0

hướng dẫn cụ thể cho từng hoạt động

Hướng dẫn, thiết kế lại các hoạt động cho phù hợp đối tượng khi dạy sách sgk tiếng anh THPT

Hướng dẫn, thiết kế lại các hoạt động cho phù hợp đối tượng khi dạy sách sgk tiếng anh THPT

Tư liệu khác

... decline? Thiết kế lại hoạt động cho phù hợp với khả học sinh Nhiều hoạt động sách giáo khoa có số lượng câu hỏi nhiều đòi hỏi kỹ làm khác nhau, làm cho học sinh không dễ thực Cho nên giáo viên cần ... thực Cho nên giáo viên cần vào đối tượng học sinh hoạt động cụ thể để thiết kế lại cho phù hợp Có thể thực thiết kế lại cách chia nhỏ yêu cầu, làm cho nhiệm vụ trở nên đơn giản học sinh để học sinh ... để chọn phương án trả lời cho câu hỏi lại Rõ ràng cách thiết kế lại hoạt động cách chia nhỏ nhiệm vụ làm cho học sinh nắm yêu cầu thực dễ dàng Thiết kế lại để hoạt động mang tính giao tiếp Ở...
  • 5
  • 451
  • 6
Hướng dẫn cụ thể các bước học từ vựng cho những IELTS beginners

Hướng dẫn cụ thể các bước học từ vựng cho những IELTS beginners

TOEFL - IELTS - TOEIC

... hiểu thêm cách ghép từ: http://www.mediafire.com/view/faxu064fktthlq9/type_of_collocatios.pdf -Cụm từ: Tobe in relationship / To be in relationship with sb -Cấu tạo từ: Tải xem phần WORLD FORMATION ... vất vả học ngoại ngữ sau Khối lượng công việc người phải đảm nhận ngày khác Tuy nhiên, thời gian cho việc học Tiếng ANH người bắt đầu nên tối thiểu TIẾNG RƯỠI HÀNG NGÀY Trong khoảng tiếng rưỡi...
  • 4
  • 390
  • 0
ĐOÁN ĐỀ THI SPEAKING TEST có hướng dẫn cụ thể và tips chi tiết cho mỗi topic

ĐOÁN ĐỀ THI SPEAKING TEST có hướng dẫn cụ thể và tips chi tiết cho mỗi topic

TOEFL - IELTS - TOEIC

... felt about it 74 Describe a difficult choice you made   You should say:   what the choice was   when this happened   what choice you made   and explain why the choice was a difficult one 75 Describe ... liked it 78 Describe a success in your life   You should say:   when it was   what it was   why you chose it   how you achieved ...
  • 10
  • 241
  • 0
Hướng dẫn cụ thể về tư duy

Hướng dẫn cụ thể về tư duy

Tư liệu khác

... hành học sinh, động viên góp ý cho em em tự nỗ lực thực việc quan trọng Các em cần đến giám sát sát hỗ trợ, đặt biệt kĩ mà em chưa biết rõ Ví dụ, hướng dẫn rõ ràng trường hợp hướng dẫn đánh giá ... đồ • Tư giải pháp đa dạng cho vấn đề Đặt tên mô tả cách thức thực kĩ Chọn tên thích hợp cho kĩ phần quan trọng việc hướng dẫn kĩ tư duy, tên sử dụng ngôn ngữ tư chung cho phép giáo viên học sinh ... kĩ cần dạy cho học sinh, giáo viên dựa vào nhiệm vụ giao cho học sinh, vạch kĩ quan trọng học sinh cần có để hồn thành nhiệm vụ, sau xem xét đến khả học sinh, từ lựa chọn kĩ hướng dẫn cho học sinh...
  • 6
  • 416
  • 0
Hướng dẫn công tác thanh tra hoạt động SP giáo viên trường THPT Đạ Tông

Hướng dẫn công tác thanh tra hoạt động SP giáo viên trường THPT Đạ Tông

Tư liệu khác

... loại HSSS CM giáo viên, theo Tiêu chuẩn xếp loại hồ sơ GV Phòng Trung học Sở GD&ĐT Lâm Đồng hướng dẫn tháng 3/1999 Cần ý nội dung sau: - Đánh giá-xếp loại giáo án: chấm điểm giáo án mơn lấy trung ... người kiểm tra trao đổi với đối tượng tra kinh nghiệm, gợi ý, khuyến nghị việc thực công việc cụ thể GV nhằm giúp đối tượng tra hồn thiện qua đợt tra 2-Xếp loại chung sau:  Loại Tốt: Nội dung ... hợp lại E./ TỔ CHỨC THỰC HIỆN 1-Cơng tác kiểm tra HĐSP giáo viên nội trường THPT Đạ Tông theo hướng dẫn phân cấp thực sau: 1.1 - Hiệu trưởng tổ chức kiểm tra HĐSP GV (Tức kiểm tra nội dung) theo...
  • 4
  • 2,916
  • 13
Hướng dẫn cụ thể thực hiện nhiệm vụ GDTrH năm học 2010-2011 – Môn Lịch Sử.

Hướng dẫn cụ thể thực hiện nhiệm vụ GDTrH năm học 2010-2011 – Môn Lịch Sử.

Tư liệu khác

... chức hoạt động học tập cho học sinh; hướng dẫn học sinh phương pháp học tập biết cách tự học, tiếp nhận kiến thức + Vận dụng linh hoạt phương pháp dạy học theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động, ... Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh : Sở GD-ĐT tổ chức tập huấn cho toàn thể giáo viên THCS THPT vào ngày Hướng dẫn cụ thể thực nhiệm vụ GDTrH năm học 2010-2011 – Môn Lịch Sử (Đính kèm Cơng ... Hướng dẫn cụ thể thực nhiệm vụ GDTrH năm học 2010-2011 – Mơn Lịch Sử (Đính kèm Cơng văn số ……… /SGD&ĐT-GDTrH ngày ………….) Phân công cho năm học 2010-2011 : trường...
  • 6
  • 474
  • 0
Hướng dẫn cụ thể thực hiện nhiệm vụ năm học 2010-2011 – Môn Địa lý

Hướng dẫn cụ thể thực hiện nhiệm vụ năm học 2010-2011 – Môn Địa lý

Địa lý

... bày vấn đề Hướng dẫn cụ thể thực nhiệm vụ GDTrH năm học 2010-2011 – Môn Địa lý + Khuyến khích hình thức KTĐG thơng qua hoạt động học tập lớp học học sinh tập nghiên cứu nhỏ, dựa hoạt động sưu tầm; ... phương thức tích hợp + Việc tích hợp nội dung cần chuẩn bị cách cẩn thận thể cụ thể kế hoạch dạy học lên lớp Hướng dẫn cụ thể thực nhiệm vụ GDTrH năm học 2010-2011 – Mơn Địa lý + Việc tích hợp ... học tập cho học sinh Trong đó, hướng phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động học sinh bản, chủ yếu, chi phối đến ba hướng sau Điểm cốt lõi đổi phương pháp dạy học hướng tới học tập chủ động, ...
  • 6
  • 446
  • 0
Hướng dẫn lập BC kết quả hoạt động kinh doanh

Hướng dẫn lập BC kết quả hoạt động kinh doanh

Cao đẳng - Đại học

... Hướng dẫn lập Báo cáo kết hoạt động kinh doanh 16 Chi phí thuế TNDN hỗn lại 17 Lợi nhuận sau thuế thu nhập doanh ... trừ (-) Nợ TK 911
  • 2
  • 445
  • 2
Hoàn thiện tổ chức công tác kế toán doanh thu, chi phí và xác định kết quả kinh doanh góp phần xác định chính xác kết quả kinh doanh cho từng hoạt động tại Công  ty  cổ  phần  xây  dựng  và thương mại Tam Long

Hoàn thiện tổ chức công tác kế toán doanh thu, chi phí và xác định kết quả kinh doanh góp phần xác định chính xác kết quả kinh doanh cho từng hoạt động tại Công ty cổ phần xây dựng và thương mại Tam Long

Kế toán

... + Kết hoạt động tài Kết hoạt động tài Doanh thu hoạt = Chi phí tài động tài + Kết hoạt động khác: Kết hoạt = = Thu nhập khác - Chi phí khác động khác + Kết hoạt động kinh doanh: Kết hoạt động ... doanh thu, chi phí hoạt động tài 1.2.4.1 Kế tốn doanh thu hoạt động tài Doanh thu hoạt động tài khoản lợi ích kinh tế phát sinh liên quan đến hoạt động vốn đầu tƣ tài Doanh thu hoạt động tài bao gồm ... thu nhập hoạt động khác 1.2.5.1 Kế toán thu nhập hoạt động khác Thu nhập hoạt động khác: Là khoản thu nhập doanh thu doanh nghiệp, khoản thu nhập đƣợc tạo từ hoạt động khác ngồi hoạt động kinh...
  • 129
  • 411
  • 0
Bài tập c   có hướng dẫn cụ thể

Bài tập c có hướng dẫn cụ thể

Kỹ thuật lập trình

... trăm = n chia lấy phần nguyên cho 100 Phần chục = n chia lấy phần dƣ cho 100, sau chia lấy phần nguyên cho 10 Phần đơn vị = n sau chia dƣ cho 100, ta chia dƣ tiếp cho 10 - Bƣớc 3: So sánh, chữ ... ngày Tháng 2: Nếu năm nhuận (năm chia hết cho ko chia hết cho 1000) 29 ngày Ngƣợc lại, 28 ngày + Điều kiện khơng hợp lệ: Các trƣờng hợp lại Bài làm cụ thể: #include #include ... hàm tolower hàm muốn dùng đƣợc phải khai báo thƣ viện chuyên xử lý xâu ký tự: ctype.h Bài làm cụ thể: Mọi thắc mắc, “ý kiến” xin liên hệ Đỗ Đức Hùng, ĐT: 01656.221.314 MAIL: doduchung2008@gmail.com...
  • 107
  • 668
  • 1
một số hướng dẫn cụ thể thực hiện nội dung đề cương

một số hướng dẫn cụ thể thực hiện nội dung đề cương

Báo cáo khoa học

... liệu Trong thời gian thực tế viết thảo liên hệ GV hướng dẫn Liền cuối thời gian thực tế Viết Theo kế hoạch, quy định Nộp sản phẩm cho GV hướng dẫn 2.8 Dàn ý cơng trình nghiên cứu Lập dàn ý cơng ... dấu Trang “ NHẬN XÉT CỦA GIÁO VIÊN HƯỚNG DẪN”  Trang “ LỜI CẢM ƠN” Tập trung vào đối tượng: -Cám ơn đơn vị cho sinh viên đến thực tập -Cám ơn Thầy, Cô hướng dẫn thực tập TN  Trang “ LỜI MỞ ... nghiên cứu Phạm vi nghiên cứu xác định (khu biệt, giới hạn, cụ thể hoá) đối tượng nghiên cứu đề tài Sự xác định phạm vi nghiên cứu thường thể mặt: không gian - nội dung; thời gian 2.5 Nhiệm vụ nghiên...
  • 24
  • 383
  • 0
Hướng Dẫn Cụ Thể Các Môn Học

Hướng Dẫn Cụ Thể Các Môn Học

Tư liệu khác

... chất cụ thể 4- Đảm bảo định hướng đổi PPDH theo hướng tích cực hóa : - Giáo viên người thiết kế , tổ chức hoạt động sư phạm; Học sinh tự giác tích cực hoạt động nhận thức hình thành kĩ cho thân ... học tập học” Có thể nói cốt lõi đổi dạy học hướng tới hoạt động học tập chủ động, chống lại thói quen học tập thụ động Do đó, GV cần lưu ý : - Dạy học thông qua tổ chức hoạt động học tập học ... 10 Hướng dẫn cụ thể thực nhiệm vụ GDTrH năm học 2009-2010- Mơn GDCD ( Đính kèm Công văn số 142/SGDĐT-GDTrH-TX ngày 03/9/2009) Hướng dẫn dạy học: - Đối...
  • 29
  • 419
  • 0
phuong phap lam bai tap quang huong dan cu the

phuong phap lam bai tap quang huong dan cu the

Vật lý

... UPPER SECONDARY SCHOOL Dạng 3:Bài toán dịch chuyển vật ảnh Nhận xét: Bài toán loại có loại :  Loại : Cho vật,ảnh dịch chuyển ,cho tiêu cự Xác định vị trí đầu ,sau vật ảnh  Loại 2: Cho vật dịch ... SECONDARY SCHOOL BÀI TOÁN MẮT,DỤNG CỤ QUANG HỌC Dạng 1: Bài tập mắt cách khắc phục Nhận xét Bài tập mắt có loại  Loại 1: Cho điểm cực cận cực viễn Xác định người bị tật , cần đeo kính  Loại 2: Cho ... PHAM HUNG CUONG BINH MINH UPPER SECONDARY SCHOOL Bài 2: Cho độ biến thiên tiêu cự thủy tinh thể từ 11mm đến 14 mm.Khoảng cách từ quang tâm thủy tinh thể đến võng mạc (V) 14,5 mm a) Người bị tật...
  • 14
  • 677
  • 0
Giáo trình hướng dẫn sử dụng mô hình hoạt động FTP client trong việc tập trung tìm kiếm thông tin trên web p1 pot

Giáo trình hướng dẫn sử dụng mô hình hoạt động FTP client trong việc tập trung tìm kiếm thông tin trên web p1 pot

Cao đẳng - Đại học

... mạng Microsoft Windows Trang 114/555 Tài liệu hướng dẫn giảng dạy VI DỊCH VỤ FTP VI.1 Mơ hình hoạt động FTP FTP (File Transfer Protocol) dịch vụ cho phép ta truyền tải file hai máy tính xa dùng ... Microsoft Windows Trang 113/555 Tài liệu hướng dẫn giảng dạy Hình 7.33 – Kết search từ khóa “mạng máy tính” PanVietnam Cơng cụ tìm kiếm Google, Google cơng cụ tìm kiếm thơng tin tồn cầu Internet ... Server quản lý kết nối cung cấp dịch vụ tập tin cho máy trạm Nói tóm lại FTP Server thường máy tính phục vụ cho việc quảng bá tập tin cho người dùng nơi cho phép người dùng chia sẻ tập tin với người...
  • 11
  • 669
  • 1
Giáo trình nghiệp vụ hướng dẫn - CHƯƠNG IV TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DẪN DU LỊCH potx

Giáo trình nghiệp vụ hướng dẫn - CHƯƠNG IV TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DẪN DU LỊCH potx

Cao đẳng - Đại học

... tham gia hướng dẫn viên tốt Ngồi ra, hướng dẫn viên phải có sổ nhật ký chuyến du lịch để ghi chép hoạt động, thơng tin, lịch trình hoạt động hướng dẫn du lịch điều cần thiết khác Hướng dẫn viên ... ngỏ ý nhờ hướng dẫn viên giúp đỡ, hướng dẫn viên cần sẵn sàng nhiệt tình khả cho phép Trong chương trình tham quan du lịch, hướng dẫn viên cần ý tới yếu tố tác động đến hoạt động hướng dẫn để phát ... chế tác động tiêu cực chúng cho hoạt động hướng dẫn chương trình tham quan đồn khách Cần phân biệt rõ yếu tố tác động thường xuyên yếu tố tác độngkhông thường xuyên tới hoạt động hướng dẫn du...
  • 30
  • 3,637
  • 73
Giáo trình hướng dẫn tìm hiểu nguyên lý hoạt động của sơ đồ nguyên lý tuần hoàn một cấp phần 2 potx

Giáo trình hướng dẫn tìm hiểu nguyên lý hoạt động của sơ đồ nguyên lý tuần hoàn một cấp phần 2 potx

Cao đẳng - Đại học

... nhiãût Nh åí, cỉía hng, phán xỉåíng tỉång âäúi låïn våïi nhiãût hiãûn nh sn xút 0,1 ÷ 0,2 ỈÏng dủng cho âiãưu ho khäng khê Cỉía haỡng lồùn, ngỏn haỡng, bỗnh thổồỡng phỏn xổồớng 0,05 ữ 0,1 ỈÏng dủng...
  • 10
  • 551
  • 0

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25