitậphoáhọc nếu giáo viên chú ý hướngdẫn hc sinh thao ... 149,5 gam Trang 6 Hướng dẫnhọc sinh giảibàitậphoáhọc theo phương pháp sáng tạo - GV: Hoàng Thị Lam Bàitậphoáhọc có tác dụng làm cho học sinh hiểu sâu sắc các khái niệm đã học, mở rộng,...