... H
P HP H
P Hể
ểể
ểA H
A HA H
A HC 12
C 12C 12
C 12
D&3H
55
+ 5 loại cao su : cao su buna ; cao su isopren ; cao su cloropren ; cao su
buna-N ; cao su buna-S. Từ nguyên liệu đầu ... VC V
C VÀ
ÀÀ
À
GI
GIGI
GIẢI B
I BI B
I BÀ
ÀÀ
ÀI T
I TI T
I TẬP H
P HP H
P HÓ
ÓÓ
ÓA H
A HA H
A HỌC12
C 12C 12
C 12
D&3H
36
Saccaroz¬
– CTPT : C
12
H
22
O
11
– CTCT :
O
CH
2
OH
OH
HO
OH
1
2
3
4
5
6
O
CH
2
OH
HO
OH
1
2
3
4
5
6
HOCH
2
O
H
H
H
H
H
H
α
Gèc ... H
A HA H
A HC 12
C 12C 12
C 12
D&3H
53
CTCT : CH
3
CH(NH
2
)COOH.
a = 2
12x + y = 12
x = 1 và y = 0
CTCT : (NH
2
)
2
CCOOH : loại vì không phù hợp với hoá trị cacbon....
... -
16
2
ql
; M
F10
=
16
2
ql
;
M
F12
= -
12
2
ql
; M
F21
=
12
2
ql
c) Xác định momen uốn tại nút.
101
2
θ
l
EJ
M = ;
110
4
θ
l
EJ
M =
112
4
θ
l
EJ
M =
;
121
2
θ
l
EJ
M =
25
... trung hòa mặt cắt tương đương:
mmz
n
0,5
4848
2) 412( 8)86(
=
+
××+××
=
Momen quán tính, tính qua trục trung hòa:
42
3
2
3
11840,348
12
412
0,348
12
86
mmI
eq
=
⎟
⎟
⎠
⎞
⎜
⎜
⎝
⎛
×+
×
+
⎟
⎟
⎠
⎞
⎜
⎜
⎝
⎛
×+
×
=
...
263
9
,
/109,211105
1018,1
252
/
2
mN
zI
M
eq
bx
×=××
×
×
==
−
−
σ
Phương pháp lực áp dụng cho dầm không tĩnh định
94
Bài tập
1. Xác định phản lực theo hướng thẳng đứng và hướng ngang V và H, vẽ biểu đồ mô men uốn
khung phẳng, chịu áp lực...
... toán học của bàitập
- Bàitập định tính (không có tính toán).
- Bàitập định lượng (có tính toán).
2) Dựa vào nội dung của bàitậphóahọc
- Bàitập định lượng.
- Bàitập lý thuyết.
- Bài ... HỆ THỐNG BÀITẬPHÓAHỌC PHẦN
HIĐROCACBON LỚP 11 CHƯƠNG TRÌNH NÂNGCAO
2.1. Các nguyên tắc xây dựng hệ thống bàitập
Khi xây dựng hệ thống bàitập nhằm nângcao hiệu quả dạy và học, chúng ... thức.
- Bàitập dùng để ôn luyện, tổng kết.
- Bàitập để bồi dưỡng học sinh giỏi.
- Bàitập để phụ đạo học sinh yếu…
10) Dựa theo các b
ước của quá trình dạy học
- Bàitập mở bài, tạo tình...
... phần
hay củng cố cuối bài) , kiểm tra – đánh giá, hướngdẫn HS học ở nhà. Trong mỗi loại bàitập đó lại
có bàitập tái hiện, bàitập sáng tạo, bàitập lý thuyết, bàitập thực nghiệm, … được ... Bàitập dùng để kiểm tra đầu giờ
+ Bàitập dùng để mở bài, tạo tình huống dạy học
+ Bàitập dùng để vận dụng khi giảng bài mới
+ Bàitập dùng để củng cố kiến thức
+ Bàitập dùng để ôn tập, ...
+ Bàitập ở trình độ hiểu
+ Bàitập ở trình độ vận dụng
+ Bàitập ở trình độ vận dụng sáng tạo
Phân loại dựa vào phương pháp giảibàitập
+ Bàitập dùng các giá trị trung bình
+ Bài tập...
... 10,2g ; m Fe
2
O
3
= 9,8g ;
m CaCO
3
dư = 5g ; mCaO = 0,75.56 = 42g
Bài tóan khi giải qui về 100
Bài tóan khi giải qui về 100
Bài tập 2 : Có một hỗn hợp gồm Al
2
O
3
,
Fe
2
O
3
và ... sinh vào lớp chuyên hóa 10
01-02 Trường Lê Q Đôn Tỉnh BĐ )
Bài tóan khi giải qui về 100
Bài tóan khi giải qui về 100
Bài tập 3 : Cho m
1
gam dd NaOH 20% tác
dụng vừa đủ với m
2
gam dd ... nhiệt độ cao thu được chất rắn có
khối lượng bằng 67% khối lượng hỗn hợp
ban đầu . Tính % khối lượng của các chất
trong chất rắn thu được .
Bài tóan khi giải qui về 100
Bài tóan khi giải qui...
... cố bài, để hướngdẫnhọc sinh họcbài ở nhà, khi ôn tập củng cố,
luyện tập và kiểm tra đánh giá thì nhất thiết phải dùng bàitập
Khi giải các bàitập trước tiên phải hướngdẫnhọc sinh giải ... (Cao Thị Thặng - Nguyễn Phú Tuấn)
Rèn luyện kỹ nănggiảibàitập
(Ngô Ngọc An)
………… oOo…………
Hướng dẫnhọc sinh phát hiện và giải quyết vấn đề khi giảibàitậphoá học
đó tìm ra cách giải ... khả nănggiải các bàitậphoá
học của học sinh khối trung học cơ sở cũng như trong công tác bồi dưỡng học sinh giỏi hiện nay.
Tôi thiết nghĩ với mỗi loại bàitậphoá học, dưới sự hướngdẫn của...
...
thức, kĩ năng cho học sinh.
Bài tậphoáhọc có tác dụng mở rộng, nângcao kiến thức cho học sinh.
Bài tậphoáhọc giúp việc vận dụng kiến thức vào thực tế.
Bài tậphoáhọc giúp giáo viên rèn ... Trang 6
Hướng dẫnhọc sinh giảibàitậphoáhọc theo phương pháp sáng tạo - GV: Hoàng Thị Lam
Bàitậphoáhọc có tác dụng làm cho học sinh hiểu sâu sắc các khái niệm đã học,
mở rộng, nângcao kiến ... 1
Hướng dẫnhọc sinh giảibàitậphoáhọc theo phương pháp sáng tạo - GV: Hoàng Thị Lam
3. Hướngdẫnhọc sinh giảibàitập về hiệu suất :
Ví dụ 1: Trong sách giáo khoa hoá 9 có bàitập
Từ 80...
... tham khảo “Đề bài và hướngdẫngiảibàitập lớn Sức bến vật liệu - Cơ học
kết cấu“ được biên soạn theo đúng đề cương “Chương trình giảng dạy môn SBVL và
CHKC“ do tiểu ban môn học của bộ giáo ... từng học phần của môn
học .
Để giúp các sinh viên củng cố các kiến thức của môn học và nắm vững từng bước giải
quyết các yêu cầu của các bàitập lớn trong chương trình đào tạo của hai môn học, ...
LỀU MỘC LAN – NGUYỄN VŨ VIỆT NGA
ĐỀ BÀI VÀ HƯỚNGDẪNGIẢI
BÀI TẬP LỚN
SỨC BỀN VẬT LIỆU - CƠ HỌC KẾT CẤU
NXB
15
Ta có:
)2(
yx
22
J
= ±
⎥
⎥
⎦
⎤
⎢
⎢
⎣
⎡
⎟
⎟
⎠
⎞
⎜
⎜
⎝
⎛
π
ππ
−
4
R.
.
.3
R.4
.
.3
R.4
8
R
24
...
... dựng lập luận trong giảibàitập tính toán 15
V. Hướngdẫnhọc sinh giảibàitập vật lý 16
1. Hướngdẫn theo mẫu (Angorit) 17
2. Hướngdẫn tìm tòi (Ơrixtic) 17
3. Định hướng khái quát chương ...
Các kiểu hướngdẫnhọc sinh giảibàitập vật lý
1.
Hướng dẫn theo mẫu (Angorit)
♦ Định nghĩa: hướngdẫn angorit là sự hướngdẫn chỉ rõ cho học sinh những
hành động cụ ... sẽ giải được bài toán đã cho.
♦ Ưu điểm:
Tư duy giảibàitập
vật lý
Phân tích phương pháp
giải bàitập vật lý cụ thể
Mục đích sư phạm
Xác dịnh kiểu hướng
dẫn
Phương pháp hướngdẫn
giải...