hóa học thcs
Tìm hiểu và ứng dụng phương pháp dạy học tích cực vào giảng dạy hoá học THCS
... thức hoá học là sự kết hợp thực nghiệm khoa học và tư duy lí thuyết, đề cao vai trò của giả thuyết, học thuyết, định luật hoá học dùng làm tuyên đoán khoa học. Phương pháp dạy học hoá học phải ... dạy học hoá học, giáo viên phải chú ý đến quy luật chuyển phương pháp nhận thức hoá học của các nhà bác học thông qua xử lí lí luận dạy học để biến thành phương pháp nhận thức hoá học của học ... phương pháp dạy học tích cực - ứng dụng các phương pháp dạy học đó vào các bài giảng môn hoá học ở THCS. - Đưa ra những kiến nghị về việc nâng cao hiệu quả trong giảng dạy học môn hoá học 2. Nhiệm...
- 26
- 1,488
- 7
Sử dụng một số thí nghiệm thay thế trong dạy học Hóa học THCS
... NGHIỆM TRONG DẠY HỌC HÓA HỌC. Sử dụng thí nghiệm trong dạy học hóa học ở trường THCS trước tiên giáo viên phải nắm vững vai trò của thí nghiệm hóa học. Đối với bộ môn hóa học thí nghiệm giữ ... tinh thần tự học của HS, trên tinh thần đổi mới phương pháp dạy - học, nhằm tạo cho các em môi trường học tập khoa học. Từ đó hình thành các kĩ năng, thái độ học tập với bộ môn Hóa học. Đặc biệt ... phương pháp dạy học theo hướng tích cực hóa hoạt động của học sinh trong học tập. Việc nghiên cứu cải tiến các thí nghiệm hóa học theo hướng đơn giản hơn, dễ thực hiện hơn, tiết kiệm hóa chất, mang...
- 16
- 814
- 8
Nghiên cứu sự hình thành khái niệm phản ứng hóa học trong chương trình hóa học THCS
... cân bằng hóa học 1.2.Các khái niệm trong chương trình hoá học phổ thông 1.2.1 .Hóa học là gì? Là khoa học nghiên cứu các chất, sự biến ñổi và ứng dụng của chúng Hóa học là khoa học về các ... ñầu. - Hiện tượng hóa học: là hiện tượng có sự chuyển hóa từ một chất này thành một chất khác. Hiện tượng hóa học : là cơ sở ban ñầu của phản ứng hóa học. Phản ứng hóa học là quá trình biến ... thay ñổi thì phản ứng hóa học ra ñời sẽ trả lời cho các câu hỏi ñó. Khái niệm phản ứng hóa học: Phản ứng hóa học là quá trình chuyển ñổi vật chất, các liên kết hóa học trong chất phản ứng...
- 42
- 2,548
- 3
Nghiên cứu các khái niệm cơ bản trong chương trình hóa học THCS
... khái niệm cơ bản, học thuyết, định luật hóa học: Cấu tạo nguyên tử, định luật tuần hoàn các nguyên tố hóa học, liên kết hóa học, phản ứng hóa học, tốc độ phản ứng, cân bằng hóa học, thuyết điện ... HỌC THCS 2.1. Chương trình hóa học Trung học cơ sở: 2.1.1. Nội dung chương trình hóa học lớp 8: - Một số khái niệm và định luật hóa học cơ bản: chất, nguyên tử, phân tử, công thức hóa học, ... xảo, biết vận dụng ngôn ngữ hóa học vào việc lập công thức và phương trình hóa học. - Lónh hội những nguyên tắc khoa học của nền sản xuất hóa học, ứng dụng của hóa học trong ngành sản xuất quốc...
- 54
- 2,092
- 11
SKKN sử dụng sơ đồ mạng trong dạy học hóa học THCS
... (grap) cùng các phơng tiện dạy học khác trongdạy học hoá học đà tạo cho học sinh sự hứng thú, niềm say mê học tập, tập trung đợcsự chú ý của học sinh trong mỗi tiết học. + Sử dụng sử dụng sơ đồ ... cho học sinh, thể hiện rõ nét tính tích cực, tự giác, chủ động, sáng tạocủa các em trong học tập. Học sinh thực sự là chủ thể, là trung tâm của hoạt động dạy học. Đổi mới phơng pháp dạy học ... Trờng THCS cần đợc trang bị đầy đủ các phơng tiện đồ dùng phục vụ chocông tác dạy và học của giáo viên và học sinh nh phòng học bộ môn, máy chiếu, máyvi tính 24Sáng kiến kinh nghiệm - Hoá học đánh...
- 21
- 1,163
- 7
Góp ý SGK hóa học THCS
... vật chất dạy học của địa phương. Một số bài quá dài so với thời lượng dạy học. Cuối năm nên có bài ôn tập để giúp học sinh hệ thống hóa kiến thức cho việc ôn tập hè, chủân bị học lớp 9. Cụ ... lớn các đơn vị trường học chưa có phòng chức năng và cán bộ thiết bị. E- ĐỀ XUẤT KIẾN NGHỊ: Cung cấp đủ hóa chất, dụng cụ dạy học đảm bảo chất lượng. Trên các lọ đựng hóa chất cần có niên ... kim loại Tính chất hóa học của kim loạiNên dành bài 15 làm mục nhỏ trong bài “ tính chất của kim loại “ và chia bài này thành 2 tiết. vì t/c vật lý của kim loại đã học kĩ bên vật lý rồi....
- 3
- 1,095
- 5
Phương pháp dạy học tích cực môn hoá học THCS
... học thành phơng pháp dạy học hoá học. Nh vậy muốn tìm hiểu những nét đặc trng của phơng pháp dạy học hoá học ta cần nắm vững nét bản chất của bản thân ph ơng pháp nhận thức hoá học. Hoá học ... dạy học nh thế nào?II Phơng pháp dạy học hoá học :1 Bản chất, cấu trúc và đặc điểm phơng pháp dạy học hoá học: Xuất phát từ khái niệm phơng pháp nhận thức khoa học các nhà lý luận dạy học ... vai trò của giả thuyết, học thuyết, định luật hoá học dùng làm tuyên đoán khoa học. Phơng pháp dạy học hoá học phải tuân heo những quy luật chung của phơng pháp dạy học đồng thời phản ánh đ...
- 42
- 6,005
- 109
Thí nghiệm hóa học THCS
- 28
- 1,151
- 5
Sáng kiến kinh nghiệm 3 môn Hóa Học THCS
... giải toán Hoá học th-ờng đợc áp dụng. Từ đó giúp học sinh nắm vững kiến thức, rèn cho học sinh các kỹ năng, kỹ xảo làm bài một cách nhuần nhuyễn làm cho học sinh hứng thú, say mê học tập và nghiên ... giải toán Hoá học nói chung. Kinh nghiệm đa ra cũng nhằm đáp ứng một phần nhỏ những yêu cầu, những đòi hỏi cấp thiết của cả giáo viên và học sinh trong quá trình dạy học môn Hoá học ở trờng phổ ... dạy và ngời học. Với công việc này, giáo viên sẽ hớng cho học sinh nắm kiến thức sâu hơn và tập trung hơn, mở rộng hơn. Đồng thời kỹ năng, kỹ xảo của học sinh đợc rèn luyện để học sinh thành...
- 11
- 1,070
- 9
Đề thi Hóa học THCS tham khảo
... lượt tác dụng với dung dịch HCl. Viết các phương trình phản ứng hóa học xảy ra.2.Chọn một thuốc thử duy nhất nhận biết 5 lọ hóa chất mất nhãn sau: Al, Al2O3, Fe, Al4C3, Na2O,Ba. ... Na2CO3, Na2SO3, Na2SO4. 2.Tách riêng các chất sau ra khỏi hỗn hợp bằng phơng pháp hoá học: a, Al, Fe, Ag, Cu, Mg. b, CaO, Al2O3, SiO2, MgO.Cỏu 2:1.Vióỳt caùc phổồng trỗnh phaớn...
- 15
- 406
- 2
Bài tập định tính hóa học THCS ( rất hay dành cho HSG giỏi)
... nguyên tố tăng và nguyên tố giảm hóa trị ( quy ước: hóa trị trong đơn chất là 0 )B2: Thăng bằng tăng giảm: Lấy số hóa trị giảm làm hệ số nguyên tố tăng, lấy số hóa trị tăng làmhệ số nguyên tố ... phương trình hóa học điều chế CaO, CaCO3.4) Từ các dung dịch : CuSO4, NaOH , HCl, AgNO3 có thể điều chế được những muối nào ? nhữngoxit bazơ nào ? Viết các phương trình hóa học để minh ... AlCl3, BaCl2.e) Hỗn hợp bột gồm: Al, Zn, Fe, Cu.11) Nhận biết bằng phương pháp hóa học ( nguồn “Câu hỏi giáo khoa Hóa vô cơ” - Nguyễn HiềnHoàng , tr.115 )a) Các chất rắn: Na2O, Al2O3,...
- 33
- 1,584
- 28
Tổng hợp 34 chuyên đề bồi dưỡng hóa học THCS
... cacbonat kim loại hóa trị I, cho tới khi vừa thoát hết khí CO2 thì thu được dd muối có nổng độ 13,63%.Xác định công thức của muối.Câu 7. Hòa tan một muối cacbonat kim ,oại hóa trị III vào dd ... khỏi dd rửa sạch sấy khô cân lại nặng 65,1 gam.Tìm kim loại hóa trị IICâu 9. Hai thanh kim loại giồng nhau của cùng một nguyên tố R hóa tri II có cùng khối lượng.Cho thanh thứ nhất vào dd Cu(NO3)2 ... rượu 11,50 khỏi dd và đem oxi hóa thành axit axetic.cho hỗn hợp sau phản ứng tác dụng với Na dư thu được 33,6 lít khí H2 (đktc). Tính hiệu suất phản ứng oxi hóa rượu thành axit. Trang ~...
- 23
- 3,078
- 12
Tổng hợp 34 chuyên đề bồi dưỡng hóa học THCS
... rượu 11,50 khỏi dd và đem oxi hóa thành axit axetic.cho hỗn hợpsau phản ứng tác dụng với Na dư thu được 33,6 lít khí H2 (đktc). Tính hiệu suất phản ứng oxi hóa rượuthành axit. Trang ~ 17nRO ... cacbonat kim loại hóa trị I, cho tới khi vừa thoát hếtkhí CO2 thì thu được dd muối có nổng độ 13,63%.Xác định công thức của muối.Câu 7. Hòa tan một muối cacbonat kim ,oại hóa trị III vào dd ... giả sử chỉ có K ⇒ m2 . ⇒ m1 < m < m2 Trang ~ 4TNG HP 34 CHUYấN BI DNG HO HC THCS TP 4Chuyờn 21 TèM KHONG BIN THIấN CA MT LNG CHT ( Cc tr trong gii toỏn hoỏ hc )I- KIN...
- 23
- 1,061
- 9
- tài liệu hóa học thcs
- đề cương hóa học thcs
- hướng dẫn giảm tải môn hóa học thcs
- đổi mới phương pháp dạy học môn hóa học thcs
- phương pháp dạy học tích cực môn hóa học thcs
- phương pháp dạy học môn hóa học thcs
- chuyên đề môn hóa học thcs
- lý thuyết hóa học thcs căn bản và nâng cao
- chuẩn kiến thức kỹ năng môn hóa học thcs
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25